部編版八年級下冊《第1課 社戲》同步練習卷

部編版八年級下冊《第1課社戲》2023年同步練習卷一、選擇題1．下列各組加點字的注音完全正確的一項是（）A．哄騙（hǒng）鬧哄（hōng）起哄（hōng）哄搶（hōng） B．潺潺（chán）怠慢（dài）不憚（dàn）船櫓（lǔ） C．攛掇（cuānduó）鳧水（fú）桕樹（jiòu）旺相（xiàng） D．皎潔（jǎo）歸?。▁ǐng）絮叨（xù）晌午（shǎng）2．下列詞語書寫完全正確的一項是（）A．春賽竭力希奇桕樹 B．囑咐怠慢聚攏弄潮 C．烏蓬駁回屹立欺侮 D．痕跡豆莢誠肯釣蝦3．下列句子中沒有語病的一項是（）A．在“一帶一路”的推進過程中，中國將同哈薩克斯坦一道圓夢、筑夢、追夢。 B．通過哈桑的誓言“為你，千千萬萬遍”，使我懂得了朋友間友誼的珍貴。 C．航天員舉著國旗，通過攝像機鏡頭送出了節(jié)日的問候。 D．共享單車具有快捷、方便、靈活，已成為廣大市民的重要交通工具之一。4．填入下面橫線上的句子，與上下文銜接最恰當?shù)囊唤M是（）兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來的清香，；。淡黑的起伏的連山，，，但我還以為船慢。a．月色便朦朧在這水氣里b．仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的c．夾雜在水氣中撲面的吹來d．都遠遠地向船尾跑去A．a(chǎn)bcd B．bacd C．cdab D．cabd二、基礎(chǔ)知識5．給下列加點字注音或根據(jù)拼音寫漢字。鳧水行輩潺潺皎潔寬wèicuān掇家juàndài慢6．依拼音寫漢字。dài慢蘊zǎoháng輩攛duomí散宛zhuǎnxù叨朦lóngtǎng若家juànfú水漂miǎo7．理解詞義。（1）歸省：（2）行輩：（3）怠慢：（4）禮數(shù)：（5）攛掇：（6）不知好歹：8．指出下列句子的人物描寫方法。（1）母親送出來吩咐“要小心”的時候我們已經(jīng)點開船，在橋石上一磕，退后幾尺，即又上前出了橋。（2）（雙喜）便又大聲的說道，“我寫包票！船又大；迅哥兒向來不亂跑；我們又都是識水性的！”（3）看過戲的少年們也都聚攏來了，高高興興的來講戲。只有我不開口；他們都嘆息而且表同情。三、語言運用9．自然環(huán)境指故事情節(jié)發(fā)展所處的自然狀況，例如地點、天氣、景色、氣候、季節(jié)。自然環(huán)境描寫又稱景物描寫。請寫一段景物描寫，展現(xiàn)“春之韻”。10．對對聯(lián)。請你根據(jù)《社戲》這一課的內(nèi)容，補全下面的對聯(lián)：上聯(lián)：社戲原本乏無味下聯(lián)：促好戲四、現(xiàn)代文閱讀11．閱讀下面的文字，完成后面的問題。我的很重的心忽而輕松了，身體也似乎舒展到說不出的大。一出門，便望見月下的平橋內(nèi)泊著一只白篷的航船，大家跳下船，雙喜拔前篙，阿發(fā)拔后篙，年幼的都陪我坐在艙中，較大的聚在船尾。母親送出來吩咐“要小心”的時候，我們已經(jīng)點開船，在橋石上一磕，退后幾尺，即又上前出了橋。于是架起兩支櫓，一支兩人，一里一換，有說笑的，有嚷的，夾著潺潺的船頭激水的聲音，在左右都是碧綠的豆麥田地的河流中，飛一般徑向趙莊前進了。兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來；月色便朦朧在這水氣里。淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠遠地向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。他們換了四回手，漸望見依稀的趙莊，而且似乎聽到歌吹了，還有幾點火，料想便是戲臺，但或者也許是漁火。那聲音大概是橫笛，宛轉(zhuǎn)，悠揚，使我的心也沉靜，然而又自失起來，覺得要和他彌散在含著豆麥蘊藻之香的夜氣里。那火接近了，果然是漁火；我才記得先前望見的也不是趙莊。那是正對船頭的一叢松柏林，我去年也曾經(jīng)去游玩過，還看見破的石馬倒在地下，一個石羊蹲在草里呢。過了那林，船便彎進了叉港，于是趙莊便真在眼前了。（1）為所選文字擬一個四字標題。（2）第一段中對小伙伴撐船的動作描寫有什么作用？（3）“漸望見依稀的趙莊”，其實并不是趙莊，而是什么？此處寫“我”的這種錯覺，有什么作用？12．一盞油燈生日這一天，我又點燃了這盞燈，一盞極普通又極不普通的小油燈。一個洗得透明的墨水瓶，瓶蓋上加放著一塊乾隆年間的長錢，一根雞腸線從錢眼中穿過，在通往錢眼處的腸線上包了一塊用空的牙膏皮，粗細與線眼相宜，在瓶里添上煤油或柴油，燈就可以點燃了。隨著搖曳的燈光，我的思緒又回到了令人魂牽夢縈的往事之中。30年前，5歲的我隨當教師的母親住在山區(qū)一個小學校里。這里山清水秀，但很貧瘠，沒有電燈，家家戶戶都用自制的洋油燈。晚自習的時候，學生們便點燃起一盞盞大小不一的油燈，暗淡的光環(huán)輝映出一雙雙求知的眼睛，幾十盞匯集在一起，宛如一片星星。尚不諳世，我便開始學著做油燈，但總也做不好，還弄得滿手油墨污垢。鐘情和好奇驅(qū)使我悄悄拿了臨窗口坐著的那位小姐姐的油燈，倒掉瓶里幾近枯竭的油，用一塊塑料布包好，藏在貼身的背心里。夜深了，媽媽批改完作業(yè)，在昏暗的油燈下做油燈。我問媽媽，是給三兒做的嗎？媽媽說，你還小，我是給班上的女學生巧巧做的，她的油燈不知被哪個淘氣鬼拿去了，哭得好傷心。我的心咯噔一下，手不由自主地捏住了那盞不屬于我的油燈。當媽媽看見我用滲著汗水的小手摸出那盞油燈時，一向慈祥的臉上顯露出一絲令我陌生的表情，右手也隨即高高舉起。但媽媽的手并沒有落下來，她可能已從我滑落的淚珠中看到了悔恨和委屈，看到了我本善良。清晨，媽媽叫醒我，送給我這盞屬于我的小油燈，并囑咐我后來才漸漸明白的幾句話。媽媽說，有了燈，就沒有了黑暗，沒有了恐懼；有了燈，就不會走錯道兒，干錯事兒。17歲那年我投筆從戎到塞外，臨行前我?guī)еH人的囑托，油燈伴我上路，伴我遠行。在那風沙肆虐的北疆，油燈與我相廝守，為我驅(qū)散寒冷，消除寂寞，打發(fā)無聊。在提干不久，我又奉命到了硝煙彌漫的老山前線。貓耳洞里油燈驟然亮起，毒蛇、蝎子、山螞蟥便倉皇逃離。油燈為我驅(qū)走死亡的陰影，伴我凱旋。那個時候，我才真正感覺到油燈已經(jīng)溶進了我的生命。我曾涉足祖國的大江南北，我不曾留戀，更不曾沉迷，我丟不下那盞與我朝夕相處，生死相依的小油燈。我愿用軀體作瓶，血液作油，筋骨作捻，去燃燒，直到生命的盡頭。（1）下列對文章的分析鑒賞，不正確的兩項是A．開頭寫“生日”這天晚上點燃這盞小油燈，是為了與“媽媽送的”及“油燈已溶進我的生命”相照應(yīng)。B．本文的主旨是歌頌油燈的光明正大、勇敢無畏的優(yōu)秀品質(zhì)。C．本文是一篇記敘性的散文，主要采用了夾敘夾議的表現(xiàn)手法。D．本文也可以說是一篇托物言志的散文，小油燈成了我的象征。E．媽媽送我小油燈時囑咐我的話，是教育我要保存好這盞燈，記住這次教訓，好好做人。