嵊州市八年級下學(xué)期語文期末試卷

嵊州市八年級下學(xué)期語文期末試卷浙江省紹興市嵊州市2023-2024學(xué)年八年級下學(xué)期語文期末試卷

一、跟著賽事去旅行，打卡山水“嵊"景。(21分)

1．（2023八下·嵊州期末）閱讀

材料一：

壯游山水，一路“嵊”風(fēng)。五一小長假期間，2024“浙東唐詩之路"嵊州山水挑戰(zhàn)賽成功舉行。在為期兩天的比賽中，鐵人三項、輕越野等多項比賽輪番上演精彩對決，來自5個國家和全國27個省份和地區(qū)的近2000名選手齊聚山水環(huán)繞的“詩路”嵊州，追風(fēng)逐浪，上演速度與激情的競技盛宴。

賽場上，選手們可以享受運動的快樂，綻放競技的激情；賽場下，可以領(lǐng)略唐詩之路上的清越山水，體悟百年越劇中的人文底蘊，感受古鎮(zhèn)古跡里的厚重歷史。嵊州市委書記裘建勇表示本次比賽是一場如詩如畫的山水之約，____，還是一場激情燃燒的青春之約。他希望廣大運動員能夠大力弘揚“挑戰(zhàn)自我、戰(zhàn)勝自我"的“鐵人”精神，突破自我極限，煥發(fā)青春力量，在嵊山劉水間遇見全新的自己，領(lǐng)略山水“嵊"景的獨特魅力。

——摘自嵊州發(fā)布《2024“浙東唐詩之路”嵊州山水挑戰(zhàn)賽激情再燃》

材料二：

賽場上，我們奮勇爭先，展現(xiàn)一往無前的沖勁；賽場下，我們放慢腳步，追尋山水人文的印記。

☆越劇小鎮(zhèn)：坐落于劉溪之畔，溪水(yíng)____繞其間，在這里你能欣賞溫婉悠揚的越劇演出，也能領(lǐng)略竹編、木雕、圍棋等非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項目的魅力。

☆城隍廟：廟內(nèi)有朱熹手題的“溪山第一樓”，廟內(nèi)的磚、石、木雕多而精美，古戲臺美輪美奐。登上前樓更是可以(liào)____望“劉中之勝”。

☆小昆村：藏在西白山深處的“小色達”，紅頂白墻的民居依山而建，西白古道盤旋其間，拾____（A.shèB.shí)級而上，各類文藝小店錯落其間。文藝咖啡、現(xiàn)代民宿、高山濕地以及騎行等各類打卡，讓你將喧鬧的市聲隔在了山外，忘憂而不知歸處。

☆百丈飛瀑：擁有百丈瀑、戲珠瀑、鴛鴦瀑等20余個景點，這里山高峰險，植被茂密，飛流直泄，氣勢(páng)____礴。這里能讓你感受大自然的神奇與壯美。

☆崇仁古鎮(zhèn)：古建筑連片成群，具有宋朝遺風(fēng)、明清特色。歷經(jīng)千年仍保存完好的廟宇祠堂、院落戲臺、民居牌坊無不彰顯著歷史的厚重感與古建筑的精妙。

☆南山水庫：聞名遐邇的國家級森林公園，山明水秀，集密林麗湖、陡巖怪石、飛瀑幽潭、秀峰懸崖于一體，是優(yōu)秀的山水風(fēng)光型旅游勝景。

☆書圣故居：王羲之晚年歸隱地，在這里可以游覽青磚黛瓦的金庭觀，遙想書圣風(fēng)姿；也可漫步流水潺潺的華堂古村，尋覓羲之的足跡。

【材料閱讀】

（1）根據(jù)語境，在材料二中劃“”處填寫正確的漢字，并給加點字選擇正確的讀音。

（2）在材料一中劃“_________"處補寫一個句子，使其前后句式整齊，語意連貫。

2．（2023八下·嵊州期末）【詩文輯錄】“山川之美，古來共談?！毙〈蛩爿嬩洝吧剿娢?作為山水挑戰(zhàn)賽的宣傳標(biāo)語，請你幫助他完成下面的表格。

詩文分類詩句摘錄讀詩感悟

山水繪景，波撼岳陽城?！虾迫弧锻赐ズ洀堌┫唷窡煵ê泼?、水天合一，孟浩然為我們描繪了水氣蒸騰、波濤洶涌的宏偉氣象。

青山橫北郭，。李白《送友人》青山靜默、水波流轉(zhuǎn)，李白為我們描繪了山水寥廓秀麗的景象。

山水含情，?！＝ā额}破山寺后禪院》山色鳥語、清潭倒影可以洗灌身心，流露出詩人淡泊的情懷與愉悅的心境。

四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，，。——柳宗元《小石潭記》凄清、幽靜的環(huán)境，映襯了作者悲涼的心境

山水言志土地平曠，，有良田、美池、桑竹之屬。阡陌交通，?！諟Y明《桃花源記》桃花源風(fēng)景秀麗、生活和樂，寄托著陶淵明的社會理想。

3．（2023八下·嵊州期末）【路線設(shè)計】嵊州山水清越、人文薈萃，為讓參賽選手們感受嵊州山水人文的多元魅力，請結(jié)合材料二內(nèi)容，向選手們推薦3個觀賞游玩打卡點，并說明推薦理由。(100字左右)

4．（2023八下·嵊州期末）【選手推薦】在山水挑戰(zhàn)賽中，運動員們要大力弘揚“挑戰(zhàn)自我、戰(zhàn)勝自我”的“鐵人"精神。如果從本學(xué)期的名著中推薦一位人物去參賽，你覺得誰最適合？請從下列人物中任選其一，結(jié)合人物的經(jīng)歷和性格談?wù)勀愕目捶ā?/p>

A.保爾·柯察金《鋼鐵是怎樣煉成的》B.孫少平《平凡的世界》C.貝多芬《名人傳》

二、閱讀下面的文字，完成“輛川探究”主題學(xué)習(xí)活動。(39分)

（2023八下·嵊州期末）閱讀

材料一：

王維傳(節(jié)選)

維弟兄俱奉佛，居常蔬食，不茹葷血；晚年長齋，不衣文彩。得宋之間藍田別墅，在口，輞水周于舍下，別漲竹洲花塢，與道友裴迪浮舟往來，彈琴賦詩，嘯詠終日。

材料二：

輞川別業(yè)

王維

不到東山①向一年，歸來才及種春田。雨中草色綠堪染，水上桃花紅欲然②。

優(yōu)婁比丘③經(jīng)論學(xué)，傴僂丈人④鄉(xiāng)里賢。披衣倒屣且相見，相歡語笑衡門⑤前。

【注】①東山：指輞川別業(yè)所在的藍田山。②然：同“燃"。③優(yōu)婁比丘：此處指有道高僧。

④傴(yǔ)僂(lǚ)丈人：此處指超逸鄉(xiāng)賢。⑤衡門：橫木為門。指簡陋的房屋。

材料三：

山中與裴秀才迪書(節(jié)選)

唐·王維

北涉玄灞，清月映郭。夜登華子岡，輞水淪漣，與月上下。寒山遠(yuǎn)火，明滅林外。深巷寒犬，吠聲如豹。村墟夜舂②，復(fù)與疏鐘相間，此時獨坐，憧仆靜默，多思曩③昔，攜手賦詩，步仄徑，臨清流也。

當(dāng)待春中，草木蔓發(fā)，春山可望，輕鰷④出水，白鷗矯翼，露濕青皋，麥隴朝雊⑤，斯之不遠(yuǎn)，倘能從我游乎？非子天機清妙者，豈能以此不急之務(wù)相邀。然是中有深趣矣！

【注】①玄灞：玄，指水色深青。溺，河流名。②春：把谷物放在石白里搗去外殼。曩③：從前。鰷④：指魚。⑤朝雊(gòu)：早晨野雞鳴叫。

鏈接材料

王維20歲中進士，名滿京城，30歲狀元及第，后歷任監(jiān)察御史、給事中、尚書右丞等官職。后來因政治斗爭遭到牽連，被貶官外放。期間，妻子、好友孟浩然等人相繼去世。此后，王維購置了川別墅，開始半官半隱的生活。裴迪是王維在“輞川別業(yè)”的常客，是王維寄情山水的同道。他們經(jīng)常一起“浮舟往來，彈琴賦詩”，品嘗山林隱逸生活的樂趣。王維寫《山中與裴秀才迪書》時，裴迪在自己家中溫習(xí)經(jīng)書，準(zhǔn)備參加科舉考試。

5．解釋下列加點的字。

輞水周于舍下()北涉玄灞()

臨清流也()白鷗矯翼()

6．請發(fā)揮想象，描繪材料二尾聯(lián)所呈現(xiàn)的畫面

7．從表現(xiàn)手法的角度賞析材料三的劃線句。

8．在材料三中，作者詳細(xì)地描寫川山中冬天及春天的景色，請聯(lián)系鏈接材料，猜測作者這樣寫的用意。

9．綜合上述材料，具體分析王維喜歡川的原因。

（2023八下·嵊州期末）閱讀

輞川尚靜

朱鴻

①輞川是一個長長的峽谷，王維曾經(jīng)在這里居住。如果一個二十世紀(jì)的人，為塵世所煩而效仿王維的行為，到輞川去生活，那一定荒唐，盡管輞川尚靜。

②輞川確實很靜，一條河流，兩岸青山，僅僅是這種結(jié)構(gòu)就區(qū)別了鄉(xiāng)村的小巷和城市的大街。那里的人煙總很稠密，但這里卻稀疏得忽而就融化在風(fēng)云之中。

③我是坐著三輪車到輞川的。我到這里沒有什么明確的目的，只是為了感覺一下輞川的氣息。倘若這就是目的，我以為這目的瀟灑而苦澀，這就是味道。司機將我拉入輞川的深處，收了使他滿意的錢，興奮地駕駛著他的三輪車走了。輞川一下子歸于沉寂，孤獨的我，望著在河床里滾動的白水，竟覺得恐懼，這恐懼沒有對象，只是這里的空，這里的無聲無息。

④王維栽種的銀杏，挺立在雨后的河岸，樹皮滿是裂紋的粗壯的主干，被水淋成了黑色。從它的葉子上流下的水，繼續(xù)洗灌著樹皮。它實在是老了，呈現(xiàn)著一種掙扎的狀態(tài)。它已經(jīng)在輞川生長了千年之久。風(fēng)云掠過它高高的枝頭，小而圓的葉子將水刷刷地?fù)u落，我看到，那葉子翻動得忽白忽綠，晶瑩如迸濺的水花。這樣蔥的葉子，生長在幾乎腐朽的枝頭，這些奇崛的枝頭很多都像燒焦的干柴，觸之就會掉灰，然而我由此知道了生命的頑強。年邁而偉岸的銀杏，壓得我十分渺小，仰望才可看到它的全貌。

