人教部編版八年級下冊《第五單元復(fù)習(xí)卷》單元測試卷

人教部編版八年級下冊《第五單元復(fù)習(xí)卷》2024年單元測試卷一、選擇題1．下列加點字注音準(zhǔn)確無誤的一項是（）A．浪沫（mò）霧靄（mái）汩汩（gǔ）怒不可遏（ě） B．軋花（yà）礫石（lì）蠕動（rú）接踵而至（chóng） C．拾級（shè）翌日（yì）穹頂（qióng）紛至沓來（tà） D．草甸（diàn）矗立（zhù）翡翠（fěi）如絲如縷（lǚ）2．在下面一段文字橫線上依次填入詞語，全部恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ年兾骰氐浇?，_____的黃河、_____的安塞腰鼓、_____通紅的紅富士蘋果者還_____。A．川流不息喧騰碩大歷歷在目 B．奔騰不息喧騰肥大一清二楚 C．川流不息磅礴肥大一清二楚 D．奔騰不息磅礴碩大歷歷在目3．下列句子沒有語病的一項是（）A．走進(jìn)美麗的中海公園，我禁不住停下腳步駐足欣賞。 B．我們的先輩們開啟了絲綢之路，開辟了人類文明史上的大交流時代。 C．我們在學(xué)習(xí)上即使取得了很大的成績，但絕不能驕傲自滿。 D．市科技館作為重大科普基礎(chǔ)設(shè)施，已經(jīng)發(fā)揮了其應(yīng)有的作用，成為我市文明城市建設(shè)的一張亮麗名片。4．填入下面文字中空缺處的語句最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ┐阂馍鯘饬?，但在北方還是五風(fēng)十雨，春寒料峭，，又來了一場沁人心脾的冷雨。A．剛吹過一陣暖人心意的春風(fēng) B．一陣烏云剛剛布滿天空 C．剛飛過一群歡叫的大雁 D．一堆堆令人生寒的積雪還依稀可見5．下列句子沒有使用修辭手法的一項是（）A．自然界中最美麗最精致的造物，莫過于肥皂泡泡了。 B．在這里，盡情歡歌處，夜涼如水，他的心像一滴水一樣晶瑩。 C．他總結(jié)失敗的教訓(xùn)，把失敗接起來，焊上去，作為登山用的尼龍繩子和金屬梯子。 D．黃河博大寬厚，柔中有剛；挾而不服，壓而不彎；不平則呼，遇強則抗；死地必生，勇往直前。6．下面關(guān)于《鋼鐵是怎樣煉成的》表述錯誤的一項是（）A．《鋼鐵是怎樣煉成的》描述了主人公保爾?柯察金從一個普通工人子弟成長為無產(chǎn)階級革命英雄的過程，歌頌了蘇維埃青年為保衛(wèi)革命政權(quán)、恢復(fù)國民經(jīng)濟(jì)而頑強斗爭的革命精神。 B．保爾因救朱赫來而被警衛(wèi)隊關(guān)押，后來撒謊才被釋放。他不敢回家，怕哥哥阿爾焦姆打他，便到林務(wù)官家找冬妮亞，可冬妮亞的母親因怕受牽連而拒絕接受保爾。 C．朱赫來被捕，在匪兵押送朱赫來的途中，保爾猛撲過去，把匪兵打倒在壕溝里，與朱赫來一起逃走了。由于維克多的告密，保爾被抓進(jìn)了監(jiān)獄。 D．冬妮亞和保爾以前是好朋友和戀人，多年后兩人在筑路工地相見，冬妮亞對衣衫襤褸，只是一個筑路工的保爾感到失望，保爾對冬妮亞的“酸臭味”更是不屑一顧。二、名著閱讀7．名著閱讀，完成問題。他們征求保爾的意見。保爾表示，只要醫(yī)生認(rèn)為是必要的，他都同意。當(dāng)保爾躺在手術(shù)臺上，手術(shù)刀割開他的頸子，切除一側(cè)的副甲狀腺時，死神的黑色翅膀曾經(jīng)三次觸及他。然而保爾的生命力非常頑強。達(dá)雅焦急不安地守候在外面，幾個小時以后，她看見丈夫的臉色像死人般蒼白，但仍然很有生氣，而且像往常一樣平靜溫存：“好姑娘，你別擔(dān)心，我可不會這么容易就進(jìn)棺材的。我還要活下去，哪怕有意跟那些醫(yī)學(xué)權(quán)威的預(yù)言搗搗蛋也好嘛。他們對我病情的診斷完全正確，但是寫個證明，說我百分之百失去了勞動能力，那就大錯特錯了。我們走著瞧吧！”保爾堅定地選擇了一條道路，決心通過這條道路回到新生活建設(shè)者的隊伍中去。冬天過去了，窗外已春意盎然。保爾動完了最后一次手術(shù)，總算死里逃生，但已毫無血色。他覺得自己再也不能待在醫(yī)院里了。他在各種病人的痛苦和垂死者的呻吟、哀號之中生活了這么長的時間，這比忍受自身的痛苦更為艱難。醫(yī)生建議他再做一次手術(shù)，他冷冷地、生硬地說：“到此為止。我可受夠了。我已經(jīng)向科學(xué)獻(xiàn)出了我的一部分鮮血，剩下的留給我做點別的事吧?！保?）文段選自哪本名著，作者是哪個國家的哪位作家？