（2）作者在第一段說他這盞燈“極普通”又“極不普通”。①說這盞燈“極普通”是因為（不超過15個字）②說這盞燈“極不普通”是因為（不超過20個字）（3）第4段畫線部分是對教室里油燈的描寫，其作用是（不超過18個字）（4）“令我陌生的表情”，為什么不直接說，而要這樣說？（不超過15個字）（5）“油燈已經(jīng)溶進了我的生命”的意思是什么？（不超過15個字）（6）第11節(jié)“那個時候”指什么時候？用文中的話加以回答。（7）文章最后一句運用了什么修辭手法，有何作用？

部編版八年級下冊《第1課社戲》2023年同步練習卷參考答案與試題解析一、選擇題1．【分析】本題考查易錯的字音。作答此題，首先要認真閱讀題目，然后根據(jù)自己的日常積累判斷加點字的字音是否正確。遇到記憶模糊、不確定的字詞，可以采用排除法排除選項，得出正確答案。【解答】A.有誤，“起哄”的“哄”應(yīng)讀作“hòng”；B.正確；C.有誤，“攛掇”的“掇”應(yīng)讀作“duo”，“桕樹”的“桕”應(yīng)讀作“jiù”；D.有誤，“皎潔”的“皎”應(yīng)讀作“jiǎo”。故選：B?！军c評】要正確地讀寫詞語，應(yīng)從漢字的音、形、義三方面入手，讀準字音，辨明字形，弄清字義。在日常的學習閱讀中也要注意多積累，豐富自己的字詞量，在積累的過程中要做到準確無誤，這樣才能在實際的讀寫運用中避免錯讀錯寫。2．【分析】本題考查學生漢字的書寫能力，需要學生在平時多讀課文，養(yǎng)成熟練地語感，注意讀音，多積累詞語，多讀課下注釋，多查字典等工具書。注意同音字的區(qū)別和生僻字的寫法，不要出現(xiàn)錯別字?！窘獯稹緼項“?！睉?yīng)為“稀”；B項正確；C項“蓬”應(yīng)為“篷”；D項“肯”應(yīng)為“懇”。故選：B。【點評】形近字的區(qū)分：在平時學習中要觀察偏旁，有些可以通過詞語的意思來記憶。平時學習中，要注意區(qū)分形近字的偏旁、意義和讀音3．【分析】本題考病句的辨析。常見的病句類型有成分殘缺、搭配不當、語序混亂、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明、語言贅余等。先通讀全文，憑語感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當，找出病因?！窘獯稹緼．語序不對，將“圓夢”放在“追夢”之后；B．缺少主語，去掉“通過”或“使”；C．正確；D．缺少賓語，在“靈活”后面加上“的特點”。故選：C?！军c評】本題考查學生病句的辨析，注意把握常見類型及修改方法，平時在語言表達中，要注意病句的發(fā)生。4．【分析】本題考查句式銜接的能力。解答此類題時要求學生平時加強閱讀領(lǐng)悟能力的培養(yǎng)，具備較強的邏輯分析能力，通過抓關(guān)鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲。還要注意：上下句的聯(lián)系、銜接和呼應(yīng)，做到話題統(tǒng)一，句序合理，銜接和呼應(yīng)自然?！窘獯稹扛鶕?jù)內(nèi)容這是魯迅的小說《社戲》的內(nèi)容，根據(jù)前面的句子“發(fā)散出來的清香”排列c句，c中提到“水氣”再排列a，根據(jù)內(nèi)容排列寫山的內(nèi)容，寫出大家急于看社戲的急切心情。故選：D?！军c評】答題時要先了解文段的內(nèi)容，找出寫作的順序，并弄清楚句子之間的關(guān)系，方可得出答案。二、基礎(chǔ)知識5．