《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)項(xiàng)目化教程》課件第四章

能運(yùn)用自我分析的原則與方法，正確認(rèn)知自我，判斷職業(yè)性格類型能確定職業(yè)理想并制定職業(yè)發(fā)展目標(biāo)能根據(jù)個(gè)人職業(yè)發(fā)展目標(biāo)制定學(xué)業(yè)規(guī)劃書能理解人生價(jià)值內(nèi)涵，樹立正確的人生觀能形成職業(yè)意識(shí)，樹立職業(yè)觀念能培養(yǎng)積極心態(tài)，形成健康的人格素質(zhì)模塊四做好準(zhǔn)備

走向職場(chǎng)01自我分析的方法、原則和內(nèi)容02職業(yè)素質(zhì)結(jié)構(gòu)03職業(yè)勝任特征04追求理想，創(chuàng)造人生價(jià)值05確立學(xué)業(yè)規(guī)劃的方法模塊四做好準(zhǔn)備

走向職場(chǎng)01自我分析的方法、原則和內(nèi)容02職業(yè)素質(zhì)結(jié)構(gòu)03職業(yè)勝任特征04追求理想，創(chuàng)造人生價(jià)值05確立學(xué)業(yè)規(guī)劃的方法01自我分析的方法、原則和內(nèi)容在現(xiàn)代社會(huì)，一個(gè)人能否成功，不在于他（她）擁有多少優(yōu)越的條件，而在于他（她）如何認(rèn)識(shí)自我，如何運(yùn)用這些條件。從這個(gè)意義上講，正確認(rèn)識(shí)自我是大學(xué)生成才與職業(yè)成功的先決條件。對(duì)自我認(rèn)識(shí)越清楚，擇業(yè)時(shí)就越能把期望和目標(biāo)更好地結(jié)合起來，也就越容易獲得事業(yè)的成功。自我分析01自我分析的原則和內(nèi)容適度性原則全面性原則客觀性原則發(fā)展性原則自我分析的原則包括以下幾方面：適度性原則，即自我分析應(yīng)該適當(dāng)。不適當(dāng)?shù)淖晕以u(píng)價(jià)包括評(píng)價(jià)過高和評(píng)價(jià)過低兩方面。過高的自我評(píng)價(jià)往往使自己脫離現(xiàn)實(shí)，意識(shí)不到自己的條件限制，甚至狂妄自傲，由自信走向自負(fù)；過低的自我評(píng)價(jià)往往忽視自我的長(zhǎng)處，缺乏自信，過于自卑。適度性原則全面性原則，即自我評(píng)價(jià)應(yīng)當(dāng)全面，既要看到優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，又要看到缺點(diǎn)和短處；既要對(duì)某一方面的特殊素質(zhì)進(jìn)行具體評(píng)價(jià)，又要對(duì)其他各個(gè)方面的整體素質(zhì)進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)；既要考慮全面的整體的因素，又要考慮到其中占主導(dǎo)地位的重點(diǎn)因素。全面性原則你曾經(jīng)做過什么你學(xué)習(xí)了什么最成功的是什么自我優(yōu)勢(shì)分析（表現(xiàn)出自己的能力、潛能）性格弱點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)或經(jīng)歷中所欠缺的方面自我劣勢(shì)分析客觀性原則，即在自我評(píng)價(jià)時(shí)，應(yīng)以客觀事實(shí)作為基礎(chǔ)和依據(jù)。人貴有自知之明，其可貴之處，就在于自知的不易，因?yàn)樽灾倪^程常常會(huì)受到個(gè)人主觀因素的限制和干擾。