【教案】走近老師+教學(xué)設(shè)計統(tǒng)編版道德與法治七年級上冊

走近老師教學(xué)設(shè)計課題走近老師教學(xué)時間核心素養(yǎng)目標(biāo)政治認(rèn)同：認(rèn)同教師職業(yè)所蘊含的價值取向，樹立和諧、友善的意識，踐行社會主義核心價值觀。道德修養(yǎng)：踐行尊師重道、明禮遵規(guī)、寬厚政治、自強(qiáng)自律、為主要內(nèi)容的道德要求。法治觀念：了解關(guān)于教師的法律法規(guī)，培養(yǎng)熱愛老師、尊敬老師的情感。健全人格：理解老師在我們成長中發(fā)揮著不可替代的作用，學(xué)會尊重老師。責(zé)任意識：提高對教師教學(xué)風(fēng)格的理解能力，學(xué)會處理教學(xué)中因為老師教學(xué)風(fēng)格不同而產(chǎn)生的問題，具備正確的責(zé)任認(rèn)知。重點認(rèn)識教師工作的特點及作用。難點理解教師職業(yè)的新要求和重要性。教法議題式教學(xué)法；合作探究法；講授法；啟發(fā)法.學(xué)法自主學(xué)習(xí)法、合作探究法。教學(xué)手段多媒體課時1教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖導(dǎo)入新課白板展示圖片：教師提問：請用簡短的語言描述你遇到過的老師。教師導(dǎo)入：古人云:“安其學(xué)而親其師。”老師是我們學(xué)習(xí)和成長的引路人，是太陽底下最光輝的職業(yè)！有人把他們比作辛勤的園丁、人類靈魂的工程師……。與老師共處的校園生活，是我們?nèi)松幸欢蚊篮玫慕?jīng)歷。你對老師了解多少？今天我們一起討論的話題是：走近老師。學(xué)生自由回答圖片和問題導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生探索新知的興趣。講授新課議題一什么是教師？子議題1．展示圖片：“教師職業(yè)的發(fā)展歷程”和教育家的故事教師總結(jié)：教師是一個神圣的職業(yè)，承擔(dān)教書育人的使命?！皫熣?，所以傳道受業(yè)解惑也?！苯處煂θ祟悢?shù)千年文明的延續(xù)發(fā)揮著重要作用。子議題2.教師讓學(xué)生閱讀書中的相關(guān)鏈接提問學(xué)生：從孔子和陶行知先生的事跡中，你對教師職業(yè)有了怎樣的認(rèn)識？子議題3.白板繼續(xù)展示圖片：提出問題：看完這些“小本本”，思考做教師為什么要有這么多“小本本”。教師總結(jié)：教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員?！吨腥A人民共和國教師法》明確規(guī)定了教師的資格、任用、培養(yǎng)和培訓(xùn)等要求。教師作為人類文明的傳承者，承載著傳播知識、傳播思想、傳播真理，塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的重任。議題二教師的作用子議題1.白板出示教材P36“探究與分享”：思考問題：你同意上述觀點嗎？說說你的理由。教師總結(jié)：老師是我們學(xué)習(xí)和成長的引路人。老師在我們的成長過程中發(fā)揮著不可替代的作用。老師是我們錘煉品格的引路人，是我們學(xué)習(xí)知識的引路人，是我們創(chuàng)新思維的引路人，是我們奉獻(xiàn)祖國的引路人。子議題2.白板繼續(xù)展示圖片：問題：上面圖片說明了一個什么道理？子議題3.白板展示材料：2023年9月9日，習(xí)近平致信全國優(yōu)秀教師代表，并在信中闡釋了教育家的精神。心有大我、至誠報國的理想信念；勤學(xué)篤行、求是創(chuàng)新的躬耕態(tài)度；言為士則、行為世范的道德情操；樂教愛生、甘于奉獻(xiàn)的仁愛之心；啟智潤心、因材施教的育人智慧；胸懷天下、以文化人的弘道追求。請同學(xué)們總結(jié)一下習(xí)近平總書記的講話，談?wù)勑聲r代對教師的要求？教師總結(jié)：隨著時代的發(fā)展，老師的正在不斷改變工作理念和工作方式，不斷提高自身素養(yǎng)，努力成為有理想信念、有道德情操、有扎實學(xué)識、有仁愛之心的好老師。學(xué)生根據(jù)教師的講述，深入理解教師這一行業(yè)。學(xué)生在書中標(biāo)記，理解知識點。學(xué)生小組討論交流后回答：教師是一個神圣的職業(yè)，承擔(dān)教書育人的使命。教師對人類數(shù)千年文明的延續(xù)發(fā)揮著重要作用。學(xué)生小組交流后回答：教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員。教師作為人類文明的傳承者，承載著傳播知識、傳播思想、傳播真理，塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的重任。