中班數(shù)學(xué)教案《小動物學(xué)排隊》

中班數(shù)學(xué)教案《小動物學(xué)排隊》幼兒園教案小動物。

居安思危，思則有備，有備無患。幼兒園的老師都想教學(xué)工作能使小伴侶們學(xué)到學(xué)問，為了加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率，我們一般會事先預(yù)備好教案，教案可以讓同學(xué)們很簡單的聽懂所講的內(nèi)容。那么怎么才能寫出的幼兒園教案呢？為了讓您在使用時更加簡潔便利，下面是我整理的“中班數(shù)學(xué)教案《小動物學(xué)排隊》”，僅供參考，盼望能為您供應(yīng)參考！

活動目標(biāo)：

1、在嬉戲中，學(xué)習(xí)按從左到右，從下到上的方向確認(rèn)物體的排列次序，并能用敘述詞表示物體的排列次序。

2、喜愛參與操作活動，能樂觀探究。

活動預(yù)備：

1、老師示范：小動物圖片（小雞，小鴨，小狗，小貓，小兔，小鳥），一幢5層的房子，火車圖片，1--5的數(shù)字卡片。

2、幼兒操作材料人手一張

活動過程：

一、給小動物排隊，學(xué)習(xí)從左到右的方向確認(rèn)物體的排列次序。

1、今日，班上來了幾個小動物來做客，看，一共有幾個動物？它們是怎么排隊的？從左往右數(shù)，誰排第一個？淘氣的小動物又變換了排隊的位置，這下，它們是怎么排隊的？

2、小動物去郊游天亮了，小動物們要一塊坐火車出去玩。老師出示火車，"嗚，火車進(jìn)站了，小動物們高興奮興地排著隊預(yù)備上火車?yán)?！小伴侶

請留意，這列火車有幾節(jié)車廂呢？"小動物們誰排在第一？誰排在其次？……、誰排在第五？讓幼兒回答。

"小動物們要按排列的挨次去坐第幾節(jié)車廂，可火車上沒有號碼，怎么辦呢？"（請小伴侶給火車編上號碼）"請小伴侶把小動物送上車廂"。請一個小伴侶將小雞送上第一節(jié)車廂，提問："小兔排在第幾？"小伴侶說出小兔的排列序數(shù)，并把它送上其次節(jié)車廂，送完后，不按小動物的排列挨次及車廂挨次提問："第一節(jié)車廂坐著誰？小鳥在第幾節(jié)車廂？……"（幼兒個別回答或集體回答）"小動物們都坐上火車了。嗚--火車開了，小伴侶跟小動物再見。"

二、送小動物回家，學(xué)習(xí)從上到下的方向確認(rèn)物體的排列次序。

1、工人叔叔給小動物們蓋了美麗的小房子。天黑了，小動物要回家了，我們送它們回家吧。邊說邊出示一幢5層的房子，讓幼兒數(shù)一數(shù)是幾層，并按從下到上的挨次編上層號（1--5）。

2、老師把動物放進(jìn)5層高樓里，這幢房子有幾層？誰住在第幾層？

三、小組活動第一組：給小動物排隊。

其次組：給小動物支配層數(shù)。YJs21.COM

第三組：動物運(yùn)動會，按要求把小動物送到指定的位置上。

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幼兒園中班教案《小動物學(xué)排隊》及教學(xué)反思

本網(wǎng)站為各位幼兒老師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄坝變簣@中班教案《小動物學(xué)排隊》及教學(xué)反思”！

