人教部編版七年級下冊《第四單元 能力分層卷》單元測試卷

人教部編版七年級下冊《第四單元能力分層卷》2023年單元測試卷一、選擇題1．（2分）下列加點(diǎn)字的注音和詞語書寫都正確的一項(xiàng)是（）A．生疏（shū）驛路（yì）誨人不倦如釋重負(fù) B．露宿（lòu）契約（qì）不恥下問海闊天空 C．竹篾（miè）修葺（qì）顛沛留離悲天憫人 D．案牘（dú）甚蕃（pān）不蔓不枝以生作則2．（2分）下列詞語書寫有誤的一項(xiàng)是（）A．草率生疏褻玩不恥下問 B．拖沓恍惚朦朧學(xué)而不厭 C．?dāng)f走緲小循環(huán)南腔北調(diào) D．懇切竹篾妥帖香氣四溢3．（3分）下列語句依次填入文中的橫線處，使上下文語意連貫，順序正確的一項(xiàng)是（）幾十年來，霍金的身體禁錮在輪椅中，，，，。他以極度殘疾之身，取得極其輝煌的科學(xué)成就，成為自愛因斯坦以來引力物理學(xué)領(lǐng)域最大的權(quán)威。①他執(zhí)著地尋求著“我們從何處來，我們往何處去”的答案②震動了整個(gè)理論物理學(xué)界③發(fā)現(xiàn)了一個(gè)又一個(gè)宇宙運(yùn)行的重大奧秘④思維卻遨游于廣袤的太空A．④①②③ B．④①③② C．④③①② D．①③②④4．（3分）下面句子沒有語病的一項(xiàng)是（）A．在那美麗富饒的黑土地上，是我祖祖輩輩生活的地方。 B．微笑是一首動人的歌聲，它讓我們的生活充滿了溫馨。 C．江邊垂柳，裊娜多姿，令許多游人不禁停下腳步駐足觀賞。 D．語言文字是人類最重要的交際工具和信息載體，是人類文化的重要組成部分。二、綜合讀寫5．（2分）某校七年級（3）班擬開展“誦經(jīng)典，養(yǎng)氣質(zhì)”的主題活動，假如你是活動主持人，請你在比賽前緊扣活動主題說幾句富有感染力的話，以營造活動氣氛。要求：①至少運(yùn)用一種修辭手法；②80字以內(nèi)。6．（2分）試根據(jù)下面的材料，概括“仁”包括哪些方面的思想內(nèi)涵。（1）孝悌也者，其為仁之本與?。ā墩撜Z?學(xué)而》）（2）廄焚。子退朝，曰：“傷人乎？”不問馬。（《論語?鄉(xiāng)黨》）（3）衙齋臥聽蕭蕭竹，疑是民間疾苦聲。（鄭燮《墨竹圖題詩》）（4）無傷也，是乃仁術(shù)也……君子之于禽獸也，見其生，不忍見其死……（《孟子?梁惠王上》）（5）親親而仁民，仁民而愛物。（《孟子?盡心上》）7．（2分）在9月28日“孔子文化節(jié)”到來之際，班級舉辦“‘仁’行世間”文化傳承活動，請你提出一項(xiàng)倡議。三、默寫8．（4分）古詩文默寫。（1），夜泊秦淮近酒家。（杜牧《泊秦淮》）（2）可憐夜半虛前席，。（李商隱《賈生》）（3），閑敲棋子落燈花。（趙師秀《約客》）（4）李白《春夜洛城聞笛》一詩中，表達(dá)對家鄉(xiāng)的依戀和思念之情的兩句詩是，。（5）《陋室銘》中暗示陋室不陋，點(diǎn)明文章主旨的語句是，。（6）《愛蓮說》中集中表現(xiàn)了蓮的高潔品質(zhì)，現(xiàn)在人們常用來比喻某些人不與世俗同流合污而又潔身自好的句子是：，。四、文言文閱讀9．（10分）閱讀《陋室銘》，完成下列題目。山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁?？梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭?？鬃釉疲汉温?？（1）解釋下列加點(diǎn)字。①有仙則名②斯是陋室③無絲竹之亂耳④無案牘之勞形（2）翻譯下列句子。①苔痕上階綠，草色入簾青。②孔子云：何陋之有？（3）試簡要分析加點(diǎn)字的妙處。苔痕上階綠，草色入簾青。（4）本文從哪幾個(gè)方面說明“陋室”不“陋”？五、現(xiàn)代文閱讀10．（15分）閱讀下文，完成下列各題。夜貓子為什么鳴叫田杕嘎、嘎……夜貓子又叫了，叫得很難聽很神秘。