2021年度教師資格考試綜合素質(zhì)模擬卷

綜合素質(zhì)模仿預(yù)測卷（一）

一、單項選取題（本大題共29小題，每小題2分，共58分）

在每小題列出四個備選項中只有一種是符合題目規(guī)定，請用2B鉛筆在答題卡上相應(yīng)

題目答案按規(guī)定涂黑。錯選、多選或未選均無分。

1.在一次科學(xué)課上，學(xué)生在分組操作后進(jìn)行小組小結(jié)。第一組一種學(xué)生站起來時把自己

實驗品撞掉了，活動室里頓時鴉雀無聲，那個學(xué)生很委屈地站在那兒。教師靈機(jī)一動，說：

“第一組小朋友已經(jīng)迫不及待地想要一邊操作，一邊告訴教師她們結(jié)論了，請這位小朋友一

邊操作.一邊來告訴人們?！鄙鲜霭咐薪處燇w現(xiàn)出出眾（）.

A.教誨技能B.知識構(gòu)造C.教誨機(jī)智D.教研能力

2.美術(shù)課考試中，王教師讓同窗們畫自己喜歡交通工具，大某些學(xué)生都畫了尋常生活中

常用交通工具，只有小剛畫了一種見所未見奇形怪狀交通工具。王教師以為小剛沒有按照她

規(guī)定完畢考試任務(wù)，因而批評了小剛讓她重新畫，并承諾按照小剛新畫作品給她成績，王教

師做法（）。

A.對的，闡明王教師可以用高原則嚴(yán)格規(guī)定學(xué)生

B.對的，王教師重新給了小剛一次改正機(jī)會

C.錯誤，王教師不應(yīng)當(dāng)給小剛兩次考試機(jī)會，對其他學(xué)生不公平

D.錯誤，王教師沒有尊重小剛創(chuàng)新精神

3.中學(xué)教師上學(xué)時不能使用過于幼稚語調(diào)詞，把中學(xué)生當(dāng)小學(xué)生看；同步也不能使用過

于抽象詞匯，把中學(xué)生當(dāng)成年人看。這是由于教師應(yīng)關(guān)注到學(xué)生身心發(fā)展（）。

A.個別差別性B.順序性

C.互補(bǔ)性D.階段性

4.剛參加完培訓(xùn)張教師自費(fèi)將培訓(xùn)資料復(fù)印給同事，并將自己心得打印出來與同事分

享。對此，下列說法中不對的是（）O

A.張教師富有循循善誘品德

B.張教師富有團(tuán)結(jié)協(xié)作精神

C.張教師很注意業(yè)務(wù)能力提高

D.張教師注重專業(yè)素養(yǎng)提高

5.張教師是一名先進(jìn)語文教師，由于英語能力出眾，經(jīng)常參加關(guān)于英語學(xué)術(shù)交流活動,

但學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以為她不務(wù)正業(yè)，予以她嚴(yán)重警告。該校做法（）。

A.不對的，學(xué)校侵犯了教師學(xué)術(shù)研究權(quán)

B.不對的，學(xué)校無權(quán)干涉教師人身自由

C.對的，學(xué)校有權(quán)對教師提出工作規(guī)定

D.對的，學(xué)校應(yīng)當(dāng)規(guī)范教師行為

6.小王教師剛從師范學(xué)院畢業(yè)參加工作，由于經(jīng)驗局限性，所帶班級數(shù)學(xué)課在期末考試

中成績不抱負(fù)；學(xué)校以學(xué)生成績下降為由，不讓小王教師繼續(xù)帶班授課，讓其在接下來一學(xué)

期觀摩學(xué)習(xí)。該學(xué)校做法（）。

A.對的，有助于提高教師教誨教學(xué)能力

B.對的，學(xué)校做法體現(xiàn)了以學(xué)生為木

C.錯誤，學(xué)校做法侵犯了教師教誨教學(xué)權(quán)

D.錯誤，學(xué)校做法不利于同事間建立和諧人際關(guān)系

7.年4月3日晚，微博名為“朝廷半日閑”網(wǎng)友發(fā)布了一張男童背部、手臂、腿上布

滿傷痕照片，通過記者曝光才知是由男童養(yǎng)母所為，理由是撒謊。這起震驚人心南京“虐童

案”中養(yǎng)母行為侵犯了男童（）

A.生命健康權(quán)B.人格尊嚴(yán)權(quán)

C.隱私權(quán)D.人身自由權(quán)