（2）“一條道路”指的是什么？（3）結(jié)合選文和整部小說，說說主人公保爾的性格特點。8．保爾參加紅軍后，成為一名勇猛的騎兵。一天夜晚，戰(zhàn)士們在篝火旁休息，保爾湊著火光專心讀小說，還給戰(zhàn)友們講了書中故事的大意：一個革命者，為了真理忍受著巨大的痛苦戰(zhàn)斗。大家都被書中主人公英勇就義的壯舉所感動。依據(jù)《鋼鐵是怎樣煉成的》中的這段情節(jié)，說說保爾讀的是什么小說，他從中受到了什么有益影響。三、默寫9．補寫出下列句子中的空缺部分。（1）《送友人》中借馬鳴猶作別離之聲，襯托離情別緒的詩句是“，”。（2）《卜算子?黃州定慧院寓居作》中寫自己心有遺憾而無人知曉的詩句是“，”。（3）陸游《卜算子?詠梅》中寫梅花即使遭遇摧殘仍堅持自己的操守和品行的句子是“，”。四、古詩詞賞析10．閱讀下面的詞，完成問題。鷓鴣天[宋]劉著雪照山城玉指①寒，一聲羌管②怨樓間。江南幾度梅花發(fā)，人在天涯鬢已斑。星點點，月團(tuán)團(tuán)。倒流河漢入杯盤。翰林風(fēng)月三千首，寄與吳姬忍淚看?！咀⑨尅竣儆裰福罕扔髋訚嵃兹缬竦睦w指。②羌管：羌笛。（1）下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是A.這首詞的上片狀別離滋味，下片抒思念情懷。B.“翰林風(fēng)月”表明詞人可以通過酒來寄托自己的思戀，消遣自己的愁懷。C.這首詞寫得情真意切，清麗綿密而又自然健朗，筆墨別具一格。D.從內(nèi)容上看，這是一首愛情詞；從字?jǐn)?shù)上看，這是一首小令。（2）請結(jié)合詞的內(nèi)容，分析詞中主人公的形象。五、文言文閱讀11．閱讀下面的文言文，完成問題。點綴盆中花石，小景可以入畫，大景可以入神。一甌①清茗，神能趨入其中，方可供幽寄之玩。種水仙無靈璧石，余嘗以炭之有石意者代之。黃芽菜心其白如玉，取大小五七枝，用沙土植長方盤內(nèi)，以炭代石，黑白分明，頗有意思。以此類推，幽趣無窮，難以枚舉。如石菖蒲結(jié)子，用冷來湯同嚼，噴炭上，置陰濕地，能長細(xì)葛蒲，隨意移養(yǎng)盆碗中，茸茸可愛。以老蓮子②磨薄兩頭，入蛋殼，使雞翼之，俟雛成取出，用久年燕巢泥加天門冬十分之二，搗爛拌勻，植于小器中，灌以河水，曬以朝陽，花發(fā)大如酒杯，亭亭可愛。（節(jié)選自《浮生六記》）【注釋】①甌：杯。②老蓮子：老蓮蓬子。（1）解釋文中加點的詞。①茗②以③俟（2）把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①余嘗以炭之有石意者代之。②灌以河水，曬以朝陽，花發(fā)大如酒杯。（3）文中寫了幾種盆景的制作方法？六、現(xiàn)代文閱讀12．閱讀《在長江源頭各拉丹冬》選段，完成問題。這里便是著名的長江奇觀之一的冰塔林。從礫石堆上四面張望，晶瑩連綿的冰峰、平坦遼闊的冰河歷歷在目。杰巴、安托、開大車的大胡子師傅，頭戴狐皮帽，身裹羊皮袍，肩扛比人身還長的大冰凌，蠕動在巨大的冰谷里，一列小小身影。遠(yuǎn)方白色金字塔的各拉丹冬統(tǒng)領(lǐng)著冰雪勁旅，天地間浩浩蒼蒼。這一派奇美令人眩暈，造物主在這里盡情賣弄著它的無所不能的創(chuàng)造力。慢慢從礫石堆上走下來，慢慢沿冰河接近冰山。這一壁冰山像屏風(fēng)，精雕細(xì)刻著各種圖案。圖案形態(tài)隨意性很強，難說像什么。從狹小的冰洞里爬過去，豁然又一番天地。整座冰塔林就由許多冰的莊園冰的院落組成，自成一天地。我用新近裝備的柯尼卡拍彩照，使用標(biāo)準(zhǔn)鏡頭受限，沒同時配起變焦鏡頭使我后悔了一輩子一拍一座完整的冰山，要退出很遠(yuǎn)。正是在后退的當(dāng)兒，腳下一滑，分外利落地一屁股坐在冰河上，裂骨之痛隨之襲來。這一跤，使我在后來的旅行中備受折磨?；啬乔牧似胖溃瑡少F而無用的尾椎骨已經(jīng)折斷，連帶腰椎也錯了位。（1）作者站在礫石堆上看到了一幅怎樣的景象？（2）選文是按照什么順序介紹冰塔林的？請結(jié)合文段內(nèi)容進(jìn)行分析。（3）作者在文中為什么詳寫自己受傷的情況？（4）說說下列句子中加點詞語的表達(dá)效果。①杰巴、安托、開大車的大胡子師傅，頭戴狐皮帽，身裹羊皮袍，肩扛比人身還長的大冰凌，蠕動在巨大的冰谷里，一列小小身影。②這一派奇美令人眩暈，造物主在這里盡情賣弄著它的無所不能的創(chuàng)造力。13．閱讀下文，回答問題。尋芳習(xí)家池李春富①秦巴余脈綰結(jié)于襄陽城南五公里，仿佛孔雀的一根尾羽，名曰鳳凰山。