孩子的不當(dāng)行為

孩子的目的：尋求過度關(guān)注、操縱別人為自己奔忙或得到特殊服務(wù)家長的感覺是：心煩、憤怒、著急、愧疚，并且想去提醒、哄勸、替孩子做他已經(jīng)會做的事情孩子的回應(yīng)是：暫停片刻，但很快又回到老樣子，或換成另一種打擾人的行為，但是一關(guān)注時(shí)，錯(cuò)誤行為停止孩子行為背后的信念是：唯有得到特別關(guān)注或特別服務(wù)時(shí)，我才有歸屬感。唯有讓你們?yōu)槲覉F(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)時(shí)，我才是最重要的請看看我吧！讓我體現(xiàn)出自己的存在和價(jià)值吧不當(dāng)行為的五個(gè)目的尋求過度關(guān)注尋求權(quán)利報(bào)復(fù)自暴自棄尋找刺激怎么做？1、通過讓孩子參與一個(gè)有用的任務(wù)，體現(xiàn)孩子的價(jià)值2、我愛你，而且。。。。（我愛你/我在乎你，而且等會兒會花時(shí)間陪你）3、安排專屬于孩子的特別時(shí)光4、建立日常慣例5、花時(shí)間訓(xùn)練孩子6、默默地愛撫孩子7、設(shè)定些無言的暗號孩子的目的：尋求權(quán)利、我說了算家長的感覺是：被激怒、受到了挑戰(zhàn)、受到了威脅、被擊??；而且心想應(yīng)戰(zhàn)，心想“你休想逃跑，看我怎么收拾你”，希望自己正確，或者想要投降孩子的回應(yīng)是：變本加厲；服從而內(nèi)心不服氣，家長生氣覺得自己贏了；消極對抗孩子行為背后的信念是：唯有當(dāng)我來主導(dǎo)或控制，或證明沒有誰能主導(dǎo)得了我時(shí)，我才有歸屬感，你制服不了我讓我?guī)兔Π桑∥蚁胱约鹤鰶Q定，讓我自己選擇1、你承認(rèn)不能強(qiáng)迫孩子，并請求孩子幫忙2、即不要開戰(zhàn)，也不要投降。而是撤離沖突，讓他自己冷靜下來3、溫和而堅(jiān)定4、不說，只做5、培養(yǎng)相互的尊重，給予有限度的選擇6、在設(shè)立一些合理地限制時(shí)得到孩子的幫助怎么做？孩子的目的：報(bào)復(fù)、以牙還牙家長的感覺是：傷心、失望、難以置信、憎恨、恐懼，并且反擊，以同樣的方式以牙還牙，心里想“你怎么這樣對我？”孩子的回應(yīng)是：反擊、傷害別人、毀壞東西、行為升級孩子行為背后的信念是：我沒有歸屬感，受到傷害就要以牙還牙，我反正是沒有人疼愛請幫幫我吧！我受傷了，請承認(rèn)我的感受吧1、處理孩子受傷的感受。

你的行為告訴我，你一定覺得受到了傷害，能和我談?wù)剢幔?、療愈孩子的創(chuàng)傷3、避免懲罰和還擊4、傾聽你的孩子5、做出彌補(bǔ)6、鼓勵(lì)孩子做到的部分怎么做？孩子的目的：自暴自棄、自己認(rèn)為自己能力不足，放棄，且不愿意別人介入家長的感覺是：絕望、無望、無助、無能為力，而且自己對孩子感覺要放棄，或者不斷地替孩子做，過度的幫助孩子孩子的回應(yīng)是：更加回避、消極、毫無改進(jìn)、毫無響應(yīng)孩子行為背后的信念是：我不相信我能有所歸屬感；我要讓別人知道不能對我寄予任何希望；我無助且無能，既然我怎么做也做不好，努力也沒用別放棄我讓我看到一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步吧1、表達(dá)對孩子的信任，小步前進(jìn)2、停止批評3、鼓勵(lì)任何一點(diǎn)點(diǎn)的積極努力4、關(guān)注孩子的優(yōu)點(diǎn)5、不要憐憫6、設(shè)置成功的機(jī)會，教給孩子技能，示范該怎么做7、真心喜歡這個(gè)孩子8、以孩子的興趣為基礎(chǔ)，鼓勵(lì)！！鼓勵(lì)！！鼓勵(lì)?。≡趺醋?？孩子的目的：我很無聊，要尋求刺激這可以適合以上四種行為中的任何一個(gè):可以是尋求過度關(guān)注的一部分“看看我，看我多酷啊”可以是尋求權(quán)利的一部分“沒有人能阻止我，我是不