為了避免這些干擾和限制，評(píng)價(jià)者應(yīng)以客觀事實(shí)為依據(jù)努力使自我評(píng)價(jià)趨于客觀和真實(shí)?？陀^性原則發(fā)展性原則，是指在進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃時(shí)的自我評(píng)價(jià)應(yīng)以發(fā)展變化的眼光看待自己。自我評(píng)價(jià)不僅應(yīng)當(dāng)對(duì)自己的現(xiàn)實(shí)素質(zhì)做出準(zhǔn)確、全面、客觀的評(píng)價(jià)，還應(yīng)當(dāng)著眼于未來的發(fā)展變化，預(yù)見性地規(guī)劃自己將來的發(fā)展?jié)摿颓熬?。發(fā)展性原則01自我分析的原則和內(nèi)容知識(shí)結(jié)構(gòu)興趣能力自我分析包括自己的興趣、特長(zhǎng)、性格、學(xué)識(shí)、技能、智商、情商、思維方法、道德水準(zhǔn)，以及社會(huì)中的自我等內(nèi)容。一般可以從以下幾個(gè)方面認(rèn)識(shí)和判斷自己有哪些優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)：性格價(jià)值觀知識(shí)結(jié)構(gòu)合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)，就是既有精深的專門知識(shí)，又有廣博的知識(shí)面，具有事業(yè)發(fā)展實(shí)際需要的最合理、最優(yōu)化的知識(shí)體系。在大學(xué)里，學(xué)生更主要的是培養(yǎng)基本技能，從事的職業(yè)與所學(xué)的專業(yè)關(guān)系越來越小，不要把專業(yè)對(duì)口的要求變成選擇就業(yè)單位的障礙。畢業(yè)生應(yīng)樹立“先就業(yè)、再擇業(yè)”“先生存、再發(fā)展”的理念，在工作崗位上不斷積累經(jīng)驗(yàn)。興趣在職業(yè)選擇時(shí)，首先需要了解自己的興趣。比如，有的人喜歡操作，憑借靈巧的雙手，在技能操作領(lǐng)域得心應(yīng)手，如果硬要他（她）將興趣轉(zhuǎn)移到書本的理論上來，他（她）就會(huì)感到無用武之地。這種興趣上的差異就構(gòu)成了職業(yè)選擇的重要依據(jù)。類型特征適應(yīng)的職業(yè)1愿與事物打交道，喜歡接觸工具、器具或數(shù)字，不喜歡與人打交道制圖員、修理工、裁縫、木匠、建筑工、出納員、記賬員、會(huì)計(jì)、勘測(cè)、工程技術(shù)、機(jī)器制造等2愿與人打交道，喜歡與人交往，對(duì)銷售、采訪、傳遞信息一類的活動(dòng)感興趣記者、推銷員、營(yíng)業(yè)員、服務(wù)員、教師、行政管理人員等3愿與文字符號(hào)打交道，喜歡常規(guī)的、有規(guī)律的活動(dòng)。習(xí)慣在預(yù)先安排好的程序下工作，愿干有規(guī)律的工作郵件分類員、辦公室職員、圖書館管理員、檔案管理員、打字員、統(tǒng)計(jì)員等4愿與大自然打交道，喜歡地理、地質(zhì)類的活動(dòng)地質(zhì)勘探人員、鉆井工、礦工等5愿從事農(nóng)業(yè)、生物、化學(xué)類工作，喜歡種養(yǎng)、化工方面的實(shí)驗(yàn)性活動(dòng)農(nóng)業(yè)技術(shù)員、飼養(yǎng)員、水文員、化驗(yàn)員、制藥工、菜農(nóng)等。