⑤秋天的雨順利極了，仿佛云微微扭動一下它就有了。輞川的雨是明凈的，線似的，一根一根拉到峽谷，卻空得無聲無息。山坡上的紅葉，渲染在碧翠的草叢，顆顆青石，則架在雜樹的根部，危險得隨時都會滾落，然而，濛濛的雨送給它們一層薄薄的夢，夢懸在輞川的山坡上。王維一定見過這樣的夢，甚至入過這樣的夢，不然，他的詩畫怎么那樣惟妙惟肖，有聲有色！

⑥四十歲的王維做了左補闕。恰恰是這個年歲，他開始迷戀山水，來往于朝廷與輞川之間。他既做官吏，又當(dāng)隱士，往返于人類斗爭與自然情調(diào)的兩極。朝廷的險惡，傷害著他的心；輞川的美妙，卻給他的心以慰藉：他就是這么生活的。王維這樣的生存狀態(tài)，是他最智慧最實際的選擇，也是他無可奈何的選擇。以王維的氣質(zhì)，他不能完全陷入官場的名利之爭，同時以王維的經(jīng)歷，他也不能徹底寄情輞川的田園之樂，他必須兩者兼顧，這樣他就得到了入世的好處而扔掉了入世的壞處，同時避免了出世的苦處而感到了出世的樂處。在入世與出世之間，存在著一個廣闊的地帶，他奔走其間。人似乎只能這樣生存，不然，完全媚俗與完全脫俗，都可能導(dǎo)致深刻的痛苦。

⑦盡管如此，安史之亂畢竟摧殘了這個老人，他逐漸變得消沉了，或者，他變得更加淡泊，更加寂寞。他常常拄著拐杖，站在門外，眺望輞川的落日夕煙。暮色之中，稀疏的鐘聲，歸去的漁夫，飄走的花絮，柔弱的菱蔓，都使他感到惆悵。他看著看著，就轉(zhuǎn)身回到他的屋子。他已經(jīng)深深地陷入了空門。王維的母親就信仰佛教，這影響了他的心靈，不過到晚年，他才徹底地皈依佛教。他食素而不茹葷，認(rèn)真地打禪。他坐在枯寂的輞川，閉著眼睛，尋找著解脫煩惱的路徑，企圖超越生死之界。香煙裊裊，燭光閃閃，王維的心凄涼而寧靜。

⑧雨中的輞川并不知道人的思想，它只是自然而然地呈現(xiàn)著它的狀態(tài)。秀峰沉默，亂石相依，雨悄悄地縫合著萬物。秋風(fēng)過處，衰柳飄蕩，黃葉旋飛。曲折的路徑，流水激濺，淺草明滅。松、柏、楊、槐之類，高高低低互相摻雜，組成了綠的森林，覆蓋著輞川的溝溝坎坎。白水流過幽深的峽谷，遇石而繞，觸茅而漫，柔韌地走過河床。

⑨人生真的像王維覺悟的這樣么？我不知道，唯有達到王維的境界才能理解王維，但我沒有。我只感覺，自然如我面前的輞川，社會如我身后的市井，都有美的一面，它們都能給我以享受。然而，我的輞川之行，明顯地含有煩于我那個圈子的成分。是的，我很煩，某些時候我簡直不堪負(fù)荷。從我棲身的圈子走出，到輞川去換換空氣，確實使我感到一種輕松。①雨中的銀杏是那樣獨具風(fēng)采，它的圓潤的樹葉像打了發(fā)蠟似的明滑，輞川強勁的風(fēng)反復(fù)地翻動著它們，但銀杏的樹身則牢固地埋在土中，風(fēng)怎么吹它都不動。這是輞川最古老最高貴的植物，水淚淚地流過它黑色的樹皮。王維種植的銀杏，成了他在這里生活的主要標(biāo)志，然而，它終究要倒下的，留下的，將只有輞川。

⑩輞川很靜，長長的峽谷已經(jīng)完全沉浸在秋日的煙雨之中了，所有的樹木和石頭，都化作迷蒙的一團，一只鳥也沒有，一只兔也沒有，甚至除了我，一個人也沒有，唯有風(fēng)聲雨聲和河流的浪聲。這樣的一種空，一種自然給我產(chǎn)生的空，是恐懼的。一瞬之間，我真是驚駭起來，我害怕從山中鉆出一個野獸或怪物。這樣想著的時候，我似乎已經(jīng)有了對付它們的準(zhǔn)備，于是忽然吊起的心就慢慢放了下來。驀地，我感覺身后有腳步的挪移，颯颯的，仿佛是誰用樹枝在地上劃動，我猛地回頭一看，竟是一個穿著蓑衣的農(nóng)民，他站在雨中，輕輕地問我：“你要三輪車么？”

10．縱覽全文，概括不同段落中所描寫的景物特點，體味不同的景物帶給作者的感受。

段落景物特點內(nèi)心感受

第③段輞川沉寂、空虛

第④段銀杏古老、奇崛___

第⑤段秋雨似真似夢

第⑧段雨中萬物自然大美

第⑩段銀杏牢固堅守

11．賞析下面兩個句子，分析作者是如何來表現(xiàn)輞川的“靜"

①濛濛的雨送給它們一層薄薄的夢，夢懸在川的山坡上。

②所有的樹木和石頭，都化作迷蒙的一團，一只鳥也沒有，一只兔也沒有，甚至除了我，一個人也沒有，唯有風(fēng)聲雨聲和河流的浪聲。

12．“我只感覺，自然如我面前的川，社會如我身后的市井，都有美的一面，它們都能給我以享受?！闭埪?lián)系上下文，具體分析“美的一面"各指什么。

13．請分析文章標(biāo)題“輞川尚靜”的含義。

14．《經(jīng)典常談·詩第十二》中說“李白用來抒寫自己的生活，杜甫用來抒寫那個大時代"。請以《送友人》和《茅屋為秋風(fēng)所破歌》為例加以闡釋。

三、個性化表達(40分)

15．（2023八下·嵊州期末）寫作

這兩天江蘇漣水中等職業(yè)學(xué)校17歲的女生姜萍因在阿里巴巴全球數(shù)學(xué)競賽中獲得第12名而廣受關(guān)注。清華大學(xué)教授勞東燕發(fā)文稱贊姜萍：“她活成了自由生命的美好樣子：有勇氣、有熱愛、有蓬勃的生命力，愿意為熱愛的東西不計所得地付出與堅持，突破社會所施加的各種無形枷鎖。誰說女生學(xué)不好數(shù)學(xué)？誰說起點不高的中專生不配擁有大的夢想？”生活中，似乎有太多無形或有形的枷鎖，羈絆著我們前行的腳步。而“姜萍"們卻不因某些枷鎖而自我設(shè)限，她們用發(fā)自心底、毫無雜質(zhì)的熱愛以及堅定的付出，最終活成自己想要的樣子。

任務(wù)一：以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？你是否有過類似的經(jīng)歷和體驗？你是否有自己的觀點要表達？請自擬標(biāo)題，寫一篇文章。

任務(wù)二：寫一篇以“因為熱愛，所以精彩”為主題的演講稿。

自選任務(wù)，完成作文。

要求：文體不限(詩歌除外)，不少于600字，不出現(xiàn)個人、學(xué)校等相關(guān)信息。

答案解析部分

1．【答案】（1）縈；瞭；A；磅

（2）也是一場古韻流芳的人文之約

【知識點】常用易錯字字音；音形相近字字形辨析；根據(jù)語境補寫句子

【解析】【分析】

（1）本題考查字音字形的識記和辨析。

縈yíng繞：縈回。

瞭liào望：登高遠(yuǎn)望。

拾shè級而上：一個臺階一個臺階地向上登。

磅páng礴：（氣勢）盛大，雄偉。

故答案為：縈；瞭；A；磅。

（2）本題考查根據(jù)語境補寫語句。

“本次比賽是一場如詩如畫的山水之約，____，還是一場激情燃燒的青春之約"是對嵊州山水挑戰(zhàn)賽的高度贊揚和評價，要填寫的句子和“是一場如詩如畫的山水之約”“還是一場激情燃燒的青春之約"構(gòu)成意思逐層遞進的排比句，排比句的開頭可以由“是”“還是"推測出應(yīng)以“也是”開頭，接下是：數(shù)量詞+四字形容性的短語+四字的名詞性短語，據(jù)此可補寫為：也是一場古韻流芳的人文之約。

故答案為：也是一場古韻流芳的人文之約。

【點評】

（1）本題考查字音字形的識記和辨析。這類題除平時的積累外，需注意容易混淆的形似字、同音字和多音字的讀音，尤其是聲調(diào)和前后鼻音。

（2）本題考查根據(jù)語境補寫語句。解答此類題型，要看具體語境，注意和前后文內(nèi)容上的聯(lián)系，并仔細(xì)閱讀題干要求，根據(jù)所給的情境組織語言進行表述。

2．【答案】氣蒸云夢澤；白水繞東城；山光悅鳥性；潭影空人心；悄愴幽邃；凄神寒骨；屋舍儼然；雞犬相聞

【知識點】一般性默寫；理解性默寫

【解析】【分析】

本題考查詩文的背誦、理解、默寫。

此題中第3、4空是理解型默寫，其它的都是記憶型默寫；第3、4空作答時注意抓住“讀詩感悟"中“山色鳥語、清潭倒影”分析。另外注意“蒸、繞、悅、愴、邃、儼"等字寫法。

故答案為：氣蒸云夢澤；白水繞東城；山光悅鳥性；潭影空人心；悄愴幽邃；凄神寒骨；屋舍儼然；雞犬相聞。

【點評】

本題考查詩文的背誦、理解、默寫。課文原句填空作答時，一是要深刻理解文章內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題找出符合題意的詩文的語句；三是作答內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不加字、不少字、不寫錯字。

3．【答案】首先打卡越劇小鎮(zhèn)，在這里欣賞越劇，參觀竹編木雕館，體驗非遺文化的魅力；接著游覽百丈飛瀑，觀賞奇石，在自然山水中蕩滌身心；最后來到崇仁古鎮(zhèn)，欣賞古建筑，感受嵊州厚重的人文歷史底蘊。

