部編版七年級下冊《第4課 孫權(quán)勸學(xué) 第一課時》同步練習(xí)卷

部編版七年級下冊《第4課孫權(quán)勸學(xué)第一課時》2024年同步練習(xí)卷1．給下面的字注音。卿豈涉孰刮遂2．文言詞語解釋，解釋下列加點(diǎn)字的意思。（1）權(quán)謂呂蒙曰（2）蒙辭以軍中多務(wù)（3）但當(dāng)涉獵（4）孰若孤（5）蒙乃始就學(xué)（6）及魯肅過尋陽（7）非復(fù)吳下阿蒙（8）肅遂拜蒙母3．通假字。孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪4．解釋下列加點(diǎn)詞語的古今義。（1）孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！古義：今義：（2）見往事耳。古義：今義：5．一詞多義。以：蒙辭以軍中多務(wù)自以為大有所益6．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（1）卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)?。?）但當(dāng)涉獵，見往事耳。（3）卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙。（4）士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！7．根據(jù)原文《孫權(quán)勸學(xué)》意思填空?！秾O權(quán)勸學(xué)》的原因是：“”；《孫權(quán)勸學(xué)》的學(xué)習(xí)方法是：“”；《孫權(quán)勸學(xué)》的語言是：“”；《孫權(quán)勸學(xué)》的結(jié)果是：“”。（以上均填原句）8．填空。《孫權(quán)勸學(xué)》選自《》．這是一部通史，記載了從到共1362年間的故事。作者是朝的。他是著名的、。9．翻譯下列各句。（1）但當(dāng)涉獵，見往事耳。（2）蒙乃始就學(xué)。（3）結(jié)友而別。

部編版七年級下冊《第4課孫權(quán)勸學(xué)第一課時》2024年同步練習(xí)卷參考答案與試題解析1．【分析】此題考查學(xué)生對字音的理解識記能力。需要學(xué)生在平時讀課文時，養(yǎng)成熟練地語感，注意讀音，并注意在具體語境中的讀音?！窘獯稹看鸢福簈īng；qǐ；shè；shú；gu??；suì【點(diǎn)評】本題要結(jié)合平時課文中所學(xué)詞語來辨析字音，要結(jié)合漢字的拼寫規(guī)則來掌握字的讀音，對一些多音字、形近字、形聲字要能準(zhǔn)確辨析。2．【分析】本題考查重點(diǎn)文言實(shí)詞的意義。解答此類題目時，應(yīng)先理解詞語所在句子的意思，然后根據(jù)句子的翻譯推斷詞語的意思。【解答】（1）句意為：孫權(quán)對呂蒙說。謂：對……說。（2）句意為：呂蒙用軍營中多事物推脫。以：用。（3）句意為：只是應(yīng)當(dāng)粗略的閱讀。但：只是。（4）句意為：誰比得上我。孰若：誰比得上。（5）句意為：呂蒙于是開始學(xué)習(xí)。乃：于是。（6）句意為：等到魯肅經(jīng)過尋陽。及：等到；過：經(jīng)過。（7）句意為：不再是吳地的那個阿蒙。非：不是。（8）句意為：魯肅于是去拜見呂蒙的母親。遂：于是，就。答案：（1）對……說。（2）用。（3）只是。（4）誰比得上。（5）于是。（6）等到；經(jīng)過。（7）不是。（8）于是，就?！军c(diǎn)評】文言文翻譯“六字訣”：1.留。即保留原文中的專有名詞、國號、年號、人名、地名、官名、職稱、器具名稱等，可照錄不翻譯；2.