而習(xí)家池，又像這根尾羽末梢的一面晶瑩的圓鏡，馕嵌在山之陽，江之濱。②習(xí)郁，字文通，東漢初年人，因功被光武帝封為襄陽侯。習(xí)郁富且貴，儒而雅，涉水跋山，法眼堪輿，遂擇此寶地，鑿池引流。其后，植佳木，筑華屋，聚靈石。習(xí)家池漸成宴游名園。③三百年后，習(xí)氏世孫鑿齒在此隱居。鑿齒少有奇志，博學(xué)能文，名播天下，曾任滎陽太守。后因腳疾，解職返鄉(xiāng)。惟大才不廢，敕命編修國史。他在釣臺上增建書亭，周匝雕花石欄，賞荷觀魚，聽風(fēng)品香。斯時斯地，鑿齒筆下生花，司馬再世，著就《漢晉春秋》五十四卷。書成，舉家遷居江西，遠(yuǎn)離塵囂。④白騎過隙，倏爾三百春秋。孟浩然生于習(xí)家池附近的澗南園村。在池塘的映照下，孟氏悄然長成，漸悟經(jīng)詩堂奧。據(jù)統(tǒng)計，孟浩然留存作品中，直接贊美習(xí)家池的詩作竟達(dá)十首。彼時，李白、杜甫、皮日休、賈島等一干魁星迤邐而至，臨水賦詩，且觴且詠，縱心宇宙，快哉快哉。⑤鳥飛兔走，又三百載。歐陽修、米芾、曾鞏等人頻頻造訪。尤其米氏嗜書如癡，以山為硯，臨池而墨，心摹手追，探幽索微，成就絕代行草。蘭亭之后，天下獨步。⑥公元2014年夏天，我來到這里踏訪尋芳。⑦穿過鳳凰山，走進(jìn)鳳林關(guān)，沿石板路覓行，漸次進(jìn)入一個幽邃世界，儼然桃花源中。路兩側(cè)是青青的草坪，森森的梧桐，間或有刻著李白、杜甫、孟浩然、皮日休、歐陽修等人詩詞的碑刻。一粒粒黑黝黝的飽滿的漢字，好似圣哲先賢們的一顆顆瞳仁，靜謐、肅穆而又慈祥。⑧走出一片松林，眼前豁然一亮?；紊狡孪?，累累臥石和簇簇青蔥之間，荷葉田田，萼紅灼灼，一池晶瑩，笑容可掬。⑨習(xí)家池由一個大池、兩副池組成，大池約三四畝，澄澈寧靜，碧玉溫潤，映照著青山綠樹，藍(lán)天白云，日月沉浮，好一個安詳?shù)氖澜?！那是大地的脈絡(luò)，那是歷史的記憶。池中有一座湖心亭，重檐六角，斗拱高聳，恰似魏晉高士的峨冠。池水周圍是一叢叢毛竹，滴青流翠，楚楚動人，又如美女明眸的睫羽。⑩池塘西南側(cè)，依偎著兩個造型別致的副池，小如戲臺。一個滿圓似日，芳名濺珠；一個半圓如月，雅號半規(guī)。山風(fēng)拂過，兩池漣漪，表情各異，一面蛾眉憂戚，一面笑靨如花。?千百年來，此間主人，以大池為心髓、小塘為耳目，坐臥臺上，靜觀水面，枯榮更替，盛衰化變，參悟萬物，叩問天機(jī)，真高士也。?池畔四旁遍植雜樹，扁扁圓圓的葉片們，像手掌，像旗幡，向人類表達(dá)著親情與善意樹下是紛紛繁繁的花草，姹紫嫣紅，葳葳蕤蕤。池邊的每一棵樹，每一根草，都是一個個鮮活的精靈，莖脈里的汁液都是漢江最微小的支流。我細(xì)細(xì)諦聽，仿佛有一陣陣驚雷般“隆隆”的聲響。那是大地的耳語，那是自然的節(jié)律，那是時間的腳步。?是的，夏天是永遠(yuǎn)的快節(jié)奏，風(fēng)雨雷電，云蒸霞蔚，潮漲潮落，花發(fā)花謝，大開大合，大舍大得。一切都在成長，一切都在爭鳴，一切都有可能！?獨坐幽篁里，處處聞啼鳥。孟浩然的故園就在近旁。盡管他一生漂泊，八方宦游，但他最眷戀的還是故鄉(xiāng)。五十二歲的時候，夜來風(fēng)雨聲，悄然花落了！他，永遠(yuǎn)春眠在這里。?駐足北望，高崗之上，是始建于明嘉靖年間的習(xí)家祠堂，祠堂古色古香，深邃典雅。襄陽習(xí)氏南遷江西之后，開枝散葉，人丁繁茂，四處流徒，遍布全國，早已與整個民族融為一體了。?我正與池水凝視，一只魯莽的黑黿猛然探出頭來，惡作劇般“嘭”地一躍。剎那間，天空破了，漣漪亂了，一片驚恐，滿池碎影，整個池塘頓時成為一個振蕩世界，分不清是幻境，還是現(xiàn)實。但是，轉(zhuǎn)眼間，便又恢復(fù)了原來模樣，麗日藍(lán)天，風(fēng)清氣朗，祥靜安泰，江山穩(wěn)固。?是的，風(fēng)清氣朗，江山穩(wěn)固，一如這千萬年的秦巴，千萬年的漢江！（有刪改）（1）閱讀全文，概括作者尋到了習(xí)家池的哪些“芳跡”。（2）請結(jié)合上下文分析第⑥段在全文結(jié)構(gòu)中的作用。（3）作者是從哪些方面來具體描寫兩個副池的？“此間主人”又把“兩個副池”比作什么？（4）談?wù)勀銓ξ恼陆Y(jié)尾“風(fēng)清氣朗，江山穩(wěn)固，一如這千萬年的秦巴，千萬年的漢江”的理解。七、作文14．在我們的人生旅程中，一定有許多溫暖的記憶。可能是父母的呵護(hù)，可能是師長的關(guān)愛，可能是朋友的支持，也可能是在社會上的所見所聞，這些記憶永遠(yuǎn)留在我們心里，讓我們帶著感動成長。這段話引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想、感悟或思考？請你以“流過我心田的暖流”為題，寫一篇作文。要求：①可以寫自己的經(jīng)歷、感受，可以講述身邊的故事，也可以發(fā)表議論；②文體不限（詩歌除外）；③不少于600字；④文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名和地名。

