滬教版2020屆九年級下學(xué)期語文教學(xué)質(zhì)量檢測（一）試卷（II ）卷

滬教版2020屆九年級下學(xué)期語文教學(xué)質(zhì)量檢測（一）試卷（H）卷

姓名:班級:成績:

一、積累運(yùn)用（24分）（共4題；共24分）

1.（4.0分）閱讀下面文字，根據(jù)語境完成后面的題目。（4分）

吹號者從鋪散著稻草的地面上起來了，

他不埋怨自己是睡在如此潮濕的泥地上，

他輕ji6地綁好了裹腿，

他用冰冷的水洗過了臉，

他看著那些發(fā)出困fa的鼾聲的同伴，

于是他伸手?jǐn)y去了他的號角；

門外依然是一片黝黑，

黎明沒有到來，

那醒他的

是他自己對于黎明的

過于殷切的想望。

（節(jié)選自《艾青詩選?吹號者》）

（1）根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。

jiefa

輕困_________

（2）劃線字“埋”在文中讀音正確的一項是（）

A.mai

第1頁共15頁

B.man

（3）填入文中橫線處正確的一項是（）

A.驚

B.警

2.（14.0分）古詩文積累

（1）根據(jù)課本，補(bǔ)寫下列名篇名句的空缺部分，五題只選三題作答。

①求之不得，0（《詩經(jīng)?關(guān)雎》

②復(fù)行數(shù)十步，=（《桃花源記》）

③,波撼岳陽城。（《望洞庭湖贈張丞相》）

④,長夜沾濕何由徹?。ā睹┪轂榍镲L(fēng)所破歌》）

⑤，兒女共沾巾。（《送杜少府之任蜀州》）

（2）在文人的筆下，四季盛開的嬌美花兒，各具獨(dú)特的精神魅力：袁枚《苔》中的詩句“苔花如米小，也學(xué)

牡丹開”體現(xiàn)了苔花執(zhí)著向上、積極進(jìn)取的追求精神；周敦頤《愛蓮說》中的名句“蓮之出淤泥而不染，濯清蓮而

不妖”體現(xiàn)了蓮花高潔質(zhì)樸，不同流合污的君了氣質(zhì)；而陸游《卜算子?詠梅》中的詩句“，"

更體現(xiàn)了梅花凜然風(fēng)骨、雖死猶香的高貴品質(zhì)。

3.（3分）下面相關(guān)內(nèi)容的賞析表述有誤的一項是（）

A.《北冥有魚》文章開頭寫鵬的神奇變化，鰥的邀游太空，想象十分奇特。寫鰻的南徙一“擊”，一“技”，

，，三千里，，“九萬里”，意境壯闊。

B.”萬籟此都寂，但余鐘磬聲”這一句以聲寫靜，更突出了山林古寺的幽靜。

C.“揮手自茲去”一句描寫離別時揮手告別的動作，表現(xiàn)了依依惜別的心情；“蕭蕭班馬鳴”一句中“班馬”

是指離群的馬，作者借班馬悲鳴不已，襯托出雙方難舍難分的情誼，婉轉(zhuǎn)含蓄。

D.”俄頃風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑”這一句用環(huán)境描寫渲染了凄苦的氛圍，烘托了詩人愁苦的心境，為

下文的敘述、描寫和抒情作了鋪墊。

4.（3分）解釋下列劃線詞

第2頁共15頁

①即更刮目相待②賞賜百千強(qiáng)