【知識點】把握說明對象；啟示感悟、反思建議等開放類

【解析】【分析】

本題考查寫景點推薦語能力。

在材料二中介紹了眾多旅游景點，注意各自的特點，例如：越劇小鎮(zhèn)：位于劉溪之畔，有越劇演出，具非遺魅力。城隍廟：有朱熹題字，建筑精美，可瞭望勝景。小昆村：藏于西白山，民居獨特，文藝打卡多樣，能忘憂。百丈飛瀑：景點眾多，山高險植被茂，瀑布?xì)鈩莅蹴?，顯自然壯美。崇仁古鎮(zhèn)：古建筑連片成群，具宋風(fēng)明清特色，彰顯歷史厚重與精妙。南山水庫：國家級森林公園，山水風(fēng)光秀美，景點多樣。書圣故居：王羲之歸隱地，有金庭觀和華堂古村，可尋其足跡。

推薦時三個旅游景點或依照不同景點特點，或依照景點地理位置來依次介紹。

故答案為：首先打卡越劇小鎮(zhèn)，在這里欣賞越劇，參觀竹編木雕館，體驗非遺文化的魅力；接著游覽百丈飛瀑，觀賞奇石，在自然山水中蕩滌身心；最后來到崇仁古鎮(zhèn)，欣賞古建筑，感受嵊州厚重的人文歷史底蘊。

【點評】

本題考查寫景點推薦語能力。寫景點推薦語時，首先要注意推薦的對象，然后準(zhǔn)確把握景點的自然景色的特點，人文底蘊特色，甚至獨有的美食、娛樂等；表述時，語言應(yīng)簡潔生動，富有感染力。

4．【答案】示例一：我選保爾·柯察金，理由是保爾出身貧寒，從小就在社會底層飽受折磨和侮辱，后來在朱赫來的影響下走上革命的道路。之后更是經(jīng)歷了一系列挑戰(zhàn)：戰(zhàn)場上的搏殺、情感上的波折、病痛帶來的折磨……但他依然沒有選擇向命運低頭，而是挑戰(zhàn)自我、戰(zhàn)勝自我，用鋼鐵般的意志和頑強奮斗的精神開始寫作，用另一種方式踐行生命的誓言。示例二：我選孫少平，理由是孫少平出身陜北農(nóng)村，家境貧寒，然而他刻苦讀書，想要通過學(xué)習(xí)來改變命運。后來高考落榜，他不甘心在家務(wù)農(nóng)，毅然選擇外出打工，成為了一名煤礦工人。就算面對戀人田曉霞的去世和礦難導(dǎo)致的毀容，他也從未屈服，從未放棄對美好生活的渴望，他身上這種堅韌頑強、戰(zhàn)勝自我的品質(zhì)是“鐵人”精神的最好體現(xiàn)。示例三：我選貝多芬，理由是貝多芬在創(chuàng)作的巔峰期，遭受失聰?shù)拇驌?、愛情的缺失、?jīng)濟的窘迫……這些都讓他感覺到痛苦不堪。然而即使面對命運的百般折磨，他心中也始終堅守著對音樂的熱愛、對理想的堅守，不斷地挑戰(zhàn)自我、戰(zhàn)勝自我，堅持音樂創(chuàng)作，扼住了命運的咽喉。

【知識點】作品的人物形象；作品的經(jīng)典情節(jié)；《鋼鐵是怎樣煉成的》

【解析】【分析】

本題考查對名著重點人物、情節(jié)的理解分析運用。

注意圍繞“挑戰(zhàn)自我、戰(zhàn)勝自我"的“鐵人”精神，結(jié)合人物故事情節(jié)分析。

保爾·柯察金：保爾·柯察金出身貧苦，早年喪父，在朱赫來的引導(dǎo)下走上革命道路。他在戰(zhàn)場上英勇殺敵，在建設(shè)鐵路時不畏艱難，即使后來全身癱瘓、雙目失明，他依然憑借頑強的毅力進行文學(xué)創(chuàng)作，在病痛的折磨中堅持工作，以鋼鐵般的意志戰(zhàn)勝自我，展現(xiàn)出了不屈不撓的“鐵人"精神。

孫少平：孫少平來自貧困的農(nóng)村家庭，但他懷揣著夢想，勇敢地走出農(nóng)村，到城市闖蕩。他做過攬工漢，經(jīng)歷過艱辛的體力勞動，卻始終不放棄對知識和精神世界的追求。在艱苦的環(huán)境中，他堅守內(nèi)心的信念，不斷挑戰(zhàn)自我，努力改變命運，彰顯了堅韌不拔的“鐵人”精神。

貝多芬：貝多芬一生坎坷，童年悲慘，中年失聰。但他沒有被命運擊倒，反而在音樂創(chuàng)作中不斷突破自我。盡管聽覺逐漸喪失，他憑借著對音樂的熱愛和頑強的意志，創(chuàng)作出了眾多不朽的經(jīng)典之作，用音樂表達內(nèi)心的情感和力量，充分體現(xiàn)了挑戰(zhàn)自我、戰(zhàn)勝自我的“鐵人"精神。

故答案為：示例一：我選保爾·柯察金，理由是保爾出身貧寒，從小就在社會底層飽受折磨和侮辱，后來在朱赫來的影響下走上革命的道路。之后更是經(jīng)歷了一系列挑戰(zhàn)：戰(zhàn)場上的搏殺、情感上的波折、病痛帶來的折磨……但他依然沒有選擇向命運低頭，而是挑戰(zhàn)自我、戰(zhàn)勝自我，用鋼鐵般的意志和頑強奮斗的精神開始寫作，用另一種方式踐行生命的誓言。示例二：我選孫少平，理由是孫少平出身陜北農(nóng)村，家境貧寒，然而他刻苦讀書，想要通過學(xué)習(xí)來改變命運。后來高考落榜，他不甘心在家務(wù)農(nóng)，毅然選擇外出打工，成為了一名煤礦工人。就算面對戀人田曉霞的去世和礦難導(dǎo)致的毀容，他也從未屈服，從未放棄對美好生活的渴望，他身上這種堅韌頑強、戰(zhàn)勝自我的品質(zhì)是“鐵人”精神的最好體現(xiàn)。示例三：我選貝多芬，理由是貝多芬在創(chuàng)作的巔峰期，遭受失聰?shù)拇驌簟矍榈娜笔?、?jīng)濟的窘迫……這些都讓他感覺到痛苦不堪。然而即使面對命運的百般折磨，他心中也始終堅守著對音樂的熱愛、對理想的堅守，不斷地挑戰(zhàn)自我、戰(zhàn)勝自我，堅持音樂創(chuàng)作，扼住了命運的咽喉。

【點評】

本題考查對名著重點人物、情節(jié)的理解分析運用。對于考試范圍中提到的中外名著，一定要多讀、熟讀。對于書中重點塑造的人物形象，某個人物的經(jīng)典故事，作品的思想意義等一定要了然于心?？梢杂帽砀窕虍媹D的形式把書的故事脈絡(luò)理順，幫助理解。運用時注意圍繞題干中給出的話題概括故事情節(jié)、分析人物特點。

【答案】5．圍繞；向北；面對；抬起、舉起、張開

6．聽說（王維）回來了，鄉(xiāng)親們急急忙忙的趕來相見，他們有的一邊走，一邊穿衣服；還有的竟然把鞋子穿倒了，他們一起聚集在衡門前，歡快的笑聲在空中回蕩。

7．采用了以有聲襯無聲的手法，通過對深巷中的狗吠聲、村子的舂米聲和稀疏的鐘聲的描繪，營造出一種靜謐而富有生機的鄉(xiāng)村夜晚氛圍，表現(xiàn)了作者對樸素、自然的鄉(xiāng)村生活的喜愛之情。

8．王維通過山中景物的描寫，表達了他對大自然的熱愛和對恬淡寧靜、超塵脫俗的人生境界的追求；同時通過生機勃勃的春光的描繪，希望裴迪能夠接受邀請，與自己一起享受山中的隱逸生活；更重要的是通過山中美麗的景色來委婉地勸諫裴迪不要熱衷功名、留戀仕途。

9．輞川景色優(yōu)美。翠色欲滴的春草和仿佛火焰般鮮艷的桃花，出水的魚兒，飛翔的白鷗，輞川的美景中包含著王維對自然的生機與活力的喜愛。輞川人際關(guān)系和諧。交往的鄉(xiāng)民都是賢能之人，詩人喜歡這種返璞歸真、淳厚質(zhì)樸的人際關(guān)系。輞川環(huán)境恬淡寧靜。山中的晚上幽深寧靜，詩人可以靜坐反思，可以飲酒賦詩。這樣的環(huán)境中可以讓人忘記塵世的俗事、遠(yuǎn)離勾心斗角的官場生活，與王維閑適高雅的心境相符合。

【知識點】把握古詩詞曲的內(nèi)容；古詩詞曲的形象、語言及表達技巧賞析；寄情山水；詞類活用；常用文言實詞

【解析】【點評】

（1）本題考查重點文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。

（2）本題考查描繪詩句的畫面。要求學(xué)生在理解詩句的基礎(chǔ)上，展開合理的聯(lián)想與想象，描繪詩句的畫面，切忌翻譯詩句的意思。

（3）本題考查對表現(xiàn)手法及其作用的理解把握。常見的表現(xiàn)手法有：襯托、象征、借物喻人、托物言志、借景抒情、欲揚先抑、正反對比、側(cè)面烘托、虛實結(jié)合、以小見大、卒章顯志、巧設(shè)懸念、首尾呼應(yīng)、鋪墊、特寫等，學(xué)生應(yīng)掌握其含義及作用。

（4）本題考查對文章主旨的理解。這類題型，先要讀懂文章的內(nèi)容，再結(jié)合重點句子、作者的觀點、態(tài)度和情感等去把握文章的主題。

（5）本題考查文章內(nèi)容的梳理與概括。解答此類題，先要通讀全文，整體感知文意，理清行文思路，把握文章線索；然后根據(jù)文章內(nèi)容，找到相關(guān)語段，結(jié)合關(guān)鍵語句，篩選出符合題意的答案。

參考譯文：

王維傳（節(jié)選）

王維兄弟都信奉佛教，平常吃蔬菜，不吃葷腥。到了晚年長期吃齋，不穿華麗的衣服。得到宋之問在藍田的別墅，在輞口，以輞水環(huán)繞房舍，另外開辟了水中小洲和種滿花卉的高地，和道友裴迪乘船往來，彈琴作詩，整天長嘯吟詠。

輞川別業(yè)