6愿從事社會(huì)福利類的工作，喜歡幫助別人解決困難，樂意幫助人，試圖幫助他人排憂解難，喜歡從事社會(huì)福利工作和助人工作咨詢?nèi)藛T、科技推廣人員、教師、醫(yī)生、護(hù)士等類型特征適應(yīng)的職業(yè)7愿做組織和管理工作，喜歡掌管一些事情，以發(fā)揮重要作用，希望受到眾人尊重和獲得聲望，愿做領(lǐng)導(dǎo)和組織工作組織領(lǐng)導(dǎo)管理者，如行政人員、企業(yè)管理干部、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和輔導(dǎo)員等8愿研究人的心理和行為，喜歡談涉及人的主題，對(duì)人的行為舉止和心理狀態(tài)感興趣心理學(xué)、政治學(xué)、人類學(xué)、人事管理、思想政治教育研究工作者、社會(huì)科學(xué)工作者、作家等9原從事科學(xué)技術(shù)事業(yè)，喜歡通過邏輯推理、理論分析、獨(dú)立思考或?qū)嶒?yàn)發(fā)現(xiàn)和解決問題的推理和測(cè)試活動(dòng)，善于理論分析，喜歡獨(dú)立地解決問題，也喜歡通過實(shí)驗(yàn)做出新發(fā)現(xiàn)生物、化學(xué)、工程學(xué)、物理學(xué)、自然科學(xué)工作者、工程技術(shù)人員等10愿從事有想象力和創(chuàng)造力的工作，喜歡創(chuàng)造，喜歡獨(dú)立工作，對(duì)自己的學(xué)識(shí)和才能頗為自信，樂于解決抽象的問題，而且急于了解周圍的世界社會(huì)調(diào)查、經(jīng)濟(jì)分析、各類科學(xué)研究工作、化驗(yàn)、新產(chǎn)品開發(fā)、演員、畫家、創(chuàng)作或設(shè)計(jì)人員等11愿從事操作機(jī)器的技術(shù)工作，喜歡通過一定的技術(shù)來進(jìn)行活動(dòng)，對(duì)運(yùn)用一定技術(shù)、操作各種機(jī)械、制造新產(chǎn)品或完成類似任務(wù)感興趣，喜歡使用工具特別是大型的、馬力強(qiáng)的先進(jìn)機(jī)器，喜歡具體的東西飛行員、駕駛員、機(jī)械制造員等12愿從事具體的工作，喜歡制作看得見、摸得著的產(chǎn)品并從中得到樂趣，希望很快看到自己的勞動(dòng)成果，并從完成的產(chǎn)品中得到滿足室內(nèi)裝飾、園林、美容美發(fā)、手工制作、機(jī)械維修、廚師等能力能力是一個(gè)人順利完成某種活動(dòng)所必須具備的心理特征。它總是和某種活動(dòng)相聯(lián)系并直接影響人的活動(dòng)效率，并在具體活動(dòng)中表現(xiàn)出來。能力分為一般能力和特殊能力。一般能力是順利完成各種活動(dòng)所必備的基本能力，如注意力、觀察力、記憶力、想象力和思維力等。這些在認(rèn)識(shí)活動(dòng)中表現(xiàn)出來的一般能力通常被稱為智力，也稱智慧、智能，其核心是思維能力。特殊能力是順利完成某種特殊活動(dòng)所必備的能力，它同職業(yè)活動(dòng)緊緊相聯(lián)。既有共性，也有特殊性。職業(yè)能力既與一般能力有關(guān)，更與特殊能力密不可分。性格性格是一個(gè)人在個(gè)體生活過程中所形成的，對(duì)現(xiàn)實(shí)較為穩(wěn)固的態(tài)度和相應(yīng)的行為方式。職業(yè)心理學(xué)研究表明，性格影響著一個(gè)人對(duì)職業(yè)的適應(yīng)性，一定的性格適合于從事一定的職業(yè)，同時(shí)不同的職業(yè)對(duì)人有不同的要求。