【分析】本題考查學生對字音、字形的識記能力。需要學生在平時讀課文時，養(yǎng)成仔細觀察的習慣，注意讀音、字形，并注意在具體語境中體會讀音及書寫?！窘獯稹看鸢福篺úhángchánjiǎo慰攛眷怠【點評】本題考查學生對字音、字形的識記能力。需要學生在平時讀課文時，養(yǎng)成仔細觀察的習慣，注意讀音、字形，并注意在具體語境中體會讀音及書寫。6．【分析】本題考查根據(jù)拼音寫漢字的能力。解答此題關(guān)鍵在于平時的積累，并能根據(jù)語段的內(nèi)容來確定填寫的字詞?！窘獯稹看鸢福旱?；藻；行；掇；彌；轉(zhuǎn)；絮；朧；倘；眷；鳧；渺【點評】漢字的音與形是密不可分的，大部分漢字字形不同，讀音不同，意義不同，但漢字中又存在著很多的多音字、形近字和形聲字，不易區(qū)分。因此，平時學習中對字音與字形的辨析要到位，努力做到不誤讀，不誤解，不誤寫。7．【分析】本題考查學生對成語的積累及意思的理解能力。正確理解詞語在具體語音環(huán)境中的意義；注意詞語使用過程中的感情色彩的變化；加強對教材注釋和課文后列出的字詞背誦等?！窘獯稹看鸢福海?）回鄉(xiāng)省親（2）排行與輩分（3）淡漠，不恭敬（4）禮節(jié)（5）煽動；慫恿（6）不知道好壞【點評】理解詞義有幾種方法：結(jié)合詞句理解字義；看圖理解字義；運用形聲字的特點理解字義；聯(lián)系生活實際理解字義；看實物理解字義；本題為直接對詞語理解字義，這需要平時的積累，可通過用記住典型句子的方式記憶詞語的意思。8．【分析】本題考查辨析人物描寫方法的能力。解答此題的關(guān)鍵是在理解語句內(nèi)容的基礎(chǔ)上來分析?！窘獯稹浚?）結(jié)合語句內(nèi)容，從“點、磕、退后、上前”等詞語中可知，運用了動作描寫的描寫方法。（2）結(jié)合語句內(nèi)容，從“大聲的說道”中可知，運用了語言描寫的描寫方法。（3）結(jié)合語句內(nèi)容，從“高高興興”“嘆息而且表同情”等詞語中可知，運用了神態(tài)描寫和心理描寫的描寫方法。答案：（1）動作描寫；（2）語言描寫；（3）神態(tài)描寫和心理描寫?！军c評】人物描寫的方法主要有正面描寫、側(cè)面描寫和細節(jié)描寫。（1）正面描寫，又叫直接描寫。即通過直接描寫人物的肖像、行動、語言、心理、神態(tài)等揭示人物的思想品質(zhì)和性格特點，反映作品主題。①肖像描寫：分為外貌描寫和神態(tài)描寫。外貌描寫：通過對容貌、神情、姿態(tài)、服飾、音調(diào)的描寫，來揭示人物性格的一種描寫方法。神態(tài)描寫：是與外貌描寫有區(qū)別的，神態(tài)描寫是對人的面部表情進行刻畫，可以突出人物的性格特征。②動作描寫：是通過對人物個性化的行動、動作的描寫，來揭示人物性格的一種描寫方法。③語言描寫：是通過人物的個性化的獨白（自言自語）或?qū)υ挘ㄅc別人交談）來表現(xiàn)刻畫人物性格的一種描寫方法。④心理描寫：是通過剖析人物的心理活動（如內(nèi)心感受、意向、愿望、思索、思想斗爭等），挖掘人物的思想感情，以刻畫人物形象內(nèi)在性格特征的一種描寫方法。（2）側(cè)面描寫，又叫間接描寫。即通過其他人物的言行間接寫主人公，從登場人物的口中、眼中或感受中寫出未登場的人物的性格。（3）細節(jié)描寫，是對人物肖像、語言、動作、心理、環(huán)境和聲面的細枝末節(jié)的描寫。三、語言運用9．【分析】本題考查片段描寫。景物描寫是指對自然環(huán)境和社會環(huán)境中的風景、物體的描寫。