不到東山已經(jīng)將近一年，歸來剛好趕上春耕的農(nóng)忙時節(jié)。細(xì)雨中的春草綠得仿佛可以用來染色，水上的桃花紅得就像要燃燒起來。

精通經(jīng)論的高僧是如此優(yōu)秀，德高望重的鄉(xiāng)賢老者令人敬仰。他們披著衣服、倒穿著鞋匆忙相見，歡聲笑語在簡陋的衡門里回蕩。

山中與裴秀才迪書（節(jié)選）

我向北渡過深青色的灞水，月色清朗，映照著城郭。夜色中登上華子岡，見輞水泛起漣漪，水中的月影也隨同上下。那寒山中遠(yuǎn)遠(yuǎn)的燈火，火光忽明忽暗在林外看得很清楚。深巷中狗叫，叫聲像豹叫一樣。村子里傳來舂米聲，又與稀疏的鐘聲相互交錯。這時，我獨坐在那里，跟來的僮仆已入睡，多想從前多想從前你與我攙著手吟誦詩歌，在狹窄的小路上漫步，面對那清澈流水的情景。

等到了春天，草木蔓延生長，春天的山景更可觀賞，輕捷的鰷魚躍出水面，白色的鷗鳥張開翅膀，晨露打濕了青草地，麥田里雉鳥在清晨鳴叫，這些景色離現(xiàn)在不遠(yuǎn)了，（您）能和我一起游玩嗎？如果你天性不是與眾不同的話，難道我能把邀請你當(dāng)作閑事嗎？而這當(dāng)中有很深的旨趣??！

5．本題考查重點文言詞語在文中的含義。

“輞水周于舍下"意思是：以輞水環(huán)繞房舍。周：圍繞。

“北涉玄灞”意思是：向北渡過深青色的灞水。北：名詞作狀語，向北。

“臨清流也"意思是：面對那清澈流水。臨：面對。

“白鷗矯翼”意思是：白色的鷗鳥張開翅膀。矯：抬起、舉起、張開。

故答案為：圍繞；向北；面對；抬起、舉起、張開。

6．本題考查描繪詩句的畫面。

這兩句描繪了一幅熱情、歡快、親切的相見場景。

“披衣倒屣且相見”，主人聽到客人到來的消息，匆忙披上衣服，連鞋子都穿倒了就出來迎接，生動地展現(xiàn)出主人迫不及待、急切盼望見到客人的心情。

“相歡語笑衡門前”，則是主人和客人在簡陋的衡門前，歡聲笑語，相談甚歡。他們沉浸在重逢的喜悅之中，氣氛輕松愉悅，充滿了濃濃的情誼，展現(xiàn)出一種真摯、淳樸、和諧的人際交往畫面。

根據(jù)以上分析，加入想象，突出他們相聚時的熱情、歡樂。

故答案為：聽說（王維）回來了，鄉(xiāng)親們急急忙忙的趕來相見，他們有的一邊走，一邊穿衣服；還有的竟然把鞋子穿倒了，他們一起聚集在衡門前，歡快的笑聲在空中回蕩。

7．本題考查對表現(xiàn)手法及其作用的理解把握。

“深巷寒犬，吠聲如豹。村墟夜舂，復(fù)與疏鐘相間"這一句中寫到犬聲、鐘聲，以此襯托鄉(xiāng)村夜晚的靜謐，這是以聲襯靜的寫法，表達作者對鄉(xiāng)村生活的喜愛之情。

故答案為：采用了以有聲襯無聲的手法，通過對深巷中的狗吠聲、村子的舂米聲和稀疏的鐘聲的描繪，營造出一種靜謐而富有生機的鄉(xiāng)村夜晚氛圍，表現(xiàn)了作者對樸素、自然的鄉(xiāng)村生活的喜愛之情。

8．本題考查對文章主旨的理解。

材料三描繪了輞川的春色及冬色、月光下的夜色、隱約的城郭、淪漣的水波、落寞寒山、明滅的燈火，以及深巷的寒犬、村墟的夜舂、山寺的疏鐘，靜中有動，動中有靜，寫出了冬夜的幽深和春日的輕盈，體現(xiàn)作者對對大自然的熱愛和對恬淡寧靜、超塵脫俗的人生境界的追求。“斯之不遠(yuǎn)，倘能從我游乎？”，用優(yōu)美的春色，熱情招喚友人從“我"而游。結(jié)合“裴迪在自己家中溫習(xí)經(jīng)書，準(zhǔn)備參加科舉考試”來看，作者強調(diào)“然是中有深趣矣！”，有勸導(dǎo)裴迪不要熱衷功名、留戀仕途的意思。

故答案為：王維通過山中景物的描寫，表達了他對大自然的熱愛和對恬淡寧靜、超塵脫俗的人生境界的追求；同時通過生機勃勃的春光的描繪，希望裴迪能夠接受邀請，與自己一起享受山中的隱逸生活；更重要的是通過山中美麗的景色來委婉地勸諫裴迪不要熱衷功名、留戀仕途。

9．本題考查文章內(nèi)容的梳理與概括。

從材料一中“維弟兄俱奉佛”“與道友裴迪浮舟往來，彈琴賦詩，嘯詠終日"可知，王維喜歡寧靜淡泊隨意的生活，在輞川可以與道友泛舟、彈琴、嘯詠、賦詩等；

從材料二中“雨中草色綠堪染，水上桃花紅欲然”材料三“待春中，草木蔓發(fā)，春山可望，輕鰷出水，白鷗矯翼，露濕青皋，麥隴朝雊"可知，輞川草綠、花紅、魚躍、鳥飛等，景色優(yōu)美，充滿了生機活力，讓人喜愛；

從材料二中“優(yōu)婁比丘經(jīng)論學(xué)，傴僂丈人鄉(xiāng)里賢。披衣倒屣且相見，相歡語笑衡門前?！笨芍?，輞川有高僧、鄉(xiāng)賢相談甚歡；

從鏈接材料中“后來因政治斗爭遭到牽連，被貶官外放。期間，妻子、好友孟浩然等人相繼去世。此后，王維購置了川別墅，開始半官半隱的生活"可知，輞川生活可使他忘憂去愁、遠(yuǎn)離官場，使生活過得更為閑適輕松。

故答案為：輞川景色優(yōu)美。翠色欲滴的春草和仿佛火焰般鮮艷的桃花，出水的魚兒，飛翔的白鷗，輞川的美景中包含著王維對自然的生機與活力的喜愛。輞川人際關(guān)系和諧。交往的鄉(xiāng)民都是賢能之人，詩人喜歡這種返璞歸真、淳厚質(zhì)樸的人際關(guān)系。輞川環(huán)境恬淡寧靜。山中的晚上幽深寧靜，詩人可以靜坐反思，可以飲酒賦詩。這樣的環(huán)境中可以讓人忘記塵世的俗事、遠(yuǎn)離勾心斗角的官場生活，與王維閑適高雅的心境相符合。

【答案】10．孤獨、恐懼；頑強、渺?。▊グ叮?；明凈、空濛

11．①運用比喻的修辭手法，將雨中的云煙比喻成虛幻縹緲的夢，以虛寫實，表現(xiàn)了雨中的輞川在云霧繚繞之下而呈現(xiàn)的縹緲迷蒙之美，從襯托出輞川的安靜。②作者連用三個“也沒有”形成排比的句式，從正面突出強調(diào)了輞川的空虛安靜，接著有用三個“聲”，以有聲襯無聲，進一步表現(xiàn)出輞川的“靜”。

12．自然的美就像眼前的輞川一樣，寧靜美妙，能讓人忘掉現(xiàn)實中的重負(fù)，感到一種輕松，體會出世的樂趣，獲得心靈的慰藉。社會就像身后的市井，熱鬧喧囂，能讓人在其間體會生活的樂趣，避免了出世的苦處，享受入世的好處。

13．輞川自然環(huán)境的幽靜，一條河流兩岸青山，與鄉(xiāng)村的小巷和城市的大街的稠密和熱鬧迥然有別。王維內(nèi)心的寧靜，王維喜歡輞川的寧靜，并最終皈依了佛教，在此度過了他枯寂的晚年，他的心凄涼而寧靜?！拔?心靈的放松，我為塵世所煩，從棲身的圈子走出，來輞川換換空氣，實實在在地感受到了輞川的寧靜和美好，無論身體還是精神都感到輕松愜意。

14．《送友人》是一首送別詩，抒寫詩人自己送別友人時的依依不舍之情與離情別緒之意，這屬于抒寫自己的生活?！睹┪轂榍镲L(fēng)所破歌》描述了茅屋被秋風(fēng)所破以致全家遭雨淋的痛苦經(jīng)歷，體現(xiàn)了詩人憂國憂民的崇高思想，反映了深刻社會問題和人民疾苦，具有強烈的寫實性和社會意義。

【知識點】抒情性（寫景）散文；梳理、概括文章情節(jié)；文章標(biāo)題及其作用；理解文章關(guān)鍵語句意思；分析文章語言特點

【解析】【點評】

（1）本題考查文章內(nèi)容的梳理與概括。解答此類題，先要通讀全文，整體感知文意，理清行文思路，把握文章線索；然后根據(jù)文章內(nèi)容，找到相關(guān)語段，結(jié)合關(guān)鍵語句，篩選出符合題意的答案。

（2）本題考查學(xué)生對文中重點語句的鑒賞。語句賞析的角度一般有修辭、詞語、描寫方法、句式、手法、內(nèi)容、情感等。對于修辭、描寫等，不僅能判斷，而且要會結(jié)合語境作正確的賞析。

（3）本題考查文章中重要語句的理解。做題時一要結(jié)合具體的語境，二要結(jié)合文中人物的情感，三要結(jié)合文章的主題。分析時不僅要理解其內(nèi)容，更要理解寫作手法、意圖、構(gòu)思上的作用。

（4）本題主要考查對文章標(biāo)題的理解。對文章標(biāo)題的理解一定要結(jié)合文章內(nèi)容。要求分析標(biāo)題含義的，文章的題目一定有其深層的意思，我們要結(jié)合全文內(nèi)容及主旨，尤其是文章抒情議論的語段、語句分析。分析時一定要注意全面，不要遺漏。

（5）本題考查對詩歌的分析理解。解答此題，需要反復(fù)誦讀，整體感知詩意，在此基礎(chǔ)上，結(jié)合整首詩歌，聯(lián)系寫作背景，理解詩句所表達的內(nèi)容及人物的思想感情。