夜貓子就躲在院子外面毛白楊的樹冠里，隱身在夜色中。我們看不見它，它也許能看見我們。父親抄起一把镢頭，氣沖沖地躥出去，咣咣砸白楊樹的樹干，但是沒用，夜貓子該叫還是叫。烏云遮住了天空，夜色墨汁般濃，寒風(fēng)凜冽，嗚嗚……那年冬天，賊冷賊冷的，西北風(fēng)很猖獗，夜貓子也很猖獗。爺爺盤腿坐在炕上，表情沉重。爺爺哀嘆，夜貓子又叫了，看來我是活不過今年冬天了。母親安慰他，別迷信了，夜貓子哪有那么大的神通？爺爺說，老一輩都這么說，還能錯？母親說，夜貓子是在別處叫呢，不是沖著咱家叫的，剛才孩兒他爹都去砸樹了，夜貓子不在咱家的樹上。爺爺說，砸樹沒用，夜貓子鬼著呢。聽聲音就在耳旁，就是在沖我叫呢。壞了，看來我活不過今年冬天了。我正在隔壁房間苦讀。聽著爺爺唉聲嘆氣，心里不由得一陣陣發(fā)毛。煤油燈黃豆大的燈花，散發(fā)著昏黃的光芒。我趴在炕桌上，試卷和書籍幾乎將我的腦袋掩埋。室內(nèi)的溫度比外面高不了多少，寒冷貓爪般凌厲，如影隨形，如蛆附骨。我圍著被子，手上戴著露出半截指頭的毛線手套，手上的凍瘡此起彼伏，手背已經(jīng)腫成一個(gè)小饅頭。我是第二年復(fù)讀。父親說，明年再考不上，就下來干活兒。沒有別的出路，我只有背水一戰(zhàn)。連續(xù)幾個(gè)晚上，爺爺都這樣愁眉緊鎖，嘆氣連連，家里籠罩著一種不祥的氣氛。父親的镢頭，沒用；母親的咒罵，更沒用，夜貓子該叫還是叫。爺爺讓母親把他的壽衣拿出來，放在炕頭，備著。母親不愿意，但拗不過他，只好拿出來。爺爺?shù)木褚苍絹碓轿?。父親找來了村醫(yī)生。村醫(yī)生左看右看，左聽右聽，也沒發(fā)現(xiàn)什么毛病，最后悄悄地跟父母親說，老人年紀(jì)大了，身體虛弱，天又冷，出什么狀況都正常。爺爺讓父親把嫁到外村的幾個(gè)姑姑都叫回來，說想見一面。父親就趕緊騎著那輛破自行車，慌里慌張地去了。第二天，三個(gè)姑姑都慌里慌張地回來了，手里都滿滿的，都提溜著雞或者鴨，還有掛面、油條啥的，都是好吃的，都是那時(shí)候農(nóng)村的稀罕物。爺爺面帶悲愴，跟姑姑們說，夜貓子老是叫喚，看來我是活不過這個(gè)冬天了。姑姑們也很悲傷，但仍然強(qiáng)打精神，七嘴八舌地安慰他：夜貓子就是個(gè)鳥，知道個(gè)屁……臨走時(shí)，大姑緊緊抓著母親的手說，弟媳婦兒，我看咱爹夠嗆。冬天是老人的坎兒，今年冬天又這么冷。趕緊給咱爹做點(diǎn)兒好吃的吧。經(jīng)濟(jì)上有困難的話，盡管說，有我們呢。之后的一段日子，家里就像是過年，天天吃好的。姑姑們帶來的雞鴨吃完后，母親又把家里僅有的一只大公雞也給宰了。那只大公雞原本是母親留著準(zhǔn)備用來換油鹽醬醋的。爺爺畢竟年紀(jì)大了，吃不了多少。自然，我就跟著沾了不少光。那一陣子，同學(xué)們都說我氣色好了，不那么枯黃了，人也胖了。第二年的冬天，放寒假回家。吃過晚飯后，跟爺爺邊喝茶邊閑聊天。這時(shí)候，我已經(jīng)是大學(xué)一年級學(xué)生。嘎、嘎……夜貓子又在外面叫起來了，在西北風(fēng)的呼嘯聲中叫，還是很難聽，很神秘。我打了一個(gè)愣怔，然后擔(dān)心地凝視著爺爺。只見爺爺氣定神閑，慢慢品著早已沒了顏色的茶水，就跟沒聽見一樣。“爺爺，您今年怎么不怕夜貓子了？”我很好奇地問?！芭乱关堊?？沒有的事兒。那是迷信。其實(shí)我從來都不怕夜貓子。夜貓子就是個(gè)鳥，知道屁，有啥好怕的？”爺爺很不屑地說?！澳?，去年冬天是怎么回事兒呢？”我瞠目結(jié)舌，問道。“去年嘛，哈哈，去年冬天太冷了，你那時(shí)候太瘦，學(xué)得太苦了，我心里不落忍啊。但那時(shí)候咱家剛蓋完房子，欠了一屁股債，也沒辦法給你改善生活。后來，我就想出了一個(gè)好主意，只是讓你姑姑她們跟著受累了，她們的日子也并不寬裕。不過，話又說回來，人多力量大，眾人拾柴火焰高嘛。哈哈……”爺爺笑得很開心，透著一絲狡黠，極像一個(gè)頑皮的孩子。