文登區(qū)（五四學(xué)制）初三上學(xué)期語(yǔ)文期中質(zhì)量檢測(cè)試卷

文登區(qū)（五四學(xué)制）初三上學(xué)期語(yǔ)文期中質(zhì)量檢測(cè)試卷山東省威海市文登區(qū)（五四學(xué)制）2023-2024學(xué)年初三上學(xué)期語(yǔ)文期中質(zhì)量檢測(cè)試卷

一、積累與運(yùn)用（共31分）

1．（2023八上·文登期中）下列詞語(yǔ)注音及書(shū)寫(xiě)完全正確的一項(xiàng)是（）

A．屏息（pǐng）詰責(zé)（jié）誠(chéng)惶誠(chéng)恐杳無(wú)音信

B．秀頎（qí）滯留（zhì）自出心裁慘絕人寰

C．遒勁（qiú）倔強(qiáng)（juè）縱橫絕蕩懨懨欲睡

D．躊躇（chú）婆娑（suō）坦蕩如底藏污納詬

【答案】B

【知識(shí)點(diǎn)】常用易錯(cuò)字字音

【解析】【分析】A.屏息（pǐng）——（bǐng）

B.正確。

C.倔強(qiáng)（juè）——（jué）縱橫絕蕩——縱橫決蕩

D.坦蕩如底——坦蕩如砥藏污納詬——藏污納垢

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】本題考查重要詞語(yǔ)字音、字形的識(shí)記能力。要求學(xué)生在平時(shí)對(duì)教材中所涉及的重要的字、詞準(zhǔn)確的識(shí)記，加強(qiáng)積累。

2．（2023八上·文登期中）依次填入下面句子橫線(xiàn)處的詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

西邊的天空不知何時(shí)布滿(mǎn)了火燒云，并且正在向我頭頂____，仿佛有人____著一塊無(wú)比巨大的五彩幕布，紅彤彤的籠罩四野。____是遠(yuǎn)方山梁與天空交接之處，玲瓏剔透卻又幽深莊嚴(yán)。而火車(chē)正朝那里開(kāi)去，開(kāi)向火燒云，一往無(wú)前，____。

A．?dāng)U展揮動(dòng)尤其銳不可當(dāng)

B．拓展揮舞特別銳不可當(dāng)

C．?dāng)U展揮舞尤其勢(shì)不可當(dāng)

D．拓展揮動(dòng)特別勢(shì)不可當(dāng)

【答案】C

【知識(shí)點(diǎn)】近義詞

【解析】【分析】第一空，“擴(kuò)展"指向外伸展；“拓展”意思是開(kāi)拓?cái)U(kuò)展。本句表述火燒云的蔓延伸展，故用“擴(kuò)展"恰當(dāng)。

第二空，“揮舞”意思是舉起手臂(連同拿著的東.西)搖動(dòng)，形容動(dòng)作優(yōu)美；“揮動(dòng)"揮手搖動(dòng)的意思，動(dòng)作比“揮舞”生硬。本句表現(xiàn)火燒云的輕盈美麗，故用“揮舞"恰當(dāng)。

第三空，“尤其”與“特別"意思差別極小，用哪一個(gè)都可。

第四空，“勢(shì)不可擋”意思是來(lái)勢(shì)迅猛，不可抵擋；“銳不可當(dāng)"形容精銳的氣勢(shì)，不可抵擋，詞義比“勢(shì)不可擋”要強(qiáng)。本句形容火燒云的蔓延速度快，用“勢(shì)不可擋"即可。

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】本題考查詞語(yǔ)的辨析與運(yùn)用。了解各個(gè)詞語(yǔ)的意思，根據(jù)句子的語(yǔ)境做出判斷。近義詞(成語(yǔ))的辨析常見(jiàn)的技巧有：堅(jiān)持“存同析異”的原則，分析相異的語(yǔ)素；根據(jù)語(yǔ)境正確的使用詞語(yǔ)；從感彩方面辨析等幾種方法。做題時(shí)靈活使用。

3．（2023八上·文登期中）下列加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（）

A．近兩個(gè)月來(lái)，這個(gè)盜竊電動(dòng)車(chē)的犯罪團(tuán)伙氣焰囂張、銳不可當(dāng)，但在公安機(jī)關(guān)的嚴(yán)厲打擊下被徹底摧毀了。

B．王教授為了鉆研這個(gè)課題，殫精竭慮，廢寢忘食。

C．他進(jìn)來(lái)的時(shí)候，看見(jiàn)老師正在一絲不茍地批改作業(yè)。

D．在農(nóng)村的年集上，各種各樣的商品琳瑯滿(mǎn)目，讓人眼花繚亂。

【答案】A

【知識(shí)點(diǎn)】褒貶色彩辨析

【解析】【分析】A.有誤，銳不可當(dāng)：形容來(lái)勢(shì)兇猛，不可阻擋。是褒義詞，此處用來(lái)形容犯罪團(tuán)伙不當(dāng)。

BCD.正確。

其他選項(xiàng)的成語(yǔ)意思是：

殫精竭慮：形容用盡精力、費(fèi)盡心思。

一絲不茍：形容做事十分認(rèn)真、細(xì)致，一點(diǎn)兒也不馬虎。茍：茍且，馬虎。

眼花繚亂：形容眼前的景象復(fù)雜紛繁，使人感到迷亂。

故答案為：A。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)具體語(yǔ)境中成語(yǔ)的運(yùn)用正誤的辨析能力。要結(jié)合積累的成語(yǔ)來(lái)分析，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，首先我們對(duì)于遇到的成語(yǔ)要做好積累，其次是注意可以從詞義、語(yǔ)言環(huán)境、習(xí)慣用法等方面進(jìn)行歸納，以此來(lái)確定成語(yǔ)。

4．（2023八上·文登期中）下列句子有語(yǔ)病的一句是（）

①有深度的作品和廣為認(rèn)可的經(jīng)典著作，運(yùn)用循序漸進(jìn)、刨根問(wèn)底、探究質(zhì)疑的方法讀。②我們即便做不到像古人讀書(shū)那樣廢寢忘食，③也應(yīng)當(dāng)在紛繁的信息中獨(dú)具慧眼，不斷提升閱讀的品位和質(zhì)量。④綜上所述，數(shù)字化閱讀中，通過(guò)深閱讀能使我們成為精神富有、知識(shí)廣博、思維敏捷的青年。

A．第①句B．第②句C．第③句D．第④句

【答案】D

【知識(shí)點(diǎn)】成分殘缺

【解析】【分析】ABC.正確。

D.有誤，成分殘缺，應(yīng)該去掉“通過(guò)"。

故答案為：D

【點(diǎn)評(píng)】本題考查病句的辨析。解答此題應(yīng)掌握的知識(shí)點(diǎn)為幾種常見(jiàn)的病句類(lèi)型：成分殘缺、搭配不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂、語(yǔ)意不明等。通讀句子，尋找具有常見(jiàn)病句類(lèi)型標(biāo)志性的詞或短語(yǔ)做出判斷。如果不能判斷的，可以通過(guò)壓縮句子，分析句子的成分（主、謂、賓、定、狀、補(bǔ)）方法，找出病因。

5．（2023八上·文登期中）下列文學(xué)和文化常識(shí)表述不正確的一項(xiàng)是（）

A．魯迅，我國(guó)現(xiàn)代著名文學(xué)家、思想家、革命家。他的作品主要有小說(shuō)集《吶喊》《彷徨》《故事新編》，散文集《朝花夕拾》，散文詩(shī)集《野草》，雜文集《墳》《華蓋集》等。

B．酈道元，北宋地理學(xué)家。所撰《水經(jīng)注》，名為注釋《水經(jīng)》，實(shí)則以《水經(jīng)》為綱，廣為補(bǔ)充發(fā)展，自成巨著，是我國(guó)古代地理名著，并具有較高文學(xué)價(jià)值。

C．蘇軾，字子瞻，號(hào)東坡居士，眉山（今屬四川）人，北宋文學(xué)家。蘇軾與其父蘇洵、弟蘇轍被世人合稱(chēng)為“三蘇”，他們都屬于“唐宋散文八大家"。

D．李白詩(shī)句“江入大荒流”中的“江"指長(zhǎng)江，王維詩(shī)句“長(zhǎng)河落日?qǐng)A”中的“河"指黃河，曹植詩(shī)句“妻子象禽獸”中的“妻子"指妻子兒女，劉楨《贈(zèng)從弟》中的“從弟”指堂弟。

【答案】B

【知識(shí)點(diǎn)】作家作品

【解析】【分析】ACD.正確。

B.有誤，酈道元北魏時(shí)期的地理學(xué)家。

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生識(shí)記文化文學(xué)常識(shí)的能力。做好本題需要平時(shí)學(xué)習(xí)中要做有心人，對(duì)一些經(jīng)典名篇的文學(xué)常識(shí)及重要的文化常識(shí)要整理成冊(cè)，熟記于心。

6．（2023八上·文登期中）將詩(shī)文補(bǔ)充完整，或根據(jù)提示寫(xiě)出相應(yīng)的句子。

（1）山隨平野盡，。（李白《渡荊門(mén)送別》）

（2），長(zhǎng)河落日?qǐng)A。（王維《使至塞上》）

（3），志在千里。（曹操《龜雖壽》）

（4）___，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。（蘇軾《記承天寺夜游》）

（5）夕日欲頹，。（陶弘景《答謝中書(shū)書(shū)》）

（6）崔顥在《黃鶴樓》中直抒胸臆，抒發(fā)游子悲苦的思鄉(xiāng)之情的詩(shī)句：___，___。

【答案】（1）江入大荒流

（2）大漠孤煙直

（3）老驥伏櫪

（4）庭下如積水空明

（5）沉鱗競(jìng)躍

（6）日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是；煙波江上使人愁

【知識(shí)點(diǎn)】一般性默寫(xiě)；理解性默寫(xiě)

【解析】【分析】詩(shī)文默寫(xiě)要求：一、不能添字、少字；二、字的筆畫(huà)要準(zhǔn)確，不能寫(xiě)錯(cuò)別字。此題中容易寫(xiě)錯(cuò)的字有：“荒、櫪、競(jìng)、暮"

故答案為：⑴江入大荒流；⑵大漠孤煙直；⑶老驥伏櫪；⑷庭下如積水空明；⑸沉鱗競(jìng)躍；⑹日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是，煙波江上使人愁；

【點(diǎn)評(píng)】本題考查古詩(shī)文名句的識(shí)記能力。解答此類(lèi)題目，要求我們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中，不僅要做好對(duì)于古詩(shī)文、名言名句的背誦，更要注重這些語(yǔ)句的默寫(xiě)，特別關(guān)注文句中容易寫(xiě)錯(cuò)的字，從而做到準(zhǔn)確、工整的完成作答。

7．（2023八上·文登期中）閱讀下面的文字，回答問(wèn)題。

我到后不久，就見(jiàn)到了A，他是個(gè)面容瘦削、看上去很像林肯的人物，個(gè)子高出一般的中國(guó)人，背有些駝，一頭濃密的黑發(fā)留得很長(zhǎng)，雙眼炯炯有神，鼻梁很高，顴骨突出。我在一剎那間所得的印象，是一個(gè)非常精明的知識(shí)分子的面孔，可是在好幾天里面，我總沒(méi)有證實(shí)這一點(diǎn)的機(jī)會(huì)。我把中國(guó)蘇區(qū)人民有八千萬(wàn)的數(shù)字告訴A的時(shí)候，他就笑了起來(lái)，并且說(shuō)，要是他們真的有這樣廣大的面積，革命就差不多勝利了。不過(guò)當(dāng)然，紅色游擊隊(duì)的地區(qū)，人口還有好幾百萬(wàn)。