類型特征適合的職業(yè)變化型在新的和意外的活動(dòng)或工作情境中感到愉快，喜歡有變化的和多樣化的工作，善于轉(zhuǎn)移注意力記者、推銷員、演員重復(fù)型適合連續(xù)從事同樣的工作，按固定的計(jì)劃或進(jìn)度辦事，喜歡重復(fù)的、有規(guī)律、有標(biāo)準(zhǔn)的工作紡織工、機(jī)床工、印刷工、電影放映員類型特征適合的職業(yè)服從型愿意配合別人或按別人指示辦事，而不愿意自己獨(dú)立做出決策，擔(dān)負(fù)責(zé)任辦公室職員、秘書、翻譯獨(dú)立型喜歡計(jì)劃自己的活動(dòng)和指導(dǎo)別人活動(dòng)或?qū)ξ磥淼氖虑樽龀鰶Q定，在獨(dú)立負(fù)責(zé)的工作情境中感到愉快管理人員、律師、偵探協(xié)作型在與人協(xié)調(diào)工作時(shí)感到愉快，善于引導(dǎo)別人，并想得到同事們的喜歡社會(huì)工作者、咨詢?nèi)藛T勸服型通過談話或?qū)懽鞯仁箘e人同意自己的觀點(diǎn)，對(duì)別人的反映有較強(qiáng)的判斷力，并善于影響別人的態(tài)度和觀點(diǎn)行政人員、宣傳工作者、作家機(jī)智型在緊張和危險(xiǎn)的情況下能自我控制沉著應(yīng)付，發(fā)生意外和差錯(cuò)時(shí)不慌不忙出色地完成任務(wù)駕駛員、飛行員、警察、消防員、救生員自我表現(xiàn)型喜歡表現(xiàn)自己的愛好和個(gè)性，根據(jù)自己的感情做出選擇，能通過自己的工作來表現(xiàn)自己的思想詩(shī)人、演員、音樂家、畫家嚴(yán)謹(jǐn)型注重工作過程中各個(gè)環(huán)節(jié)、細(xì)節(jié)的精確性，愿意按一套規(guī)劃和步驟工作，盡可能做得完美，傾向于嚴(yán)格、努力地工作會(huì)計(jì)、出納員、統(tǒng)計(jì)員、校對(duì)員、圖書檔案管理員、打字員價(jià)值觀職業(yè)價(jià)值觀是一個(gè)人對(duì)各種職業(yè)價(jià)值的基本認(rèn)識(shí)和基本態(tài)度。各種職業(yè)都有各自的特性，不同的人對(duì)職業(yè)的特性可能有不同的評(píng)價(jià)和取向。這就是所謂的職業(yè)價(jià)值觀，也稱擇業(yè)觀。價(jià)值觀對(duì)人的一生有著重要的影響。作為人們對(duì)待職業(yè)的一種信念和態(tài)度，職業(yè)價(jià)值觀往往決定了人們的職業(yè)期望，影響著人們對(duì)職業(yè)方向和職業(yè)目標(biāo)的選擇。①助人；②美學(xué)；③創(chuàng)造；④智力刺激；⑤獨(dú)立；⑥成就感；⑦聲望；⑧管理；⑨經(jīng)濟(jì)報(bào)酬；⑩安全；?環(huán)境優(yōu)美；?與上級(jí)關(guān)系；?社交；?多樣化生活方式01自我分析的方法、原則和內(nèi)容02職業(yè)素質(zhì)結(jié)構(gòu)03職業(yè)勝任特征04追求理想，創(chuàng)造人生價(jià)值05確立學(xué)業(yè)規(guī)劃的方法02職業(yè)素質(zhì)結(jié)構(gòu)能力素質(zhì)人格素質(zhì)理念素質(zhì)健康素質(zhì)職業(yè)素質(zhì)是指勞動(dòng)者在一定生理和心理?xiàng)l件的基礎(chǔ)上，通過專業(yè)（職業(yè)）教育培訓(xùn)、職業(yè)實(shí)踐、自我完善等途徑形成和發(fā)展起來的，在職業(yè)活動(dòng)中起著重要作用的、內(nèi)在的、相對(duì)穩(wěn)定的基本品質(zhì)。能力可分為一般能力和特殊能力。一般能力即智力，是人認(rèn)識(shí)客觀事物并運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題的能力，包括感知力、記憶力、思維力和想象力4個(gè)方面，其中思維力最為重要。特殊能力主要指人的組織能力、管理能力、領(lǐng)導(dǎo)能力、控制能力、協(xié)調(diào)能力（眼、手、動(dòng)作協(xié)調(diào)）、人際關(guān)系能力、特殊從業(yè)能力等。能力素質(zhì)能力素質(zhì)是指在特定工作崗位、組織環(huán)境和文化氛圍中的勞動(dòng)者所具備的任何可以客觀衡量的個(gè)人特質(zhì)。