10．本題考查文章內(nèi)容的梳理與概括。

第1空，根據(jù)第③段“輞川一下子歸于沉寂，孤獨的我，望著在河床里滾動的白水，竟覺得恐懼”可概括為：孤獨、恐懼；

第2空，根據(jù)第④段“然而我由此知道了生命的頑強。年邁而偉岸的銀杏，壓得我十分渺小，仰望才可看到它的全貌。"可概括為：頑強、渺?。▊グ叮?/p>

第3空，根據(jù)第⑤段“輞川的雨是明凈的，線似的，一根一根拉到峽谷，卻空得無聲無息”“濛濛的雨送給它們一層薄薄的夢，夢懸在輞川的山坡上"可概括為：明凈、空濛；

故答案為：孤獨、恐懼；頑強、渺小（偉岸）；明凈、空濛。

11．本題考查學(xué)生對文中重點語句的鑒賞。

①“一層薄薄的夢”是比喻說法，寫出雨中云霧的迷蒙縹緲；“夢懸在輞川的山坡上"生動描繪出了云霧迷漫在山坡上的情景，表現(xiàn)出虛幻安靜之美；

②“一只鳥也沒有，一只兔也沒有……一個人也沒有”是排比，強調(diào)突出輞川環(huán)境的安靜；“風(fēng)聲雨聲"浪聲”反襯出了環(huán)境之靜謐，這是以聲襯靜。

故答案為：①運用比喻的修辭手法，將雨中的云煙比喻成虛幻縹緲的夢，以虛寫實，表現(xiàn)了雨中的輞川在云霧繚繞之下而呈現(xiàn)的縹緲迷蒙之美，從襯托出輞川的安靜。②作者連用三個“也沒有"形成排比的句式，從正面突出強調(diào)了輞川的空虛安靜，接著有用三個“聲”，以有聲襯無聲，進一步表現(xiàn)出輞川的“靜"。

12．本題考查文章中重要語句的理解。

“自然如我面前的輞川”美的一面，根據(jù)第⑤段“輞川的雨是明凈的，線似的，一根一根拉到峽谷，卻空得無聲無息。山坡上的紅葉，渲染在碧翠的草叢，顆顆青石，則架在雜樹的根部，危險得隨時都會滾落，然而，濛濛的雨送給它們一層薄薄的夢，夢懸在輞川的山坡上"及⑩段“輞川很靜，長長的峽谷已經(jīng)完全沉浸在秋日的煙雨之中了，所有的樹木和石頭，都化作迷蒙的一團，一只鳥也沒有，一只兔也沒有，甚至除了我，一個人也沒有，唯有風(fēng)聲雨聲和河流的浪聲”可知，“我"欣賞并享受這兒迷蒙靜謐，已經(jīng)沉浸在這一片寧靜之中，這里使“我”忘掉生活中的煩憂，身心得以放松。

“社會如我身后的市井"美的一面，是指沒有脫離社會，身處吵雜熱鬧的社會中，感受著親情、友情、奮斗等方面的樂趣。

故答案為：自然的美就像眼前的輞川一樣，寧靜美妙，能讓人忘掉現(xiàn)實中的重負(fù)，感到一種輕松，體會出世的樂趣，獲得心靈的慰藉。社會就像身后的市井，熱鬧喧囂，能讓人在其間體會生活的樂趣，避免了出世的苦處，享受入世的好處。

13．本題主要考查對文章標(biāo)題的理解。

根據(jù)第②段“輞川確實很靜，一條河流，兩岸青山，僅僅是這種結(jié)構(gòu)就區(qū)別了鄉(xiāng)村的小巷和城市的大街。那里的人煙總很稠密，但這里卻稀疏得忽而就融化在風(fēng)云之中。”可知，由于獨特的地理環(huán)境，“輞川尚靜"是指輞川很幽靜；

根據(jù)第⑦段“王維的母親就信仰佛教，這影響了他的心靈，不過到晚年，他才徹底地皈依佛教。他食素而不茹葷，認(rèn)真地打禪。他坐在枯寂的輞川，閉著眼睛，尋找著解脫煩惱的路徑，企圖超越生死之界。香煙裊裊，燭光閃閃，王維的心凄涼而寧靜。”可知，“輞川尚靜"是指王維在此晚年生活內(nèi)心寧靜凄涼；

根據(jù)第⑨段“然而，我的輞川之行，明顯地含有煩于我那個圈子的成分。是的，我很煩，某些時候我簡直不堪負(fù)荷。從我棲身的圈子走出，到川去換換空氣，確實使我感到一種輕松。雨中的銀杏是那樣獨具風(fēng)采，它的圓潤的樹葉像打了發(fā)蠟似的明滑，輞川強勁的風(fēng)反復(fù)地翻動著它們，但銀杏的樹身則牢固地埋在土中，風(fēng)怎么吹它都不動?！笨芍拔?因生活煩惱而來輞川尋覓到了輕松，根據(jù)第⑤段“輞川的雨是明凈的，線似的，一根一根拉到峽谷，卻空得無聲無息。山坡上的紅葉，渲染在碧翠的草叢，顆顆青石，則架在雜樹的根部，危險得隨時都會滾落，然而，濛濛的雨送給它們一層薄薄的夢，夢懸在川的山坡上”可知“我"欣賞這兒迷蒙靜謐，根據(jù)第⑩段“輞川很靜，長長的峽谷已經(jīng)完全沉浸在秋日的煙雨之中了，所有的樹木和石頭，都化作迷蒙的一團，一只鳥也沒有，一只兔也沒有，甚至除了我，一個人也沒有，唯有風(fēng)聲雨聲和河流的浪聲”可知，“我"已經(jīng)沉浸在這一片寧靜之中，“輞川尚靜”是指“我"身心的放松寧靜。

故答案為：輞川自然環(huán)境的幽靜，一條河流兩岸青山，與鄉(xiāng)村的小巷和城市的大街的稠密和熱鬧迥然有別。王維內(nèi)心的寧靜，王維喜歡輞川的寧靜，并最終皈依了佛教，在此度過了他枯寂的晚年，他的心凄涼而寧靜。“我”心靈的放松，我為塵世所煩，從棲身的圈子走出，來輞川換換空氣，實實在在地感受到了輞川的寧靜和美好，無論身體還是精神都感到輕松愜意。

14．本題考查對詩歌的分析理解。

李白《送友人》這首詩以浮云、落日喻游子之心、故人之情，描繪了一幅離別的場景，表達了詩人與友人的依依惜別之情，既有對友人離別的不舍，又蘊含著詩人灑脫豁達的胸懷。

杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》詩歌描繪了秋風(fēng)吹破茅屋的情景，茅草被群童抱走，屋漏又逢連夜雨，長夜沾濕難以入眠。詩人由自身的困境聯(lián)想到天下寒士，表達了詩人雖身處困境，卻心系天下蒼生，推己及人，希望能為天下寒士提供庇護之所，展現(xiàn)了他憂國憂民的博大胸襟和崇高理想。

綜合來說，李白的《送友人》側(cè)重于個人情感中的離別之緒，“抒寫的自己的生活"；杜甫的《茅屋為秋風(fēng)所破歌》則更關(guān)注社會現(xiàn)實和百姓疾苦，“抒寫那個大時代”。

故答案為：《送友人》是一首送別詩，抒寫詩人自己送別友人時的依依不舍之情與離情別緒之意，這屬于抒寫自己的生活?！睹┪轂榍镲L(fēng)所破歌》描述了茅屋被秋風(fēng)所破以致全家遭雨淋的痛苦經(jīng)歷，體現(xiàn)了詩人憂國憂民的崇高思想，反映了深刻社會問題和人民疾苦，具有強烈的寫實性和社會意義。

15．【答案】略

【知識點】材料作文；自命題作文

【解析】【分析】

任務(wù)一：本題考查材料作文的寫作能力。構(gòu)思時注意：

首先立意方面，認(rèn)真閱讀材料，根據(jù)“她活成了自由生命的美好樣子：有勇氣、有熱愛、有蓬勃的生命力，愿意為熱愛的東西不計所得地付出與堅持，突破社會所施加的各種無形枷鎖。"‘姜萍’們卻不因某些枷鎖而自我設(shè)限，她們用發(fā)自心底、毫無雜質(zhì)的熱愛以及堅定的付出，最終活成自己想要的樣子”可知，此文應(yīng)圍繞“突破枷鎖，追求夢想"熱愛與堅持成就自我”“不要自我設(shè)限，勇敢追求"等方面立意。

其次在選材上，可以選取自己或身邊人突破困難、追求熱愛的事例，也可以列舉一些名人的相關(guān)經(jīng)歷，如馬云多次創(chuàng)業(yè)失敗仍堅持最終成功等。

最后在結(jié)構(gòu)上，開頭可通過引用材料引出主題，中間通過具體事例進行論述，結(jié)尾總結(jié)升華。

任務(wù)二：本題考查演講稿的寫作。演講主題是“因為熱愛，所以精彩”，構(gòu)思時注意：首先，明確演講稿的格式，開頭要有稱呼，結(jié)尾要有感謝語。其次，在內(nèi)容上，應(yīng)緊扣“因為熱愛，所以精彩"的主題，通過列舉具體事例闡述熱愛對于成就精彩人生的重要性。還有，注意語言要有感染力，能夠引起聽眾的共鳴。

故答案為：

例文一：

突破枷鎖，逐夢前行

人生之路，布滿荊棘，似乎總有無數(shù)無形或有形的枷鎖，試圖羈絆我們前行的腳步。然而，真正的勇者，從不因這些枷鎖而自我設(shè)限，他們懷揣著熱愛與勇氣，堅定地追逐夢想。

17歲的中專女生姜萍，在阿里巴巴全球數(shù)學(xué)競賽中獲得第12名，她用行動證明了起點不高并不能阻擋夢想的飛翔。她沒有被“女生學(xué)不好數(shù)學(xué)”“中專生沒有大夢想"的枷鎖束縛，憑借對數(shù)學(xué)的熱愛和不懈的努力，突破了社會施加的無形枷鎖，綻放出屬于自己的光芒。

回想起自己的經(jīng)歷，也曾因他人的質(zhì)疑和自我的懷疑而裹足不前。小時候，我熱愛繪畫，夢想成為一名畫家。然而，身邊的人都說繪畫沒有前途，難以謀生，我漸漸也失去了信心，放棄了這個夢想。如今想來，我正是給自己套上了枷鎖，因為他人的看法而否定了自己的熱愛。

但也有人能勇敢地突破枷鎖。比如海倫·凱勒，生活在黑暗無聲的世界里，但她沒有被殘疾的枷鎖困住，憑借對知識的熱愛和頑強的毅力，學(xué)會了多國語言，成為了著名的作家和教育家。