①文中的A是（人名）

②文中主要運(yùn)用了哪些人物描寫(xiě)方法？文中A的性格特點(diǎn)是什么？_________

【答案】毛澤東；外貌描寫(xiě)，語(yǔ)言描寫(xiě)。睿智（精明），有樂(lè)觀(guān)的革命精神。

【知識(shí)點(diǎn)】作品的人物形象；《紅星照耀中國(guó)》

【解析】【分析】⑴本題考查名著人物分析?！懊嫒菔菹鳌⒖瓷先ズ芟窳挚系娜宋?，個(gè)子高出一般的中國(guó)人，背有些駝，一頭濃密的黑發(fā)留得很長(zhǎng)，雙眼炯炯有神”明確人物是毛澤東。

⑵本題考查人物個(gè)性及描寫(xiě)方法的把握。人物的描寫(xiě)方法有外貌描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、心理活動(dòng)描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)。“面容瘦削、看上去很像林肯的人物，個(gè)子高出一般的中國(guó)人，背有些駝，-頭濃密的黑發(fā)留得很長(zhǎng)，雙眼炯炯有神，鼻梁很高，顴骨突出"屬于人物外貌描寫(xiě)?！半p眼炯炯有神”“我在一剎那間所得的印象，是一個(gè)非常精明的知識(shí)分子的面孔"可見(jiàn)他的睿智。

故答案為：毛澤東；外貌描寫(xiě)，語(yǔ)言描寫(xiě)。睿智（精明），有樂(lè)觀(guān)的革命精神。

【點(diǎn)評(píng)】本道題考查學(xué)生對(duì)文學(xué)名著重要情節(jié)及人物的掌握程度。解答這類(lèi)題目，首先要將相關(guān)知識(shí)記牢，同時(shí)要對(duì)名著的精彩內(nèi)容以及人物形象細(xì)細(xì)品味，注意人物在作品中重要的故事情節(jié)。

8．（2023八上·文登期中）閱讀下面材料，完成下面后面小題。

新華網(wǎng)石家莊9月15日電（魏會(huì)博）從9月15日在安國(guó)市召開(kāi)的第四屆保定市旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展大會(huì)新聞發(fā)布會(huì)上獲悉，本屆旅發(fā)大會(huì)采用線(xiàn)上與線(xiàn)下相結(jié)合的方式，將于9月25日至26日在安國(guó)市、望都縣、博野縣、蠡縣、高陽(yáng)縣舉辦。本屆保定市旅發(fā)大會(huì)以“展城鄉(xiāng)新貌，促產(chǎn)業(yè)振興”為主題，共設(shè)有藥王廟文化景區(qū)、堯母文化園、月孝河域景觀(guān)廊道、國(guó)際紡客風(fēng)情園等12個(gè)重點(diǎn)項(xiàng)目觀(guān)摩點(diǎn)，打造的區(qū)域品牌確定為“中醫(yī)藥文化康養(yǎng)體驗(yàn)區(qū)"。

請(qǐng)為上述新聞材料擬一則標(biāo)題。（字?jǐn)?shù)不超過(guò)30字）

【答案】保定市第四屆旅發(fā)大會(huì)將于9月25日至26日舉行。

【知識(shí)點(diǎn)】新聞概括

【解析】【分析】本題考查擬寫(xiě)新聞標(biāo)題。結(jié)合“第四屆保定市旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展大會(huì)新聞發(fā)布會(huì)上獲悉，本屆旅發(fā)大會(huì)采用線(xiàn)上與線(xiàn)下相結(jié)合的方式，將于9月25日至26日在安國(guó)市、望都縣、博野縣、蠡縣、高陽(yáng)縣舉辦”可擬標(biāo)題為：保定市第四屆旅發(fā)大會(huì)將于9月25日至26日舉行。字?jǐn)?shù)不超過(guò)30字。

故答案為：保定市第四屆旅發(fā)大會(huì)將于9月25日至26日舉行。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查新聞標(biāo)題的擬寫(xiě)。新聞標(biāo)題擬寫(xiě)的要求：1、標(biāo)題所提示的事實(shí)，要與新聞內(nèi)容一致。2、標(biāo)題中的論斷在新聞中要有充分依據(jù)。

9．（2023八上·文登期中）依次填入下面一段文字橫線(xiàn)處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）

冰窗花兒的美，還在于它變幻、亮麗的色彩。____。____。____。____。____，記下了自己的晶瑩剔透，記下了自己曾經(jīng)的絢麗和多姿。

①冰窗花兒的瑩白，開(kāi)始放射出七彩的繽紛

②太陽(yáng)的光線(xiàn)越來(lái)越熱，冰窗花兒開(kāi)始融化，在窗玻璃上縱橫流淌，把曾經(jīng)的輝煌，變成了一道道流淌的記憶

③最初，只是一種明亮，漸漸地，不同的色彩從冰花上散射出來(lái)

④太陽(yáng)出來(lái)了，冬日的太陽(yáng)，淡淡的，以一種柔弱的姿態(tài)，照射到冰窗花兒上

⑤先是橘黃的，橘黃中帶著一種淺紫和淡藍(lán)，慢慢地又變成一種耀眼的紅

A．④①③⑤②B．①③④②⑤C．④③①②⑤D．①④③⑤②

【答案】A

【知識(shí)點(diǎn)】句子排序

【解析】【分析】這是一個(gè)景物描寫(xiě)的語(yǔ)段，按照時(shí)間順序排列：④首先“太陽(yáng)出來(lái)”，①“并始放射出七彩的繽紛”，③再“最初”，⑤承接“色彩”，“先"又”，最后，②寫(xiě)窗花融化。即：④①③⑤②。

故答案為：A

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生的句子排序能力。解答此類(lèi)題要求學(xué)生平時(shí)加強(qiáng)閱讀領(lǐng)悟能力的培養(yǎng)，具備較強(qiáng)的邏輯分析能力，通過(guò)抓關(guān)鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲。

10．（2023八上·文登期中）綜合性學(xué)習(xí)。

學(xué)校正在開(kāi)展以“誠(chéng)信"為主題的演講活動(dòng)，請(qǐng)你積極參與完成以下任務(wù)。

（1）請(qǐng)你為本次活動(dòng)擬寫(xiě)一條宣傳標(biāo)語(yǔ)。

（2）程同學(xué)的演講稿引用了以下名言，不符合“誠(chéng)信”主題的是（）

A．三杯吐然諾，五岳倒為輕。B．君子一言，駟馬難追。

C．言不信者，行不果。D．君子求諸己，小人求諸人。

【答案】（1）鑄誠(chéng)信品質(zhì)，做文明新人。真誠(chéng)乃做人之本，守信是立世之根。

（2）D

【知識(shí)點(diǎn)】擬定標(biāo)語(yǔ)、宣傳語(yǔ)等

【解析】【分析】⑴本題考查擬寫(xiě)宣傳標(biāo)語(yǔ)。宣傳標(biāo)語(yǔ)要簡(jiǎn)潔、明確，宜使用一定的修辭手法。此題圍繞“誠(chéng)信"進(jìn)行擬寫(xiě)，符合標(biāo)語(yǔ)的一般要求即可。

⑵本題考查對(duì)語(yǔ)句的理解。

ABC.正確；

D.有誤，該句含義是：具有君子品行的人，遇到困難首先想到的是要靠自己去解決，不到萬(wàn)不得已不去求助于別人。而不具備君子品行的人，遇事總是習(xí)慣于求助于別人，而不是靠自己的去解決。此句強(qiáng)調(diào)的是自立自強(qiáng)，與“誠(chéng)信”無(wú)關(guān)。

故答案為：⑴鑄誠(chéng)信品質(zhì)，做文明新人。真誠(chéng)乃做人之本，守信是立世之根。⑵D

【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查宣傳標(biāo)語(yǔ)的擬寫(xiě)。宣傳標(biāo)語(yǔ)的擬寫(xiě)要緊扣主題且語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，具有宣傳性。答案不唯一，符合要求即可。

⑵本題考查理解詩(shī)句。解答時(shí)從分析詩(shī)句中描寫(xiě)的意象入手，把握詩(shī)句的基本內(nèi)容。結(jié)合創(chuàng)作的時(shí)代背景，理解作者表達(dá)的思想情感。

二、古詩(shī)文閱讀.（14分）

（2023八上·文登期中）閱讀下文，回答問(wèn)題。

【甲】自三峽七百里中，兩岸連山，略無(wú)闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見(jiàn)曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙?，有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影，絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長(zhǎng)嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳。"（酈道元《三峽》）

【乙】二十三日，過(guò)巫山凝真觀(guān)，謁妙用真人祠①。真人即世所謂巫山神女也。祠正對(duì)巫山，峰巒上入霄漢，山腳直插江中，議者謂太、華、衡、廬②，皆無(wú)此奇。然十二峰者不可悉見(jiàn)，所見(jiàn)八九峰，惟神女峰最為纖麗奇峭，宜為仙真所托。祝史云：“每八月十五夜月明時(shí)，有絲竹之音，往來(lái)峰頂，山猿皆鳴，達(dá)旦方漸止。”廟后，山半有石壇，平曠。傳云：“夏禹見(jiàn)神女，授符書(shū)于此。"壇上觀(guān)十二峰，宛如屏障。是日，天宇晴霽，四顧無(wú)纖翳③，惟神女峰上有白云數(shù)片，如鸞鶴翔舞徘徊，久之不散，亦可異也。祠舊有烏數(shù)百，送客迎舟。（節(jié)選自陸游《入蜀記》）

【注釋】①祠：供奉祖宗、鬼神或先賢的處所。②太、華、衡、廬：泰山、華山、衡山、廬山。③翳：遮蓋，這里指云。

11．下列加點(diǎn)詞解釋有誤的一項(xiàng)是（）

A．沿溯阻絕（順流而下）B．亦可異也（奇異）

C．屬引凄異（延長(zhǎng)）D．是日（白天，白晝）

12．下列各項(xiàng)中加點(diǎn)字“之”的意義和用法與例句相同的一項(xiàng)是（）例句：有絲竹之音

A．又?jǐn)?shù)刀斃之B．何陋之有C．春冬之時(shí)D．久之不散

13．下列對(duì)【甲】【乙】?jī)晌牡睦斫馀c分析有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A．甲文行文富于變化，句式駢散結(jié)合，多采用四字句，又兼用散句，節(jié)奏鮮明，極具節(jié)奏感。

B．甲文文章不長(zhǎng)，按照總——分的思路，先總體描寫(xiě)三峽的地勢(shì)綿長(zhǎng)，高峻，然后分別寫(xiě)了夏天、秋天和春冬之時(shí)各個(gè)不同季節(jié)的自然景象。

C．乙文作者把景物描寫(xiě)與詩(shī)文引證熔于一爐，使讀者獲得了美的享受。

D．甲乙兩文都抒發(fā)對(duì)祖國(guó)壯麗山川的熱愛(ài)與贊美之情。

14．用自己的語(yǔ)言說(shuō)出文中劃?rùn)M線(xiàn)句子的意思。

①自非亭午夜分，不見(jiàn)曦月。

②議者謂太、華、衡、廬，皆無(wú)此奇。

【答案】11．A

12．C

13．B

14．①如果不是正午或半夜，就看不見(jiàn)太陽(yáng)或月亮。

②議論的人都說(shuō)泰山、華山、衡山、廬山，都沒(méi)有巫山奇特。

【知識(shí)點(diǎn)】歸納文言文內(nèi)容要點(diǎn)，概括文章中心；常用文言虛詞；文言文翻譯；常用文言實(shí)詞

【解析】【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查文言實(shí)詞意義。翻譯文言實(shí)詞的意義時(shí)要注意文言詞語(yǔ)的特殊用法，如通假字、詞類(lèi)的活用、一詞多義和古今異義詞；同時(shí)還應(yīng)結(jié)合具體的語(yǔ)境做出準(zhǔn)確的判斷?？碱}涉及的詞語(yǔ)都來(lái)源于教材中所選的課文，這要求學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)對(duì)教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據(jù)所學(xué)過(guò)的課文，根據(jù)上下文做出判斷。

⑵本題考查學(xué)生對(duì)一詞多義現(xiàn)象的辨析能力。解答此類(lèi)問(wèn)題，首先要明確句意，然后要注意積累詞語(yǔ)的不同用法，最后結(jié)合句意理解詞語(yǔ)的不同用法。

⑶本題考查理解課文內(nèi)容的能力。解答此類(lèi)題的關(guān)鍵是在通曉全文大意的基礎(chǔ)，找出相關(guān)的語(yǔ)句做出具體的分析即可。

⑷本題考查文言語(yǔ)句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關(guān)鍵是一定要回到原文的語(yǔ)境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，同時(shí)對(duì)語(yǔ)句中的重要實(shí)詞、虛詞做到準(zhǔn)確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過(guò)來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到符合現(xiàn)代漢語(yǔ)的用詞造句的標(biāo)準(zhǔn)。

11．A.有誤，句意：上行和下行船只的航路都被阻斷。溯：逆流而上。

BCD.正確。

故答案為：A.

