五年級語文上冊5 搭石作業(yè)

習(xí)題課件·人教版語文五年級上冊第二單元5.搭石一、讀語段，完成練習(xí)。①xùnqī來臨，山洪(暴發(fā)

爆發(fā))。透過雨簾，影影綽綽(chuò

zhuó)能看到一些忙碌的人，那是人民子弟兵。他們正②tuōxiéwǎnkù，③qíxīnxiélì趕裝沙袋，加固防洪堤。就連停下來吃飯休整的短暫間隙，這些勤勞的子弟兵也閑不住，他們找來石頭，按照一定的間隔，將石頭④píngwěn地擺在有積水的路上，方便人們通行。任務(wù)一：走近家鄉(xiāng)搭石...1.用“√”選出括號里的正確詞語和讀音。山洪(暴發(fā)

爆發(fā))影影綽綽(chuò

zhuó).點撥：本題考查詞語辨析和字音?！氨┌l(fā)”指突然發(fā)作，多用于山洪、大水或疾病等具體事物；“爆發(fā)”指火山內(nèi)部的巖漿突然沖破地殼，向四外迸出，也形容事變突然發(fā)生。聯(lián)系語境，應(yīng)選“暴發(fā)”。“影影綽綽”的“綽”應(yīng)讀“chuò”?！獭?.根據(jù)語段中的拼音寫詞語。①(

)

②(

)③(

)

④(

)3.語段中加點的“勤勞”的反義詞是__________。汛期脫鞋挽褲齊心協(xié)力平穩(wěn)懶惰4.根據(jù)詞典中的釋義，“間隙”中的“間”讀作______，意思是______(填序號)；“間隔”中的“間”讀作______，意思是______(填序號)。jiān

①方位詞，中間；②方位詞，一定的空間或時間里；③一間屋子，房間；④房屋的最小單位。jiàn

①空隙；②嫌隙，隔閡；③隔開，不連接；④挑撥使人不和，離間；⑤拔去或鋤去(多余的苗)。jiàn①jiàn③點撥：本題可根據(jù)詞語的意思來確定多音字的字音和字義?！伴g隙”的意思是空隙，“間”在這里也是空隙的意思，讀“jiàn”。“間隔”的意思是事物在空間或時間上的距離，隔開，隔絕；“間”在這里是隔開，不連接的意思，讀“jiàn”。二、疊詞的理解與運用。1.給加點的疊詞選擇正確的解釋。(1)清波漾漾(

)A.水波蕩漾的樣子

B.水面清澈的樣子(2)人影綽綽(

)A.寬綽

B.(體態(tài))柔美AB....點撥：作答時，要結(jié)合整個詞語的意思理解加點詞的意思?！扒宀ㄑ钡囊馑际乔宄旱乃ㄔ谑幯枥L了水面微微蕩漾的樣子，因此“漾漾”指水波蕩漾的樣子?！叭擞熬b綽”形容人影多，姿態(tài)美，因此“綽綽”的意思是(體態(tài))柔美。2.疊詞可以增加語言的韻律美，增強感染力。請你根據(jù)提示，在橫線上填入恰當(dāng)?shù)寞B詞。北方四季分明，春天鮮花___________(數(shù)量多)，夏天樹木________(蒼翠茂盛)，秋天落葉________(多而雜亂)，冬天白雪________(潔白無瑕)，每個季節(jié)都是一幅美麗的畫。示例：朵朵蔥蔥紛紛皚皚點撥：作答時，要重點關(guān)注括號中的提示，根據(jù)提示用合適的疊詞填空。如形容鮮花數(shù)量多，可以填“朵朵”；形容樹木蒼翠茂盛，可以填“蔥蔥”。三、在括號里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。1.(

)別處都有搭石，唯獨這一處沒有，人們(

)會責(zé)備這里的人懶惰。2.搭石，(

)聯(lián)結(jié)著故鄉(xiāng)的小路，(

)聯(lián)結(jié)著鄉(xiāng)親們美好的情感。如果

就不僅

也點撥：本題考查關(guān)聯(lián)詞語的運用。第1題中，兩個分句是假設(shè)關(guān)系，故填“如果……就……”；第2題中，兩個分句是遞進關(guān)系，故填“不僅……也……”。四、按要求完成句子練習(xí)。1.嗒嗒的聲音，像輕快的音樂。(仿寫比喻句)___________________________________________2.經(jīng)過老人的調(diào)整，使河中的搭石變得十分平穩(wěn)。(用修改符號修改病句)示例：林間云霧繚繞，猶如仙境一般。示例：點撥：本題考查修改病句。這句話缺少主語。應(yīng)該去掉“經(jīng)過”或去掉“使”。去掉“經(jīng)過”，句子的主語就是“老人的調(diào)整”；去掉“使”，句子的主語就是“河中的搭石”。因此“經(jīng)過”和“使”刪去其一即可。五、像“緊走搭石慢過橋”這樣的俗語有很多，讀一讀下面的俗語，根據(jù)意思選一選。A.臨時抱佛腳