枷鎖并不可怕，可怕的是我們失去了突破它的勇氣和信念。只要我們心懷熱愛，堅持不懈，定能像姜萍一樣，突破重重枷鎖，逐夢前行，讓生命綻放出絢麗的光彩。

例文二：

因為熱愛，所以精彩

尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：

大家好！今天，我演講的題目是“因為熱愛，所以精彩”。

熱愛，是一種強大的力量，它能讓我們的生活變得絢麗多彩。17歲的中專女生姜萍，因為對數(shù)學(xué)的熱愛，在不被看好的情況下，依然堅持努力。面對他人的質(zhì)疑和社會的偏見，她沒有絲毫退縮。每天埋頭于數(shù)學(xué)的海洋，不斷地思考、計算、推導(dǎo)，付出了常人難以想象的時間和精力。最終，她在阿里巴巴全球數(shù)學(xué)競賽中獲得優(yōu)異成績。她的故事告訴我們，熱愛可以讓我們突破重重困難，創(chuàng)造出屬于自己的精彩。這份精彩，不僅是榮譽和成就，更是內(nèi)心的滿足和成長。

熱愛，能讓我們充滿激情地去追求夢想。就像籃球巨星科比，他對籃球的熱愛近乎癡迷。凌晨四點的洛杉磯，見證了他無數(shù)次的早起訓(xùn)練。無論是嚴(yán)寒酷暑，還是傷痛折磨，都無法阻擋他追逐夢想的腳步。賽場上，他拼盡全力，每一次跳躍、每一次投籃，都傾注了他對籃球的全部熱情。正是這份熱愛，讓他在球場上創(chuàng)造了無數(shù)輝煌時刻，贏得了無數(shù)的榮譽和球迷的尊敬。

熱愛，還能讓我們在平凡的生活中發(fā)現(xiàn)美好。一位普通的清潔工，因為熱愛自己的工作，用心打掃每一個角落。無論是繁華的街道，還是偏僻的小巷，他都一絲不茍，不放過一片落葉、一個煙頭。在他眼中，城市的整潔就是他的使命，每一次清掃都是對城市的呵護。他用自己的雙手，為城市帶來整潔與美麗。他們雖然平凡，卻因熱愛而讓自己的生活變得有意義，讓我們看到了平凡中的偉大。

同學(xué)們，熱愛是我們前進的動力，是我們生命中的光芒。也許我們會遇到困難，也許我們會遭受挫折，但只要心中有熱愛，我們就有勇氣去面對，有力量去克服。讓我們找到自己的熱愛，無論是繪畫、音樂、寫作，還是科學(xué)、運動、公益，然后為之付出努力。因為熱愛，我們將充滿激情；因為熱愛，我們將堅持不懈；因為熱愛，我們的人生必將精彩無限！

謝謝大家！

【點評】

任務(wù)一：本題考查學(xué)生材料作文的寫作能力。首先要讀懂材料，全面把握，要抓住重點，理清關(guān)系。然后立意要準(zhǔn)確，力求新穎，立志好壞影響到作文的創(chuàng)新程度。使用素材要恰當(dāng)巧妙，我們要在恰當(dāng)?shù)牡胤街苯踊蜷g接引用一下題干材料，可以照應(yīng)話題，否則容易造成與材料疏遠(yuǎn)的感覺。

任務(wù)二：本題考查演講稿的寫作。演講稿是一種特殊形式的寫作，需要通過口頭表達來傳達信息和觀點。下面是演講稿需要注意的幾個要點：1.開頭引人注意：開場白要能吸引聽眾的注意力，可以使用有趣的故事、引用名言或者提出令人驚訝的事實來引入主題。2.邏輯結(jié)構(gòu)清晰：演講稿應(yīng)該有明確的結(jié)構(gòu)，包括開頭、主體和結(jié)尾。主題應(yīng)該按照一定的邏輯順序展開，以便聽眾能夠更好地理解和接受演講內(nèi)容。3.簡明扼要：演講稿應(yīng)該言之有物，避免冗長和啰嗦的陳述。用簡明的句子和短小的段落來傳達信息，以便聽眾更容易理解和記住。4.語言生動活潑：演講稿應(yīng)該使用生動的詞匯和形象的語言來吸引聽眾的興趣。用具體的例子和故事來闡釋觀點，讓聽眾更加有共鳴和參與感。5.結(jié)尾有力：演講稿的結(jié)尾要有力，可以總結(jié)觀點、展望未來或者提出行動建議，以便給聽眾留下深刻印象和啟發(fā)。

1/1浙江省紹興市嵊州市2023-2024學(xué)年八年級下學(xué)期語文期末試卷

一、跟著賽事去旅行，打卡山水“嵊"景。(21分)

1．（2023八下·嵊州期末）閱讀

材料一：

壯游山水，一路“嵊”風(fēng)。五一小長假期間，2024“浙東唐詩之路"嵊州山水挑戰(zhàn)賽成功舉行。在為期兩天的比賽中，鐵人三項、輕越野等多項比賽輪番上演精彩對決，來自5個國家和全國27個省份和地區(qū)的近2000名選手齊聚山水環(huán)繞的“詩路”嵊州，追風(fēng)逐浪，上演速度與激情的競技盛宴。

賽場上，選手們可以享受運動的快樂，綻放競技的激情；賽場下，可以領(lǐng)略唐詩之路上的清越山水，體悟百年越劇中的人文底蘊，感受古鎮(zhèn)古跡里的厚重歷史。嵊州市委書記裘建勇表示本次比賽是一場如詩如畫的山水之約，____，還是一場激情燃燒的青春之約。他希望廣大運動員能夠大力弘揚“挑戰(zhàn)自我、戰(zhàn)勝自我"的“鐵人”精神，突破自我極限，煥發(fā)青春力量，在嵊山劉水間遇見全新的自己，領(lǐng)略山水“嵊"景的獨特魅力。

——摘自嵊州發(fā)布《2024“浙東唐詩之路”嵊州山水挑戰(zhàn)賽激情再燃》

材料二：

賽場上，我們奮勇爭先，展現(xiàn)一往無前的沖勁；賽場下，我們放慢腳步，追尋山水人文的印記。

☆越劇小鎮(zhèn)：坐落于劉溪之畔，溪水(yíng)____繞其間，在這里你能欣賞溫婉悠揚的越劇演出，也能領(lǐng)略竹編、木雕、圍棋等非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項目的魅力。

☆城隍廟：廟內(nèi)有朱熹手題的“溪山第一樓”，廟內(nèi)的磚、石、木雕多而精美，古戲臺美輪美奐。登上前樓更是可以(liào)____望“劉中之勝”。

☆小昆村：藏在西白山深處的“小色達”，紅頂白墻的民居依山而建，西白古道盤旋其間，拾____（A.shèB.shí)級而上，各類文藝小店錯落其間。文藝咖啡、現(xiàn)代民宿、高山濕地以及騎行等各類打卡，讓你將喧鬧的市聲隔在了山外，忘憂而不知歸處。

☆百丈飛瀑：擁有百丈瀑、戲珠瀑、鴛鴦瀑等20余個景點，這里山高峰險，植被茂密，飛流直泄，氣勢(páng)____礴。這里能讓你感受大自然的神奇與壯美。

☆崇仁古鎮(zhèn)：古建筑連片成群，具有宋朝遺風(fēng)、明清特色。歷經(jīng)千年仍保存完好的廟宇祠堂、院落戲臺、民居牌坊無不彰顯著歷史的厚重感與古建筑的精妙。

☆南山水庫：聞名遐邇的國家級森林公園，山明水秀，集密林麗湖、陡巖怪石、飛瀑幽潭、秀峰懸崖于一體，是優(yōu)秀的山水風(fēng)光型旅游勝景。

☆書圣故居：王羲之晚年歸隱地，在這里可以游覽青磚黛瓦的金庭觀，遙想書圣風(fēng)姿；也可漫步流水潺潺的華堂古村，尋覓羲之的足跡。

【材料閱讀】

（1）根據(jù)語境，在材料二中劃“”處填寫正確的漢字，并給加點字選擇正確的讀音。

（2）在材料一中劃“_________"處補寫一個句子，使其前后句式整齊，語意連貫。

【答案】（1）縈；瞭；A；磅

（2）也是一場古韻流芳的人文之約

【知識點】常用易錯字字音；音形相近字字形辨析；根據(jù)語境補寫句子

【解析】【分析】

（1）本題考查字音字形的識記和辨析。

縈yíng繞：縈回。

瞭liào望：登高遠(yuǎn)望。

拾shè級而上：一個臺階一個臺階地向上登。

磅páng礴：（氣勢）盛大，雄偉。

故答案為：縈；瞭；A；磅。

（2）本題考查根據(jù)語境補寫語句。

“本次比賽是一場如詩如畫的山水之約，____，還是一場激情燃燒的青春之約”是對嵊州山水挑戰(zhàn)賽的高度贊揚和評價，要填寫的句子和“是一場如詩如畫的山水之約"還是一場激情燃燒的青春之約”構(gòu)成意思逐層遞進的排比句，排比句的開頭可以由“是"還是”推測出應(yīng)以“也是"開頭，接下是：數(shù)量詞+四字形容性的短語+四字的名詞性短語，據(jù)此可補寫為：也是一場古韻流芳的人文之約。

故答案為：也是一場古韻流芳的人文之約。

【點評】

（1）本題考查字音字形的識記和辨析。這類題除平時的積累外，需注意容易混淆的形似字、同音字和多音字的讀音，尤其是聲調(diào)和前后鼻音。

（2）本題考查根據(jù)語境補寫語句。解答此類題型，要看具體語境，注意和前后文內(nèi)容上的聯(lián)系，并仔細(xì)閱讀題干要求，根據(jù)所給的情境組織語言進行表述。

2．（2023八下·嵊州期末）【詩文輯錄】“山川之美，古來共談?！毙〈蛩爿嬩洝吧剿娢?作為山水挑戰(zhàn)賽的宣傳標(biāo)語，請你幫助他完成下面的表格。

詩文分類詩句摘錄讀詩感悟

山水繪景，波撼岳陽城?！虾迫弧锻赐ズ洀堌┫唷窡煵ê泼?、水天合一，孟浩然為我們描繪了水氣蒸騰、波濤洶涌的宏偉氣象。

青山橫北郭，。李白《送友人》青山靜默、水波流轉(zhuǎn)，李白為我們描繪了山水寥廓秀麗的景象。

山水含情，?！＝ā额}破山寺后禪院》山色鳥語、清潭倒影可以洗灌身心，流露出詩人淡泊的情懷與愉悅的心境。

四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，，?！谠缎∈队洝菲嗲濉⒂撵o的環(huán)境，映襯了作者悲涼的心境