人教部編版八年級下冊《第五單元復(fù)習(xí)卷》2024年單元測試卷參考答案與試題解析一、選擇題1．【分析】本題考查根據(jù)學(xué)生正確拼讀能力，對于課文中出現(xiàn)的一些重點詞要準(zhǔn)確辨別讀音，并能結(jié)合語境恰當(dāng)使用?！窘獯稹緼．有誤，“霧靄”的“靄”應(yīng)讀為“ǎi”，“怒不可遏”的“遏”應(yīng)讀為“è”；B．有誤，“接踵而至”的“踵”應(yīng)讀為“zhǒng”；C．正確；D．有誤，“矗立”的“矗”應(yīng)為“chù”；故選：C?！军c評】易誤讀的常見字主要包括多音字、形近字和形聲字。平時學(xué)習(xí)時要注意讀準(zhǔn)字音，了解字義，并做到準(zhǔn)確書寫。2．【分析】此題考查學(xué)生結(jié)合語境正確理解字詞含義的能力。解答此題，要弄清詞語的意義及常用用法，再次弄清詞語的感情色彩，尤其要注意結(jié)合具體的語境，理解字詞含義的變化，辨析作答?！窘獯稹勘简v不息：（江河）向前跳躍著奔跑永不懈怠、永不停止，比喻很有氣勢。川流不息：像河水那樣流淌，永不停息。多形容行人、車輛等接連不斷。比較二者的意思，黃河用“奔騰不息”較貼切。喧騰：喧鬧沸騰.，形容聲音雜亂。（含貶義）磅礴：氣勢盛大。比較二者的意思，安塞腰鼓用“磅礴”較貼切。碩大：巨大。肥大：（生物體或生物體的某部分）粗大壯實肥胖壯實。比較二者的意思，蘋果用“碩大”較貼切。一清二楚：形容十分清楚明白。歷歷在目：過去的事情清清楚楚地重現(xiàn)在眼前。比較二者的意思，都有“清楚”的意思，但“歷歷在目”強調(diào)重現(xiàn)，句中“從陜西回到江西”用“歷歷在目”貼切。故選：D?！军c評】分辨一組近義詞，并把它們分別填進(jìn)不同的句子里面。這樣的題目先做有把握的，然后再區(qū)分剩下的詞語和句子，把詞語填進(jìn)句子里面多讀幾遍，看看到底怎么填才合適。3．【分析】本題考病句的辨析，常見的病句類型有成分殘缺、搭配不當(dāng)、語序混亂、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明、語言贅余等。先通讀全文，憑語感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當(dāng)，找出病因?！窘獯稹緼．語意重復(fù)，“停下腳步”和“駐足”重復(fù)，二去一；B．動賓搭配不當(dāng)，“開啟”和“開辟”對調(diào)位置；C．關(guān)聯(lián)詞語運用不當(dāng)，“但”改為“也”；D．正確。故選：D。【點評】本題考查學(xué)生病句的辨析，注意把握常見類型及修改方法，平時在語言表達(dá)中，要注意病句的發(fā)生。4．【分析】本題考查上下句銜接，要注意前后語句的關(guān)聯(lián)。【解答】“但在北方還是五風(fēng)十雨，春寒料峭”這句和后面的“又來了一場沁人心脾的冷雨?！币痪涞奶崾荆揽杖碧帒?yīng)該填的是和風(fēng)有關(guān)，所以答案是A．語意上也更連貫。故選：A。【點評】銜接要注意前后銜接和語義銜接，是突破口所在。5．【分析】本題考查修辭手法的判斷。解答此題關(guān)鍵要掌握常用修辭的特點，根據(jù)句子內(nèi)容來分析。【解答】A．句子表述自然界中最美麗的事物是肥皂泡，沒有使用修辭手法。B．句子將“他的心”比作“一滴水”，運用了比喻的修辭手法。C．句子將無形的“失敗”形象化，比作是登山的“繩子”“梯子”，運用了比擬的修辭手法。D．句子以“寬厚”“柔中有剛”“不服”“呼”等詞，賦予黃河以人的情態(tài)，運用了擬人的修辭手法。故選：A。【點評】做好本題要弄清各種修辭手法的特點，結(jié)合句子意思分析判斷。6．【分析】《鋼鐵是怎樣煉成的》是前蘇聯(lián)作家尼古拉?奧斯特洛夫斯基根據(jù)自己親身經(jīng)歷寫成的一部優(yōu)秀小說。