選自《時(shí)代文學(xué)》（1）根據(jù)選文內(nèi)容，用簡明的語言按要求填空。爺爺聽到夜貓子鳴叫的表現(xiàn)家人的表現(xiàn)唉聲嘆氣①家人②家人紛紛送食物③④“我”（2）畫線的第八自然段在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上分別有什么作用？（3）聯(lián)系選文內(nèi)容，品味下列句子中加點(diǎn)的詞語，分析其表達(dá)效果。①那年冬天，賊冷賊冷的，西北風(fēng)很猖獗，夜貓子也很猖獗。②爺爺笑得很開心，透著一絲狡黠，極像一個(gè)頑皮的孩子。（4）文中的爺爺明明不怕夜貓子鳴叫卻裝病騙家人的這種做法對嗎？請結(jié)合選文內(nèi)容并聯(lián)系自身實(shí)際談?wù)勀愕目捶ā?1．（15分）賣傘姑娘①有些想念是不需要理由的，就像時(shí)常躍入我心中的那個(gè)姑娘的身影。每當(dāng)纏綿的細(xì)雨裹住這個(gè)城市的時(shí)候，這種思念就如同四處彌漫的細(xì)雨一樣，無邊無際。②那是一年前的一個(gè)雨夜。路燈在絲絲雨線織成的帷帳里睜著惺忪的睡眼，灑下的光映射在路面的積水上。在單位加班昏了頭的我下了樓，才知道這個(gè)城市的一切都貓?jiān)诹思?xì)雨的懷抱里。我呆望這路燈罩里舒緩而降的雨絲，想起了遠(yuǎn)在十多公里之外的家，心一橫，推著車子撞破了雨霧。③“先生，您需要一把傘嗎？”正準(zhǔn)備騎上車子的我，突然聽到一個(gè)輕盈、溫馨的聲音。回過頭我才發(fā)現(xiàn)單位大門外的路燈下站著一位姑娘，懷里抱著一捆傘。她有十六七歲的樣子，穿著鵝黃色的薄毛衣和黑色的長裙，背光站著，我看不清她的臉龐。④我的確是需要一把傘呀！我停下來，仔細(xì)地把她懷抱中的十幾把雨傘挑了一遍。我那時(shí)世俗地想：街頭小販的東西十有八九是假冒偽劣，既然急需，那就買吧，但挑挑揀揀的事兒是不能掉以輕心的。⑤那姑娘極有耐心地把我打開包裝的雨傘又一一裝上。她蹲下來時(shí)，一頭長發(fā)幾乎垂到地上，發(fā)梢上一縷縷地淌著雨水。⑥“姑娘，你賣的是雨傘，為什么不自己用一把？看你，小心淋病了?！蔽易焐线@么說，手里卻沒有停下挑揀的動作。⑦“一用就賣不出去了，這是我這學(xué)期的生活費(fèi)……”姑娘說了半截，止住了話頭。我才明白，眼前的這個(gè)小販?zhǔn)莻€(gè)學(xué)生。我想接著問她其他的情況，但她再不肯說一句話了，只是細(xì)心地拾掇著被我弄亂的雨傘。⑧事情就這么簡單，簡單得如同到集貿(mào)市場那樣。我剛走到半路時(shí)，原本溫柔細(xì)膩的雨絲變成了瓢潑狂暴的大雨。因而，那把雨傘便顯得尤為體貼、尤為及時(shí)……⑨隔了兩天，我無意中翻閱晚報(bào)時(shí)，在一版右下角看到了一幅圖片報(bào)道。雖然那晚我沒有看到賣傘姑娘的面孔，但我從衣著的款式、顏色和報(bào)道的內(nèi)容上立即斷定，她就是我遇見的那個(gè)賣雨傘的姑娘。圖片報(bào)道簡練得只有幾句說明：“這位貧困大學(xué)生昨晚在勤工儉學(xué)賣雨傘時(shí)，挺著感冒了好幾天的病體，因冒雨等待一位付款時(shí)掏掉了四百多元錢的顧客，而昏倒在街頭……”那個(gè)因付款而掏丟了四百多元錢的人不是我。如果是我，那么我對她的掛念也還有充分的理由。⑩又是一個(gè)下雨天。我獨(dú)自走在行色匆匆的人流里，又想起了那個(gè)賣雨傘的姑娘。初春的雨水還有幾絲涼意，我沒有打傘，潛意識里有一種希冀：那個(gè)穿著鵝黃毛衣、黑色長裙、看不清面龐的姑娘會不會突然出現(xiàn)在我的面前？?“先生，你需要一把傘嗎？”我真想再次聽到那句輕盈溫馨的問話。?我沒有雨傘，但我總覺得頭頂有一把粉紅色的雨傘，伴我在每一個(gè)雨天里……（1）閱讀全文，請你說說賣傘姑娘有哪些性格特點(diǎn)。