山水言志土地平曠，，有良田、美池、桑竹之屬。阡陌交通，?！諟Y明《桃花源記》桃花源風(fēng)景秀麗、生活和樂，寄托著陶淵明的社會理想。

【答案】氣蒸云夢澤；白水繞東城；山光悅鳥性；潭影空人心；悄愴幽邃；凄神寒骨；屋舍儼然；雞犬相聞

【知識點】一般性默寫；理解性默寫

【解析】【分析】

本題考查詩文的背誦、理解、默寫。

此題中第3、4空是理解型默寫，其它的都是記憶型默寫；第3、4空作答時注意抓住“讀詩感悟”中“山色鳥語、清潭倒影"分析。另外注意“蒸、繞、悅、愴、邃、儼”等字寫法。

故答案為：氣蒸云夢澤；白水繞東城；山光悅鳥性；潭影空人心；悄愴幽邃；凄神寒骨；屋舍儼然；雞犬相聞。

【點評】

本題考查詩文的背誦、理解、默寫。課文原句填空作答時，一是要深刻理解文章內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題找出符合題意的詩文的語句；三是作答內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不加字、不少字、不寫錯字。

3．（2023八下·嵊州期末）【路線設(shè)計】嵊州山水清越、人文薈萃，為讓參賽選手們感受嵊州山水人文的多元魅力，請結(jié)合材料二內(nèi)容，向選手們推薦3個觀賞游玩打卡點，并說明推薦理由。(100字左右)

【答案】首先打卡越劇小鎮(zhèn)，在這里欣賞越劇，參觀竹編木雕館，體驗非遺文化的魅力；接著游覽百丈飛瀑，觀賞奇石，在自然山水中蕩滌身心；最后來到崇仁古鎮(zhèn)，欣賞古建筑，感受嵊州厚重的人文歷史底蘊。

【知識點】把握說明對象；啟示感悟、反思建議等開放類

【解析】【分析】

本題考查寫景點推薦語能力。

在材料二中介紹了眾多旅游景點，注意各自的特點，例如：越劇小鎮(zhèn)：位于劉溪之畔，有越劇演出，具非遺魅力。城隍廟：有朱熹題字，建筑精美，可瞭望勝景。小昆村：藏于西白山，民居獨特，文藝打卡多樣，能忘憂。百丈飛瀑：景點眾多，山高險植被茂，瀑布?xì)鈩莅蹴纾@自然壯美。崇仁古鎮(zhèn)：古建筑連片成群，具宋風(fēng)明清特色，彰顯歷史厚重與精妙。南山水庫：國家級森林公園，山水風(fēng)光秀美，景點多樣。書圣故居：王羲之歸隱地，有金庭觀和華堂古村，可尋其足跡。

推薦時三個旅游景點或依照不同景點特點，或依照景點地理位置來依次介紹。

故答案為：首先打卡越劇小鎮(zhèn)，在這里欣賞越劇，參觀竹編木雕館，體驗非遺文化的魅力；接著游覽百丈飛瀑，觀賞奇石，在自然山水中蕩滌身心；最后來到崇仁古鎮(zhèn)，欣賞古建筑，感受嵊州厚重的人文歷史底蘊。

【點評】

本題考查寫景點推薦語能力。寫景點推薦語時，首先要注意推薦的對象，然后準(zhǔn)確把握景點的自然景色的特點，人文底蘊特色，甚至獨有的美食、娛樂等；表述時，語言應(yīng)簡潔生動，富有感染力。

4．（2023八下·嵊州期末）【選手推薦】在山水挑戰(zhàn)賽中，運動員們要大力弘揚“挑戰(zhàn)自我、戰(zhàn)勝自我"的“鐵人”精神。如果從本學(xué)期的名著中推薦一位人物去參賽，你覺得誰最適合？請從下列人物中任選其一，結(jié)合人物的經(jīng)歷和性格談?wù)勀愕目捶ā?/p>

A.保爾·柯察金《鋼鐵是怎樣煉成的》B.孫少平《平凡的世界》C.貝多芬《名人傳》

【答案】示例一：我選保爾·柯察金，理由是保爾出身貧寒，從小就在社會底層飽受折磨和侮辱，后來在朱赫來的影響下走上革命的道路。之后更是經(jīng)歷了一系列挑戰(zhàn)：戰(zhàn)場上的搏殺、情感上的波折、病痛帶來的折磨……但他依然沒有選擇向命運低頭，而是挑戰(zhàn)自我、戰(zhàn)勝自我，用鋼鐵般的意志和頑強奮斗的精神開始寫作，用另一種方式踐行生命的誓言。示例二：我選孫少平，理由是孫少平出身陜北農(nóng)村，家境貧寒，然而他刻苦讀書，想要通過學(xué)習(xí)來改變命運。后來高考落榜，他不甘心在家務(wù)農(nóng)，毅然選擇外出打工，成為了一名煤礦工人。就算面對戀人田曉霞的去世和礦難導(dǎo)致的毀容，他也從未屈服，從未放棄對美好生活的渴望，他身上這種堅韌頑強、戰(zhàn)勝自我的品質(zhì)是“鐵人"精神的最好體現(xiàn)。示例三：我選貝多芬，理由是貝多芬在創(chuàng)作的巔峰期，遭受失聰?shù)拇驌?、愛情的缺失、?jīng)濟的窘迫……這些都讓他感覺到痛苦不堪。然而即使面對命運的百般折磨，他心中也始終堅守著對音樂的熱愛、對理想的堅守，不斷地挑戰(zhàn)自我、戰(zhàn)勝自我，堅持音樂創(chuàng)作，扼住了命運的咽喉。

【知識點】作品的人物形象；作品的經(jīng)典情節(jié)；《鋼鐵是怎樣煉成的》

【解析】【分析】

本題考查對名著重點人物、情節(jié)的理解分析運用。

注意圍繞“挑戰(zhàn)自我、戰(zhàn)勝自我”的“鐵人"精神，結(jié)合人物故事情節(jié)分析。

保爾·柯察金：保爾·柯察金出身貧苦，早年喪父，在朱赫來的引導(dǎo)下走上革命道路。他在戰(zhàn)場上英勇殺敵，在建設(shè)鐵路時不畏艱難，即使后來全身癱瘓、雙目失明，他依然憑借頑強的毅力進行文學(xué)創(chuàng)作，在病痛的折磨中堅持工作，以鋼鐵般的意志戰(zhàn)勝自我，展現(xiàn)出了不屈不撓的“鐵人”精神。

孫少平：孫少平來自貧困的農(nóng)村家庭，但他懷揣著夢想，勇敢地走出農(nóng)村，到城市闖蕩。他做過攬工漢，經(jīng)歷過艱辛的體力勞動，卻始終不放棄對知識和精神世界的追求。在艱苦的環(huán)境中，他堅守內(nèi)心的信念，不斷挑戰(zhàn)自我，努力改變命運，彰顯了堅韌不拔的“鐵人"精神。

貝多芬：貝多芬一生坎坷，童年悲慘，中年失聰。但他沒有被命運擊倒，反而在音樂創(chuàng)作中不斷突破自我。盡管聽覺逐漸喪失，他憑借著對音樂的熱愛和頑強的意志，創(chuàng)作出了眾多不朽的經(jīng)典之作，用音樂表達內(nèi)心的情感和力量，充分體現(xiàn)了挑戰(zhàn)自我、戰(zhàn)勝自我的“鐵人”精神。

故答案為：示例一：我選保爾·柯察金，理由是保爾出身貧寒，從小就在社會底層飽受折磨和侮辱，后來在朱赫來的影響下走上革命的道路。之后更是經(jīng)歷了一系列挑戰(zhàn)：戰(zhàn)場上的搏殺、情感上的波折、病痛帶來的折磨……但他依然沒有選擇向命運低頭，而是挑戰(zhàn)自我、戰(zhàn)勝自我，用鋼鐵般的意志和頑強奮斗的精神開始寫作，用另一種方式踐行生命的誓言。示例二：我選孫少平，理由是孫少平出身陜北農(nóng)村，家境貧寒，然而他刻苦讀書，想要通過學(xué)習(xí)來改變命運。后來高考落榜，他不甘心在家務(wù)農(nóng)，毅然選擇外出打工，成為了一名煤礦工人。就算面對戀人田曉霞的去世和礦難導(dǎo)致的毀容，他也從未屈服，從未放棄對美好生活的渴望，他身上這種堅韌頑強、戰(zhàn)勝自我的品質(zhì)是“鐵人"精神的最好體現(xiàn)。示例三：我選貝多芬，理由是貝多芬在創(chuàng)作的巔峰期，遭受失聰?shù)拇驌?、愛情的缺失、?jīng)濟的窘迫……這些都讓他感覺到痛苦不堪。然而即使面對命運的百般折磨，他心中也始終堅守著對音樂的熱愛、對理想的堅守，不斷地挑戰(zhàn)自我、戰(zhàn)勝自我，堅持音樂創(chuàng)作，扼住了命運的咽喉。

【點評】

本題考查對名著重點人物、情節(jié)的理解分析運用。對于考試范圍中提到的中外名著，一定要多讀、熟讀。對于書中重點塑造的人物形象，某個人物的經(jīng)典故事，作品的思想意義等一定要了然于心。可以用表格或畫圖的形式把書的故事脈絡(luò)理順，幫助理解。運用時注意圍繞題干中給出的話題概括故事情節(jié)、分析人物特點。

二、閱讀下面的文字，完成“輛川探究”主題學(xué)習(xí)活動。(39分)

（2023八下·嵊州期末）閱讀

材料一：

王維傳(節(jié)選)

維弟兄俱奉佛，居常蔬食，不茹葷血；晚年長齋，不衣文彩。得宋之間藍田別墅，在口，輞水周于舍下，別漲竹洲花塢，與道友裴迪浮舟往來，彈琴賦詩，嘯詠終日。

材料二：

輞川別業(yè)

王維

不到東山①向一年，歸來才及種春田。雨中草色綠堪染，水上桃花紅欲然②。

優(yōu)婁比丘③經(jīng)論學(xué)，傴僂丈人④鄉(xiāng)里賢。披衣倒屣且相見，相歡語笑衡門⑤前。

【注】①東山：指輞川別業(yè)所在的藍田山。②然：同“燃"。③優(yōu)婁比丘：此處指有道高僧。

④傴(yǔ)僂(lǚ)丈人：此處指超逸鄉(xiāng)賢。⑤衡門：橫木為門。指簡陋的房屋。

材料三：

山中與裴秀才迪書(節(jié)選)