氣質(zhì)：是指人的心理活動(dòng)方面和行為狀態(tài)方面具有穩(wěn)定性的個(gè)人特點(diǎn)。不同的人氣質(zhì)不同，所適合的工作也不同。

情感：情感是人們對(duì)待客觀事物的態(tài)度體驗(yàn)及相應(yīng)的行為反應(yīng)，是人們對(duì)外部刺激的神經(jīng)反應(yīng)、主觀體驗(yàn)、價(jià)值判斷和做出行為反應(yīng)的心理表現(xiàn)。情感一般分為基本情緒和情緒狀態(tài)兩個(gè)方面。

人際關(guān)系：人是社會(huì)性的動(dòng)物，與他人進(jìn)行有意義的交往是人類社會(huì)生活的前提，與他人建立良好的人際關(guān)系是人類社會(huì)中最為重要的任務(wù)之一。人格素質(zhì)人格素質(zhì)是指一個(gè)人的氣質(zhì)、情感、人際關(guān)系等方面表現(xiàn)出來的特質(zhì)，也是一個(gè)人固有的、穩(wěn)定的思維方式和行為習(xí)慣，體現(xiàn)了個(gè)人化的特性。理念是人們主導(dǎo)行為的主觀意志，它是個(gè)人行為的指南，樹立正確的理念對(duì)個(gè)人的成長(zhǎng)與發(fā)展極為重要。大學(xué)生應(yīng)該根據(jù)社會(huì)需求和自身特點(diǎn)，改變“我想做什么”的傳統(tǒng)就業(yè)觀念為“我能做什么”，對(duì)自身做出合理的工作定位，認(rèn)真思考“我是誰”——“我想做什么”——“我能做什么”——“客觀環(huán)境允許我做什么”——“我應(yīng)該怎樣做”，最終選擇合適職業(yè)。理念素質(zhì)“理念素質(zhì)是人們對(duì)事物產(chǎn)生某種觀點(diǎn)、看法和堅(jiān)持某種信念的品質(zhì)，是人們行動(dòng)的指導(dǎo)思想。

身體健康：是指人體各器官的機(jī)能處于良好的狀態(tài)和水平。有了健康的體魄，人才能精力充沛、頭腦清醒，才能從事艱苦的腦力勞動(dòng)和體力勞動(dòng)。

心理健康：是指人的個(gè)性品質(zhì)處于良好的狀態(tài)和水平。大學(xué)生在擇業(yè)過程中面臨各種心理問題，如職業(yè)角色意識(shí)、抗挫能力、健全人格塑造、交往能力培養(yǎng)等。培養(yǎng)什么樣的職業(yè)心理素質(zhì)是這些問題能否順利解決的前提和保障。健康素質(zhì)健康，是人類最寶貴的財(cái)富，它對(duì)于一個(gè)人追求幸福的生活、成功的事業(yè)有著很大的關(guān)系。1．精力充沛，對(duì)負(fù)擔(dān)的日常生活和繁重的工作不感到過分緊張疲勞。2．樂觀、積極，樂于承擔(dān)責(zé)任，工作效率高。3．善于休息，睡眠良好。4．應(yīng)變能力強(qiáng)，能適應(yīng)環(huán)境的各種變化。5．抗疾病能理清，能夠抗一般性的感冒、傳染病等。6．體重適當(dāng)，身體勻稱，站立時(shí)頭、肩、臂協(xié)調(diào)。7．眼睛明亮、反應(yīng)敏銳。8．牙齒清潔，無空洞，無痛感，無齲齒，無出血現(xiàn)象，牙齦色澤正常。9．頭發(fā)有光澤，無頭痛。10．肌肉豐滿，皮膚富有彈性，活動(dòng)感到輕松。聯(lián)合國(guó)世界衛(wèi)生組織（WHO）提出的健康標(biāo)準(zhǔn)包括以下10條：1．吃得快：進(jìn)食時(shí)，有良好的胃口，不挑剔食物，能快速吃完一餐飯。2．便得快：一旦有便意，能很快泄完大小便并感覺良好。3．睡得快：有睡意后能很快入睡，并且睡眠質(zhì)量好，醒后精神飽滿、頭腦清晰。4．說得快：思維敏捷，語言表達(dá)正確，說話流利。5．走得快：行走自如，活動(dòng)敏捷?！拔蹇臁?/p>

：1．良好的個(gè)性人格：情緒穩(wěn)定、性格溫和、意志堅(jiān)強(qiáng)、感情豐富、胸懷坦蕩、豁達(dá)樂觀。2．良好的處事能力：觀察問題客觀、現(xiàn)實(shí)，具有較好的自控能力，能適應(yīng)復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境。3．良好的人際關(guān)系：助人為樂，與人為善，對(duì)人際關(guān)系充滿熱情?！叭己谩?/p>