（2）第⑧段寫道“我剛走到半路時(shí)，原本溫柔細(xì)膩的雨絲變成了瓢潑狂暴的大雨”這句話在文中有什么作用？（3）下列句子煉詞準(zhǔn)確，富有表現(xiàn)力。請從詞語或修辭手法的角度進(jìn)行賞析。每當(dāng)纏綿的細(xì)雨裹住這個(gè)城市的時(shí)候，這種思念就如同四處彌漫的細(xì)雨一樣，無邊無際。（4）“我沒有雨傘，但我總覺得頭頂有一把粉紅色的雨傘，伴我在每一個(gè)雨天里……”請談?wù)勀銓ξ恼伦詈笠痪湓挼睦斫?。六、作?2．（40分）題目：那一幕，確實(shí)令我驚奇寫作要求：（1）完成一篇600～900字的作文；（2）除詩歌外，文體不限；（3）文中不要出現(xiàn)影響評分的人名、校名和地名，如果不可避免，請用××代替；（4）不得抄襲，不得套作。

人教部編版七年級下冊《第四單元能力分層卷》2023年單元測試卷參考答案與試題解析一、選擇題1．【分析】本題考查基礎(chǔ)字詞的字音和字形。解答此類題型時(shí)，一方面要注意在平時(shí)的學(xué)習(xí)中打好字詞基礎(chǔ)，另一方面在答題時(shí)要認(rèn)真審題，仔細(xì)辨析。【解答】A.正確。B.有誤，“露宿”的“露”應(yīng)讀作“l(fā)ù”。C.有誤，“顛沛留離”的“留”應(yīng)為“流”。D.有誤，“甚蕃”的“蕃”應(yīng)讀作“fán”，“以生作則”的“生”應(yīng)為“身”。故選：A?！军c(diǎn)評】字音是基礎(chǔ)部分常考的知識點(diǎn)之一，平時(shí)要做好字詞積累，答題時(shí)認(rèn)真辨析。2．【分析】本題考查錯別字的辨析。錯別字，主要是因音同或形似而錯，掌握這個(gè)易錯點(diǎn)，仔細(xì)辨析各項(xiàng)中漢字，根據(jù)漢字的特點(diǎn)，結(jié)合詞語的意思來辨析判斷?！窘獯稹緼BD．正確；C．“緲小”應(yīng)為“渺小”；故選：C?！军c(diǎn)評】漢字的音與形是密不可分的，大部分漢字字形不同，讀音不同，意義不同，但漢字中又能存在著很多的多音字、形近字和形聲字，不易區(qū)分。因此，平時(shí)的學(xué)習(xí)中對字音與字形的辨析要到位，努力做到不誤讀，不誤解，不誤寫。3．【分析】此題考查學(xué)生的句子排序能力。解答此類題，要求學(xué)生平時(shí)加強(qiáng)閱讀領(lǐng)悟能力的培養(yǎng)，具備較強(qiáng)的邏輯分析能力，通過抓關(guān)鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲。句段的表達(dá)順序主要有空間順序、時(shí)間順序、邏輯順序多種，其中邏輯順序最為復(fù)雜，有因果關(guān)系、層遞關(guān)系、主次關(guān)系、總分關(guān)系、并列關(guān)系?！窘獯稹颗c“禁錮在輪椅”中相對，④句講到了霍金的研究領(lǐng)域，可作為第一句；①句是③句的條件；②是對以上句段的總結(jié)，可作為尾句。綜合以上分析，可排序?yàn)椋孩堍佗邰?。故選：B?！军c(diǎn)評】解答此題，可依據(jù)邏輯推理順序排序。4．【分析】本題考病句的辨析，常見的病句類型有成分殘缺、搭配不當(dāng)、語序混亂、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明、語言贅余等。先通讀全文，憑語感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當(dāng)，找出病因?！窘獯稹緼．缺少主語，去掉“在…上”；B．搭配不當(dāng)，壓縮主干“微笑是歌聲”錯誤，去掉“聲”；C．前后重復(fù)，“停下腳步”與“駐足”二去一；D．正確。故選：D?！军c(diǎn)評】本題考查學(xué)生病句的辨析，注意把握常見類型及修改方法，平時(shí)在語言表達(dá)中，要注意病句的發(fā)生。