活動目標(biāo)：

1、在嬉戲中，學(xué)習(xí)按從左到右，從下到上的方向確認(rèn)物體的排列次序，并能用敘述詞表示物體的排列次序。

2、喜愛參與操作活動，能樂觀探究。

3、進(jìn)展幼兒規(guī)律思維力量。

4、引導(dǎo)幼兒對數(shù)字產(chǎn)生愛好。

活動預(yù)備：

1、老師示范：小動物圖片（小雞，小鴨，小狗，小貓，小兔，小鳥），一幢5層的房子，火車圖片，1--5的數(shù)字卡片。

2、幼兒操作材料人手一張

活動過程：

一、給小動物排隊，學(xué)習(xí)從左到右的方向確認(rèn)物體的排列次序。

1、今日，班上來了幾個小動物來做客，看，一共有幾個動物？它們是怎么排隊的？從左往右數(shù)，誰排第一個？淘氣的小動物又變換了排隊的位置，這下，它們是怎么排隊的？

2、小動物去郊游天亮了，小動物們要一塊坐火車出去玩。老師出示火車，"嗚，火車進(jìn)站了，小動物們高興奮興地排著隊預(yù)備上火車?yán)玻⌒“閭H

請留意，這列火車有幾節(jié)車廂呢？"小動物們誰排在第一？誰排在其次？……、誰排在第五？讓幼兒回答。

"小動物們要按排列的挨次去坐第幾節(jié)車廂，可火車上沒有號碼，怎么辦呢？"（請小伴侶給火車編上號碼）"請小伴侶把小動物送上車廂"。請一個小伴侶將小雞送上第一節(jié)車廂，提問："小兔排在第幾？"小伴侶說出小兔的排列序數(shù)，并把它送上其次節(jié)車廂，送完后，不按小動物的排列挨次及車廂挨次提問："第一節(jié)車廂坐著誰？小鳥在第幾節(jié)車廂？……"（幼兒個別回答或集體回答）"小動物們都坐上火車了。嗚--火車開了，小伴侶跟小動物再見。"

二、送小動物回家，學(xué)習(xí)從上到下的方向確認(rèn)物體的排列次序。

1、工人叔叔給小動物們蓋了美麗的小房子。天黑了，小動物要回家了，我們送它們回家吧。邊說邊出示一幢5層的房子，讓幼兒數(shù)一數(shù)是幾層，并按從下到上的挨次編上層號（1--5）。

2、老師把動物放進(jìn)5層高樓里，這幢房子有幾層？誰住在第幾層？

三、小組活動第一組：給小動物排隊。

其次組：給小動物支配層數(shù)。

第三組：動物運(yùn)動會，按要求把小動物送到指定的位置上。

幼兒百科：排隊，指呈現(xiàn)整齊的線形排列。

“幼兒園中班教案《小動物學(xué)排隊》及教學(xué)反思”的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案：小動物排隊

中班數(shù)學(xué)：小動物排隊（序數(shù)）

活動目標(biāo)：

1、在嬉戲中，學(xué)習(xí)按從左到右，從下到上的方向確認(rèn)物體的排列次序，并能用敘述詞表示物體的排列次序。

2、喜愛參與操作活動，能樂觀探究?；顒宇A(yù)備：

1、老師示范：小動物圖片（小鴨，小狗，小貓，小兔，小鳥），一幢5層的房子，火車圖片，1——5的數(shù)字卡片?；顒舆^程：

一、給小動物排隊，學(xué)習(xí)從左到右的方向確認(rèn)物體的排列次序。1、今日，班上來了幾個小動物來做客，看，一共有幾個動物？它們是怎么排隊的？從左往右數(shù)，誰排第一個？淘氣的小動物又變換了排隊的位置，這下，它們是怎么排隊的？

2、創(chuàng)設(shè)情境“小動物坐火車旅行”，關(guān)心幼兒熟悉“5”以內(nèi)的序數(shù)。

（1）老師出示火車圖片，引導(dǎo)幼兒觀看。

導(dǎo)語：“今日天氣真好，小動物們預(yù)備乘火車去旅行?，F(xiàn)在火車開來了?！碧釂枺孩龠@輛火車有幾節(jié)車廂？（5節(jié)）②可以用數(shù)字幾來表示？

③第一到第五節(jié)車廂分別是什么顏色的？（看序號說顏色）④綠顏色的車廂是第幾節(jié)？數(shù)字幾來表示？（看顏色說序號）（2）老師邊出示小動物圖片邊提問：