主人公保爾?柯察金所走過的道路，反映了蘇聯(lián)第一代革命青年不怕困難、艱苦奮斗、勇于勝利的大無畏精神，鼓舞了一代又一代有志青年去實現(xiàn)自己的理想?！窘獯稹勘绢}考查名著內(nèi)容的掌握和理解。ACD．正確。B．有誤，保爾不敢回家是因為怕警衛(wèi)隊搞清真相后再回去抓他，冬妮亞的母親因?qū)檺叟畠憾邮芰吮?。故選：B?！军c評】閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能信手拈來，得心應(yīng)手。二、名著閱讀7．【分析】《鋼鐵是怎樣煉成的》是蘇聯(lián)作家尼古拉?奧斯特洛夫斯基所著的一部長篇小說，于1933年寫成。小說通過記敘保爾?柯察金的成長道路告訴人們，一個人只有在革命的艱難困苦中戰(zhàn)勝敵人也戰(zhàn)勝自己，只有在把自己的追求和祖國、人民的利益聯(lián)系在一起的時候，才會創(chuàng)造出奇跡，才會成長為鋼鐵戰(zhàn)士?！窘獯稹浚?）本題考查名著常識。本文選自《鋼鐵是怎樣煉成的》，這是蘇聯(lián)作家尼古拉?奧斯特洛夫斯基所著的一部長篇小說。（2）本題考查學(xué)生對名著情節(jié)的把握能力。“這條道路”是指文學(xué)創(chuàng)作。最后保爾成功了，發(fā)表了《暴風(fēng)雨所誕生的》這部長篇小說，通過文學(xué)創(chuàng)作這條道路重新回到了戰(zhàn)斗的行列，開始了新的生活。（3）本題考查學(xué)生對名著人物的把握能力。從“手術(shù)過后，她看見丈夫雖然臉色慘白，但是仍然很有生氣，并且像平常一樣，溫柔而安詳”可知，保爾鎮(zhèn)定頑強。根據(jù)選文中“你放心好了，小姑娘。我可不會這么容易就進(jìn)棺材的。我還要活下去，而且要大干一場。偏要跟那些醫(yī)學(xué)權(quán)威的結(jié)論搗搗亂。他們對我的病情做的診斷都正確，但是硬說我已經(jīng)百分之百地喪失了勞動力，那是完全錯誤的。咱們還是走著瞧吧”可以看出保爾堅強樂觀的心態(tài)。結(jié)合整部小說，保爾為了理想奮斗不息，甚至獻(xiàn)出生命也在所不惜說明他是一個意志堅定、有著崇高理想的人。答案：（1）本文選自《鋼鐵是怎樣煉成的》，這是蘇聯(lián)作家尼古拉?奧斯特洛夫斯基所著的一部長篇小說。（2）“一條道路”指的是進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作。（3）保爾是一個鎮(zhèn)定頑強、堅強樂觀、意志堅定、有著崇高理想的人。【點評】閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能信手拈來，得心應(yīng)手。8．【分析】《鋼鐵是怎樣煉成的》是前蘇聯(lián)作家尼古拉?奧斯特洛夫斯基所著的一部長篇小說，于1933年寫成。小說通過記敘保爾?柯察金的成長道路告訴人們，一個人只有在革命的艱難困苦中戰(zhàn)勝敵人也戰(zhàn)勝自己，只有在把自己的追求和祖國、人民的利益聯(lián)系在一起的時候，才會創(chuàng)造出奇跡，才會成長為鋼鐵戰(zhàn)士?！窘獯稹勘绢}考查學(xué)生對名著內(nèi)容的理解能力。保爾最愛讀英國小說《牛虻》，該書描寫了意大利革命黨人牛虻的。他參與了反對奧地利統(tǒng)治者、爭取國家獨立統(tǒng)一的斗爭，最后為之獻(xiàn)出了生命。他學(xué)到了像《牛虻》一樣堅強、甘于獻(xiàn)身革命事業(yè)。答案：《牛虻》。他具有了牛虻一樣的堅強，和甘于獻(xiàn)身革命事業(yè)的精神?！军c評】解答此類問題，在平時的閱讀中，注意對重點的人物及其情節(jié)進(jìn)行重點記憶。三、默寫9．【分析】本題考查學(xué)生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性識記，注意結(jié)合語境填充?！窘獯稹看鸢福海?）揮手自茲去蕭蕭班馬鳴（注意“蕭蕭”的書寫）（2）驚起卻回頭有恨無人?。ㄗ⒁狻笆　钡臅鴮懀?）零落成泥碾作塵只有香如故（注意“碾”的書寫）【點評】默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。四、古詩詞賞析10．【分析】《鷓鴣天?雪照山城玉指寒》是金代詩人劉著所創(chuàng)作的唯一一首詞作，是一首寄給情人的詞。