二、綜合讀寫5．【分析】本題考查語言表達(dá)能力?；顒忧暗脑捯o扣“誦經(jīng)典，養(yǎng)氣質(zhì)”的主題，富有感染力，能營造活動氣氛，注意題干“至少運(yùn)用一種修辭手法，80字以內(nèi)”的要求。【解答】答案：示例：同學(xué)們，大家好!中華文化源遠(yuǎn)流長，經(jīng)典似甘泉，沁人心脾；經(jīng)典如雨露，洗滌靈魂；經(jīng)典像陽光，涵養(yǎng)氣質(zhì)。來吧，同學(xué)們，讓我們在誦讀中感受經(jīng)典的魅力?！军c(diǎn)評】語言的運(yùn)用是我們?nèi)粘＝煌斜夭豢缮俚囊画h(huán)，能夠簡明、連貫、得體地表達(dá)我們的見解，不僅是中招考試的要求，更是我們交往能力的一種體現(xiàn)。所以，我們應(yīng)該認(rèn)真對待這方面的訓(xùn)練。6．【分析】本題考查對“仁”的思想內(nèi)涵的理解。解答此題，需要理解每個(gè)句子的思想內(nèi)涵。（1）句意：孝順父母，恭敬、順從兄長，是仁愛的根本。這里的“仁”是孝敬、恭順之心。（2）句意：馬棚失火燒掉了?？谆貋?，說：了嗎？情況怎么樣。此句中的“仁”是崇尚人的價(jià)值。（3）句意：在一個(gè)凄風(fēng)冷雨的夜晚，我在縣衙書齋躺著休息，聽見風(fēng)吹竹葉發(fā)出蕭蕭金石之聲，立即聯(lián)想是百姓啼饑號寒的怨聲。此句中的“仁”是關(guān)心百姓疾苦。（4）句意：沒有關(guān)系，這是體現(xiàn)了仁愛之道……有道德的人對于飛禽走獸，看見它活著，便不忍心看它死。此句中的“仁”是憐愛萬物的悲憫之心。（5）句意：先親愛親人，然后仁愛百姓，仁愛百姓，然后愛惜萬物。此句中的“仁”是關(guān)愛所有人的仁愛之心。綜合以上各句含義，可知“仁”指：崇尚孝道，崇尚人的價(jià)值，關(guān)心百姓疾苦，憐愛世間萬物，關(guān)愛周圍的一切人。據(jù)此作答，意對即可?！窘獯稹看鸢福哼@里的“仁”包含以下思想內(nèi)涵：崇尚孝道，崇尚人的價(jià)值，關(guān)心百姓疾苦，憐愛世間萬物，關(guān)愛周圍的一切人?！军c(diǎn)評】“仁仁”是儒家最基本的社會倫理范疇，是儒家思想的核心，其他的禮、義、廉、恥、孝、悌、忠、信等無不圍繞仁展開。7．【分析】本題考查提出倡議的能力，也可以理解為設(shè)計(jì)活動。【解答】設(shè)計(jì)活動遵循的原則：①圍繞主題設(shè)計(jì)活動；②活動可操作性強(qiáng)；③活動難度適中，易于開展。解答此題，注意圍繞“‘仁’行世間”文化傳承活動開展，符合中學(xué)生實(shí)際，具有可行性，有積極意義。例如講述古代“仁”人逸聞軼事活動等。答案示例：講述古代“仁”人逸聞軼事活動；開展關(guān)于“仁”脈相承小論文征集活動；舉辦“‘仁’在身邊”故事會；舉行“仁”文化經(jīng)典朗誦活動等。【點(diǎn)評】綜合讀寫就是靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會實(shí)際，考查學(xué)生在一個(gè)具體情境中綜合運(yùn)用語文的能力，看學(xué)生是否可以發(fā)現(xiàn)問題，是否可以簡潔、流暢地表達(dá)自己的見解。平時(shí)學(xué)習(xí)中要注意多積累，多練習(xí)。三、默寫8．【分析】本題考查學(xué)生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性識記，注意結(jié)合語境填充?！窘獯稹看鸢福海?）煙籠寒水月籠沙（注意“沙”的書寫）（2）不問蒼生問鬼神（注意“蒼”的書寫）（3）有約不來過夜半（4）此夜曲中聞?wù)哿稳瞬黄鸸蕡@情（5）斯是陋室惟吾德馨（注意“惟”的書寫）（6）出淤泥而不染濯清漣而不妖（注意“漣”的書寫）【點(diǎn)評】為了保證在默寫名句時(shí)不出錯，關(guān)鍵還是平時(shí)要加強(qiáng)背誦和記憶，準(zhǔn)確書寫。