唐·王維

北涉玄灞，清月映郭。夜登華子岡，輞水淪漣，與月上下。寒山遠(yuǎn)火，明滅林外。深巷寒犬，吠聲如豹。村墟夜舂②，復(fù)與疏鐘相間，此時獨坐，憧仆靜默，多思曩③昔，攜手賦詩，步仄徑，臨清流也。

當(dāng)待春中，草木蔓發(fā)，春山可望，輕鰷④出水，白鷗矯翼，露濕青皋，麥隴朝雊⑤，斯之不遠(yuǎn)，倘能從我游乎？非子天機清妙者，豈能以此不急之務(wù)相邀。然是中有深趣矣！

【注】①玄灞：玄，指水色深青。溺，河流名。②春：把谷物放在石白里搗去外殼。曩③：從前。鰷④：指魚。⑤朝雊(gòu)：早晨野雞鳴叫。

鏈接材料

王維20歲中進士，名滿京城，30歲狀元及第，后歷任監(jiān)察御史、給事中、尚書右丞等官職。后來因政治斗爭遭到牽連，被貶官外放。期間，妻子、好友孟浩然等人相繼去世。此后，王維購置了川別墅，開始半官半隱的生活。裴迪是王維在“輞川別業(yè)”的?？?，是王維寄情山水的同道。他們經(jīng)常一起“浮舟往來，彈琴賦詩”，品嘗山林隱逸生活的樂趣。王維寫《山中與裴秀才迪書》時，裴迪在自己家中溫習(xí)經(jīng)書，準(zhǔn)備參加科舉考試。

5．解釋下列加點的字。

輞水周于舍下()北涉玄灞()

臨清流也()白鷗矯翼()

6．請發(fā)揮想象，描繪材料二尾聯(lián)所呈現(xiàn)的畫面

7．從表現(xiàn)手法的角度賞析材料三的劃線句。

8．在材料三中，作者詳細(xì)地描寫川山中冬天及春天的景色，請聯(lián)系鏈接材料，猜測作者這樣寫的用意。

9．綜合上述材料，具體分析王維喜歡川的原因。

【答案】5．圍繞；向北；面對；抬起、舉起、張開

6．聽說（王維）回來了，鄉(xiāng)親們急急忙忙的趕來相見，他們有的一邊走，一邊穿衣服；還有的竟然把鞋子穿倒了，他們一起聚集在衡門前，歡快的笑聲在空中回蕩。

7．采用了以有聲襯無聲的手法，通過對深巷中的狗吠聲、村子的舂米聲和稀疏的鐘聲的描繪，營造出一種靜謐而富有生機的鄉(xiāng)村夜晚氛圍，表現(xiàn)了作者對樸素、自然的鄉(xiāng)村生活的喜愛之情。

8．王維通過山中景物的描寫，表達了他對大自然的熱愛和對恬淡寧靜、超塵脫俗的人生境界的追求；同時通過生機勃勃的春光的描繪，希望裴迪能夠接受邀請，與自己一起享受山中的隱逸生活；更重要的是通過山中美麗的景色來委婉地勸諫裴迪不要熱衷功名、留戀仕途。

9．輞川景色優(yōu)美。翠色欲滴的春草和仿佛火焰般鮮艷的桃花，出水的魚兒，飛翔的白鷗，輞川的美景中包含著王維對自然的生機與活力的喜愛。輞川人際關(guān)系和諧。交往的鄉(xiāng)民都是賢能之人，詩人喜歡這種返璞歸真、淳厚質(zhì)樸的人際關(guān)系。輞川環(huán)境恬淡寧靜。山中的晚上幽深寧靜，詩人可以靜坐反思，可以飲酒賦詩。這樣的環(huán)境中可以讓人忘記塵世的俗事、遠(yuǎn)離勾心斗角的官場生活，與王維閑適高雅的心境相符合。

【知識點】把握古詩詞曲的內(nèi)容；古詩詞曲的形象、語言及表達技巧賞析；寄情山水；詞類活用；常用文言實詞

【解析】【點評】

（1）本題考查重點文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。

（2）本題考查描繪詩句的畫面。要求學(xué)生在理解詩句的基礎(chǔ)上，展開合理的聯(lián)想與想象，描繪詩句的畫面，切忌翻譯詩句的意思。

（3）本題考查對表現(xiàn)手法及其作用的理解把握。常見的表現(xiàn)手法有：襯托、象征、借物喻人、托物言志、借景抒情、欲揚先抑、正反對比、側(cè)面烘托、虛實結(jié)合、以小見大、卒章顯志、巧設(shè)懸念、首尾呼應(yīng)、鋪墊、特寫等，學(xué)生應(yīng)掌握其含義及作用。

（4）本題考查對文章主旨的理解。這類題型，先要讀懂文章的內(nèi)容，再結(jié)合重點句子、作者的觀點、態(tài)度和情感等去把握文章的主題。

（5）本題考查文章內(nèi)容的梳理與概括。解答此類題，先要通讀全文，整體感知文意，理清行文思路，把握文章線索；然后根據(jù)文章內(nèi)容，找到相關(guān)語段，結(jié)合關(guān)鍵語句，篩選出符合題意的答案。

參考譯文：

王維傳（節(jié)選）

王維兄弟都信奉佛教，平常吃蔬菜，不吃葷腥。到了晚年長期吃齋，不穿華麗的衣服。得到宋之問在藍田的別墅，在輞口，以輞水環(huán)繞房舍，另外開辟了水中小洲和種滿花卉的高地，和道友裴迪乘船往來，彈琴作詩，整天長嘯吟詠。

輞川別業(yè)

不到東山已經(jīng)將近一年，歸來剛好趕上春耕的農(nóng)忙時節(jié)。細(xì)雨中的春草綠得仿佛可以用來染色，水上的桃花紅得就像要燃燒起來。

精通經(jīng)論的高僧是如此優(yōu)秀，德高望重的鄉(xiāng)賢老者令人敬仰。他們披著衣服、倒穿著鞋匆忙相見，歡聲笑語在簡陋的衡門里回蕩。

山中與裴秀才迪書（節(jié)選）

我向北渡過深青色的灞水，月色清朗，映照著城郭。夜色中登上華子岡，見輞水泛起漣漪，水中的月影也隨同上下。那寒山中遠(yuǎn)遠(yuǎn)的燈火，火光忽明忽暗在林外看得很清楚。深巷中狗叫，叫聲像豹叫一樣。村子里傳來舂米聲，又與稀疏的鐘聲相互交錯。這時，我獨坐在那里，跟來的僮仆已入睡，多想從前多想從前你與我攙著手吟誦詩歌，在狹窄的小路上漫步，面對那清澈流水的情景。

等到了春天，草木蔓延生長，春天的山景更可觀賞，輕捷的鰷魚躍出水面，白色的鷗鳥張開翅膀，晨露打濕了青草地，麥田里雉鳥在清晨鳴叫，這些景色離現(xiàn)在不遠(yuǎn)了，（您）能和我一起游玩嗎？如果你天性不是與眾不同的話，難道我能把邀請你當(dāng)作閑事嗎？而這當(dāng)中有很深的旨趣??！

5．本題考查重點文言詞語在文中的含義。

“輞水周于舍下”意思是：以輞水環(huán)繞房舍。周：圍繞。

“北涉玄灞"意思是：向北渡過深青色的灞水。北：名詞作狀語，向北。

“臨清流也”意思是：面對那清澈流水。臨：面對。

“白鷗矯翼"意思是：白色的鷗鳥張開翅膀。矯：抬起、舉起、張開。

故答案為：圍繞；向北；面對；抬起、舉起、張開。

6．本題考查描繪詩句的畫面。

這兩句描繪了一幅熱情、歡快、親切的相見場景。

“披衣倒屣且相見”，主人聽到客人到來的消息，匆忙披上衣服，連鞋子都穿倒了就出來迎接，生動地展現(xiàn)出主人迫不及待、急切盼望見到客人的心情。

“相歡語笑衡門前”，則是主人和客人在簡陋的衡門前，歡聲笑語，相談甚歡。他們沉浸在重逢的喜悅之中，氣氛輕松愉悅，充滿了濃濃的情誼，展現(xiàn)出一種真摯、淳樸、和諧的人際交往畫面。

根據(jù)以上分析，加入想象，突出他們相聚時的熱情、歡樂。

故答案為：聽說（王維）回來了，鄉(xiāng)親們急急忙忙的趕來相見，他們有的一邊走，一邊穿衣服；還有的竟然把鞋子穿倒了，他們一起聚集在衡門前，歡快的笑聲在空中回蕩。

7．本題考查對表現(xiàn)手法及其作用的理解把握。

“深巷寒犬，吠聲如豹。村墟夜舂，復(fù)與疏鐘相間”這一句中寫到犬聲、鐘聲，以此襯托鄉(xiāng)村夜晚的靜謐，這是以聲襯靜的寫法，表達作者對鄉(xiāng)村生活的喜愛之情。

故答案為：采用了以有聲襯無聲的手法，通過對深巷中的狗吠聲、村子的舂米聲和稀疏的鐘聲的描繪，營造出一種靜謐而富有生機的鄉(xiāng)村夜晚氛圍，表現(xiàn)了作者對樸素、自然的鄉(xiāng)村生活的喜愛之情。

8．本題考查對文章主旨的理解。

材料三描繪了輞川的春色及冬色、月光下的夜色、隱約的城郭、淪漣的水波、落寞寒山、明滅的燈火，以及深巷的寒犬、村墟的夜舂、山寺的疏鐘，靜中有動，動中有靜，寫出了冬夜的幽深和春日的輕盈，體現(xiàn)作者對對大自然的熱愛和對恬淡寧靜、超塵脫俗的人生境界的追求?！八怪贿h(yuǎn)，倘能從我游乎？”，用優(yōu)美的春色，熱情招喚友人從“我”而游。結(jié)合“裴迪在自己家中溫習(xí)經(jīng)書，準(zhǔn)備參加科舉考試"來看，作者強調(diào)“然是中有深趣矣！”，有勸導(dǎo)裴迪不要熱衷功名、留戀仕途的意思。

故答案為：王維通過山中景物的描寫，表達了他對大自然的熱愛和對恬淡寧靜、超塵脫俗的人生境界的追求；同時通過生機勃勃的春光的描繪，希望裴迪能夠接受邀