B.冬練三九，夏練三伏

C.不到黃河心不死

D.活到老，學(xué)到老1.勤奮努力的人在一年中最冷最熱的時候仍然在鍛煉。(

)2.比喻不達到目的決不罷休。

(

)3.平時不做準備，事到臨頭才急忙應(yīng)付。

(

)4.生命不止，學(xué)習(xí)不止。

(

)B任務(wù)二：讀懂家鄉(xiāng)俗語CAD用較快的速度默讀課文，完成閱讀效果自測卡。任務(wù)三：品悟搭石鄉(xiāng)情略擺走默默無聞、無私奉獻點撥：本題考查閱讀策略。第(1)題，此處所填時間是把握課文內(nèi)容、讀懂課文的時間，要實事求是地填寫，以準確檢測自己的閱讀速度。第(2)題，課文第一自然段從家鄉(xiāng)的生活環(huán)境談起，介紹了什么是搭石；第二自然段寫鄉(xiāng)親們擺搭石的場景；第三、四自然段描繪了鄉(xiāng)親們走搭石的場景；第五自然段點明主旨，揭示了搭石承載著鄉(xiāng)親們美好的情感。第(3)題，課文通過對搭石相關(guān)的內(nèi)容的描寫，贊美了像搭石一樣的鄉(xiāng)親們默默無聞、無私奉獻的品質(zhì)。4.閱讀選段，完成練習(xí)。上了點兒年歲的人，無論怎樣急著趕路，只要發(fā)現(xiàn)哪塊搭石不平穩(wěn)，一定會放下帶的東西，找來合適的石頭搭上，再在上邊踏上幾個來回，直到滿意了才肯離去。(1)這句話寫上了點兒年歲的人(

)的情景。A.急著趕路

B.主動調(diào)整搭石C.嘗試走搭石

D.放下帶的東西B....點撥：本題考查整體感知的能力。這句話寫了上了點兒年歲的人即使急著趕路，也一定找來合適的石頭搭上，并反復(fù)確認搭石是否平穩(wěn)，展現(xiàn)了他們主動調(diào)整搭石的情景。因此答案選B。(2)從“一定”“直到”等詞語中，“我”體會到了___________________________________________。上了點兒年歲的人一心為他人著想的品質(zhì)家鄉(xiāng)有一句“緊走搭石慢過橋”的俗語。搭石，原本就是天然石塊，踩上去難免會活動，走得快才容易保持平衡。人們走搭石不能搶路，也不能突然止步。如果前面的人突然停住，后邊的人沒處落腳，就會掉進水里。每當(dāng)上工、下工，一行人走搭石的時候，動作是那么協(xié)調(diào)有序！前面的抬起腳來，后面的緊跟上去。嗒嗒的聲音，像輕快的音樂；清波漾漾，人影綽綽，給人畫一般的美感。經(jīng)常到山里的人，大概都見過這樣的情景：如果有兩個人面對面同時走到溪邊，總會在第一塊搭石前止步，招手示意，讓對方先走；等對方過了河，兩人再說上幾句家常話，才相背而行。假如遇上老人來走搭石，年輕人總要俯下身子背老人過去，人們把這看成理所當(dāng)然的事。(3)第1自然段中的俗語“緊走搭石慢過橋”我不太理解，___________(需要不需要)回讀。不需要點撥：本題考查提高閱讀速度的方法。根據(jù)課文前的提示可知，遇到不懂的詞語不要停下來，不要回讀。(4)借助關(guān)鍵詞句梳理文段內(nèi)容，補全下面的思維導(dǎo)圖。動作美→“_________________”________美→“嗒嗒的聲音”畫面美→“___________”“___________”情景一：____________________情景二：____________________協(xié)調(diào)有序走搭石心靈美音樂清波漾漾人影綽綽兩人禮讓過搭石年輕人背老人過搭石(5)從第2自然段中，我感受到了山里人__________________的美好品質(zhì)。點撥：本題考查理解能力。第2自然段中溪邊禮讓表現(xiàn)的是“互相謙讓”，年輕人背老人走搭石表現(xiàn)的是“尊敬老人”?；ハ嘀t讓、尊敬老人5.對文章的最后一段理解有誤的一項是(

)A.作者借搭石頌揚了無私奉獻、一心為他人著想的美好品質(zhì)。B.一排排搭石，靜靜地躺在溪水里，任人踩踏，就像一條條小路，可有可無。C.一排排搭石是鄉(xiāng)親們相親相愛、友好互助的情感紐帶。B點撥：本題考查評價鑒賞的能力。搭石“任人走，任人踏”，具有無私奉獻、一心為他人著想的美好品質(zhì)，A項正確。由課文第4自然段可知，搭石承載著鄉(xiāng)親們相親相愛、友好互助的美好情感，C項正確。B項搭石“可有可無”的說法有誤。因此答案選B。6.如果下面這些人一起走搭石，又會發(fā)生什么事呢？請你選擇其中的一組人物進行描寫。(提示：緊扣動作進行描寫)①提著行李的李奶奶，背著籮筐的王伯伯。②推著自行車的小姑娘，扛著鋤頭的大哥哥。任務(wù)四：想象搭石畫面____________________________________________________________________________________