下面幾種方法可供借鑒：1．保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識記興趣。2．多種方式相結(jié)合，提高識記效果。3．提倡使用名句，鞏固識記成果。4．留心特別詞句，規(guī)避識記誤區(qū)。四、文言文閱讀9．【分析】參考譯文：山不在于高，有了神仙就會有名氣。水不在于深，有了龍就會有靈氣。這是簡陋的房子，只是我品德好就感覺不到簡陋了。苔痕碧綠，長到臺上，草色青蔥，映入簾里。到這里談笑的都是博學(xué)之人，來往的沒有知識淺薄之人，可以彈奏不加裝飾的琴，閱讀佛經(jīng)。沒有弦管秦樂的聲音擾亂耳朵，沒有官府的公文使身體勞累。南陽有諸葛亮的草廬，西蜀有揚(yáng)子云的亭子?？鬃诱f：有什么簡陋的呢？【解答】（1）本題主要考查點(diǎn)是文言實(shí)詞的理解。解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語，并要注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況，平時(shí)要注意積累并識記一些常見的實(shí)詞。①句意：只要有仙人居住就會出名。名：出名，著名；②句意：這是一間簡陋的絲竹居室。斯：這；③句意：沒有繁雜的音樂攪擾聽覺。名：奏樂的聲音；④句意：沒有文牘公務(wù)勞累身心。勞：形容詞的使動用法，使……勞累。（2）本題考查文言文句子翻譯。翻譯文言文句子要盡量保持原文遣詞造句的特點(diǎn)，直譯和意譯相結(jié)合。①中重點(diǎn)詞語有：上，長上；入，映入。句意為：苔痕碧綠，長到臺上，草色青蔥，映入簾里。②中重點(diǎn)詞語有：云，說；何，什么。句意為：孔子說：有什么簡陋的呢？（3）本題考查對詞語的賞析?！疤凵想A綠，草色入簾青”的意思是“苔痕碧綠，長到臺上，草色青蔥，映入簾里”，上”和“入”兩個(gè)詞語化靜為動，賦予苔痕和青草以生命力，體現(xiàn)了作者居住環(huán)境的清幽。（4）本題考查理解文本內(nèi)容。本文從居室環(huán)境、交往人物、和生活情趣等方面來表現(xiàn)“陋室”不“陋”。“苔痕上階綠，草色入簾青”意思是：苔痕碧綠，長到階上，草色青蔥，映入簾中。作者先從陋室的環(huán)境入手，“綠”“青”二字展現(xiàn)陋室環(huán)境清幽、偏僻，但“惟吾德馨”，因作者品德高尚，所以襯托的“陋室不陋”“可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)”“絲竹之亂耳，無案牘之勞形”，寫作者的愛好高雅，不被世俗之物煩擾，情趣高雅襯托的“陋室不陋”；多角度多方面極力形容陋室的不陋，點(diǎn)明“斯是陋玄。惟吾德望”的中心。表達(dá)出室主人高潔傲崖的節(jié)操和安譽(yù)樂道的情趣。答案：（1）①出名，著名；②這；③奏樂的聲音；④形容詞的使動用法，使……勞累。（2）①苔痕碧綠，長到臺上，草色青蔥，映入簾里。②孔子說：有什么簡陋的呢？（3）“上”和“入”兩個(gè)詞語化靜為動，賦予苔痕和青草以生命力，體現(xiàn)了作者居住環(huán)境的清幽。（4）本文從環(huán)境清幽，交往不俗，情趣高雅三個(gè)方面說明“陋室”不“陋”?！军c(diǎn)評】文言文內(nèi)容理解題，解題方法：①引用原文句子回答；②摘錄原文關(guān)鍵的詞語回答；③用自己的話組織文字回答。三種方法，采用第一、二種方法回答的準(zhǔn)確率一般會比較高。五、現(xiàn)代文閱讀10．【分析】本文以夜貓子的叫聲為明線，爺爺對“我”深深的愛與期待為暗線，明暗線索交織，塑造了一個(gè)疼愛孫兒，有智慧、有愛心的爺爺形象，突出了濃濃的親情?！