學(xué)生小組討論后回答：我同意上述觀點。①老師不僅傳授知識，還教給我們做人的道理。進(jìn)步時，老師會鼓勵我們；迷茫時，老師會給以指引。老師是我們學(xué)習(xí)和成長的引路人。②隨著科技的發(fā)展，我們獲取知識的方式和渠道越來越多，我們可以借助互聯(lián)網(wǎng)獲取新知。我們要從單純的知識接受者轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃訉W(xué)習(xí)者，借助多元化信息渠道，自主學(xué)習(xí)，提升自我。學(xué)生小組討論后回答：隨著時代的發(fā)展，老師正在不斷改變工作理念和工作方式，不斷提高自身素養(yǎng)。學(xué)生討論后回答：有理想信念：始終同黨和人民站在一起，自覺做中國特色社會主義的堅定信仰者和忠實實踐者，忠于黨和人民的教育事業(yè)。有扎實學(xué)識：源源不斷地獲取、理解、吸收新知識。有道德情操：師者為師亦為范，學(xué)高為師，德高為范。有仁愛之心：有愛心、真誠地尊重理解學(xué)生、寬容關(guān)懷學(xué)生。深入理解，加深認(rèn)識。讓學(xué)生分組討論有利于提高學(xué)生分析解決問題的能力有助于加深學(xué)生對知識的理解和運用，提高學(xué)生認(rèn)知能力。提高學(xué)生分析問題，解決問題的能力，加深對知識點的理解和運用。課堂小結(jié)白板展示：2至4名學(xué)生在教師的啟發(fā)下按照白板展示對知識點進(jìn)行總結(jié)整體把握本課脈絡(luò)，有利于學(xué)生對知識的理解和記憶。鞏固練習(xí)一、單項選擇題1．在學(xué)校舉辦的對聯(lián)征集活動中，小陽帶來了“三尺講臺存日月，一支粉筆寫春秋”的上下聯(lián)。你認(rèn)為該對聯(lián)的最佳橫批應(yīng)是()A．吾愛吾師 B．友情永恒C．五谷豐登 D．清正廉潔2．以下認(rèn)識符合漫畫《甘為人梯》主旨的是()A．老師是我們學(xué)習(xí)和成長的引路人B．教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員C．尊師重教是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)D．老師能夠幫助學(xué)生找到好工作3．人民教育家陶行知被譽為中國近現(xiàn)代教師的代表與楷模，他說教師是“千教萬教，教人求真”，學(xué)生是“千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人”。這說明教師承擔(dān)的使命是()A．傳授學(xué)生理論知識B．培養(yǎng)學(xué)生道德情操C．解答學(xué)生的疑難問題D．教書育人4．隨著人工智能時代的到來，人工智能在教育領(lǐng)域得到了廣泛應(yīng)用。某校七年級(2)班同學(xué)展開了一場關(guān)于“人工智能能否取代老師”的討論，同學(xué)們紛紛發(fā)言。以下觀點正確的是()A．人工智能可以替代老師批改作業(yè)，高效快捷B．人工智能教學(xué)效率高，能幫助學(xué)生迅速提高成績C．人工智能完全能夠應(yīng)對緊急情況，保障學(xué)生安全D．人工智能可以改變教育的方式，但不能完全取代老師5．[2024·煙臺中考改編]“你是我二十年前的先生，你現(xiàn)在仍然是我的先生，你將來必定還是我的先生?！薄敖踢^我的老師很多，至今我都能記得他們的樣子，他們教給我知識、教給我做人的道理，讓我受益無窮?！毕铝杏^點最能恰當(dāng)概括上述內(nèi)容的是()A．老師是人類文明的傳承者，承擔(dān)教書育人的使命B．老師是我們錘煉品格的引路人，也是我們學(xué)習(xí)知識的引路人C．隨著時代的發(fā)展，老師的工作理念和工作方式趨于穩(wěn)定D．尊重老師是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，也是公民應(yīng)該履行的基本義務(wù)6．“燃燈校長”張桂梅被寫進(jìn)《中華人民共和國簡史》。她40余年扎根偏遠(yuǎn)地區(qū)教育一線，用愛心和智慧點亮萬千鄉(xiāng)村女孩的人生夢想。張桂梅身上具有的可貴品質(zhì)有()①堅定的理想信念②獨特的教學(xué)風(fēng)格③高尚的道德情操④博大的仁愛之心A．①②③B．①②④C．①③④ D．②③④7．“國將興，必貴師而重傅；貴師而重傅，則法度存?！边@句話告訴我們()A．教師要因材施教、有教無類B．要弘揚尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng)C．老師是我們成長路上的引路人D．教師是一個古老而神圣的職業(yè)二、簡答題：觀察下面兩幅圖片，回答問題。(