8.某地一所農(nóng)村學(xué)校，學(xué)校房舍由于年久失修，房舍損壞嚴(yán)重，上級主管部門為其專門

撥出經(jīng)費(fèi)5萬，讓她們完善整修校舍，而校長李某卻把此款用來為修建了自己辦公室。在一

種陰雨天，校舍崩塌，致使三個學(xué)生和教師死亡，10人受傷。對于此案例，校長李某應(yīng)承

擔(dān)（）。

A.刑事責(zé)任B.行政責(zé)任C.民事責(zé)任D.行政處分

9.名校畢業(yè)劉某因大公司面試敗北，無奈進(jìn)入某高中任教，劉某心有不甘，始終想著辭

職進(jìn)公司，對上課敷衍了事，對學(xué)生缺少耐心，經(jīng)常批評甚至侮辱學(xué)生，學(xué)校多次找劉某談

話，依然沒有改進(jìn)，于是劉某被學(xué)校予以辭退。該學(xué)校做法（）

A合法，學(xué)校有權(quán)辭退劉某B合法，劉某教學(xué)水平太差

C.不合法，不利于學(xué)校長期發(fā)展D.不合法，傷害同事之間感情

10.未經(jīng)父母批準(zhǔn)，15歲小張，運(yùn)用課余時間在學(xué)校食堂打工。食堂做法（）。

A.合法，給學(xué)生提供了勤工助學(xué)機(jī)會

B.合法，校園食堂里工作很安全

C.不合法，違背了《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》

D.不合法，食堂應(yīng)先征得小張父母批準(zhǔn)

11.下列校園事故中屬于學(xué)生個人責(zé)任是（）

①趙某在體育課中心臟病突發(fā)死亡，其患有先天性心臟病未告知學(xué)校

②錢某和孫某放學(xué)后在回家路上玩耍，錢某不慎將孫某眼睛弄傷

③李某和周某在學(xué)校二樓室外樓梯玩耍時不慎墜到一樓，經(jīng)查是學(xué)校樓梯欄桿不符合中

小學(xué)建筑規(guī)定

④吳某和鄭某在課上打鬧，吳某不慎將鄭某推倒導(dǎo)致鄭某胳膊骨折

A.①②③④B.④C.②③D.①0

12.某小學(xué)教師因與學(xué)校校長存在矛盾，工作悲觀怠工，經(jīng)常借故請假，或上課遲到、

早退，不認(rèn)真給學(xué)生上課，學(xué)期結(jié)束時該教師課程只進(jìn)行了一半，另一半教學(xué)任務(wù)沒有完

畢。期末考試時，該教師所教班級學(xué)生成績多數(shù)不及格，學(xué)生家長意見很大。

對該教師上述行為，學(xué)校或教誨行政機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)予以（）。

A.批評教誨，扣除績效工資B.辭退

C.追究刑事責(zé)任D.經(jīng)濟(jì)懲罰

13.如下體現(xiàn)了教師遵循依法執(zhí)教職業(yè)道德規(guī)范是（）。

A.班主任王教師發(fā)現(xiàn)小明上課偷玩游戲機(jī)，就把她游戲機(jī)沒收了

B.張教師偶爾撞見本班學(xué)生李偉偷拿小賣部東西，心想多一事不如少一事

C.程教師懷疑學(xué)生小李偷了同窗小王錢，就去搜查小李抽屜和書包。

D.夏教師發(fā)現(xiàn)學(xué)校門前一小賣部老板向本校同窗出售香煙，就去規(guī)定老板停止這種行

為

14.謝教師非常熱愛教海事業(yè)，工作兢兢業(yè)業(yè)，立志做一名先進(jìn)教師。但是自從當(dāng)了班

主任后來，她遇到了某些困惑。新一周剛剛開始，謝教師就遇到一種難題，一名學(xué)生敲開她

門，放下?種罐子，說了句：“謝教師，這是我奶奶要我給您?！彼蜷_罐子?看，里面整

整潔齊躺著十幾種雞蛋。面對這些雞蛋，謝教師對的做法是（）.

A.作為一名光榮人民教師，不該拿學(xué)生“一針一線”，應(yīng)當(dāng)立即回絕那名學(xué)生

B.這是學(xué)生和學(xué)生家長心意，也不是什么貴重東西，可以收下

C.謝教師為學(xué)生付出了那么多，收她們一點(diǎn)東西也是應(yīng)當(dāng)，沒什么大不了

D.與學(xué)生家長溝通，闡明狀況，溫柔而堅定地謝絕家長禮物

15.當(dāng)前有教師暗示家長或?qū)W生，或明著向家長索要財物，依照家長送禮薄厚區(qū)別對待

學(xué)生。這樣教師違背了（）職業(yè)道德規(guī)范。

A.為人師表B.愛崗敬業(yè)