：01自我分析的方法、原則和內(nèi)容02職業(yè)素質(zhì)結(jié)構(gòu)03職業(yè)勝任特征04追求理想，創(chuàng)造人生價(jià)值05確立學(xué)業(yè)規(guī)劃的方法03職業(yè)勝任特征勝任特征是指能將在某一工作或組織中有卓越成就者與表現(xiàn)平平者區(qū)別開來的個(gè)人的潛在的、深層次的特征。它可以是動(dòng)機(jī)、特質(zhì)、自我形象、態(tài)度或價(jià)值觀、某領(lǐng)域知識(shí)、認(rèn)知或行為技能等任何可以被可靠測(cè)量或計(jì)數(shù)的并且能顯著區(qū)分優(yōu)秀與一般績(jī)效的個(gè)體的特征。勝任特征模型我們可以把勝任特征描述為在水上漂浮的一座冰山，水上部分代表表層的特征，是可見的、外顯的知識(shí)和技能等；水下部分代表深層的勝任特征，是深藏的、內(nèi)隱的，如社會(huì)角色、自我概念、特質(zhì)和動(dòng)機(jī)等。后者是決定人們的行為及表現(xiàn)的關(guān)鍵因素。1．知識(shí)知識(shí)，即某一職業(yè)領(lǐng)域需要的信息。在“知識(shí)經(jīng)濟(jì)”的今天，沒有知識(shí)就會(huì)被社會(huì)淘汰。2．技能技能，即掌握和運(yùn)用專門技術(shù)的能力。例如，寫作能力、談判能力、英語讀寫能力。3．社會(huì)角色社會(huì)角色指與人們的某種社會(huì)地位、身份相一致的權(quán)利、義務(wù)的規(guī)范與行為模式。4．自我概念自我概念，即對(duì)自己基本情況包括個(gè)體能力、興趣特長(zhǎng)等能夠簡(jiǎn)明概括，并對(duì)自己的優(yōu)缺點(diǎn)做客觀分析與評(píng)價(jià)。5．特質(zhì)美國(guó)著名心理學(xué)家奧爾波特是特質(zhì)理論的創(chuàng)始者。他認(rèn)為，特質(zhì)是某人所具有的特征或其典型的行為方式使人在不同情況下適應(yīng)行為和表現(xiàn)行為具有一致性6．動(dòng)機(jī)動(dòng)機(jī)，即決定外顯行為的內(nèi)在穩(wěn)定的想法或念頭。。動(dòng)機(jī)是在需要的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的，無論是物質(zhì)需要還是精神需要，只要它以某種形式指向一定的對(duì)象，能激發(fā)起人的活動(dòng)就可以構(gòu)成行為的動(dòng)機(jī)。

勝任特征與大學(xué)生職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)該做好職業(yè)規(guī)劃，時(shí)刻要求自己形成“職業(yè)勝任特征模型”意識(shí)，進(jìn)行勝任特征的探索，尋找到適合自己的職業(yè)平臺(tái)。高校更應(yīng)該構(gòu)建以“勝任特征”為依據(jù)的就業(yè)導(dǎo)向教育體系，對(duì)不同層次的大學(xué)生進(jìn)行不同的職業(yè)指導(dǎo)和就業(yè)訓(xùn)練，使他們的就業(yè)能力得到真正的提高。01自我分析的方法、原則和內(nèi)容02職業(yè)素質(zhì)結(jié)構(gòu)03職業(yè)勝任特征04追求理想，創(chuàng)造人生價(jià)值05確立學(xué)業(yè)規(guī)劃的方法04追求理想，創(chuàng)造人生價(jià)值理想信念是人的心靈世界的核心。有無理想信念，有什么樣的理想信念，決定了人生是高尚充實(shí)，還是庸俗空虛。追求遠(yuǎn)大理想、堅(jiān)定崇高信念，是大學(xué)生健康成長(zhǎng)、成就事業(yè)、開創(chuàng)未來的精神支柱和前進(jìn)動(dòng)力。如果把人生比作小舟，那么理想信念就是引航的燈塔和推進(jìn)的風(fēng)帆。沒有科學(xué)理想信念的人生，就像失去方向與動(dòng)力的小船，在生活的波濤中隨處漂泊，甚至?xí)翛]于急流之中。理想信念的作用理想信念引領(lǐng)人生目標(biāo)，凡是想在人生的進(jìn)程中做出貢獻(xiàn)來的人，就必須有崇高的理想，從而克服困難。將心動(dòng)化為行動(dòng)，確立了什么樣的理想信念，就確定了自己憧憬的未來人生定位的目標(biāo)，也是我們對(duì)未來不懈追求的精神源泉。理想信念是人生對(duì)未來的向往和追求，一旦形成，就會(huì)左右和支配將來的精神動(dòng)力，它是成長(zhǎng)成才的動(dòng)力，是完善自己、追求自我的核心。它源于現(xiàn)實(shí)，又超于現(xiàn)實(shí)，而且具有穩(wěn)定性。因此，理想信念是堅(jiān)貞不渝、百折不撓的人生追求目標(biāo)。大學(xué)生的理想和信念當(dāng)代大學(xué)生肩負(fù)著祖國(guó)和民族的希望，承載著家庭和親人的囑托，滿懷著對(duì)未來美好生活的向往。大學(xué)生在校期間，不僅要提高知識(shí)水平，增強(qiáng)實(shí)踐才干，更要堅(jiān)定科學(xué)、崇高的理想信念，明確做人的根本，這對(duì)于同學(xué)們的成長(zhǎng)成才具有重要的意義。