①哪些小動物都來乘車了？（小鴨、小狗、小鳥、小貓和小兔）。②小動物們分別坐在第幾節(jié)車廂呢？

③你是怎么知道的？你是從哪邊開頭數(shù)的？（從左到右）

（3）玩嬉戲：“我來問、你來答”，復(fù)習(xí)鞏固從左到右1至5的序數(shù)。老師：“xxx,我問你，小兔在第幾節(jié)？”幼兒：“劉老師,我來答，小兔在第2節(jié)。”老師：“xxx,我問你，第3節(jié)坐著誰？”

幼兒：“劉老師,我來答，第3節(jié)車廂坐的是小狗。”

二、送小動物回家，學(xué)習(xí)從下到上的方向確認(rèn)物體的排列次序。1、工人叔叔給小動物們蓋了美麗的小房子。天黑了，小動物要回家了，我們送它們回家吧。邊說邊出示一幢5層的房子，讓幼兒數(shù)一數(shù)是幾層，并按從下到上的挨次編上層號（1——5）。

提問：①樓房一共有幾層？用數(shù)字幾來表示？

②第一層在哪里？（下面）

③數(shù)樓房要從哪兒開頭數(shù)？（從下往上）老師小結(jié)：我們數(shù)樓房時應(yīng)當(dāng)從下往上數(shù)。2、老師把動物放進(jìn)5層高樓里，誰住在第幾層？三、嬉戲：排隊

當(dāng)音樂響起的時候，小伴侶自由活動，音樂停，5個小伴侶快速手拉手站在一起，數(shù)數(shù)一組有幾個小伴侶，然后說說自己排在第幾。

四、小結(jié)。

今日小伴侶學(xué)會了根據(jù)數(shù)字排挨次，排在最前面的是第一，接下來是其次，~~~~~~，還學(xué)會了從左往右，從下往上的方向排挨次。生活中還有許多根據(jù)數(shù)字挨次排列的物體，比如

觀賞電影的座位，站隊的位置等，只要我們仔細(xì)觀看就可以找到，請大家認(rèn)真去找找吧。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案《小動物排隊（序數(shù)）》

中班數(shù)學(xué)：小動物排隊（序數(shù)）

活動目標(biāo)：

1、在嬉戲中，學(xué)習(xí)按從左到右，從下到上的方向確認(rèn)物體的排列次序，并能用敘述詞表示物體的排列次序。

2、喜愛參與操作活動，能樂觀探究。

活動預(yù)備：

老師示范：小動物圖片（小鴨，小狗，小貓，小兔，小鳥），一幢5層的房子，火車圖片，1——5的數(shù)字卡片。

活動過程：

一、給小動物排隊，學(xué)習(xí)從左到右的方向確認(rèn)物體的排列次序。

1、今日，班上來了幾個小動物來做客，看，一共有幾個動物？它們是怎么排隊的？從左往右數(shù)，誰排第一個？淘氣的小動物又變換了排隊的位置，這下，它們是怎么排隊的？

2、創(chuàng)設(shè)情境“小動物坐火車旅行”，關(guān)心幼兒熟悉“5”以內(nèi)的序數(shù)。

（1）老師出示火車圖片，引導(dǎo)幼兒觀看。

導(dǎo)語：“今日天氣真好，小動物們預(yù)備乘火車去旅行?，F(xiàn)在火車開來了?！碧釂枺?/p>

①這輛火車有幾節(jié)車廂？（5節(jié)）②可以用數(shù)字幾來表示？

③第一到第五節(jié)車廂分別是什么顏色的？（看序號說顏色）

④綠顏色的車廂是第幾節(jié)？數(shù)字幾來表示？（看顏色說序號）

（2）老師邊出示小動物圖片邊提問：

①哪些小動物都來乘車了？（小鴨、小狗、小鳥、小貓和小兔）。

②小動物們分別坐在第幾節(jié)車廂呢？

③你是怎么知道的？你是從哪邊開頭數(shù)的？（從左到右）

（3）玩嬉戲：“我來問、你來答”，復(fù)習(xí)鞏固從左到右1至5的序數(shù)。老師：“xxx,我問你，小兔在第幾節(jié)？”幼兒：“劉老師,我來答，小兔在第2節(jié)。”老師：“xxx,我問你，第3節(jié)坐著誰？”