12．本題考查“之"的意義和用法。例句句意：就能聽(tīng)到優(yōu)美的管弦音樂(lè)。之：助詞，的。

A.代詞；

B.賓語(yǔ)前置的標(biāo)志；

C.助詞，的；

D.音節(jié)助詞，無(wú)實(shí)義。

故答案為：C.

13．ACD.正確；

B.有誤，分別寫(xiě)了夏天、春冬之時(shí)和秋天各個(gè)不同季節(jié)的自然景象。

故答案為：B.

14．本題考查對(duì)重點(diǎn)句子的翻譯。①重點(diǎn)詞：自非，如果不是；亭午，正午；夜分，半夜；曦，日光，這里指太陽(yáng)。②重點(diǎn)詞：議，議論。奇，奇特。

故答案為：①如果不是正午或半夜，就看不見(jiàn)太陽(yáng)或月亮。②議論的人都說(shuō)泰山、華山、衡山、廬山，都沒(méi)有巫山奇特。

（2023八上·文登期中）閱讀詩(shī)詞，回答問(wèn)題。

黃鶴樓

崔顥

昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。

黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。

晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)，芳草萋萋鸚鵡洲。

日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。

15．詩(shī)歌頷聯(lián)、頸聯(lián)大膽使用疊詞寫(xiě)出了景物的特點(diǎn)：用“悠悠”形容①，用“歷歷"形容漢陽(yáng)樹(shù)的清晰可數(shù)，用“萋萋”形容②。

16．兩位同學(xué)圍繞本詩(shī)展開(kāi)討論：

甲同學(xué)：李白登臨黃鶴樓曾言：眼前有景道不得，崔顥題詩(shī)在上頭。由此可見(jiàn)李白對(duì)崔顥詩(shī)的推崇。

乙同學(xué)：本詩(shī)寫(xiě)景層次分明，遠(yuǎn)近結(jié)合，虛實(shí)結(jié)合。神異渺茫、明麗如畫(huà)、朦朧凄迷的景色前后三變。

請(qǐng)你從乙同學(xué)的討論“寫(xiě)景層次分明，遠(yuǎn)近結(jié)合，虛實(shí)結(jié)合"中任選一點(diǎn)分析本詩(shī)在寫(xiě)景方面的精妙之處。

【答案】15．白云；草木茂盛

16．①遠(yuǎn)近結(jié)合：首聯(lián)描繪黃鶴樓的近景，隱含著此樓枕山臨江，崢嶸縹緲之形勢(shì)；頷聯(lián)描繪了黃鶴樓的遠(yuǎn)景，表現(xiàn)了此樓聳入天際、白云繚繞的壯觀(guān)。②虛實(shí)結(jié)合：既有“昔人已乘黃鶴去”的神話(huà)傳說(shuō)，又有“此地空余黃鶴樓"的實(shí)景描寫(xiě)。神異渺茫、明麗如畫(huà)。

【知識(shí)點(diǎn)】把握古詩(shī)詞曲的內(nèi)容；古詩(shī)詞曲的形象、語(yǔ)言及表達(dá)技巧賞析；寄情山水

【解析】【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解。完成此類(lèi)題目的關(guān)鍵是認(rèn)真讀詩(shī)，反復(fù)誦讀，仔細(xì)分析詩(shī)中的內(nèi)容，聯(lián)系創(chuàng)作的背景抓住作者的感情，即可作答。

⑵本題考查分析詩(shī)歌表現(xiàn)手法的能力。鑒賞詩(shī)歌，首先要掌握一定的鑒賞知識(shí)、專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)，如表達(dá)技巧：象征、用典、烘托、寓情于事、托物言志、以靜顯動(dòng)、以動(dòng)襯靜、動(dòng)靜結(jié)合等等，然后再結(jié)合具體的語(yǔ)句做具體的分析，這樣才能準(zhǔn)確地鑒賞。

15．本題考查對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解。解答時(shí)，抓住重點(diǎn)詩(shī)句進(jìn)行分析?！鞍自魄лd空悠悠”意思是：千萬(wàn)年來(lái)只有白云飄飄悠悠。用‘悠悠"形容白云的飄蕩無(wú)定?！胺疾葺螺蔓W鵡洲”意思是：更能看清芳草繁茂的鸚鵡洲。萋萋：形容草木長(zhǎng)得茂盛。由此可知，第一空，為“白云"；第二空，為“草木茂盛”。

故答案為：白云；草木茂盛

16．本題考查對(duì)詩(shī)歌寫(xiě)景手法的理解。在寫(xiě)景上，首聯(lián)在融入仙人乘鶴的傳說(shuō)中，描繪了黃鶴樓的近景，隱含著此樓枕山臨江，崢嶸縹緲之形勢(shì)；頷聯(lián)在感嘆“黃鶴一去不復(fù)返"的抒情中，描繪了黃鶴樓的遠(yuǎn)景，表現(xiàn)了此樓聳入天際、白云繚繞的壯觀(guān)；頸聯(lián)游目騁懷，直接勾勒出黃鶴樓外江上明朗的日景；尾聯(lián)徘徊低吟，間接呈現(xiàn)出黃鶴樓下江上朦朧的晚景。詩(shī)篇所展現(xiàn)的整幅畫(huà)面.上，交替出現(xiàn)的有黃鶴樓的近景、遠(yuǎn)景、日景、晚景，變化奇妙，氣象恢宏；相互映襯的則有仙人黃鶴、名樓勝地、藍(lán)天白云、晴川沙洲、綠樹(shù)芳草、落日暮江，形象鮮明，色彩繽紛。全詩(shī)在詩(shī)情之中充滿(mǎn)了畫(huà)意，富于繪畫(huà)美。據(jù)此分析提煉概括即可。

故答案為：①遠(yuǎn)近結(jié)合：首聯(lián)描繪黃鶴樓的近景，隱含著此樓枕山臨江，崢嶸縹緲之形勢(shì)；頷聯(lián)描繪了黃鶴樓的遠(yuǎn)景，表現(xiàn)了此樓聳入天際、白云繚繞的壯觀(guān)。②虛實(shí)結(jié)合：既有“昔人已乘黃鶴去”的神話(huà)傳說(shuō)，又有“此地空余黃鶴樓"的實(shí)景描寫(xiě)。神異渺茫、明麗如畫(huà)。

三、現(xiàn)代文閱讀（20分）

（2023八上·文登期中）閱讀下文，回答問(wèn)題。

是誰(shuí)愛(ài)著你的背影

鄧迎雷

①個(gè)周末回家，臨走時(shí)，母親將我送到門(mén)口。

②我走了一段，即將拐進(jìn)小巷時(shí)，發(fā)現(xiàn)母親竟然在身后跟了過(guò)來(lái)。我催她回去：“媽?zhuān)旎匕?，大門(mén)敞著呢?！彼f(shuō)：“沒(méi)事，我就站在這路口。"

③我知道，母親是要站在路口看我遠(yuǎn)去的背影。帶著一種溫暖的滋味，我走進(jìn)小巷，再回頭看母親，只見(jiàn)她站在原地，正一動(dòng)不動(dòng)地看著我的方向。因?yàn)楦糁欢尉嚯x，我看不清她的表情，但我能感覺(jué)到她殷殷期望的眼神里滿(mǎn)是留戀不舍。

④近些年，母親越來(lái)越顯老了。孩子們像小鳥(niǎo)一樣，離開(kāi)她溫暖的羽翼，有了自己的家，也有了各自的事業(yè)，陪伴她的日子少了許多。母親不止一次地感嘆：“還是你們小時(shí)最好，天天在一起，現(xiàn)在你們姊妹幾個(gè)天南海北四下分散，團(tuán)聚一回可真不容易?！?/p>

⑤每聽(tīng)見(jiàn)她這樣說(shuō)，我總不以為然，沒(méi)品味出她話(huà)里面的孤單和失落。直到有一天，我猝不及防地發(fā)現(xiàn)，在我遠(yuǎn)去的身后，母親追隨的目光是那樣愛(ài)意深沉。

⑥那是個(gè)夏天，母親住在弟弟家。有次我去看她，告別時(shí)，她又送到門(mén)外。直到我從五樓下到四樓，看不見(jiàn)我的身影，我才聽(tīng)見(jiàn)她關(guān)門(mén)的聲音。

⑦我出了樓，繞過(guò)一片綠地，走過(guò)小區(qū)院子?？熳叩叫^(qū)門(mén)口時(shí)，我偶然間向后望去，忽然被身后的一幕驚呆了——只見(jiàn)弟弟家那個(gè)小小的窗框里，母親正趴在窗口，向我望著，就像一只守在巢里的老鳥(niǎo)，眼巴巴地看著小鳥(niǎo)的遠(yuǎn)去?？匆?jiàn)我回頭，她向我不停地?fù)]手，依稀又在說(shuō)著什么。

⑧那一刻，我心里酸酸的，眼淚不由地落了下來(lái)。如果不是我偶然回頭，我哪里知道，就在我一路走去的時(shí)候，身后會(huì)有母親濃得化不開(kāi)的目光。

⑨也是從那時(shí)起，我才發(fā)現(xiàn)母親是多么癡戀和孩子在一起的時(shí)光，哪怕只是漸漸遠(yuǎn)去的背影，她也想多看幾眼，不愿錯(cuò)過(guò)。

⑩去年秋天，母親患病住院。我在醫(yī)院陪她，午后下起了雨，天色陰暗，母親催我回去。她說(shuō)：“我好好的，沒(méi)有什么事，你妹妹也快來(lái)了，你快回去吧，別等雨下大了。"

我收拾東西回去，母親送我上電梯。

很快，電梯從八樓下到一樓。我穿過(guò)病房樓大廳，走到院子里，看雨下得不大，我沒(méi)有打傘。就在這時(shí)，電話(huà)忽然響了。只聽(tīng)母親在電話(huà)里說(shuō)：“你怎么不打傘呢，快把傘打起來(lái)，別凍感冒了?！?/p>

原來(lái)，母親又在隔窗望著我的背影。

病房樓的電梯間沒(méi)有窗戶(hù)，想望向我出門(mén)的這個(gè)方向，需要出了電梯間，穿過(guò)病房長(zhǎng)長(zhǎng)的走廊。我能想象到，當(dāng)電梯門(mén)關(guān)上的那一剎那，母親是怎樣拖著行動(dòng)遲緩的腿，努力加快腳步，快速占領(lǐng)那個(gè)窗口。然后，老眼昏花地她透過(guò)蒙蒙細(xì)雨，努力向外望著，只為了看女兒在院子里經(jīng)過(guò)的那一分鐘。