一是，引導(dǎo)大學(xué)生做什么人。

二是，指引大學(xué)生走什么路。

三是，激勵(lì)大學(xué)生為什么學(xué)。當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)樹立崇高的理想信念當(dāng)代大學(xué)生要正確認(rèn)識(shí)社會(huì)發(fā)展規(guī)律，正確認(rèn)識(shí)國(guó)家的前途命運(yùn)，正確認(rèn)識(shí)自己的社會(huì)責(zé)任，確立在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下走中國(guó)特色社會(huì)主義道路、為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而奮斗的共同理想和堅(jiān)定信念。首先，大學(xué)生要堅(jiān)定對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨的信任。其次，將立志高遠(yuǎn)與始于足下相結(jié)合。再次，正確對(duì)待實(shí)現(xiàn)理想過程中的順境和逆境。綜上，當(dāng)代大學(xué)生要杜絕拜金主義、享樂主義等不良思想，樹立崇高的理想和堅(jiān)定的信念，使自己的理想適應(yīng)祖國(guó)和人民的需要，以社會(huì)發(fā)展為己任，真正做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。01自我分析的方法、原則和內(nèi)容02職業(yè)素質(zhì)結(jié)構(gòu)03職業(yè)勝任特征04

追求理想，創(chuàng)造人生價(jià)值05

確立學(xué)業(yè)規(guī)劃的方法05確立學(xué)業(yè)規(guī)劃學(xué)業(yè)規(guī)劃基本步驟大學(xué)生學(xué)業(yè)規(guī)劃制訂的原則設(shè)計(jì)學(xué)業(yè)規(guī)劃應(yīng)注意的問題大學(xué)生學(xué)業(yè)規(guī)劃的文案內(nèi)容學(xué)業(yè)規(guī)劃：具體含義是指規(guī)劃主體根據(jù)自身的天賦、興趣及未來社會(huì)的需要，確定自己的學(xué)業(yè)及職業(yè)（事業(yè)）發(fā)展生涯，根本目標(biāo)在于最大限度地提高規(guī)劃者的人生事業(yè)（職業(yè)）發(fā)展效率。