③爾安敢輕吾射④憑君傳語報平安

二、閱讀理解（53分）（共7題；共53分）

5.（3分）下列關(guān)于文學(xué)名著的表述無誤的一項是（）

A.唐僧師徒路過火焰山，為借鐵扇公主的芭蕉扇，孫悟空前往翠云山，卻因家仇被扇至小須彌山。二借時，

悟空化作蟲子鉆進(jìn)鐵扇公主肚里，卻只逼得假扇。悟空假扮牛魔王騙出真扇后，又被化作豬八戒的牛魔王奪回。后

在李天王等天兵天將的幫助下取得芭蕉扇將火撲滅。

B.因晁蓋等黃泥岡劫生辰綱事發(fā)，宋江把官軍追捕的消息告知晁蓋。及晁蓋等上梁山后，遣劉唐送來書信（招

文袋）及五十兩黃金酬謝。不料，宋江與劉唐的對話被閻婆惜聽到。無奈，宋江怒殺閻婆惜。

C.甄士隱在元宵夜看社火花燈時走失了妻子和女兒，三月十五葫蘆廟著火又把他家燒成一片瓦礫，他只好暫

且到田莊上去安身，不料偏逢災(zāi)荒，只得折賣了田莊投奔岳父，卻又遭岳父的白眼，露出下世的光景。聽了《好了

歌》后，他看破紅塵，隨跛足道人出家。

D.董卓欺主弄權(quán)，滿朝文武敢怒不敢言。曹操挺身而出，佩著司徒王允的七星寶刀進(jìn)府行刺，見董卓躺下，

急抽刀欲刺。不料董卓在鏡內(nèi)看見了曹操，便轉(zhuǎn)身相間。曹操急中生智說：“我得一口寶刀，欲獻(xiàn)恩相。"董卓拿

過寶刀遞與呂布。董卓引曹操出閣看馬，隨后將其捉拿。

6.（4分）名著閱讀。

《駱駝祥子》是老舍的代表作之一，主要講述的是老北京人力車夫的辛酸故事。祥子是這部小說的主人公。他

來自農(nóng)村，到舊北京后選擇了當(dāng)時城市底層最普通的職業(yè)一一拉洋車，他最大的夢想就是擁有一輛屬于自己的車。

他有過三次買車的經(jīng)歷：第一次，他風(fēng)里來雨里去，從飯里摳茶里省，攢了三年，終于買了一輛車。但這車很快就

被大兵搶走了。第二次，車還沒買上，他的錢就被孫偵探敲詐去了。第三次……他的命運(yùn)經(jīng)歷了這樣的三起三落，

最終失去了生活的信心。

（1）請簡述祥子第三次買車賣車的經(jīng)歷。

（2）祥子的性格隨著命運(yùn)的多舛而變化：祥子開始是一個自尊好強(qiáng)、吃苦耐勞的人，后因厄運(yùn)不斷而導(dǎo)致

性格改變。請概述祥子后期的性格特點(diǎn)。

（3）下列有關(guān)虎妞的情節(jié)，按先后順序排列正確的一項是（）

①虎妞掏錢買車②虎妞假裝懷孕

第3頁共15頁

③虎妞“下嫁”祥子④虎妞和父親徹底吵翻

A.③④②①

B.②③①④

C.③②①④

D.②④③①

7.（13.0分）閱讀《思想的微光》，完成下列各題。

思想的微光

人的日常生活，常常是無序的。在無序的生活細(xì)節(jié)中，人的頭腦常在無意間被“觸頭”觸著，倏然生出一些小

雜感。所謂“觸頭”：或是幾節(jié)精彩的文句，或是與友人談話時的意外撞擊，或是某種情緒的突然漾動，或是一束

小花對眼眸的一次撩動，等等，不一而足。

人人都有這倏忽間的小念頭，但大多數(shù)的人并不曾留意它，任其自生自滅了。

而有一種人，特別敏于這種小念頭，會備一支筆，幾張紙片，將小雜感隨手記下。其小79,感雖蕪雜，但埋頭

展玩，也會看到幾絲思想的微光。

這種人或許就是人所稱的作家。但我不管他們叫作家，我只把他們看成是特別注意生命體驗的人。他們固執(zhí)地

把人的痕跡保留在生命史上，使生命的原野，青翠繁茂起來。

有誰不希望美麗常在呢？然而，一朵花開得最艷麗的時候，也就是將要凋敝的時候；有誰不希望欣賞到美麗的

全部呢？然而，時空的阻隔和人類認(rèn)識及眼界的局限，人們看到的，往往是美麗的局部。

于是，有人嘆息，有人憂郁，甚至于無奈之后，淪入消沉和虛無。

其實，花朵之后，便是果實。果實是美麗的另一種存在，是更沉雄更蘊(yùn)藉更質(zhì)樸的一種存在。舊的美麗在一個

瞬間消亡，而新的美麗在另一個瞬間誕生；美麗是變幻而不息的過程，我們只須抱著不泯的希望和恒在的信念。日

本著名作家川端康成半夜醒來，發(fā)現(xiàn)海棠花在夜間開放得最動人最忘我，便感嘆道：自然的關(guān)是無限的，人感受到

的美卻是有限的；人感受美的能力，既不是與時代同步前進(jìn)，也不是伴隨年齡而增長。但川端康成并未因此而黯然

神傷，而是自言自語地說：看來，要好好活下去。

于是，我為哲人的豁達(dá)而感動。時間會讓我們看到美麗的全部，關(guān)鍵的，要永遠(yuǎn)熱愛生活！

有誰不希望春光永駐呢？不要說春天里花的開放、愛情的萌發(fā)、青春的靈動，單說那一片片春草，綠綠的，茸

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茸的，靜時如氈如帛，動時如歌如蹈，看一眼，便頓消心中塊壘，生一種莫名感動。然而，又有誰能留住逝去的春