雨天里沒(méi)有打傘，淋濕的是母親的心。我連忙撐起了傘，在連綿不斷的冷雨里一步步走得很穩(wěn)。我知道身后有雙愛(ài)我的眼睛，而母親不知道的是，傘下的我，眼淚早已不知不覺(jué)地流了下來(lái)?！ㄟx自《特別關(guān)注》，有改動(dòng)）

17．本文敘述了母親注視著“我"背影的三個(gè)事件，請(qǐng)你按照時(shí)間順序，用概括的語(yǔ)言補(bǔ)充下面表格。

①那個(gè)夏天，母親趴在弟弟家的窗口里望著我離開(kāi)小區(qū)。

②

③

18．閱讀下列句子，回答問(wèn)題。

①“我才聽(tīng)見(jiàn)她關(guān)門(mén)的聲音”句中的“才"不可刪去，理由是什么？

②“雨天里沒(méi)有打傘，淋濕的是母親的心”中“淋濕的是母親的心"在表達(dá)上有何妙處？

19．文章兩處畫(huà)橫線(xiàn)的句子都寫(xiě)到“我”掉淚。請(qǐng)你結(jié)合文中內(nèi)容，分析淚水中蘊(yùn)含著“我"怎樣的復(fù)雜情感。

20．請(qǐng)你結(jié)合全文，分析母親的形象？

【答案】17．①去年秋天，母親在醫(yī)院病房的窗口望著我在雨中離開(kāi)。②這個(gè)周末，母親跟我來(lái)到路口，站著看我遠(yuǎn)去。

18．①“才”字表明母親是在一直目送“我"走下樓梯，直到看不見(jiàn)“我”的身影才返家關(guān)門(mén)，體現(xiàn)母親對(duì)我的關(guān)愛(ài)；同時(shí)，“才"又準(zhǔn)確傳達(dá)出“我”對(duì)母親的關(guān)注，期待，“我"告別母親時(shí)，下樓的同時(shí)傾聽(tīng)著母親的動(dòng)靜，期待她趕快回家，聽(tīng)到關(guān)門(mén)聲我才放下心來(lái)。如果刪去，則少了細(xì)節(jié)上的強(qiáng)調(diào)，不能表達(dá)出母女間微妙真切的感情；②生動(dòng)形象地傳達(dá)出母親對(duì)兒女的關(guān)懷和憐惜，表明她對(duì)“我”的被淋感同身受，心疼不已。

19．既有知曉母親的殷切凝視之后，為母親的孤獨(dú)失落而心酸難過(guò)的心情；也有感受到愛(ài)的目光在身后追隨，為母愛(ài)的細(xì)致深沉而感懷激動(dòng)的心情。

20．①這是一位關(guān)注兒女、愛(ài)意深沉的母親。她依戀與兒女在一起的時(shí)光，連兒女離去的背影也不想錯(cuò)過(guò)，還要多看一眼。②這是一位通情達(dá)理、含蓄深沉的母親。她雖然因兒女成家立業(yè)，缺少陪伴而孤單失落，但并不提出特別要求，只是在兒女離別時(shí)默默關(guān)注他們的背影，努力延長(zhǎng)和孩子在一起的時(shí)光。

【知識(shí)點(diǎn)】記敘性散文；概括文章主要內(nèi)容；概括理解文中人物形象；體會(huì)作者情感態(tài)度

【解析】【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查概括文章內(nèi)容的能力。解決此類(lèi)題目首先要瀏覽全文，明確各個(gè)段落（語(yǔ)句）的內(nèi)容，同時(shí)要把意思相近的段落（語(yǔ)句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（關(guān)鍵語(yǔ)句），簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確概括。

⑵本題考查賞析句子的能力。賞析句子要結(jié)合具體的語(yǔ)境，從修辭、語(yǔ)句中重要的動(dòng)詞、形容詞、描寫(xiě)的角度、句式特點(diǎn)等幾個(gè)角度考慮。表述的最后不要忽略了對(duì)作者情感內(nèi)容的闡述。

⑶本題考查人物情感的把握。解答此題在了解文章大意的基礎(chǔ).上，找到相對(duì)應(yīng)的段落內(nèi)容，然后根據(jù)內(nèi)容概括情節(jié)，或找出人物描寫(xiě)的句子，根據(jù)理解概括人物情感或是從中提取詞語(yǔ)作答。

⑷本題考查人物形象的分析。解答此題關(guān)鍵是了解文章內(nèi)容，找出描寫(xiě)人物的語(yǔ)句與相關(guān)事件，然后結(jié)合具體內(nèi)容來(lái)分析。

17．本題考查事件的歸納與概括。解答此題在理解文意的基礎(chǔ)上，找出事件，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)句概括即可。本文是以倒敘的方式寫(xiě)作，按時(shí)間順序，第②件事是：去年秋天，母親在醫(yī)院病房的窗口望著我在雨中離開(kāi)；第③件事是：這個(gè)周末，母親跟我來(lái)到路口，站著看我遠(yuǎn)去。一定要注意事件之間的時(shí)間順序，不能填錯(cuò)。

故答案為：①去年秋天，母親在醫(yī)院病房的窗口望著我在雨中離開(kāi)。②這個(gè)周末，母親跟我來(lái)到路口，站著看我遠(yuǎn)去。

18．本題考查賞析詞語(yǔ)的表達(dá)效果。①作答時(shí)結(jié)合“才"字在句中的語(yǔ)境義，從“母親”人物形象的表現(xiàn)、“我"對(duì)“母親”的感情等角度分析其表達(dá)效果即可。②作答時(shí)，注意結(jié)合表達(dá)的特殊性、修辭手法等角度分析其人物形象的塑造、主旨的體現(xiàn)，注意關(guān)鍵詞“淋濕"心”在語(yǔ)句中的特殊含義。

故答案為：①“才"字表明母親是在一直目送“我”走下樓梯，直到看不見(jiàn)“我"的身影才返家關(guān)門(mén)，體現(xiàn)母親對(duì)我的關(guān)愛(ài)；同時(shí)，“才”又準(zhǔn)確傳達(dá)出“我"對(duì)母親的關(guān)注，期待，“我”告別母親時(shí)，下樓的同時(shí)傾聽(tīng)著母親的動(dòng)靜，期待她趕快回家，聽(tīng)到關(guān)門(mén)聲我才放下心來(lái)。如果刪去，則少了細(xì)節(jié)上的強(qiáng)調(diào)，不能表達(dá)出母女間微妙真切的感情；②生動(dòng)形象地傳達(dá)出母親對(duì)兒女的關(guān)懷和憐惜，表明她對(duì)“我"的被淋感同身受，心疼不已。

19．本題考查作者情感的體會(huì)。解答此題要結(jié)合兩次流淚的語(yǔ)境，答出“我”對(duì)母親的兩種情感，并分別進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析。結(jié)合語(yǔ)境來(lái)看，這兩次流淚的原因相同，都是為知曉母親對(duì)自己的不舍而流淚，為母親的孤單而流淚，也為母親對(duì)自己的理解、關(guān)愛(ài)而感動(dòng)。

故答案為：既有知曉母親的殷切凝視之后，為母親的孤獨(dú)失落而心酸難過(guò)的心情；也有感受到愛(ài)的目光在身后追隨，為母愛(ài)的細(xì)致深沉而感懷激動(dòng)的心情。

20．本題考查人物形象的分析。結(jié)合文中“我"每次離開(kāi)時(shí)母親的舉動(dòng)以及縱然自己非常盼望與子女在一起卻總是為子女考慮，據(jù)此分析作答。

故答案為：①這是一位關(guān)注兒女、愛(ài)意深沉的母親。她依戀與兒女在一起的時(shí)光，連兒女離去的背影也不想錯(cuò)過(guò)，還要多看一眼。②這是一位通情達(dá)理、含蓄深沉的母親。她雖然因兒女成家立業(yè)，缺少陪伴而孤單失落，但并不提出特別要求，只是在兒女離別時(shí)默默關(guān)注他們的背影，努力延長(zhǎng)和孩子在一起的時(shí)光。

（2023八上·文登期中）“網(wǎng)絡(luò)與閱讀”專(zhuān)題學(xué)習(xí)活動(dòng)，圍繞以下材料，請(qǐng)完成下面小題。

材料一：

互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為當(dāng)代青少年不可或缺的生活方式、成長(zhǎng)空間、“第六感官"。中國(guó)青年日益成為網(wǎng)絡(luò)空間主要的信息生產(chǎn)者、服務(wù)消費(fèi)者、技術(shù)推動(dòng)者，深刻影響了互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展潮流。面對(duì)紛繁復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)信息，中國(guó)青年在網(wǎng)上積極弘揚(yáng)正能量、展示新風(fēng)尚，共同營(yíng)造清朗網(wǎng)絡(luò)空間。

（摘編自《新時(shí)代的中國(guó)青年》白皮書(shū)2022年4月21日）

材料二：調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，我國(guó)未成年人閱讀向好。從圖書(shū)閱讀率來(lái)看，2021年我國(guó)未成年人圖書(shū)閱讀率為83.9%，較2020年的83.4%提高了0.5個(gè)百分點(diǎn)；從圖書(shū)閱讀量來(lái)看，2021年我國(guó)。未成年人的人均圖書(shū)閱讀量為10.93本，比2020年的10.71本增加了0.22本；從閱讀時(shí)長(zhǎng)來(lái)看，未成年人平均每天的閱讀時(shí)長(zhǎng)均有所增長(zhǎng)。同時(shí)，2021年我國(guó)未成年人的數(shù)字化閱讀方式接觸率為72.5%，聽(tīng)書(shū)率為32.7%。

（摘編自“中國(guó)消費(fèi)網(wǎng)”2022年4月24日）

材料三：中國(guó)社會(huì)科學(xué)院發(fā)布的《2021中國(guó)網(wǎng)絡(luò)文學(xué)發(fā)展研究報(bào)告》指出：“Z世代"（指1995—2009年間出生的人）深刻影響了網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的內(nèi)容構(gòu)成和價(jià)值內(nèi)核?！癦世代”已成為網(wǎng)絡(luò)文學(xué)讀者增量的主力。作為“網(wǎng)生"一代，他們擁有與生俱來(lái)的數(shù)字化生存體驗(yàn)，具有更靈活、敏銳和前沿的“網(wǎng)感”，和同年齡段作者之間也更容易交流?！癦世代"的加入，更加凸顯了網(wǎng)絡(luò)文學(xué)對(duì)于全民閱讀的意義?！癦世代”成長(zhǎng)于崛起后的中國(guó)，民族自豪感強(qiáng)、愛(ài)國(guó)熱情高漲，他們通過(guò)評(píng)論反饋，表達(dá)自己的家國(guó)情懷?！秷?bào)告》指出：“Z世代"的涌入深刻影響了網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的創(chuàng)作取向、精神風(fēng)貌和價(jià)值功用。網(wǎng)絡(luò)文學(xué)不僅創(chuàng)造了年輕人愛(ài)看的中國(guó)故事，發(fā)揮著文學(xué)作品的正向價(jià)值引導(dǎo)作用，也在不斷吸納新讀者、新作品，拓寬全民閱讀的疆域和內(nèi)容。

（摘編自《人民日?qǐng)?bào)·海外版》2022年4月13日）

21．根據(jù)材料，下列對(duì)相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）

A．2020年底，中國(guó)未成年人網(wǎng)民超過(guò)1.8億，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為當(dāng)代青少年不可或缺的生活方式、成長(zhǎng)空間、“第六感官”。

B．2021年我國(guó)未成年人圖書(shū)閱讀率為83.9%，較2020年的83.3%提高了0.5個(gè)百分點(diǎn)，可以看出我國(guó)未成年人閱讀向好。

