三單元 課題1 分子和原子（第2課時(shí)）-2024-2025學(xué)年九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)同步備課教學(xué)課件（人教版2024）

課題1分子和原子九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)

第三單元

物質(zhì)構(gòu)成的奧秘（第2課時(shí)）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.能運(yùn)用分子、原子的觀點(diǎn)解釋一些簡(jiǎn)單的化學(xué)現(xiàn)象。2.學(xué)會(huì)運(yùn)用實(shí)驗(yàn)、觀察、識(shí)圖等方法獲取信息，學(xué)會(huì)運(yùn)用想象、類比、分析、歸納等方法處理加工信息。3.認(rèn)識(shí)科學(xué)探究的基本過(guò)程和一般方法，體驗(yàn)探究活動(dòng)的樂(lè)趣；初步建立“世界是物質(zhì)的，物質(zhì)是可分的”的辯證唯物主義認(rèn)識(shí)觀。新課導(dǎo)入溫故知新分子和原子之間有什么區(qū)別和聯(lián)系呢？糖塊放到水里會(huì)“消失”水卻有了甜味？為什么走到花圃可以聞到花香？為什么濕衣服在太陽(yáng)下可以晾干？為什么警犬可以幫助抓捕壞人？探究新知一、分子(1)物理變化：水的蒸發(fā)水蒸發(fā)時(shí)，水分子本身沒(méi)有變化，只是水分子間的間隔增大了，其化學(xué)性質(zhì)沒(méi)有改變。水水蒸氣加熱品紅溶于水品紅溶于水是物理變化，品紅分子和水分子都沒(méi)有變成其他分子。它們的化學(xué)性質(zhì)也各自保持不變。探究新知一、分子(1)物理變化：水的蒸發(fā)探究新知一、分子(2)化學(xué)變化：過(guò)氧化氫分解水氧氣二氧化錳過(guò)氧化氫由此可見(jiàn)，由分子構(gòu)成的物質(zhì)，分子是保持其化學(xué)性質(zhì)的最小粒子。過(guò)氧化氫分解制取氧氣時(shí)，過(guò)氧化氫分子變成了水分子和氧分子，水分子和氧分子不能保持過(guò)氧化氫的化學(xué)性質(zhì)。由分子構(gòu)成的物質(zhì)，分子是保持其化學(xué)性質(zhì)的最小粒子。1.保持過(guò)氧化氫的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是

。2.保持氧氣的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是

。3.保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是

。過(guò)氧化氫分子氧分子水分子同種分子化學(xué)性質(zhì)相同，不同種分子化學(xué)性質(zhì)不同。探究新知從分子的角度解釋物質(zhì)的變化和分類①區(qū)分物理變化和化學(xué)變化

宏觀微觀物理變化化學(xué)變化沒(méi)有新物質(zhì)生成構(gòu)成物質(zhì)的分子本身沒(méi)有變化，改變的是分子之間的間隔有新物質(zhì)生成構(gòu)成物質(zhì)的分子本身發(fā)生變化，變成了新物質(zhì)的分子探究新知從分子的角度解釋物質(zhì)的變化和分類②區(qū)分純凈物和混合物

宏觀微觀純凈物混合物由一種物質(zhì)組成由同種分子構(gòu)成（只有一種分子，宏觀上表現(xiàn)為純凈物，具有固定的化學(xué)性質(zhì)）由兩種或兩種以上的物質(zhì)組成由多種分子構(gòu)成（不同物質(zhì)的分子相互間不發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，宏觀上表現(xiàn)為混合物，且各物質(zhì)都保持著各自原有的化學(xué)性質(zhì)）思考題：根據(jù)下列的圖形給物質(zhì)分類（混合物、純凈物）純凈物純凈物混合物純凈物混合物：純凈物：由不同種分子構(gòu)成。由同種分子構(gòu)成。探究新知從分子的角度解釋物質(zhì)的分類探究新知二、原子分子不是最小的粒子，分子是由原子構(gòu)成的。2個(gè)氧原子2個(gè)氫原子1個(gè)碳原子2個(gè)氧原子+1個(gè)氨原子3個(gè)氫原子+探究新知三、分子可以分為原子重新組合OHHOHH

水分子（H2O）氧分子（O2）氫分子（H2）OOHHHHOOHH通電HH分為氫原子和氧原子三、分子可以分為原子探究新知在化學(xué)變化中，分子可以分為原子，原子又可以結(jié)合成新的分子可見(jiàn)，在化學(xué)變化中，分子的種類可以發(fā)生變化，而原子的種類不會(huì)發(fā)生變化。因此，原子是化學(xué)變化中的最小粒子。分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子，原子是化學(xué)變化中的最小粒子。三、分子可以分為原子探究新知四、分子、原子的區(qū)別與聯(lián)系探究新知分子原子相似點(diǎn)（1）分子（原子）質(zhì)量和體積都很小。（2）分子（原子）不斷運(yùn)動(dòng)的，溫度升高，運(yùn)動(dòng)加快。（3）分子（原子）之間有間隔。（4）同種分子（原子），性質(zhì)相同，不同種分子（原子），性質(zhì)不同。（5）都是構(gòu)成物質(zhì)的基本粒子。四、分子、原子的區(qū)別與聯(lián)系探究新知分子原子區(qū)別聯(lián)系注意分子可以分裂為原子，原子可以結(jié)合成分子，都可以直接構(gòu)成物質(zhì)在化學(xué)變化中可以再分在化學(xué)反應(yīng)前后不可再分分子與構(gòu)成這種分子的原子相比，分子要大些。但不能籠統(tǒng)認(rèn)為分子比原子大。正電子發(fā)射斷層顯像/X線計(jì)算機(jī)體層成像(PET/CT)分子探針追蹤靶分子獲得疾病發(fā)生原因例如，一種能釋放正電子的分子探針在癌癥的PET/CT(正電子發(fā)射體層成像/計(jì)算機(jī)體層成像)診斷中發(fā)揮了重要作用。分子探針已成為醫(yī)學(xué)和藥學(xué)研究的熱點(diǎn)和前沿領(lǐng)域。練習(xí)與應(yīng)用1.下圖表示兩種氣體發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)，其中相同的球代表同種原子。下列說(shuō)法正確的是()。

A.生成物一定是混合物B.分子在化學(xué)變化中不可分C.化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類不變D.該反應(yīng)既不是化合反應(yīng)也不是分解反應(yīng)C練習(xí)與應(yīng)用2.如圖分別是水蒸氣、水通電分解生成氫氣和氧氣、氫氣在氧氣中燃燒生成水的變化微觀示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。從微觀角度解釋圖甲、圖乙所示變化的本質(zhì)區(qū)別________________。圖甲所示的變化過(guò)程中沒(méi)有新分子生成，屬于物理變化；圖乙圖丙所示的變化過(guò)程中有新分