水呢，“一江春水向東流”，乃自然之法則。

于是，有人嘆息，有人憂郁，甚至于無奈之后，淪入消沉和虛無。

其實，又有誰不熱愛夏蔭之宏闊，秋景之豐盈，冬雪之嫵媚呢？痛苦的犁刀一方面割破你的心，一方面又掘出

新鮮的血液，人類總是有新的所得。

如果春天是,那么，夏天便是,秋天便是,冬天便是抗?fàn)?。希望、綢繆、品格和抗

爭，是人類擺脫命運(yùn)束縛的必備四品。沒有希望，便沒有欲念，便不會有行動；沒有綢繆，便沒有韜略，行動便失

之于盲目；沒有品格，便沒有綱紀(jì)，行動便常常誤入歧途；沒有抗?fàn)?，便沒有在痛苦中的最后沖刺，可能便一事無

成。

于是，如果只有春天，僅僅有希望，人類將始終是幻想國中的一尊美麗而無用的幼芽。

有誰不愿長生不死呢？然而，一切生命最終都要面對死亡。

于是，有人嘆息，有人憂郁，甚至于無奈之后，淪入消沉和虛無。

其實，死亡是另一種美麗。貧窮的、富有的、高貴的、低賤的，一切生之不平等，在死亡面前都?xì)w于平等；人

類平等的法則，大概緣于死亡的昭示。而且，衰老的軀殼總不如嬰兒更新鮮……

講一個俳惻的故事。一個老人坐在一個陌生姑娘身邊，都無言地低著頭，周圍一片寂寥。突然，老人緊緊地握

住姑娘的手：“別害怕，姑娘，我已經(jīng)沒有了欲念，只因你長得與死去的她太像，我想再把握一下己逝去的那一份

情感。年輕時沒有學(xué)會珍惜，認(rèn)為什么都會再來，可什么都不會再來?！闭f完，老人便嬰兒般地哭泣。姑娘正是一

個戀愛中人，一下子明白了些什么，也緊緊地握著老人的手，嗚嗚地哭起來。

我們明白了什么呢？死亡最大的功績，便是讓我們懂得了珍惜，珍惜現(xiàn)在，珍惜我們已擁有的生活！

(1)根據(jù)語境在下列的橫線上填入恰當(dāng)?shù)脑~語。(請用文中的詞語填空)

如果春天是①,那么，夏天便是②,秋天便是③,冬天便是抗?fàn)帯?/p>

(2)請從修辭的角度，賞析第九段的畫線句子。

(3)“于是，有人嘆息，有人憂郁，甚至于無奈之后，淪入消沉和虛無”在文中出現(xiàn)三次，是不是作者的筆

誤呢？請分析其作用。

(4)你認(rèn)為標(biāo)題“思想的微光”具體指的是什么？

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8.（12分）閱讀下面的文章，完成下列小題。

不希望他做我兒子

晚自習(xí)剛下課，就有任課老師和同學(xué)找我告狀，被告都是一個人一一馬小光。原來，他上課時吃東西，說話，

給人起外號，聽得我真是窩火。

馬小光的家在郊區(qū)，母親早逝，父親一人把他拉扯大，他的父親每天早出晚歸來城里賣菜。放學(xué)后，馬小光都

要趕到菜市場幫父親，有兩次我遇見他在人來人往的市場里大聲吆喝著賣菜，臉上沾滿晶亮的汗珠。他的父親看起

來很虛弱，臉色蒼白，坐在一邊安靜地過秤，收錢。

可能青春期的孩子都是這樣，極具兩面性，有時極叛逆，有時又很懂事。

這樣一想，我也就原諒了馬小光在班里所犯的錯誤。

針對許多學(xué)生叛逆心強(qiáng)、不服家長管教的狀況，一次家長會后，我決定讓學(xué)生和家長一起做一個親情心理測驗,

借此進(jìn)行教育。首先我在講臺上問：“如果有來生，你還愿意選擇他（她）做你的父母（孩子）嗎？"我話音剛落,

許多家長和學(xué)生都笑了，只見他們毫不猶豫地寫下答案。但是當(dāng)我望向坐在前排的馬小光父親時，卻見他拿著一支

筆在沉思，片刻之后，在紙上寫下“不愿意”。

我心里咯噎一下，感到非常意外，同時又替這個父親傷心。

星期天，我決定對馬小光進(jìn)行家訪。

那天陰雨霏霏，整個鄉(xiāng)村都掩映在霧蒙蒙的春雨里。馬小光沒在家，只有他的父親坐在菜園的小屋里望著門外

出神。他穿一件褪色的藍(lán)布衣服，花白的頭發(fā)亂蓬蓬的，一臉倦容?？匆娢遥B忙站起來，有些驚慌地問：“老

師您來啦，是不是小光又惹禍了？”