C．“Z世代"擁有與生俱來(lái)的數(shù)字化生存體驗(yàn)，具有更靈活、敏銳和前沿的“網(wǎng)感”，和同年齡段作者之間也更容易交流。

D．“Z世代"作為“網(wǎng)生”一代，將成為網(wǎng)絡(luò)閱讀的主力，他們民族自豪感強(qiáng)、愛(ài)國(guó)熱情高漲，通過(guò)評(píng)論反饋表達(dá)家國(guó)情懷。

22．閱讀材料一的圖和材料二，你讀出哪些信息？

23．結(jié)合材料一和材料三，談?wù)勗谌耖喿x的背景下，“Z世代"下的中國(guó)青年對(duì)于網(wǎng)絡(luò)文學(xué)有哪些深刻影響。

【答案】21．D

22．材料一2018年至2020年中國(guó)未成年人網(wǎng)民規(guī)模逐年提升。材料二2021年我國(guó)未成年人的數(shù)字化閱讀方式接觸率高，達(dá)到72.5%。

23．“Z世代”中國(guó)青年深刻影響了網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的創(chuàng)作取向、精神風(fēng)貌和價(jià)值功用。

【知識(shí)點(diǎn)】把握說(shuō)明對(duì)象；概括說(shuō)明內(nèi)容；新聞、材料類(lèi)文本；定位篩選、分析整合文中信息

【解析】【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查對(duì)材料信息的篩選比對(duì)能力.解答這種類(lèi)型的題目應(yīng)注意：1、細(xì)心審題，明確題目的要求（看清是“有錯(cuò)誤的一項(xiàng)"還是“正確的一項(xiàng)”）。2、提高辨析異同的能力，選項(xiàng)表述的內(nèi)容往往是經(jīng)過(guò)加工整合的，多數(shù)情況下不是原文的機(jī)械羅列。做題時(shí)應(yīng)用心比對(duì)，做出判斷。

⑵本題考查概括材料內(nèi)容。解決此類(lèi)題目首先要瀏覽材料，明確材料各個(gè)段落（語(yǔ)句）的內(nèi)容，同時(shí)要把意思相近的段落（語(yǔ)句）合并在一起。抓住所概括材料段落（語(yǔ)句）中的關(guān)鍵語(yǔ)句，簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確概括。

⑶本題考查信息的篩選。篩選信息答題技巧：通常的做法是：提取綜合，重組輸出，可以分為以下三個(gè)步驟：①?gòu)奈闹袦?zhǔn)確而迅速地補(bǔ)充、篩選、提取所需要的信息；②合理地概括信息；③按照一定的要求加工信息。

21．ABC.正確。

D.有誤，“將成為"錯(cuò)，原文是“已成為”。

故答案為：D

22．本題考查對(duì)文章信息的篩選。結(jié)合“2018年至2020年中國(guó)未成人網(wǎng)民規(guī)模逐年提升圖表"可知，2018年至2020年中國(guó)未成人網(wǎng)民規(guī)模逐年提升。結(jié)合“調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，我國(guó)未成年人閱讀向好。從圖書(shū)閱讀率來(lái)看，2021年我國(guó)未成年人圖書(shū)閱讀率為83.9%，較2020年的83.4%提高了0.5個(gè)百分點(diǎn)；從圖書(shū)閱讀量來(lái)看，2021年我國(guó)未成年人的人均圖書(shū)閱讀量為10.93本，比2020年的10.71本增加了0.22本；從閱讀時(shí)長(zhǎng)來(lái)看，未成年人平均每天的閱讀時(shí)長(zhǎng)均有所增長(zhǎng)”可知，2021年我國(guó)未成年人閱讀向好，未成人圖書(shū)閱讀率、閱讀量、閱讀時(shí)長(zhǎng)均有所提升。結(jié)合“2021年我國(guó)未成年人的數(shù)字化閱讀方式接觸率為72.5%，聽(tīng)書(shū)率為32.7%"可知，可知2021年我國(guó)未成年人的數(shù)字化閱讀方式接觸率高。

故答案為：材料一2018年至2020年中國(guó)未成年人網(wǎng)民規(guī)模逐年提升。材料二2021年我國(guó)未成年人的數(shù)字化閱讀方式接觸率高，達(dá)到72.5%。

23．本題考查對(duì)文章的理解和分析。結(jié)合“‘Z世代’成長(zhǎng)于崛起后的中國(guó)，民族自豪感強(qiáng)、愛(ài)國(guó)熱情高漲，他們通過(guò)評(píng)論反饋，表達(dá)自己的家國(guó)情懷”可知“Z世代"中國(guó)青年深刻影響網(wǎng)絡(luò)文學(xué)發(fā)展潮流，弘揚(yáng)網(wǎng)絡(luò)文學(xué)正能量。“Z世代”中國(guó)青年深刻影響了網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的內(nèi)容構(gòu)成和價(jià)值內(nèi)核。結(jié)合“‘Z世代’的涌入深刻影響了網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的創(chuàng)作取向、精神風(fēng)貌和價(jià)值功用。網(wǎng)絡(luò)文學(xué)不僅創(chuàng)造了年輕人愛(ài)看的中國(guó)故事，發(fā)揮著文學(xué)作品的正向價(jià)值引導(dǎo)作用，也在不斷吸納新讀者、新作品，拓寬全民閱讀的疆：域和內(nèi)容”，可知，“Z世代”中國(guó)青年深刻影響了網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的創(chuàng)作取向、精神風(fēng)貌和價(jià)值功用?！癦世代"中國(guó)青年的加入凸顯了網(wǎng)絡(luò)文學(xué)對(duì)全民閱讀的意義?！癦世代”中國(guó)青年增加了網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的讀者量，推動(dòng)網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的繁榮發(fā)展。

故答案為：“Z世代"中國(guó)青年深刻影響了網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的創(chuàng)作取向、精神風(fēng)貌和價(jià)值功用。

四、作文（50分）

24．（2023八上·文登期中）在生命的長(zhǎng)河中，總有一些美好伴隨著我們的成長(zhǎng)。也許是大自然中花草樹(shù)木的芬芳美好、堅(jiān)韌與頑強(qiáng)；也許是親人的關(guān)愛(ài)叮嚀，朋友的鼓勵(lì)安慰；也許是陌生路人的一個(gè)眼神，一個(gè)動(dòng)作；也許是書(shū)中的一個(gè)人物，一句名言；也許是自己的奮斗歷程……種種美好點(diǎn)綴我們的生活。請(qǐng)以“生活，因▲而美好”為題，寫(xiě)一篇文章。

要求：

①請(qǐng)將題目補(bǔ)充完整并抄寫(xiě)在答題卡上；

②除詩(shī)歌外，文體不限，可以記敘經(jīng)歷、抒發(fā)感情、發(fā)表見(jiàn)解等；

③字跡工整，書(shū)寫(xiě)規(guī)范，字?jǐn)?shù)600—800字；

④文中請(qǐng)不要出現(xiàn)真實(shí)的姓名、校名；

⑤文中不得引用、抄襲本試題卷閱讀理解部分的材料。

【答案】生活，因母愛(ài)而美好母愛(ài)，是清澈的源泉，滋潤(rùn)我干涸的內(nèi)心。母愛(ài)，是龐大的避風(fēng)港，遮蔽一切的風(fēng)吹雨打。啊，有一種關(guān)麗叫母愛(ài)。

母愛(ài)如水，父愛(ài)如山。不錯(cuò)，正是因?yàn)槟敲利惖哪笎?ài)，才能讓我從稚嫩的幼芽成長(zhǎng)為蔥蘢的大樹(shù)；正是因?yàn)槟敲利惖哪笎?ài)，才能使我擺脫稚氣走向成熟。啊，那美麗的母愛(ài)伴隨著我成長(zhǎng)。

小時(shí)候，年輕美麗的您可禁不起我這小頑皮的捉弄。剛剛學(xué)會(huì)走路的我很調(diào)皮，總是蹣跚著步子專(zhuān)走那坑洼泥濘。這時(shí)，您為我操碎了心，總得寸步不離地跟著我。有時(shí)甚至讓您也會(huì)因?yàn)槲叶鵀R一身泥水，每次當(dāng)我看到如此狼狽不堪的您總會(huì)捧腹大笑，而這時(shí)你不但沒(méi)有生氣，也沒(méi)有去整理你的衣服而把我丟到一旁，而是和我一起哈哈大笑。啊!即使您如此的狼狽，但我仍認(rèn)為：有一種美麗叫母愛(ài)。

漸漸地，在您細(xì)心的呵護(hù)下，我長(zhǎng)大了。也隨之有了自己的主見(jiàn)，擺脫了稚氣走向成熟....而這時(shí)，我變.....

任性的我給您添了不少的麻煩，您總是整日整夜地為我操心，煩憂(yōu)。而我呢，也認(rèn)為你的喋喋不休，嘮嘮叨叨地使人厭倦。從前您的細(xì)心呵護(hù)如今也變成了嘮嘮叨叨。沒(méi)過(guò)多久，我發(fā)現(xiàn)，那皺紋已悄悄地爬上了您的臉，而那耳后也漸漸出現(xiàn)了幾根銀絲.....

如今，你老了，歲月早已帶走您的青春，那雙充滿(mǎn)了滄桑的手還在為我這支撐著一方晴空天空，任我自由自在地翱翔。

銀絲見(jiàn)證了您的辛苦，皺紋說(shuō)明了您的年老，但你的手從來(lái)就沒(méi)松過(guò)，一直是緊緊地握著我那只柔嫩到比您的手還大的手。雖然你不再年輕，但是我更加肯定小時(shí)候的觀(guān)點(diǎn)：有一種美麗叫母愛(ài)。

啊，有一種美好叫母愛(ài)。我的生活因母愛(ài)而美好!我會(huì)記得母愛(ài)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，它是我前進(jìn)的動(dòng)力，它使我披荊斬棘，無(wú)所畏懼！

【知識(shí)點(diǎn)】半命題作文

【解析】【分析】“生活，因▲而美好"是一個(gè)半命題作文，關(guān)鍵詞是“生活”“美好"以及需要補(bǔ)充的內(nèi)容。

【題干分析】

題干指出在生命長(zhǎng)河中，有來(lái)自大自然、親人、朋友、陌生人、書(shū)籍、自身等多方面的美好伴隨著我們成長(zhǎng)。這為我們補(bǔ)充題目提供了豐富的方向。寫(xiě)作思路上，首先要補(bǔ)充完整題目，比如“生活，因夢(mèng)想而美好”“生活，因友誼而美好"等。然后詳細(xì)描述這種事物或情感如何讓生活變得美好的具體表現(xiàn)，重點(diǎn)闡述它給我們帶來(lái)的積極影響和改變。略寫(xiě)一些與主題關(guān)聯(lián)不大的內(nèi)容。作文開(kāi)頭可以用富有感染力的語(yǔ)句引出主題，比如“生活就像一幅絢麗多彩的畫(huà)卷，而在這幅畫(huà)卷中，總有那么一抹亮色，讓它變得更加美好?！笔吕夭目梢赃x取自己為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想努力奮斗的過(guò)程、與朋友相處的溫馨時(shí)刻等，結(jié)尾則要總結(jié)這種美好對(duì)生活的重要意義，以及我們應(yīng)該如何珍惜。

【立意提取】

1.生活，因閱讀而美好：講述閱讀如何開(kāi)闊視野、豐富內(nèi)心，使生活充滿(mǎn)趣味和智慧。

2.生活，因微笑而美好：通過(guò)描述微笑在人際交往中的作用，展現(xiàn)其帶來(lái)的溫暖和善意。

3.生活，因挫折而美好：闡述挫折如何磨煉意志，讓人成長(zhǎng)，從而讓生活更有意義。

例文：

生活，因母愛(ài)而美好

母愛(ài)，是清澈的源泉，滋潤(rùn)我干涸的內(nèi)心。母愛(ài)，是龐大的避風(fēng)港，遮蔽一切的風(fēng)吹雨打。啊，有一種關(guān)麗叫母愛(ài)。

母愛(ài)如水，父愛(ài)如山。不錯(cuò)，正是因?yàn)槟敲利惖哪笎?ài)，才能讓我從稚嫩的幼芽成長(zhǎng)為蔥蘢的大樹(shù)；正是因?yàn)槟敲利惖哪笎?ài)，才能使我擺脫稚氣走向成熟。啊，那美麗的母愛(ài)伴隨著我成長(zhǎng)。

小時(shí)候，年輕美麗的您可禁不起我這小頑皮的捉弄。剛剛學(xué)會(huì)走路的我很調(diào)皮，總是蹣跚著步子專(zhuān)走那坑洼泥濘。這時(shí)，您為我操碎了心，總得寸步不離地跟著我。有時(shí)甚至讓您也會(huì)因?yàn)槲叶鵀R一身泥水，每次當(dāng)我看到如此狼狽不堪的您總會(huì)捧腹大笑，而這時(shí)你不但沒(méi)有生氣，也沒(méi)有去整理你的衣服而把我丟到一旁，而是和我一起哈哈大笑。啊!即使您如此的狼狽，但我仍認(rèn)為：有一種美麗叫母愛(ài)。

漸漸地，在您細(xì)心的呵護(hù)下，我長(zhǎng)大了。也隨之有了自己的主見(jiàn)，擺脫了稚氣走向成熟....而這時(shí)，我變.....