窘獯稹浚?）本題考查對文章內(nèi)容的梳理概括。“爺爺哀嘆，夜貓子又叫了，看來我是活不過今年冬天了”“聽著爺爺唉聲嘆氣，心里不由得一陣陣發(fā)毛”“家里籠罩著一種不祥的氣氛。父親的镢頭，沒用；母親的咒罵，更沒用”寫爺爺唉聲嘆氣，家人擔(dān)憂不已；“爺爺?shù)木褚苍絹碓轿摇薄叭齻€(gè)姑姑都慌里慌張地回來了，手里都滿滿的，都提溜著雞或者鴨，還有掛面、油條啥的，都是好吃的，都是那時(shí)候農(nóng)村的稀罕物”寫爺爺精神萎靡，家人紛紛送禮物；“只見爺爺氣定神閑，慢慢品著早已沒了顏色的茶水，就跟沒聽見一樣”“那，去年冬天是怎么回事兒呢？我瞠目結(jié)舌，問道”寫爺爺氣定神閑，“我”瞠目結(jié)舌。（2）本題考查的是語段的作用?！按遽t(yī)生左看右看，左聽右聽，也沒發(fā)現(xiàn)什么毛病”暗示了爺爺其實(shí)不是被夜貓子嚇病了，而是為了幫“我”改善生活而裝病，表現(xiàn)了主題，即爺爺深深的愛孫之情；結(jié)構(gòu)上的作用，要看語段在文章中的位置，此段位于文章的中間，往往是承上啟下的過渡作用。承接上文“爺爺哀嘆，夜貓子又叫了，看來我是活不過今年冬天了”“夜貓子鬼著呢。聽聲音就在耳旁，就是在沖我叫呢。壞了，看來我活不過今年冬天了”，寫出爺爺聽到夜貓子叫而唉聲嘆氣，引出下文“三個(gè)姑姑都慌里慌張地回來了，手里都滿滿的，都提溜著雞或者鴨，還有掛面、油條啥的，都是好吃的”，所以結(jié)構(gòu)上還有推動情節(jié)發(fā)展，為下文作鋪墊的作用。（3）本題考查體會詞語的表達(dá)效果。①“猖獗”意思是恣意橫行、放肆無忌，結(jié)合上下文中的“寒風(fēng)凜冽，‘嗚嗚’夜貓子又叫了，叫得很難聽很神秘”可知，這里表現(xiàn)了西北風(fēng)凜冽刺骨、夜貓子的鳴叫頻繁刺耳。結(jié)合“我正在隔壁房間苦讀”可知，兩個(gè)“猖獗”烘托了“我”寒窗苦讀、背水一戰(zhàn)的壓抑心情。②“狡黠”是指狡猾、詭詐，結(jié)合“你那時(shí)候太瘦，學(xué)得太苦了，我心里不落忍啊。但那時(shí)候咱家剛蓋完房子，欠了一屁股債，也沒辦法給你改善生活。后來，我就想出了一個(gè)好主意，只是讓你姑姑她們跟著受累了”可知，這里是貶詞褒用，通過對爺爺裝病瞞過眾人、幫“我”改善伙食的得意神態(tài)的描寫，表現(xiàn)了爺爺對“我”的愛。（4）本題考查思維拓展。結(jié)合文中的爺爺明明不怕夜貓子鳴叫卻裝病騙家人的這種做法，聯(lián)系自身實(shí)際談?wù)勀愕目捶纯?。答案：?）①擔(dān)憂不已（擔(dān)心不已，焦慮不安）②精神萎靡③氣定神閑④瞠目結(jié)舌。（2）內(nèi)容上：運(yùn)用伏筆，為下文爺爺說“其實(shí)我從來都不怕夜貓子。夜貓子就是個(gè)鳥，知道屁，有啥好怕的”埋下伏筆，暗示了爺爺其實(shí)不是被夜貓子嚇病了，而是為了幫“我”改善生活而裝病，表現(xiàn)了爺爺深深的愛孫之情。結(jié)構(gòu)上，承接上文爺爺聽到夜貓子明教就唉聲嘆氣的行為，引出下文父親慌里慌張地去找姑姑們，姑姑們慌里慌張地送來事物等情節(jié)，推動故事情節(jié)的發(fā)展。（3）①“猖獗”是恣意橫行、放肆無忌的意思，生動形象地表現(xiàn)了西北風(fēng)凜冽刺骨、夜貓子的鳴叫頻繁刺耳。②“狡黠”是狡猾、詭詐的意思，這里是貶詞褒用，通過神態(tài)描寫，表現(xiàn)了爺爺為自己設(shè)計(jì)裝病瞞過眾人、幫“我”改善了伙食而感到一絲得意的神情。（4）示例一：對。爺爺裝病騙家人是為了幫瘦弱苦讀的“我”改善生活，是不忍和無奈之舉，是善意的謊言，突出了爺爺?shù)挠眯牧伎嗪蜕钌畹膼蹖O之情。在生活中，我們有時(shí)也會為了身邊的人著想而去說些善意的謊言。如自己身體不舒服，卻因不想讓父母操心而隱瞞病情。示例二：不對。