全詞感情真摯，迂回曲折，流轉(zhuǎn)自然，營造了一個慨嘆韶光易逝、人生易老，身處他鄉(xiāng)，缺少知音，對故土擁有無限依戀與思念的主人公形象。【解答】（1）本題考查對詩歌內(nèi)容的理解。ACD.正確；B.有誤，“翰林風(fēng)月”引用歐陽修《贈王安石》，其中“翰林”指李白。此處表達(dá)了詞人思鄉(xiāng)念歸之情。故選：B。（2）本題考查對詞人形象的理解。上片寫離別滋味，追懷往日那難舍難分的場面?！把┱丈匠怯裰负?，一聲羌笛怨樓間”山城當(dāng)指南方某地，作者與情人分離之處。“雪照”可見是冬日?！坝裰负币徽Z雙關(guān)，既表天氣之寒，又示分離的凄清寒意?！扒脊堋奔粗竦?。景是寒景，情是離情，景情切合，相映相輝?！敖蠋锥让坊òl(fā)，人在天涯鬢已斑”，羌笛幽怨，不禁使人回想江南梅花的花開花落，幾度春秋。歲月無情染白主人公的青青雙鬢。追憶往昔別離狀，恍如就在眼前。下片由當(dāng)年寫到此夕，思緒萬千，大抒思念情懷。“星點點，月團(tuán)團(tuán)。倒流河漢入杯盤”，天涯霜月又今宵，星牽思緒，月照哀愁，滿臉愁緒只有開懷暢飲，倒流銀漢方可罷休?！暗沽縻y漢”意指飲盡銀河，痛快淋漓，忘乎所以的暢飲也許才能把滿腔愁怨忘得一干二凈。然而酒愁腸，化作相思淚，因而有“翰林風(fēng)月三千首，寄與吳姬忍淚愛”。相思情牽，即使縱酒也難掩，因而又放筆疾書，傾訴滿腔的愁怨，滿腹的思情，滿懷的視愿。千言萬語難盡說，因而只好借助歐陽修《贈王安石》的成句，動用“翰林風(fēng)月三千首”來表達(dá)了。朦朧間，詞人好似看到情人吳姬翻閱著情詞，淚眼模糊，心弦顫動的景象。此情此景著實令人幡然心動。答案：（1）B（2）詞中塑造了一個慨嘆韶光易逝、人生易老，身處他鄉(xiāng)，缺少知音，對故土、對朋友有著無限依戀與思念的主人公形象。譯文：鋪滿大地的白雪映照著山城。冰天雪地里，樓上吹笛的，連玉指都感到寒冷吧？你吹奏出的一聲聲羌笛音里，飽含著離別的哀怨，飄蕩在空間。江南的梅花開了又落，落了又開，不知開落了幾次了？我在天涯漂泊，兩鬢已如此斑白了。面對天上點點閃亮的星星，朗朗普照的圓月，我獨自一人痛飲不休。喝著，喝著，好像覺得天上的銀河倒流入了我的杯中。我這翰林學(xué)士為我這種相思寫了三千首詩詞，想寄給你這南方的戀人，讓你去忍著眼淚慢慢細(xì)讀?。　军c評】古典詩詞鑒賞的基本方法：一、了解作者所處時代背景和特定的寫作背景。二、把握作者思想特點和詩詞創(chuàng)作的風(fēng)格流派。三、品味詞句、把握意象并進(jìn)而領(lǐng)悟詩詞意境。四、探究詩詞中景、事、人、典的用意和直接抒情議論的關(guān)鍵句。五、文言文閱讀11．【分析】參考譯文：點綴在盆景中的花草山石，細(xì)微的景致像畫的一樣精細(xì)，氣勢大的景致可以引人入勝。泡一壺清茶，對著盆景，可以使人入神，仿佛徜徉其中，這樣的盆景可以在寂靜優(yōu)雅的書房里賞玩。我種水仙，但是沒有靈璧石，我曾經(jīng)用像石頭的木炭代替。芽心黃色的水仙，取大小不同的五到七枝，用沙土種在長方形的淺盤子內(nèi)，用炭代替石頭，黑白分明，很有意思。以此方式推類推出去，趣味很多，很難一下子都列舉出來。有次見溪邊石頭上石菖蒲（石苔的一種）結(jié)籽，用冷米湯和上石菖蒲籽，噴在木炭上，然后將木炭放在陰涼潮濕的地方，不久后木炭就長出一叢叢石菖蒲，隨便將這木炭放在盆或碗中，綠茸茸的非?？蓯邸＿€有就是拿幾棵老蓮子，把兩頭磨薄。嵌入生雞蛋中，放在雞窩里讓母雞孵。等到同一窩的雞蛋都孵成小雞時再取出來。再用數(shù)年前燕子在房梁上做窩時用的泥土加上少許天門冬（百合科植物，根莖富含有機(jī)物），掏爛拌均勻，盛在小容器中，將已經(jīng)有點發(fā)芽的蓮子種上，每天用河水灌溉，早晨讓其曬太陽。當(dāng)蓮花盛開的時候，一朵朵如酒杯大小，而荷葉縮得只有碗口大小，纖巧亭亭，迷你可人?！窘獯稹浚?）本題考查字詞翻譯。①句意：一杯清茶。茗，茶。②句意：還有就是拿幾棵老蓮子，把兩頭磨薄。以，用。③句意：等小雞長成后取出來。俟：等、等待。（2）本題考查句子翻譯。①重點字詞：嘗，曾經(jīng)。炭，木炭。意，情趣。代，取代。句意：我曾試圖用有石頭情趣的木炭來取代靈璧石。②重點字詞：朝：早上。發(fā)：開放。句意：灌上河水，早晨使其曬曬太陽，蓮花開放得大如酒杯。（3）本題考查對文章的理解。結(jié)合原文“種水仙無靈壁石，余嘗以炭之有石意者代之。