任性的我給您添了不少的麻煩，您總是整日整夜地為我操心，煩憂(yōu)。而我呢，也認(rèn)為你的喋喋不休，嘮嘮叨叨地使人厭倦。從前您的細(xì)心呵護(hù)如今也變成了嘮嘮叨叨。沒(méi)過(guò)多久，我發(fā)現(xiàn)，那皺紋已悄悄地爬上了您的臉，而那耳后也漸漸出現(xiàn)了幾根銀絲.....

如今，你老了，歲月早已帶走您的青春，那雙充滿(mǎn)了滄桑的手還在為我這支撐著一方晴空天空，任我自由自在地翱翔。

銀絲見(jiàn)證了您的辛苦，皺紋說(shuō)明了您的年老，但你的手從來(lái)就沒(méi)松過(guò)，一直是緊緊地握著我那只柔嫩到比您的手還大的手。雖然你不再年輕，但是我更加肯定小時(shí)候的觀(guān)點(diǎn)：有一種美麗叫母愛(ài)。

啊，有一種美好叫母愛(ài)。我的生活因母愛(ài)而美好!我會(huì)記得母愛(ài)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，它是我前進(jìn)的動(dòng)力，它使我披荊斬棘，無(wú)所畏懼！

【點(diǎn)評(píng)】本題考查半命題作文的能力。首先抓住題目中的關(guān)鍵詞語(yǔ)確定寫(xiě)作的內(nèi)容和范圍，其次要立意深刻。為文章確定一個(gè)明確，深刻的主題，表達(dá)積極向上的思想，傳播正能量；選材要精確，明了，運(yùn)用自己熟悉的材料作文，這樣才能突出真情實(shí)感，表述才能明了，精當(dāng)。寫(xiě)作時(shí)，一定要根據(jù)題目的特點(diǎn)和要求，突出表現(xiàn)題目的關(guān)鍵詞語(yǔ)。

1/1山東省威海市文登區(qū)（五四學(xué)制）2023-2024學(xué)年初三上學(xué)期語(yǔ)文期中質(zhì)量檢測(cè)試卷

一、積累與運(yùn)用（共31分）

1．（2023八上·文登期中）下列詞語(yǔ)注音及書(shū)寫(xiě)完全正確的一項(xiàng)是（）

A．屏息（pǐng）詰責(zé)（jié）誠(chéng)惶誠(chéng)恐杳無(wú)音信

B．秀頎（qí）滯留（zhì）自出心裁慘絕人寰

C．遒勁（qiú）倔強(qiáng)（juè）縱橫絕蕩懨懨欲睡

D．躊躇（chú）婆娑（suō）坦蕩如底藏污納詬

2．（2023八上·文登期中）依次填入下面句子橫線(xiàn)處的詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

西邊的天空不知何時(shí)布滿(mǎn)了火燒云，并且正在向我頭頂____，仿佛有人____著一塊無(wú)比巨大的五彩幕布，紅彤彤的籠罩四野。____是遠(yuǎn)方山梁與天空交接之處，玲瓏剔透卻又幽深莊嚴(yán)。而火車(chē)正朝那里開(kāi)去，開(kāi)向火燒云，一往無(wú)前，____。

A．?dāng)U展揮動(dòng)尤其銳不可當(dāng)

B．拓展揮舞特別銳不可當(dāng)

C．?dāng)U展揮舞尤其勢(shì)不可當(dāng)

D．拓展揮動(dòng)特別勢(shì)不可當(dāng)

3．（2023八上·文登期中）下列加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（）

A．近兩個(gè)月來(lái)，這個(gè)盜竊電動(dòng)車(chē)的犯罪團(tuán)伙氣焰囂張、銳不可當(dāng)，但在公安機(jī)關(guān)的嚴(yán)厲打擊下被徹底摧毀了。

B．王教授為了鉆研這個(gè)課題，殫精竭慮，廢寢忘食。

C．他進(jìn)來(lái)的時(shí)候，看見(jiàn)老師正在一絲不茍地批改作業(yè)。

D．在農(nóng)村的年集上，各種各樣的商品琳瑯滿(mǎn)目，讓人眼花繚亂。

4．（2023八上·文登期中）下列句子有語(yǔ)病的一句是（）

①有深度的作品和廣為認(rèn)可的經(jīng)典著作，運(yùn)用循序漸進(jìn)、刨根問(wèn)底、探究質(zhì)疑的方法讀。②我們即便做不到像古人讀書(shū)那樣廢寢忘食，③也應(yīng)當(dāng)在紛繁的信息中獨(dú)具慧眼，不斷提升閱讀的品位和質(zhì)量。④綜上所述，數(shù)字化閱讀中，通過(guò)深閱讀能使我們成為精神富有、知識(shí)廣博、思維敏捷的青年。

A．第①句B．第②句C．第③句D．第④句

5．（2023八上·文登期中）下列文學(xué)和文化常識(shí)表述不正確的一項(xiàng)是（）

A．魯迅，我國(guó)現(xiàn)代著名文學(xué)家、思想家、革命家。他的作品主要有小說(shuō)集《吶喊》《彷徨》《故事新編》，散文集《朝花夕拾》，散文詩(shī)集《野草》，雜文集《墳》《華蓋集》等。

B．酈道元，北宋地理學(xué)家。所撰《水經(jīng)注》，名為注釋《水經(jīng)》，實(shí)則以《水經(jīng)》為綱，廣為補(bǔ)充發(fā)展，自成巨著，是我國(guó)古代地理名著，并具有較高文學(xué)價(jià)值。

C．蘇軾，字子瞻，號(hào)東坡居士，眉山（今屬四川）人，北宋文學(xué)家。蘇軾與其父蘇洵、弟蘇轍被世人合稱(chēng)為“三蘇”，他們都屬于“唐宋散文八大家”。

D．李白詩(shī)句“江入大荒流"中的“江”指長(zhǎng)江，王維詩(shī)句“長(zhǎng)河落日?qǐng)A"中的“河”指黃河，曹植詩(shī)句“妻子象禽獸"中的“妻子”指妻子兒女，劉楨《贈(zèng)從弟》中的“從弟"指堂弟。

6．（2023八上·文登期中）將詩(shī)文補(bǔ)充完整，或根據(jù)提示寫(xiě)出相應(yīng)的句子。

（1）山隨平野盡，。（李白《渡荊門(mén)送別》）

（2），長(zhǎng)河落日?qǐng)A。（王維《使至塞上》）

（3），志在千里。（曹操《龜雖壽》）

（4）___，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。（蘇軾《記承天寺夜游》）

（5）夕日欲頹，。（陶弘景《答謝中書(shū)書(shū)》）

（6）崔顥在《黃鶴樓》中直抒胸臆，抒發(fā)游子悲苦的思鄉(xiāng)之情的詩(shī)句：___，___。

7．（2023八上·文登期中）閱讀下面的文字，回答問(wèn)題。

我到后不久，就見(jiàn)到了A，他是個(gè)面容瘦削、看上去很像林肯的人物，個(gè)子高出一般的中國(guó)人，背有些駝，一頭濃密的黑發(fā)留得很長(zhǎng)，雙眼炯炯有神，鼻梁很高，顴骨突出。我在一剎那間所得的印象，是一個(gè)非常精明的知識(shí)分子的面孔，可是在好幾天里面，我總沒(méi)有證實(shí)這一點(diǎn)的機(jī)會(huì)。我把中國(guó)蘇區(qū)人民有八千萬(wàn)的數(shù)字告訴A的時(shí)候，他就笑了起來(lái)，并且說(shuō)，要是他們真的有這樣廣大的面積，革命就差不多勝利了。不過(guò)當(dāng)然，紅色游擊隊(duì)的地區(qū)，人口還有好幾百萬(wàn)。

①文中的A是（人名）

②文中主要運(yùn)用了哪些人物描寫(xiě)方法？文中A的性格特點(diǎn)是什么？_________

8．（2023八上·文登期中）閱讀下面材料，完成下面后面小題。

新華網(wǎng)石家莊9月15日電（魏會(huì)博）從9月15日在安國(guó)市召開(kāi)的第四屆保定市旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展大會(huì)新聞發(fā)布會(huì)上獲悉，本屆旅發(fā)大會(huì)采用線(xiàn)上與線(xiàn)下相結(jié)合的方式，將于9月25日至26日在安國(guó)市、望都縣、博野縣、蠡縣、高陽(yáng)縣舉辦。本屆保定市旅發(fā)大會(huì)以“展城鄉(xiāng)新貌，促產(chǎn)業(yè)振興”為主題，共設(shè)有藥王廟文化景區(qū)、堯母文化園、月孝河域景觀(guān)廊道、國(guó)際紡客風(fēng)情園等12個(gè)重點(diǎn)項(xiàng)目觀(guān)摩點(diǎn)，打造的區(qū)域品牌確定為“中醫(yī)藥文化康養(yǎng)體驗(yàn)區(qū)"。

請(qǐng)為上述新聞材料擬一則標(biāo)題。（字?jǐn)?shù)不超過(guò)30字）

9．（2023八上·文登期中）依次填入下面一段文字橫線(xiàn)處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）

冰窗花兒的美，還在于它變幻、亮麗的色彩。____。____。____。____。____，記下了自己的晶瑩剔透，記下了自己曾經(jīng)的絢麗和多姿。

①冰窗花兒的瑩白，開(kāi)始放射出七彩的繽紛

②太陽(yáng)的光線(xiàn)越來(lái)越熱，冰窗花兒開(kāi)始融化，在窗玻璃上縱橫流淌，把曾經(jīng)的輝煌，變成了一道道流淌的記憶

③最初，只是一種明亮，漸漸地，不同的色彩從冰花上散射出來(lái)