我立即打消他的疑慮。坐下來，才聞到屋子里在熬中藥，一股濃濃的苦澀的藥味四下彌漫。談到這次家訪的原

因，我問他：“那天在學(xué)校做測驗，看見你寫著不愿意讓馬小光做你的兒子，他真的就那么不聽話，讓你頭疼嗎？”

他聽了，有些無奈地笑，然后長長地嘆息一聲，搖頭否認(rèn)。

屋子里靜靜的，只有雨聲和中藥罐里水開的咕嘟聲。

“不是這樣，老師?！蓖Ａ似?，他向我解釋，“我是個不稱職的父親，一年到頭離不開藥，沒有盡到做父親

的責(zé)任，讓他跟著我吃了很多苦。一年四季，放學(xué)后他都要跟我去賣菜。夏天曬，冬天冷，手凍得像個紅蘿卜……

那天去開家長會，我看小光的同學(xué)們家里條件都比他好，有的家長穿著高級服裝，有的還開著小車來……小光他這

個沒娘的娃真是太苦了……”說到這兒，他一陣嗆咳，咳得眼淚都流出來了。

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他接著說：“如果有下輩子，我不希望他做我兒子，跟我遭罪，他應(yīng)該找個好人家，過富裕的日子。”

我的眼淚情不自禁地流下來。我不知該說什么話來勸慰他，只覺得嗓子像堵著一團(tuán)棉花，喘不過氣來。

我離開菜園的時候，猛然發(fā)現(xiàn)不遠(yuǎn)處馬小光正蹲在菜地的角落里拔草，淅淅瀝瀝的雨點(diǎn)早已打濕他的頭發(fā)，他

站起來叫一聲“老師”，臉上有雨水滑落。

“你這孩子，什么時候回來啦？下雨天拔什么草！”他的父親嗔怪。

不知是不是我的家訪起到作用，馬小光從那以后像變了一個人，學(xué)習(xí)態(tài)度有了很大轉(zhuǎn)變，成績也開始上升。雖

然他有時還會頑皮、搞怪，但已懂得守規(guī)矩?？此诙虝r間內(nèi)迅速成長，我暗暗高興。到初三下學(xué)期，他的成績已

進(jìn)入年級前50名，好多任課老師都感覺不可思議。

幾年后，聽說馬小光在北京讀完大學(xué)后，到南方一家外企工作，生活得很不錯。聽到這些，我感到很欣慰。我

又想起馬小光的父親，那個病容慘淡、愛子心切的中年人。我想，他現(xiàn)在該會有多欣慰！馬小光終于對得起父親的

良苦用心了。

更讓我沒有想到的是，那一年的春節(jié)，馬小光來到我所在的城市看望我。現(xiàn)在的他比以前胖了好多，文質(zhì)彬彬,

哪里還有半點(diǎn)頑劣少年的影子？！談起以往的事情，我向他講述那段家訪往事。以前沒有對他講，是擔(dān)心當(dāng)時他的

年齡還不足以承載生活的苦澀。

聽我講完，馬小光眼中似乎一片迷蒙，他解釋說：“老師，這些事情我早知道了，當(dāng)初我在門外聽到你們的談

話。”

原來他早就知道！我非常驚訝。

(1)本文圍繞馬小光寫了哪幾件事？

(2)文中畫橫線處寫“我心里咯噎一下，感到非常意外，同時又替這個父親傷心”，我為什么替這個父親傷

心？這樣寫有什么作用？

(3)請賞析文中畫線的句子。

我不知該說什么話來勸慰他，只覺得嗓子像堵著一團(tuán)棉花，喘不過氣來。

(4)文章結(jié)尾說“原來他早就知道”，從前文中找出為此做了鋪墊的語句。

(5)本文的主人公，有人說是馬小光，有人說是馬小光的父親。你認(rèn)為是誰？請結(jié)合文章內(nèi)容談?wù)勀愕目捶ā?/p>

9.(4分)閱讀詩歌，回答問題。

第7頁共15頁

閱讀下面詩（詞）句，完成后面的題目。

①我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西。（李自《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）