可行性：學(xué)業(yè)規(guī)劃應(yīng)該切實(shí)可行，具有現(xiàn)實(shí)性和可操作性，每個(gè)階段的目標(biāo)以及達(dá)到目標(biāo)的方法應(yīng)力求科學(xué)、合理，即經(jīng)過努力可以實(shí)現(xiàn)。可調(diào)節(jié)性：學(xué)業(yè)規(guī)劃具有發(fā)展性的特點(diǎn)，它不是孤立靜止的，而是能夠根據(jù)社會(huì)需求發(fā)展變化與學(xué)生個(gè)體主觀條件變化隨時(shí)修正的。比如在階段性目標(biāo)上，可以根據(jù)進(jìn)展的程度，酌情提高目標(biāo)或降低目標(biāo)。最優(yōu)化：學(xué)業(yè)規(guī)劃應(yīng)力求做到身心和諧，使個(gè)人的性格、興趣、知識(shí)和能力與目標(biāo)和諧統(tǒng)一，實(shí)現(xiàn)最優(yōu)化組合。共性和個(gè)性相結(jié)合：學(xué)業(yè)規(guī)劃既要反映學(xué)生發(fā)展的共性問題，又要滿足學(xué)生各種需求，有效地培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的興趣、愛好、特長(zhǎng)，使學(xué)生的先天稟賦和個(gè)性得以充分發(fā)展。大學(xué)生學(xué)業(yè)規(guī)劃制訂的原則大學(xué)生在做學(xué)業(yè)規(guī)劃時(shí)，應(yīng)該按照學(xué)業(yè)規(guī)劃的基本步驟和內(nèi)容要求進(jìn)行，并重點(diǎn)注意實(shí)施策略的制定。選定學(xué)業(yè)規(guī)劃強(qiáng)化學(xué)業(yè)規(guī)劃學(xué)業(yè)規(guī)劃分解學(xué)業(yè)規(guī)劃評(píng)估與反饋激勵(lì)與懲罰學(xué)業(yè)規(guī)劃基本步驟一個(gè)完整有效的大學(xué)生學(xué)業(yè)規(guī)劃的文案應(yīng)該包括以下5個(gè)部分的內(nèi)容：引言目標(biāo)定位分析目標(biāo)定位目標(biāo)分階段執(zhí)行計(jì)劃結(jié)束語大學(xué)生學(xué)業(yè)規(guī)劃的文案內(nèi)容目標(biāo)定位的優(yōu)劣勢(shì)分析目標(biāo)定位分析自我分析環(huán)境分析綜合自身分析和環(huán)境分析內(nèi)容得出目標(biāo)定位的優(yōu)劣勢(shì)分析內(nèi)部環(huán)境因素優(yōu)勢(shì)因素（S）弱勢(shì)因素（W）外部環(huán)境因素機(jī)會(huì)因素（O）威脅因素（T）目標(biāo)定位總體目標(biāo)：由優(yōu)劣勢(shì)分析，確定我的大學(xué)目標(biāo)是：①就業(yè)；②考學(xué)；③出國(guó)；④創(chuàng)業(yè)發(fā)展規(guī)劃發(fā)展規(guī)劃發(fā)展規(guī)劃時(shí)間規(guī)劃大學(xué)三年的時(shí)間規(guī)劃，每學(xué)年、每學(xué)期的時(shí)間安排，每天的工作計(jì)劃等知識(shí)規(guī)劃為了達(dá)到目標(biāo)所需要的知識(shí)體系，以及如何實(shí)現(xiàn)對(duì)知識(shí)的掌握技能規(guī)劃為了達(dá)到目標(biāo)所需具備的技能，以及如何掌握這些技能自我約束和交流為了確保達(dá)到目的，需要何種約束力，以及通過何種方式保障約束力的生效其他需要說明的方面視個(gè)人情況，分析其他需要說明的方面依專業(yè)設(shè)計(jì)規(guī)劃根據(jù)個(gè)人興趣、能力特長(zhǎng)設(shè)計(jì)規(guī)劃把握社會(huì)動(dòng)向，拓寬知識(shí)面設(shè)計(jì)學(xué)業(yè)規(guī)劃應(yīng)注意的問題任務(wù)1：“尋找適合自我的職業(yè)根據(jù)地”主題研討任務(wù)2：“向著理想，前進(jìn)”主題演講任務(wù)3：制定我的學(xué)業(yè)規(guī)劃書任務(wù)4：辯論賽——金錢是（不是）成功的標(biāo)準(zhǔn)任務(wù)一“尋找適合自我的職業(yè)根據(jù)地”主題研討（1）以小組為單位，根據(jù)教師布置的任務(wù)，利用課余時(shí)間，查找、收集各種相關(guān)資料，在小組內(nèi)討論，梳理觀點(diǎn)，整理論據(jù)，制作PPT課件。（2）小組成員選出本組發(fā)言人。（3）課堂上各組發(fā)言人發(fā)表本組看法，反駁對(duì)方觀點(diǎn)。（4）每組選派一名成員擔(dān)任評(píng)委。（5）評(píng)委團(tuán)打分選出提出最佳觀點(diǎn)的小組。（6）教師根據(jù)各組表現(xiàn)情況給予相應(yīng)的積分。任務(wù)要求：