④太陽(yáng)出來(lái)了，冬日的太陽(yáng)，淡淡的，以一種柔弱的姿態(tài)，照射到冰窗花兒上

⑤先是橘黃的，橘黃中帶著一種淺紫和淡藍(lán)，慢慢地又變成一種耀眼的紅

A．④①③⑤②B．①③④②⑤C．④③①②⑤D．①④③⑤②

10．（2023八上·文登期中）綜合性學(xué)習(xí)。

學(xué)校正在開(kāi)展以“誠(chéng)信”為主題的演講活動(dòng)，請(qǐng)你積極參與完成以下任務(wù)。

（1）請(qǐng)你為本次活動(dòng)擬寫(xiě)一條宣傳標(biāo)語(yǔ)。

（2）程同學(xué)的演講稿引用了以下名言，不符合“誠(chéng)信"主題的是（）

A．三杯吐然諾，五岳倒為輕。B．君子一言，駟馬難追。

C．言不信者，行不果。D．君子求諸己，小人求諸人。

二、古詩(shī)文閱讀.（14分）

（2023八上·文登期中）閱讀下文，回答問(wèn)題。

【甲】自三峽七百里中，兩岸連山，略無(wú)闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見(jiàn)曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻絕。或王命急宣，有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影，絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長(zhǎng)嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳?！保ㄡB道元《三峽》）

【乙】二十三日，過(guò)巫山凝真觀(guān)，謁妙用真人祠①。真人即世所謂巫山神女也。祠正對(duì)巫山，峰巒上入霄漢，山腳直插江中，議者謂太、華、衡、廬②，皆無(wú)此奇。然十二峰者不可悉見(jiàn)，所見(jiàn)八九峰，惟神女峰最為纖麗奇峭，宜為仙真所托。祝史云：“每八月十五夜月明時(shí)，有絲竹之音，往來(lái)峰頂，山猿皆鳴，達(dá)旦方漸止。"廟后，山半有石壇，平曠。傳云：“夏禹見(jiàn)神女，授符書(shū)于此?！眽嫌^(guān)十二峰，宛如屏障。是日，天宇晴霽，四顧無(wú)纖翳③，惟神女峰上有白云數(shù)片，如鸞鶴翔舞徘徊，久之不散，亦可異也。祠舊有烏數(shù)百，送客迎舟。（節(jié)選自陸游《入蜀記》）

【注釋】①祠：供奉祖宗、鬼神或先賢的處所。②太、華、衡、廬：泰山、華山、衡山、廬山。③翳：遮蓋，這里指云。

11．下列加點(diǎn)詞解釋有誤的一項(xiàng)是（）

A．沿溯阻絕（順流而下）B．亦可異也（奇異）

C．屬引凄異（延長(zhǎng)）D．是日（白天，白晝）

12．下列各項(xiàng)中加點(diǎn)字“之"的意義和用法與例句相同的一項(xiàng)是（）例句：有絲竹之音

A．又?jǐn)?shù)刀斃之B．何陋之有C．春冬之時(shí)D．久之不散

13．下列對(duì)【甲】【乙】?jī)晌牡睦斫馀c分析有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A．甲文行文富于變化，句式駢散結(jié)合，多采用四字句，又兼用散句，節(jié)奏鮮明，極具節(jié)奏感。

B．甲文文章不長(zhǎng)，按照總——分的思路，先總體描寫(xiě)三峽的地勢(shì)綿長(zhǎng)，高峻，然后分別寫(xiě)了夏天、秋天和春冬之時(shí)各個(gè)不同季節(jié)的自然景象。

C．乙文作者把景物描寫(xiě)與詩(shī)文引證熔于一爐，使讀者獲得了美的享受。

D．甲乙兩文都抒發(fā)對(duì)祖國(guó)壯麗山川的熱愛(ài)與贊美之情。

14．用自己的語(yǔ)言說(shuō)出文中劃?rùn)M線(xiàn)句子的意思。

①自非亭午夜分，不見(jiàn)曦月。

②議者謂太、華、衡、廬，皆無(wú)此奇。

（2023八上·文登期中）閱讀詩(shī)詞，回答問(wèn)題。

黃鶴樓

崔顥

昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。

黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。

晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)，芳草萋萋鸚鵡洲。

日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。

15．詩(shī)歌頷聯(lián)、頸聯(lián)大膽使用疊詞寫(xiě)出了景物的特點(diǎn)：用“悠悠”形容①，用“歷歷"形容漢陽(yáng)樹(shù)的清晰可數(shù)，用“萋萋”形容②。

16．兩位同學(xué)圍繞本詩(shī)展開(kāi)討論：

甲同學(xué)：李白登臨黃鶴樓曾言：眼前有景道不得，崔顥題詩(shī)在上頭。由此可見(jiàn)李白對(duì)崔顥詩(shī)的推崇。

乙同學(xué)：本詩(shī)寫(xiě)景層次分明，遠(yuǎn)近結(jié)合，虛實(shí)結(jié)合。神異渺茫、明麗如畫(huà)、朦朧凄迷的景色前后三變。

請(qǐng)你從乙同學(xué)的討論“寫(xiě)景層次分明，遠(yuǎn)近結(jié)合，虛實(shí)結(jié)合"中任選一點(diǎn)分析本詩(shī)在寫(xiě)景方面的精妙之處。

三、現(xiàn)代文閱讀（20分）

（2023八上·文登期中）閱讀下文，回答問(wèn)題。

是誰(shuí)愛(ài)著你的背影

鄧迎雷

①個(gè)周末回家，臨走時(shí)，母親將我送到門(mén)口。

②我走了一段，即將拐進(jìn)小巷時(shí)，發(fā)現(xiàn)母親竟然在身后跟了過(guò)來(lái)。我催她回去：“媽?zhuān)旎匕?，大門(mén)敞著呢?！彼f(shuō)：“沒(méi)事，我就站在這路口。"

③我知道，母親是要站在路口看我遠(yuǎn)去的背影。帶著一種溫暖的滋味，我走進(jìn)小巷，再回頭看母親，只見(jiàn)她站在原地，正一動(dòng)不動(dòng)地看著我的方向。因?yàn)楦糁欢尉嚯x，我看不清她的表情，但我能感覺(jué)到她殷殷期望的眼神里滿(mǎn)是留戀不舍。

④近些年，母親越來(lái)越顯老了。孩子們像小鳥(niǎo)一樣，離開(kāi)她溫暖的羽翼，有了自己的家，也有了各自的事業(yè)，陪伴她的日子少了許多。母親不止一次地感嘆：“還是你們小時(shí)最好，天天在一起，現(xiàn)在你們姊妹幾個(gè)天南海北四下分散，團(tuán)聚一回可真不容易?！?/p>

⑤每聽(tīng)見(jiàn)她這樣說(shuō)，我總不以為然，沒(méi)品味出她話(huà)里面的孤單和失落。直到有一天，我猝不及防地發(fā)現(xiàn)，在我遠(yuǎn)去的身后，母親追隨的目光是那樣愛(ài)意深沉。

⑥那是個(gè)夏天，母親住在弟弟家。有次我去看她，告別時(shí)，她又送到門(mén)外。直到我從五樓下到四樓，看不見(jiàn)我的身影，我才聽(tīng)見(jiàn)她關(guān)門(mén)的聲音。

⑦我出了樓，繞過(guò)一片綠地，走過(guò)小區(qū)院子。快走到小區(qū)門(mén)口時(shí)，我偶然間向后望去，忽然被身后的一幕驚呆了——只見(jiàn)弟弟家那個(gè)小小的窗框里，母親正趴在窗口，向我望著，就像一只守在巢里的老鳥(niǎo)，眼巴巴地看著小鳥(niǎo)的遠(yuǎn)去?？匆?jiàn)我回頭，她向我不停地?fù)]手，依稀又在說(shuō)著什么。

⑧那一刻，我心里酸酸的，眼淚不由地落了下來(lái)。如果不是我偶然回頭，我哪里知道，就在我一路走去的時(shí)候，身后會(huì)有母親濃得化不開(kāi)的目光。

⑨也是從那時(shí)起，我才發(fā)現(xiàn)母親是多么癡戀和孩子在一起的時(shí)光，哪怕只是漸漸遠(yuǎn)去的背影，她也想多看幾眼，不愿錯(cuò)過(guò)。

⑩去年秋天，母親患病住院。我在醫(yī)院陪她，午后下起了雨，天色陰暗，母親催我回去。她說(shuō)：“我好好的，沒(méi)有什么事，你妹妹也快來(lái)了，你快回去吧，別等雨下大了。"

我收拾東西回去，母親送我上電梯。

很快，電梯從八樓下到一樓。我穿過(guò)病房樓大廳，走到院子里，看雨下得不大，我沒(méi)有打傘。就在這時(shí)，電話(huà)忽然響了。只聽(tīng)母親在電話(huà)里說(shuō)：“你怎么不打傘呢，快把傘打起來(lái)，別凍感冒了?！?/p>

原來(lái)，母親又在隔窗望著我的背影。

病房樓的電梯間沒(méi)有窗戶(hù)，想望向我出門(mén)的這個(gè)方向，需要出了電梯間，穿過(guò)病房長(zhǎng)長(zhǎng)的走廊。我能想象到，當(dāng)電梯門(mén)關(guān)上的那一剎那，母親是怎樣拖著行動(dòng)遲緩的腿，努力加快腳步，快速占領(lǐng)那個(gè)窗口。然后，老眼昏花地她透過(guò)蒙蒙細(xì)雨，努力向外望著，只為了看女兒在院子里經(jīng)過(guò)的那一分鐘。

雨天里沒(méi)有打傘，淋濕的是母親的心。我連忙撐起了傘，在連綿不斷的冷雨里一步步走得很穩(wěn)。我知道身后有雙愛(ài)我的眼睛，而母親不知道的是，傘下的我，眼淚早已不知不覺(jué)地流了下來(lái)?！ㄟx自《特別關(guān)注》，有改動(dòng)）

17．本文敘述了母親注視著“我"背影的三個(gè)事件，請(qǐng)你按照時(shí)間順序，用概括的語(yǔ)言補(bǔ)充下面表格。

①那個(gè)夏天，母親趴在弟弟家的窗口里望著我離開(kāi)小區(qū)。

②

③

18．閱讀下列句子，回答問(wèn)題。

①“我才聽(tīng)見(jiàn)她關(guān)門(mén)的聲音”句中的“才"不可刪去，理由是什么？

②“雨天里沒(méi)有打傘，淋濕的是母親的心”中“淋濕的是母親的心"在表達(dá)上有何妙處？

19．文章兩處畫(huà)橫線(xiàn)的句子都寫(xiě)到“我”掉淚。請(qǐng)你結(jié)合文中內(nèi)容，分析淚水中蘊(yùn)含著“我"怎樣的復(fù)雜情感。

20．請(qǐng)你結(jié)合全文，分析母親的形象？

（2023八上·文登期中）“網(wǎng)絡(luò)與閱讀”專(zhuān)題學(xué)習(xí)活動(dòng)，圍繞以下材料，請(qǐng)完成下面小題。

材料一：

互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為當(dāng)代青少年不可或缺的生活方式、成長(zhǎng)空間、“第六感官"。中國(guó)青年日益成為網(wǎng)絡(luò)空間主要的信息生產(chǎn)者、服務(wù)消費(fèi)者、技術(shù)推動(dòng)者，深刻影響了互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展潮流。面對(duì)紛繁復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)信息，中國(guó)青年在網(wǎng)上積極弘揚(yáng)正能量、展示新風(fēng)尚，共同營(yíng)造清朗網(wǎng)絡(luò)空間。

（摘編自《新時(shí)代的中國(guó)青年》白皮書(shū)2022年4月21日）

材料二：調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，我國(guó)未成年人閱讀向好。從圖書(shū)閱讀率來(lái)看，2021年我國(guó)未成年人圖書(shū)閱讀率為83.9%，較2020年的83.4%提高了0.5個(gè)百分點(diǎn)；從圖書(shū)閱讀量來(lái)看，2021年我國(guó)。未成年人的人均圖書(shū)閱讀量為10.93本，比2020年的10.71本增加了0.22本；從閱讀時(shí)長(zhǎng)來(lái)看，未成年人平均每天的閱讀時(shí)長(zhǎng)均有所增長(zhǎng)。同時(shí)，2021年我國(guó)未成年人的數(shù)字化閱讀方式接觸率為72.5%，聽(tīng)書(shū)率為32.7%。