直。即將文言中的單音節(jié)詞直接譯成以該詞為語素的現(xiàn)代漢語的雙音節(jié)或多音節(jié)詞；3.補(bǔ)。即將文言文中省略的詞語、句子成分，在譯文中適當(dāng)?shù)匮a(bǔ)充出來；4.刪。即刪去不譯的詞。凡是古漢語中的發(fā)語詞、判斷詞、在句子結(jié)構(gòu)上起標(biāo)志作用的助詞、湊足音節(jié)的助詞等，在現(xiàn)代漢語中沒有詞能替代，便可刪去；5.調(diào)。即對文言文中不同于現(xiàn)代漢語句式的特殊句式，翻譯時要進(jìn)行必要的調(diào)整，使譯文完全符合現(xiàn)代漢語的表達(dá)習(xí)慣；6.換。即對古今意義相同，但說法不同的詞語，翻譯時都要換成現(xiàn)在通俗的詞語，使譯文通達(dá)明快。3．【分析】本題考查通假字，通假字是音同音近的替代字。就是用音同音近的字代替本字的用字現(xiàn)象。被替代的那個字叫本字，用來替代本字的那個字叫借字，也就是通假字。從聲音上看，通假字與本字具有或同音或音近的關(guān)系，即音同（近）通假；從字形上看，通假字或本字如果是形聲字的話，則多具有相同的聲傍。由于漢字中形聲字占的比例極大，通假以音同音近為前提，所以通假多見于形聲字。即形似通假?！窘獯稹烤湟鉃椋何译y道是想讓你研究經(jīng)學(xué)成為掌管儒家經(jīng)典的學(xué)官嗎？“邪”同“耶”，相當(dāng)于“嗎”。答案：“邪”同“耶”，相當(dāng)于“嗎”【點(diǎn)評】判斷通假字可以依據(jù)字音，求得本字。閱讀文言文時，遇到某個字如果用本義和引申義都解釋不通，便可從字音相同或相近方面去尋求本字?？梢詰{借字形，辨析通假。由于多數(shù)通假字字形相似，其中大多是用筆畫少的字代替筆畫多的本字，所以還可憑借字形去辨析通假字。也可以根據(jù)上下文意來判定是否通假。通假字是約定俗成的，不能隨意通假，因此，必須熟記所學(xué)過的課文中的通假字。4．【分析】本題考查古今異義的掌握。根據(jù)平時的積累作答。【解答】（1）句意：我難道想要你研究儒家經(jīng)典，成為博士嗎？博士：古義：專掌經(jīng)學(xué)傳授的學(xué)官；今義：學(xué)位的最高一級；（2）句意：了解歷史罷了。往事：古義：歷史。今義：過去的事。答案：（1）專掌經(jīng)學(xué)傳授的學(xué)官；學(xué)位的最高一級；（2）歷史；過去的事?！军c(diǎn)評】學(xué)習(xí)文言文貴在積累，除了識記課文中出現(xiàn)的文言實(shí)詞、虛詞的意思外，對于一些特殊的語言現(xiàn)象，比如通假字、一詞多義、詞類活用等，可善于分類歸納，強(qiáng)化記憶。5．【分析】本題考查學(xué)生對一詞多義現(xiàn)象的辨析能力。解答此類問題，首先要明確句意，然后要注意積累詞語的不同用法，最后結(jié)合句意理解詞語的不同用法。【解答】句意為：呂蒙用軍中事務(wù)多來推托。以：用。句意：我自己認(rèn)為有很大的好處。以：認(rèn)為。答案：用認(rèn)為【點(diǎn)評】一詞多義，就是指一個詞既有本義，又有引申義，甚至有幾個引申義。文言文中詞的多義現(xiàn)象非常普遍，一個詞往往少則幾個義項，多則幾十個義項。6．【分析】本題考查文言文句子翻譯。【解答】（1）中重點(diǎn)詞語有：卿，你；當(dāng)涂，當(dāng)權(quán)。句意為：現(xiàn)在當(dāng)權(quán)掌管事務(wù)，不可以不學(xué)習(xí)?。?）中重點(diǎn)詞語有：但，只是；涉獵，你粗略地閱讀。句意為：只是讓你粗略地閱讀，了解歷史罷了。（3）中重點(diǎn)詞語有：卿，你；才略，才干和謀略。