黃芽菜心其白如玉，取大小五七枝，用沙土植長方盤內(nèi)，以炭代石，黑白分明，頗有意思”“如石菖蒲結(jié)子，用冷米湯同嚼噴炭上，置陰濕地，能長細(xì)菖蒲，隨意移養(yǎng)盆碗中，茸茸可愛”“以老蓬子磨薄兩頭，入蛋殼使雞翼之，俟雛成取出，用久年燕巢泥加天門冬十分之二，搗爛拌勻，植于小器中，灌以河水，曬以朝陽，花發(fā)大如酒杯，亭亭可愛”可知，用炭代替靈璧石種水仙花；用炭代替石頭放在長方盤中襯托黃芽菜心；用米湯嚼碎石菖蒲后吐在炭上讓其發(fā)芽生長后移栽；用母雞孵育蓮子后種植在小盆器中。答案：（1）①茶②用③等、等待（2）①我曾試圖用有石頭情趣的木炭來取代靈璧石。②灌上河水，早晨使其曬曬太陽，蓮花開放得大如酒杯。（3）用炭代替靈璧石種水仙花；用炭代替石頭放在長方盤中襯托黃芽菜心；用米湯嚼碎石菖蒲后吐在炭上讓其發(fā)芽生長后移栽；用母雞孵育蓮子后種植在小盆器中?！军c評】解答文言文題目，應(yīng)遵循三個步驟。第一步：初讀全文，整體感知，把握大意。要求集中心思，穩(wěn)住神，快速地瀏覽一遍。初步明確“什么時間、什么人、什么事、前因后果誰說了什么話”等等，讀懂個大概即可，因為高考作為選拔性的考試，要一遍把它全部讀懂，很少人能夠辦到。第二步：細(xì)讀題目，認(rèn)真研讀字、詞、句，在這一步閱讀中，要根據(jù)題干的要求，結(jié)合各選項的具體內(nèi)容一一落實，理解要求作答的字、詞、句、段在文段中的位置，運用課內(nèi)所學(xué)的知識（實詞、虛詞、活用、句式等），解決完成較為容易的題目。第三步：再讀全文，加深理解。這一步是要解決較難的題目，加深對文意的理解，又糾正前兩步中出現(xiàn)的偏差，是一個深入和復(fù)核的過程。六、現(xiàn)代文閱讀12．【分析】《在長江源頭各拉丹冬》記述了作者隨攝制組在各拉丹東游覽的經(jīng)歷。作者從不同的角度欣賞著各拉丹東，展現(xiàn)了它的雄奇、壯美，表達(dá)了對大自然神奇?zhèn)チΦ馁澝?，同時展現(xiàn)了人們探尋大自然的堅強毅力?！窘獯稹浚?）本題考查文章內(nèi)容概括。結(jié)合“從礫石堆上四面張望，晶瑩連綿的冰峰、平坦遼闊的冰河歷歷在目……遠(yuǎn)方白色金字塔的各拉丹冬統(tǒng)領(lǐng)著冰雪勁旅，天地間浩浩蒼蒼。這一派奇美令人眩暈，造物主在這里盡情賣弄著它的無所不能的創(chuàng)造力”，概括為：看到了一幅由晶瑩連綿的冰峰、平坦遼闊的冰河組成的浩浩蒼蒼、奇美壯觀的景象。（2）本題考查文章寫作順序分析。結(jié)合“慢慢從礫石堆上走下來，慢慢沿冰河接近冰山。這一壁冰山像屏風(fēng)，精雕細(xì)刻著各種圖案。圖案形態(tài)隨意性很強，難說像什么”分析，交代作者接近冰山，描寫了冰山壁上的圖案?！皬莫M小的冰洞里爬過去，豁然又一番天地。整座冰塔林就由許多冰的莊園冰的院落組成，自成一天地”描寫了冰洞內(nèi)部的景色。所以是按照由外到內(nèi)的順序?qū)懙?。?）本題考查文章內(nèi)容分析。詳寫身體受傷，反映了各拉丹冬惡劣的生存環(huán)境，也表現(xiàn)了工作人員不畏艱苦、勇往直前的精神品質(zhì)；為下文寫“我”無力返回作鋪墊。（4）本題考查詞語表達(dá)效果分析。①句中“蠕動”“巨大的冰谷”“小小身影”等詞既生動形象地寫出了人們在冰上行走時的小心翼翼的情景，也寫出了人在大自然面前的渺小，從側(cè)面表現(xiàn)出各拉丹冬的巍峨高峻。據(jù)此概括。②“賣弄”本是有意顯示、炫耀自己的本領(lǐng)的意思，這里是貶詞褒用，是展示的意思，生動形象地寫出了冰峰、冰河、冰谷等景物令人目不暇接的特點，表現(xiàn)出作者對大自然神奇力量的敬佩之情。答案：（1）看到了一幅由晶瑩連綿的冰峰、平坦遼闊的冰河組成的浩浩蒼蒼、奇美壯觀的景象。（2）由外到內(nèi)。首先交代作者接近冰山，描寫了冰山壁上的圖案，然后描寫冰洞內(nèi)部的景色。（3）突出了探險過程的艱辛，表現(xiàn)了探險者堅強不屈的意志、勇往直前的精神；為下文寫“我”無力返回作鋪墊。（4）①“蠕動”一詞既寫出了人們在冰谷中行走的情形，又突出了冰塔林的雄偉遼闊。②運用擬人的修辭手法，高度贊美了大自然神奇的造物能力。【點評】賞析詞語的表達(dá)效果可從以下幾方面入手：（1）修辭手法，表現(xiàn)手法，富有表現(xiàn)力的詞語本身：如詞語的感情色彩（貶詞褒用、褒詞貶用）、詞語的語體色彩（方言、口語、書面語）、疊詞的節(jié)奏韻律美、形容詞的生動優(yōu)美、動詞的具體凝練傳神等。（2）答題模式：效果詞（形象生動、準(zhǔn)確傳神等）+結(jié)合詞語的語境義+作者的思想感情。