（摘編自“中國(guó)消費(fèi)網(wǎng)”2022年4月24日）

材料三：中國(guó)社會(huì)科學(xué)院發(fā)布的《2021中國(guó)網(wǎng)絡(luò)文學(xué)發(fā)展研究報(bào)告》指出：“Z世代"（指1995—2009年間出生的人）深刻影響了網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的內(nèi)容構(gòu)成和價(jià)值內(nèi)核。“Z世代”已成為網(wǎng)絡(luò)文學(xué)讀者增量的主力。作為“網(wǎng)生"一代，他們擁有與生俱來(lái)的數(shù)字化生存體驗(yàn)，具有更靈活、敏銳和前沿的“網(wǎng)感”，和同年齡段作者之間也更容易交流?！癦世代"的加入，更加凸顯了網(wǎng)絡(luò)文學(xué)對(duì)于全民閱讀的意義?！癦世代”成長(zhǎng)于崛起后的中國(guó)，民族自豪感強(qiáng)、愛(ài)國(guó)熱情高漲，他們通過(guò)評(píng)論反饋，表達(dá)自己的家國(guó)情懷?！秷?bào)告》指出：“Z世代"的涌入深刻影響了網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的創(chuàng)作取向、精神風(fēng)貌和價(jià)值功用。網(wǎng)絡(luò)文學(xué)不僅創(chuàng)造了年輕人愛(ài)看的中國(guó)故事，發(fā)揮著文學(xué)作品的正向價(jià)值引導(dǎo)作用，也在不斷吸納新讀者、新作品，拓寬全民閱讀的疆域和內(nèi)容。

（摘編自《人民日?qǐng)?bào)·海外版》2022年4月13日）

21．根據(jù)材料，下列對(duì)相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）

A．2020年底，中國(guó)未成年人網(wǎng)民超過(guò)1.8億，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為當(dāng)代青少年不可或缺的生活方式、成長(zhǎng)空間、“第六感官”。

B．2021年我國(guó)未成年人圖書(shū)閱讀率為83.9%，較2020年的83.3%提高了0.5個(gè)百分點(diǎn)，可以看出我國(guó)未成年人閱讀向好。

C．“Z世代"擁有與生俱來(lái)的數(shù)字化生存體驗(yàn)，具有更靈活、敏銳和前沿的“網(wǎng)感”，和同年齡段作者之間也更容易交流。

D．“Z世代"作為“網(wǎng)生”一代，將成為網(wǎng)絡(luò)閱讀的主力，他們民族自豪感強(qiáng)、愛(ài)國(guó)熱情高漲，通過(guò)評(píng)論反饋表達(dá)家國(guó)情懷。

22．閱讀材料一的圖和材料二，你讀出哪些信息？

23．結(jié)合材料一和材料三，談?wù)勗谌耖喿x的背景下，“Z世代"下的中國(guó)青年對(duì)于網(wǎng)絡(luò)文學(xué)有哪些深刻影響。

四、作文（50分）

24．（2023八上·文登期中）在生命的長(zhǎng)河中，總有一些美好伴隨著我們的成長(zhǎng)。也許是大自然中花草樹(shù)木的芬芳美好、堅(jiān)韌與頑強(qiáng)；也許是親人的關(guān)愛(ài)叮嚀，朋友的鼓勵(lì)安慰；也許是陌生路人的一個(gè)眼神，一個(gè)動(dòng)作；也許是書(shū)中的一個(gè)人物，一句名言；也許是自己的奮斗歷程……種種美好點(diǎn)綴我們的生活。請(qǐng)以“生活，因▲而美好”為題，寫(xiě)一篇文章。

要求：

①請(qǐng)將題目補(bǔ)充完整并抄寫(xiě)在答題卡上；

②除詩(shī)歌外，文體不限，可以記敘經(jīng)歷、抒發(fā)感情、發(fā)表見(jiàn)解等；

③字跡工整，書(shū)寫(xiě)規(guī)范，字?jǐn)?shù)600—800字；

④文中請(qǐng)不要出現(xiàn)真實(shí)的姓名、校名；

⑤文中不得引用、抄襲本試題卷閱讀理解部分的材料。

答案解析部分

1．【答案】B

【知識(shí)點(diǎn)】常用易錯(cuò)字字音

【解析】【分析】A.屏息（pǐng）——（bǐng）

B.正確。

C.倔強(qiáng)（juè）——（jué）縱橫絕蕩——縱橫決蕩

D.坦蕩如底——坦蕩如砥藏污納詬——藏污納垢

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】本題考查重要詞語(yǔ)字音、字形的識(shí)記能力。要求學(xué)生在平時(shí)對(duì)教材中所涉及的重要的字、詞準(zhǔn)確的識(shí)記，加強(qiáng)積累。

2．【答案】C

【知識(shí)點(diǎn)】近義詞

【解析】【分析】第一空，“擴(kuò)展"指向外伸展；“拓展”意思是開(kāi)拓?cái)U(kuò)展。本句表述火燒云的蔓延伸展，故用“擴(kuò)展"恰當(dāng)。

第二空，“揮舞”意思是舉起手臂(連同拿著的東.西)搖動(dòng)，形容動(dòng)作優(yōu)美；“揮動(dòng)"揮手搖動(dòng)的意思，動(dòng)作比“揮舞”生硬。本句表現(xiàn)火燒云的輕盈美麗，故用“揮舞"恰當(dāng)。

第三空，“尤其”與“特別"意思差別極小，用哪一個(gè)都可。

第四空，“勢(shì)不可擋”意思是來(lái)勢(shì)迅猛，不可抵擋；“銳不可當(dāng)"形容精銳的氣勢(shì)，不可抵擋，詞義比“勢(shì)不可擋”要強(qiáng)。本句形容火燒云的蔓延速度快，用“勢(shì)不可擋"即可。

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】本題考查詞語(yǔ)的辨析與運(yùn)用。了解各個(gè)詞語(yǔ)的意思，根據(jù)句子的語(yǔ)境做出判斷。近義詞(成語(yǔ))的辨析常見(jiàn)的技巧有：堅(jiān)持“存同析異”的原則，分析相異的語(yǔ)素；根據(jù)語(yǔ)境正確的使用詞語(yǔ)；從感彩方面辨析等幾種方法。做題時(shí)靈活使用。

3．【答案】A

【知識(shí)點(diǎn)】褒貶色彩辨析

【解析】【分析】A.有誤，銳不可當(dāng)：形容來(lái)勢(shì)兇猛，不可阻擋。是褒義詞，此處用來(lái)形容犯罪團(tuán)伙不當(dāng)。

BCD.正確。

其他選項(xiàng)的成語(yǔ)意思是：

殫精竭慮：形容用盡精力、費(fèi)盡心思。

一絲不茍：形容做事十分認(rèn)真、細(xì)致，一點(diǎn)兒也不馬虎。茍：茍且，馬虎。

眼花繚亂：形容眼前的景象復(fù)雜紛繁，使人感到迷亂。

故答案為：A。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)具體語(yǔ)境中成語(yǔ)的運(yùn)用正誤的辨析能力。要結(jié)合積累的成語(yǔ)來(lái)分析，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，首先我們對(duì)于遇到的成語(yǔ)要做好積累，其次是注意可以從詞義、語(yǔ)言環(huán)境、習(xí)慣用法等方面進(jìn)行歸納，以此來(lái)確定成語(yǔ)。

4．【答案】D

【知識(shí)點(diǎn)】成分殘缺

【解析】【分析】ABC.正確。

D.有誤，成分殘缺，應(yīng)該去掉“通過(guò)"。

故答案為：D

【點(diǎn)評(píng)】本題考查病句的辨析。解答此題應(yīng)掌握的知識(shí)點(diǎn)為幾種常見(jiàn)的病句類(lèi)型：成分殘缺、搭配不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂、語(yǔ)意不明等。通讀句子，尋找具有常見(jiàn)病句類(lèi)型標(biāo)志性的詞或短語(yǔ)做出判斷。如果不能判斷的，可以通過(guò)壓縮句子，分析句子的成分（主、謂、賓、定、狀、補(bǔ)）方法，找出病因。

5．【答案】B

【知識(shí)點(diǎn)】作家作品

【解析】【分析】ACD.正確。

B.有誤，酈道元北魏時(shí)期的地理學(xué)家。

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生識(shí)記文化文學(xué)常識(shí)的能力。做好本題需要平時(shí)學(xué)習(xí)中要做有心人，對(duì)一些經(jīng)典名篇的文學(xué)常識(shí)及重要的文化常識(shí)要整理成冊(cè)，熟記于心。

6．【答案】（1）江入大荒流

（2）大漠孤煙直

（3）老驥伏櫪

（4）庭下如積水空明

（5）沉鱗競(jìng)躍

（6）日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是；煙波江上使人愁

【知識(shí)點(diǎn)】一般性默寫(xiě)；理解性默寫(xiě)

【解析】【分析】詩(shī)文默寫(xiě)要求：一、不能添字、少字；二、字的筆畫(huà)要準(zhǔn)確，不能寫(xiě)錯(cuò)別字。此題中容易寫(xiě)錯(cuò)的字有：“荒、櫪、競(jìng)、暮”

故答案為：⑴江入大荒流；⑵大漠孤煙直；⑶老驥伏櫪；⑷庭下如積水空明；⑸沉鱗競(jìng)躍；⑹日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是，煙波江上使人愁；

【點(diǎn)評(píng)】本題考查古詩(shī)文名句的識(shí)記能力。解答此類(lèi)題目，要求我們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中，不僅要做好對(duì)于古詩(shī)文、名言名句的背誦，更要注重這些語(yǔ)句的默寫(xiě)，特別關(guān)注文句中容易寫(xiě)錯(cuò)的字，從而做到準(zhǔn)確、工整的完成作答。

7．【答案】毛澤東；外貌描寫(xiě)，語(yǔ)言描寫(xiě)。睿智（精明），有樂(lè)觀(guān)的革命精神。

【知識(shí)點(diǎn)】作品的人物形象；《紅星照耀中國(guó)》

【解析】【分析】⑴本題考查名著人物分析?！懊嫒菔菹?、看上去很像林肯的人物，個(gè)子高出一般的中國(guó)人，背有些駝，一頭濃密的黑發(fā)留得很長(zhǎng)，雙眼炯炯有神"明確人物是毛澤東。

⑵本題考查人物個(gè)性及描寫(xiě)方法的把握。人物的描寫(xiě)方法有外貌描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、心理活動(dòng)描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)?！懊嫒菔菹?、看上去很像林肯的人物，個(gè)子高出一般的中國(guó)人，背有些駝，-頭濃密的黑發(fā)留得很長(zhǎng)，雙眼炯炯有神，鼻梁很高，顴骨突出”屬于人物外貌描寫(xiě)?！半p眼炯炯有神"我在一剎那間所得的印象，是一個(gè)非常精明的知識(shí)分子的面孔”可見(jiàn)他的睿智。

故答案為：毛澤東；外貌描寫(xiě)，語(yǔ)言描寫(xiě)。睿智（精明），有樂(lè)觀(guān)的革命精神。

【點(diǎn)評(píng)】本道題考查學(xué)生對(duì)文學(xué)名著重要情節(jié)及人物的掌握程度。解答這類(lèi)題目，首先要將相關(guān)知識(shí)記牢，同時(shí)要對(duì)名著的精彩內(nèi)容以及人物形象細(xì)細(xì)品味，注意人物在作