爺爺裝病騙家人，雖然是為了幫瘦弱苦讀的“我”改善生活，用心良苦，但他裝病卻讓家人擔(dān)憂，而且讓日子并不寬裕的姑姑們跟著受累。這種做法真的不妥。在生活中，我們有時(shí)也會為了身邊的人著想而去說些善意的謊言。如自己身體不舒服，卻因不想讓父母操心而隱瞞病情，結(jié)果耽誤了治療時(shí)間，讓父母更操心了?！军c(diǎn)評】賞析詞語的表達(dá)效果可從以下幾方面入手：（1）修辭手法，表現(xiàn)手法，富有表現(xiàn)力的詞語本身：如詞語的感情色彩（貶詞褒用、褒詞貶用）、詞語的語體色彩（方言、口語、書面語）、疊詞的節(jié)奏韻律美、形容詞的生動優(yōu)美、動詞的具體凝練傳神等。（2）答題模式：效果詞（形象生動、準(zhǔn)確傳神等）+結(jié)合詞語的語境義+作者的思想感情。（3）聯(lián)系句子所涉及人物的深層感情，有時(shí)還要考慮作者的感情。11．【分析】一年前的一個(gè)雨夜，我遇到一位賣傘的姑娘，我從她那里買了一把傘，知道她是因?yàn)榍诠€學(xué)而出來賣傘。后來我從報(bào)紙上得知，她因?yàn)榈却晃桓犊顣r(shí)掏掉了四百多元錢的顧客，而昏倒在街頭。全文表現(xiàn)了這位姑娘的自尊自強(qiáng)自立、誠實(shí)善良、溫柔耐心、心靈純潔美好，拾金不昧的品質(zhì)?！窘獯稹浚?）本題考查分析人物性格。分析人物性格時(shí)，需要聯(lián)系人物在文本中的表現(xiàn)，結(jié)合自己的情感體驗(yàn)，逐一分析即可。根據(jù)文本中的小姑娘為了勤工儉學(xué)而出來賣傘可知她是一個(gè)自尊自強(qiáng)自立的人。根據(jù)“姑娘極有耐心地把我打開包裝的雨傘又一一裝上?！翱芍且粋€(gè)誠實(shí)善良、溫柔耐心的人，根據(jù)“這位貧困大學(xué)生昨晚在勤工儉學(xué)賣雨傘時(shí)，挺著感冒了好幾天的病體，因冒雨等待一位付款時(shí)掏掉了四百多元錢的顧客，而昏倒在街頭“可知她是一個(gè)心靈純潔美好，拾金不昧的人。（2）本題考查景物描寫的作用。景物描寫也叫環(huán)境描寫，常有渲染某種氣氛，表現(xiàn)人物的某種心情，為下文的某個(gè)情節(jié)做鋪墊的作用。細(xì)讀文本可知，正是這場大雨，讓我感受到有雨傘的溫暖與安全，也讓我感受到小姑娘美好的品質(zhì)，同時(shí)又為下文小姑娘雨中等待失主做了鋪墊，推動了情節(jié)的發(fā)展。（3）本題考查賞析句子。賞析句子可從修辭和描寫方法入手，先明確所用手法，然后分析其表現(xiàn)了人物的什么特點(diǎn)，再聯(lián)系人物的感情即可。一個(gè)“裹”字，把雨人格化，這是擬人手法，寫出了雨的細(xì)膩纏綿；把思念比作雨，這是比喻的手法，表現(xiàn)了“我”對小姑娘的思念。（4）本題考查賞析句子含義。作答時(shí)，需要在正確理解句義的情況下，結(jié)合具體的語境，聯(lián)系文章的主旨分析即可。聯(lián)系全文主旨可知，這句話表面上寫的是小姑娘的傘會陪伴我每一天，實(shí)際上小姑娘的美好品質(zhì)會一直影響著我，感染著我，讓我覺得這是一個(gè)溫暖的世界。答案：（1）自尊自強(qiáng)自立、誠實(shí)善良、溫柔耐心、心靈純潔美好，拾金不昧。（寫出其中任意兩點(diǎn)即可）（2）溫柔細(xì)膩的雨絲變成瓢潑狂暴的大雨，讓我慶幸雨傘買得及時(shí)，免遭大雨淋漓，同時(shí)也讓“我”感受到有雨傘的溫暖、安全以及小姑娘的溫柔美好；瓢潑大雨也為下文小姑娘在暴雨中等待失主做鋪墊；使文章前后照應(yīng)；推動故事情節(jié)發(fā)展（寫出其中兩點(diǎn)，意思相近即可）（3）一個(gè)“裹”字，運(yùn)用了擬人手法，寫出了雨的細(xì)膩纏綿；用比喻的修辭手法，將無形的思念化作有形的雨，寫出了“我”對小姑娘強(qiáng)烈的思念之情。（任意選取一個(gè)角