（3）聯(lián)系句子所涉及人物的深層感情，有時還要考慮作者的感情。13．【分析】文章寫了自己尋芳習(xí)家池的過程，本文以自己的游蹤為線索，①至⑤段對“習(xí)家池”歷史進(jìn)行概述，從第⑥段進(jìn)入“尋芳”的主題。在自然景觀層面，作者以時空順序?qū)Α傲?xí)家池”展開了介紹，從穿山過林抵達(dá)“習(xí)家池”，到“習(xí)家池由一個大池、兩副池組成”，再到“池塘西南側(cè)，依偎著兩個造型別致的副池”，最后“池畔四旁遍植雜樹”，移步換景。此外，作者在介紹“習(xí)家池”自然景觀的同時也穿插了對人文景觀的介紹，如“刻著李白、杜甫、孟浩然、皮日休、歐陽修等人詩詞的碑刻”，引發(fā)作者的無限感念的孟浩然的故園，以及深邃典雅的習(xí)家祠堂。文章以小見大，表達(dá)了對歷史、現(xiàn)實和未來的思考，寫出了作者美好的祝愿，以及對未來的祝福。【解答】（1）本題考查學(xué)生概括文章內(nèi)容的能力。解答時，在通讀全文的基礎(chǔ)上，抓住關(guān)鍵語段進(jìn)行歸納概括，注意回答要全面。文章①至⑤段是對“習(xí)家池”歷史的概述，從第⑥段進(jìn)入“尋芳”的主題。在自然景觀層面，作者以時空順序?qū)Α傲?xí)家池”展開了介紹，從穿山過林抵達(dá)“習(xí)家池”，到“習(xí)家池由一個大池、兩副池組成”，再到“池塘西南側(cè)，依偎著兩個造型別致的副池”，最后“池畔四旁遍植雜樹”，移步換景，讀來身臨其境。此外，作者在介紹“習(xí)家池”自然景觀的同時也穿插了對人文景觀的介紹，如“刻著李白、杜甫、孟浩然、皮日休、歐陽修等人詩詞的碑刻”，引發(fā)作者的無限感念的孟浩然的故園，以及深邃典雅的習(xí)家祠堂。根據(jù)以上分析從自然景觀和歷史文化兩個方面來概括即可。（2）本題考查對文章段落作用的分析能力。解答時，結(jié)合上下文從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個方面來分析。①至⑤段介紹的是習(xí)家池的歷史，第⑥段之后介紹的是自己對習(xí)家池的尋芳，所以第⑥段在內(nèi)容上由上文回顧歷史開始轉(zhuǎn)入集中描繪現(xiàn)實中的習(xí)家池，介紹了習(xí)家池的自然景觀和人文風(fēng)貌。在結(jié)構(gòu)上起到承上啟下的作用。（3）本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。結(jié)合文本第①段內(nèi)容“池塘西南側(cè)，依偎著兩個造型別致的副池，小如戲臺。一個滿圓似日，芳名濺珠；一個半圓如月，雅號半規(guī)。山風(fēng)拂過，兩池漣漪，表情各異，一面蛾眉憂戚，一面笑屬如花”可知，作者是從兩個副池的形狀、命名以及山風(fēng)拂過時池水的情態(tài)來具體描繪兩個副池的。結(jié)合①段段首句“千百年來，此間主人，以大池為心髓、小塘為耳目”可知“此間主人“將兩上副池比作“耳目”。（4）本題考查對文章主題和作者思想情感的把握能力。解答時，立足全文，從字里行間作者透露出的態(tài)度和情感分析文章結(jié)尾的寓意。在對“習(xí)家池”的歷史進(jìn)行了回顧、對“尋芳”的經(jīng)過進(jìn)行了敘述后，作者發(fā)出了“風(fēng)清氣朗，江山穩(wěn)固，一如這千萬年的秦巴，千萬年的漢江”的感嘆。聯(lián)系前文，由“整個池塘頓時成為一個振蕩世界，分不清是幻境，還是現(xiàn)實。但是，轉(zhuǎn)眼間，便又恢復(fù)了原來模樣，麗日藍(lán)天，風(fēng)清氣朗，祥靜安泰，江山穩(wěn)固”可知，作者由因“習(xí)家池”引發(fā)的對歷史、先哲的追思回到現(xiàn)實，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)世“風(fēng)清氣朗”江“山穩(wěn)固”?！傲?xí)家池”仍保留著舊時古跡，而習(xí)家后人已遍布全國，與整個民族融為一體。歷史與文化正如同這千萬年的秦巴、漢江，恒久而厚重，不斷發(fā)展，奔流不息。答案：（1）①自然景觀層面的“芳跡”：習(xí)家池周邊環(huán)境及地貌特點、習(xí)家池塘以及兩個副池的獨特優(yōu)美。②歷史文化層面的“芳跡”：習(xí)家池的歷史傳承、名家詩文碑刻、眾多的文化名人（孟浩然）、習(xí)氏家族繁衍變