②無言獨(dú)上西樓，月如鉤。寂寞梧桐深院鎖清秋。（李煜《相見歡》）

③今夜月明人盡望，不知秋思落誰家？（王建《十五夜望月》）

（1）在中國古典詩詞中，月亮是極具文化內(nèi)涵的典型意象。請分別說出以上詩（詞）句中，作者借“月亮”

表達(dá)的思想感情。

（2）請任選一組分析其表達(dá)技巧。

10.（4分）閱讀甲乙兩個語段，完成小題。

【甲】臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草

廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十

有一年矣。

先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入

不毛。今南方已定，兵甲已足，當(dāng)獎率三軍，北定中原，庶竭弩鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。此臣所以報

先帝，而忠陛下之職分也。

【乙】章武三年春，先主于永安病篤，召亮于成都，屬以后事，謂亮曰：“君才十倍曹丕，必能安國，終定大

事。若嗣子可輔，輔之；如其不才，君可自取?！绷撂槠唬骸俺几医吖呻胖Γе邑懼?jié)，繼之以死！”先主

又為詔敕后主曰：“汝與丞相從事，事之如父?！薄曋?，又領(lǐng)益州牧。政事無巨細(xì)，咸決于亮。南中諸郡，并

皆叛亂，亮以新遭大喪故未便加兵且遣使聘吳因結(jié)和親遂為與國。三年春，亮率眾南征，其秋悉平。軍資所出，國

以富饒，乃治戎講武，以俟大舉。

（1）下列對文中畫橫線部分的斷句，正確的一項是（）

A.亮以新遭大喪故/未便加兵且遣使/聘吳因結(jié)和親/遂為與國/

B.亮以新遭大喪/故未便加兵/且遣使聘吳/因結(jié)和親/遂為與國/

C.亮以新遭大喪故/未便加兵/且遣使聘吳/因結(jié)和親/遂為與國/

D.亮以新遭大喪/故未便加兵且遣使/聘吳因結(jié)和親/遂為與國/

（2）下列劃線詞，解釋不正確的一項是（）

第8頁共15頁

A.故臨崩寄臣以大事也崩：古時指皇帝死亡

B.庶竭弩鈍弩鈍：比喻才能平庸

C.事之如父事：做事

D.以俟大舉俟：等待

（3）下列劃線詞意思相同的一項是（）

A.受任于敗軍之際頃之

B.咨臣以當(dāng)世之事國以富饒

C.躬耕于南陽先主于永安病篤

D.其秋悉平安陵君其許寡人

（4）用現(xiàn)代漢語翻譯下面的語句。

①咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳

②若嗣子可輔，輔之；如其不才，君可自取

（5）【乙】段中前四句的內(nèi)容可用【甲】段中這句話概括：,諸葛亮認(rèn)為蜀軍北伐的有利條件是：

11.（13.0分）（2012?雞西）閱讀文言文，回答問題。

【甲】

至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空,

皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋

洋者矣。

嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠(yuǎn)則

憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎。噫！微斯人，吾

誰與歸？（選自范仲淹《岳陽樓記》）

【乙】

第9頁共15頁

滕子京負(fù)①大才，為眾忌疾，自慶陽帥謫巴陵，憤郁頗見辭色。文正與之同年，友善，愛其才，恐后貽②禍。

然滕豪邁自負(fù)，罕受人言，正（文正）患無隙以規(guī)③之。子京忽以書抵文正，求《岳陽樓記》.故《記》中云：“不

以物喜，不以己悲”“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，其意蓋有在矣。（選自范公倩《過庭錄》）

【注】①負(fù)：依仗。②貽：遺留。③規(guī)：勸誡。

（1）解釋文中劃線的詞。

景：書：

（2）翻譯下列句子。

①微斯人，吾誰與歸？

②憤郁頗見辭色。

（3）用原文來回答。

【甲】文中體現(xiàn)范仲淹政治態(tài)度的句子是：o

【乙】文中表現(xiàn)范仲淹對滕子京態(tài)度的句子是：。

（4）從范仲淹、滕子京身上我們可以獲得哪些人生啟示？

三、作文（68分）（共2題；共68分）

12.（8分）應(yīng)用文修改。

星期天，曉宇同學(xué)臨時接到班主任李老師電話，需要去學(xué)校一趟。為了不讓媽媽擔(dān)心，他出門前給媽媽寫了一

個留言條。但在格式和內(nèi)容方面各有一處不當(dāng)，請你寫出修改意見。

留言條

媽媽：

我要去一趟學(xué)校，中午12:00就能回來，請您不要惦念。

2019年6月16日

兒子：曉宇

修改意見:

第10頁共15頁

(1)格式方面：

(2)內(nèi)容方面：

13.(60分)十幾年的人生經(jīng)歷中，你學(xué)會了說第一句話，走第一步路，背第一首詩……現(xiàn)在，你又慢慢地學(xué)

會了尊重他人，學(xué)會了承擔(dān)責(zé)任，學(xué)會了正確取舍，學(xué)會了敬畏生命……

請以“我學(xué)會了”為題，敘寫自己真實的生活故事。

要求：①在橫線上把題目補(bǔ)充完整。②不得抄襲，不得套作，不少于600字。③行文中不得出現(xiàn)真實的地名、

校名、人名。

第11頁共15頁

參考答案

一、積累運(yùn)用（24分）（共4題；共24分）

【第1空】建

b1、【第2空】乏

1-2、B

1-3、A

【第1空】寤寐思服

【第2空】豁然開朗

［第3空］—X

【第4空】自經(jīng)喪亂少睡眠

2-1、【第5空】無為在瑟路

【第1空】零落成泥碾作0

2-2、【第2空】只有雪如曲

3T、A

【第1空】重新

【第2空】有余

【第3空】羥視

4-1、【第4空】請宋，煩勞

二、閱讀理解（53分）（共7題；共53分）

5-1,A

6-1、樣子和虎妞結(jié)婚后用虎妞的錢買了一照,可是好事不長，碗鹿產(chǎn)而死.他為了安葬儂，破迫賣掉了空.

6-2,麻木賴宦、好占便宜、目顯目充

6-3、0

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【第1空】希里

【第2空】綢繆

7-1、【造3空】品格

7-2、運(yùn)用了比喻.對比修辭手法，生動形象地寫出了無風(fēng)的微風(fēng)時春茸的柔美，表達(dá)了作者對春草的喜餐之情.

7-3、

不是筆浜，而是反復(fù),起到強(qiáng)調(diào)的作用,突出一些人消極的人生態(tài)度,與積極樂觀的人生志度形成鮮明的對比,引出后文的內(nèi)

容.

7-4、

幾節(jié)精彩的文句，或是與友人談話時的意外撞擊，或是某種情緒的宓然漾動，或是一束4心對眼眸的一次撩動等取頭引發(fā)出的

4徐念，小雜念給人帶來的哲思和人生啟迪.

8-1、

①馬小光上課不守圮律.老胸口同學(xué)找"我"告狀；②馬小丑在菜古場幫父親賣菜；③家訪后，馬小元發(fā)生巨文,學(xué)習(xí)成釜越

來⑥好；④幾年后,馬小光上曲:學(xué)，參加工作，春節(jié)來看望"我”.

8-2、

以為馬小光的父親一人辛苦勞作,對頑劣的兒子屐到失望,替這個父親傷心；與下文家訪時一我.聽到馬小光父親的心

聲時的原動形成鮮明對比，突出父親的爰子深情.

8-3、運(yùn)用比唯的修辭，生動形秋地表現(xiàn)了我斫到馬小光父親的心聲后內(nèi)心的霹鬲與感共.

8-4、

我落開革園的時候,猛然發(fā)現(xiàn)不遠(yuǎn)處馬小光1國在菜地的角落里拔草，淅瀝瀝瀝的雨點(diǎn)早已打濕他的頭發(fā),他站起來叫一

聲1?老師”,臉上有雨水滑落.

~你這孩子，什么時候回來啦？下雨天拔什么草!"他的父親嗔怪.

不知是不是我的家訪起到作用，馬小光從那以后像變了一個人，學(xué)習(xí)森度有了很大轉(zhuǎn)變,成縉也開始上升.

8-5、

示例一：本文的主人公是馬小光.文章先寫馬小光的叛逆,再寫對馬小光進(jìn)行家訪時，馬小光聽到父親的話，僮得了父愛,發(fā)

生轉(zhuǎn)變,最終成才.文章發(fā)現(xiàn)了馬小光的成長歷程.

示例二：本文的主人公是馬小光的父親.文章的題目是"不希里他做我JL子”,父奈在家長會上寫下“不愿意",■"家訪

時聽到父親的心聲,