景物描寫主要是為了顯示人物活動的環(huán)境，使讀者身臨其境。文學描寫的物包括景物、器物、建筑物等等，這些統(tǒng)稱為景物。所以文學描寫的對象，其實就是兩個方面：人物與景物。至于細節(jié)描寫、細部描寫、場面描寫等，都是從不同角度展開的人物描寫與景物描寫?！窘獯稹窟@里要求寫一段景物描寫，展現(xiàn)“春之韻”?？梢詮拇禾焓巧?、氣味方面進行生動傳神的描寫，要做到多種感官的參與，使景物描寫有聲有色，充滿詩情畫意?？梢月?lián)想柳樹泛青起絮、草長鶯飛、燕子歸來，銜泥筑巢、油菜花開、麥苗變綠長高、桃花盛開、春風得意、風多且大、孩子們放風箏、一年之計在于春，農(nóng)民開始下地做農(nóng)活等典型春景展開，同時可以運用多種修辭，讓所寫文段典雅優(yōu)美。答案示例：小草努力地從漆黑的泥土中探出腦袋，好奇地看著外面的世界。柳枝上，那嫩黃的柳葉剛剛鉆出，可愛至極，如初涉塵世的少女，欣喜而驚恐地張望著這個世界。迎春花早早地聚在枝頭，鼓足了勁兒，吹著金色的小喇叭，歡呼雀躍地告訴人們：“春天來了！”沐浴著和煦的春風，聽著鳥兒的歌唱，欣賞著湖光山色，柳條迫不及待地把湖面當作舞臺，在春風中扭動著她柔美的腰肢，跳起了歡樂的舞蹈?！军c評】景物描寫順序一般是空間順序和時間順序?？臻g順序又分為兩種，一是取一個固定的觀察點，按照視線移動的順序依次寫出各個位置上的景物，或由遠及近，或由內(nèi)而外，或由上到下，或由整體到局部，等等；二是不取固定的觀察點，隨著觀察者位置的轉(zhuǎn)移來描寫景物，也叫游覽順序。時間順序是按一定的時段依次寫景，描繪出景物的變化，如春、夏、秋、冬，晨、午、暮、夜。選用哪一種順序，應(yīng)視描寫對象的特點和描寫的實際需要而定。10．【分析】本題考查對聯(lián)。對聯(lián)是用對偶修辭寫出的句子，是用字數(shù)相等、結(jié)構(gòu)相同、意義對稱的一對短語或句子來表達兩個相對應(yīng)或相近的意思的藝術(shù)形式。解題時，要根據(jù)題干要求，依據(jù)對聯(lián)的特點分析作答?！窘獯稹俊渡鐟颉芬宰髡呱倌陼r代的生活經(jīng)歷為依據(jù)，以飽含深情的筆墨，刻畫了一群農(nóng)家少年朋友的形象，表現(xiàn)了勞動人民淳樸、善良、友愛、無私的好品德，表達了作者對少年時代生活的懷念，特別是對農(nóng)家朋友誠摯情誼的眷念。根據(jù)題干要求，結(jié)合上聯(lián)內(nèi)容和對聯(lián)特點，可以用“淳樸民風”來補全。答案：示例：淳樸民風【點評】對聯(lián)的基本要求：1.要字數(shù)相等，斷句一致。除有意空出某字的位置以達到某種效果外，上下聯(lián)字數(shù)必須相同，不多不少；2.要平仄相合，音調(diào)和諧。傳統(tǒng)習慣是“仄起平落”，即上聯(lián)末句尾字用仄聲，下聯(lián)末句尾字用平聲；3.要詞性相對，位置相同。一般稱為“虛對虛，實對實”，就是名詞對名詞，動詞對動詞，形容詞對形容詞，數(shù)量詞對數(shù)量詞，副詞對副詞，而且相對的詞必須在相同的位置上；4.要內(nèi)容相關(guān)，上下銜接。上下聯(lián)的含義必須相互銜接，但又不能重復。四、現(xiàn)代文閱讀11．【分析】本語段出自課文《社戲》，第一自然段寫歷經(jīng)波折后的我和小伙伴們迫不及待地去看戲；第二、三自然段寫月夜行船的所見所聞所感；第四自然段寫剛才看到的果然不是戲臺。