幼兒：“劉老師,我來答，第3節(jié)車廂坐的是小狗?！?/p>

二、送小動物回家，學(xué)習(xí)從下到上的方向確認(rèn)物體的排列次序。

1、工人叔叔給小動物們蓋了美麗的小房子。天黑了，小動物要回家了，我們送它們回家吧。邊說邊出示一幢5層的房子，讓幼兒數(shù)一數(shù)是幾層，并按從下到上的挨次編上層號（1——5）。

提問：①樓房一共有幾層？用數(shù)字幾來表示？

②第一層在哪里？（下面）

③數(shù)樓房要從哪兒開頭數(shù)？（從下往上）老師小結(jié)：我們數(shù)樓房時應(yīng)當(dāng)從下往上數(shù)。

2、老師把動物放進(jìn)5層高樓里，誰住在第幾層？

三、嬉戲：排隊

當(dāng)音樂響起的時候，小伴侶自由活動，音樂停，5個小伴侶快速手拉手站在一起，數(shù)數(shù)一組有幾個小伴侶，然后說說自己排在第幾。

四、小結(jié)。

今日小伴侶學(xué)會了根據(jù)數(shù)字排挨次，排在最前面的是第一，接下來是其次，~~~~~~，還學(xué)會了從左往右，從下往上的方向排挨次。生活中還有許多根據(jù)數(shù)字挨次排列的物體，比如

觀賞電影的座位，站隊的位置等，只要我們仔細(xì)觀看就可以找到，請大家認(rèn)真去找找吧。

小動物排隊

活動目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)將兩種實物進(jìn)行A-或AA-B的方式排序，并能敘述排列的規(guī)律。

2.初步嘗試根據(jù)自己的意愿進(jìn)行有規(guī)律地排序，喜愛排序活動。

活動預(yù)備：1.蝴蝶、蜜蜂磁性教具。

2.每個幼兒一份動物圖片學(xué)具。

活動過程：1.在老師的引導(dǎo)下，復(fù)習(xí)A-B方式的排序規(guī)律，為動物排隊。

（1）出示圖，老師：蝴蝶和蜜蜂出來排隊了，我們來看一看它們是怎么排隊的？（引導(dǎo)幼兒說出誰站在前面，誰站后面的A—B的排序規(guī)律）

（2）師：誰能來接著排啊？（幼兒操作）

2．學(xué)習(xí)A-或AA-B排序的規(guī)律為動物對應(yīng)排隊。

（1）（出示A--A-形式排序）讓幼兒感知并發(fā)覺規(guī)律，引導(dǎo)幼兒用語言說出排序的規(guī)律。

師：誰排在前面，有幾只？誰排在后面，又有幾只呢？它后面是誰啊，有幾只？

（2）與A-B對齊排，并引導(dǎo)幼兒比較（點(diǎn)數(shù)1，2）

（3）讓幼兒接著排

3．啟發(fā)幼兒想出另一種排序方式。

（1）（請幼兒大膽地說出自己的想法，并能上來操作）

師：小蝴蝶和小蜜蜂還想用一種新的方法排隊，誰來幫幫它們啊，還能怎么排呢？

（2）老師小結(jié)，并引導(dǎo)幼兒與AA-B的規(guī)律比較。

老師：大家看看現(xiàn)在又是怎么排的啦？（讓幼兒發(fā)覺并說出規(guī)律）

（3）請幼兒接著排。

4．幼兒操作學(xué)具，老師指導(dǎo)