句意為：你現(xiàn)在的（軍事方面和政治方面的）才干和謀略，不再是原來的那個吳縣的（沒有學(xué)識的）阿蒙了。（4）中重點(diǎn)詞語有：別，分別；刮，擦拭。句意為：讀書人（君子）分別幾天，就重新另眼看待了，長兄你認(rèn)清事物怎么這么晚呢？答案：（1）你現(xiàn)在當(dāng)權(quán)掌管事務(wù)，不可以不學(xué)習(xí)?。?）只是讓你粗略地閱讀，了解歷史罷了。（3）你現(xiàn)在的（軍事方面和政治方面的）才干和謀略，不再是原來的那個吳縣的（沒有學(xué)識的）阿蒙了。（4）讀書人（君子）分別幾天，就重新另眼看待了，長兄你認(rèn)清事物怎么這么晚呢？【點(diǎn)評】翻譯文言文句子要盡量保持原文遣詞造句的特點(diǎn)，直譯和意譯相結(jié)合。7．【分析】本題考查學(xué)生對課文內(nèi)容的理解與識記。解答時用原文句子填寫，注意不要出現(xiàn)錯別字?！窘獯稹看鸢福呵浣癞?dāng)涂掌事，不可不學(xué)；但當(dāng)涉獵，見往事耳；卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益；卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙。【點(diǎn)評】做好本題需要平時學(xué)習(xí)中要做有心人，對一些經(jīng)典名篇的文學(xué)常識要整理成冊，經(jīng)典句子要理解，并熟記于心。8．【分析】本題考查學(xué)生文學(xué)常識的把握，文學(xué)常識正誤的判斷點(diǎn)是：作者名、稱謂、生活時代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等?；仡櫵x文章的相關(guān)情節(jié)，根據(jù)問題作答即可?！窘獯稹俊秾O權(quán)勸學(xué)》選自北宋史學(xué)家、政治家司馬光主持編撰的一部編年體通史一一《資治通鑒》．現(xiàn)已加入人教版七年級下冊第4課。該文寫的是呂蒙在孫權(quán)勸說下“乃始就學(xué)“，其才略很快就有驚人的長進(jìn)而令魯肅嘆服并與之“結(jié)友“的佳話。先寫孫權(quán)勸學(xué)，呂蒙“乃始就學(xué)“；后寫魯肅“與蒙論議”“結(jié)友而別“．該文既記敘孫權(quán)勸告呂蒙讀書，呂蒙讀書后大有長進(jìn)的故事，也贊揚(yáng)孫權(quán)、呂蒙認(rèn)真學(xué)習(xí)的精神，并告誡人們后天學(xué)習(xí)的重要性，無論一個人先天天賦多好，如果后天不學(xué)習(xí)依然不能成功，相反一個人即使基礎(chǔ)差，但只要端正態(tài)度，刻苦努力，就能學(xué)到知識，并提高自己的認(rèn)知水平和辦事能力，并告訴人們不要以一成不變的態(tài)度看待他人，要以開放的眼光看待事物。答案：資治通鑒編年體戰(zhàn)國五代北宋司馬光政治家史學(xué)家【點(diǎn)評】做好本題需要平時學(xué)習(xí)中要做有心人，對一些經(jīng)典名篇的文學(xué)常識要整理成冊，熟記于心。9．【分析】本題考查文言文句子翻譯。解答思路是：粗知全文大意，把握文意的傾向性。詳知譯句上下文的含義，并逐字對應(yīng)翻譯，做好換、留、刪、補(bǔ)、調(diào)。注意翻譯時應(yīng)抓住句子中關(guān)鍵字詞，這些字詞往往是得分點(diǎn)?！窘獯稹浚?）重點(diǎn)詞語：但，耳。句意：只應(yīng)當(dāng)粗略地閱讀，了解以往的歷史罷了。（2）重點(diǎn)詞語：乃。句意：呂蒙就開始學(xué)習(xí)了。（3）重點(diǎn)詞語：結(jié)友。句意：魯肅與呂蒙結(jié)為朋友后就