②③段描寫的景色優(yōu)美，突出了“我”看戲心情的急切，為下文情節(jié)作鋪墊?！窘獯稹浚?）本題考查語段標題的擬寫。解答此題關(guān)鍵要讀懂所選語段，并掌握標題擬寫的一般原則。標題擬寫一般可以是對內(nèi)容的概括，也可用貫穿文段的線索。選段內(nèi)容發(fā)生在看戲途中，寫了我們月下行船的所見所聞所感，據(jù)此可以擬寫為：月夜行船。（2）本題考查描寫方法的作用。解答此題的關(guān)鍵是在理解語段內(nèi)容的基礎(chǔ)上來分析作用即可。閱讀第一段，了解內(nèi)容可知，“點、磕、架、飛”等動詞，既說明了他們駕船技術(shù)的高超，又表現(xiàn)了大家看戲急切、愉快的心情。（3）本題考查對文章內(nèi)容及人物的心理的分析能力。根據(jù)“我才記得先前望見的也不是趙莊。那是正對船頭的一叢松柏林”一句可知，先前望見的是正對船頭的一叢松柏林。這樣寫表達了我急于到趙莊看社戲的心情。答案：（1）月夜航船（或：夏夜行船）（2）既說明了小伙伴駕船技術(shù)的高超，又體現(xiàn)了大家看戲心情的急切。（3）正對船頭的一叢松柏林。表現(xiàn)“我們”看社戲的迫切心情?！军c評】給文段擬寫小標題：具體的要求是在把握文段內(nèi)容的基礎(chǔ)上篩選出主要的信息，根據(jù)人物、事件加上簡單的修飾詞表述出來即可。12．【分析】這是一篇回憶性的小說，全文以一種樸實的文風，清純的語言寫了自己童年的一段讓他終生不忘的舊事。盡管題目是“一盞油燈”，但小說是在借著這燈來寫人，來寫一種精神的。這個人就是“我”的母親，而這種精神就是那種像油燈一樣的永遠照亮別人，永遠奉獻自己的精神。作者之所以會對這盞燈給予了那么多的感情，就在于這是他的母親送給他的，“媽媽說：有了燈，就沒有黑暗，沒有恐懼；有了燈，就不會走錯道兒，干錯事兒。”而這樣的囑咐又使他永遠留下這盞燈的內(nèi)因所在。閱讀這篇小說，要注意從小說當中所流泄出來的那種濃濃的深情。【解答】（1）本題考查文意的分析鑒賞，B項，不能說本文的主旨就是歌頌油燈精神；D項，本文不是托物言志的散文，而是記敘自己成長經(jīng)歷的敘事類文字。（2）本題考查重要詞語的理解，結(jié)合鏈接材料找出共同點，整理出答案，①“普通”是外形，文章的第二自然段“一個洗得透明的墨水瓶，瓶蓋上加放著一塊乾隆年間的長錢，一根雞腸線從錢眼中穿過，在通往錢眼處的腸線上包了一塊用空的牙膏皮，粗細與線眼相宜，在瓶里添上煤油或柴油，燈就可以點燃了。”可見其普通所在；②“不普通”指的是經(jīng)歷?！拔襾G不下那盞與我朝夕相處，生死相依的小油燈。我愿用軀體作瓶，血液作油，筋骨作捻，去燃燒，直到生命的盡頭。”小油燈與“我”朝夕相處，生死相依，融入“我”的生命，自然對“我”而言“極不普通”。（3）本題考查重要句子在文中的作用，現(xiàn)代文閱讀中，涉及作用方面的題目都可以從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面去組織答案。因為作者當時年齡不大，所以對油燈是有好奇心的，依據(jù)故事情節(jié)的發(fā)展變化可知，這段文字是為下文情節(jié)的進一步發(fā)展做準備的。正是這些宛如一片星星的油燈，促使“我”“開始學著做油燈”，引起下文，也為下文做鋪墊。（4）本題考查重要句子的理解，回答本題也要依據(jù)小說的故事情節(jié)的發(fā)展，以及“我和”母親的關(guān)系，母親的性格等方面去理解。母親一直給我的感覺都是慈祥的，但此時此刻展露出來的模樣是我不曾見過的，注意