C.廉潔從教D.熱愛學(xué)生

16.陶行知曾經(jīng)說過：“先生不應(yīng)當(dāng)專教書，她責(zé)任是教人做人；學(xué)生不應(yīng)當(dāng)專讀書，她

責(zé)任是學(xué)習(xí)人生之道?！彼掙U明（）是教師天職。

A.關(guān)愛學(xué)生B.教書育人C.為人師表D.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)

17.下列關(guān)于國內(nèi)古代職業(yè)稱渭,相應(yīng)不對的是（)0

A.冰人----媒人B.戲曲界——梨園

C.教誨界----杏林D.演員一一伶人

18.下圖所示為被稱為“天下第一行書”書法作品，它名稱和作者是（)O

A.王羲之《蘭亭序》B.懷素《自敘帖》

C.顏真卿《祭侄文稿》D.趙佶《千字文》

永

漏■

加

雇

九

若

A尋

A箴

石

19.《十面埋伏》是一首漢族琵琶大曲，同步也是中華人民共和國十大古曲之一，其演

奏為獨(dú)奏，樂曲激烈，震撼人心。下列成語典故中，與該曲體現(xiàn)歷史場景無關(guān)是

（）。

A.四周楚歌B.破釜沉舟

C.霸王別姬D.無顏見江東父老

20.昭君出塞和親，對穩(wěn)固邊疆具備積極意義，這一事件發(fā)生在（）。

A.漢朝B.唐朝C.北宋D.晉朝

21.下列選項中，作家和作品相應(yīng)對的是（）。

A.羅貫中《西游記》B.施耐庵《三國演義》

C.蒲松齡《水滸傳》D.曹雪芹《紅樓夢》

22.卜列選項中，按照詩句所代表二十四節(jié)氣先后腆序排列對的是（）。

①問東城春色，正谷雨，牡丹期

②露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明

③微雨眾卉新，一雷驚蟄始

④麥穗初齊稚子嬌，桑葉正肥蠶食飽

A.③①④②B.?@?②

C.②③①④D.①?@④

23.中華人民共和國是瓷器故鄉(xiāng)，被世界稱為“東方瓷園”。江西?。ǎ┦侵腥A人民共

和國“瓷都”。

A.烏鎮(zhèn)B.石灣鎮(zhèn)C.宏村D.景德鎮(zhèn)

24.鑿壁偷光描述是下面哪一人物？（）

A.車胤B.祖逖C.王羲之D.匡衡

25.望聞問切是國內(nèi)古代中醫(yī)慣用四診法，最先采用四診法是（）。

A.華佗B.孫思邈C.張仲景D.扁鵲

26.在PowerPoint中，取消幻燈片中對象動畫效果可通過執(zhí)行如下哪個命令來實現(xiàn)？

（）

A.幻燈片放映中自定義動畫

B.幻燈片放映中預(yù)設(shè)動畫

C.幻燈片放映中動作設(shè)立

D.幻燈片放映中動作按鈕

27.Excle中，若選定各種不持續(xù)行所用鍵是（）。

A.ShiftB.CtrlC.AltD.Shift+Ctrl

28.1,1,2,6,24,()

A.48B.96C.120D.144

29.學(xué)校ft區(qū)獻(xiàn)愛心捐助小組突然收到一大筆沒有簽名捐款，通過多方查找，可以斷定

是甲、乙、丙、丁中一種人捐,經(jīng)詢問，甲說：“不是我捐”；乙說：“是丁捐”；丙說：“是

乙捐”；丁說：“我必定沒有捐。”最后通過詳細(xì)調(diào)查證明四個人中只有一種人說是真話。

依照以上已知條件，請判斷下列哪項為真？（）

A.甲說是真話，是丙捐

B.丁說是真話，是甲捐

C.乙說是真話，是丁捐

【）.丁說是假話，是丁捐

二、材料分析題（本大題共3小題，每小題14分，共42

分）閱讀材料，并回答問題。

30.那年由于工作調(diào)動，我到新學(xué)校報屆時，已經(jīng)開學(xué)一種多月了。可我接手是如何一

種班呀，課堂上總是亂哄哄，搞小動作交頭接耳，坐立不安……令你應(yīng)接不暇。下課鈴一響，

幾十個孩子紛紛從座上彈起來，爭先恐后地沖向門口。我從事教學(xué)已有十六年了，在那段時

間，幾乎試過了我所懂得一切辦法，就是不能把這個班搞好。我暗暗地等待著時機(jī)，準(zhǔn)備

“殺一儆百”。功夫不負(fù)有心人。機(jī)會終于來了，號稱“大圣”孫琦，課間把一塊將近融化

雪糕，扔在鄰班一男生身上，來了個美麗“仙女散花”。先是其班主任氣咻咻地跑來告狀，

下午其父母又來討說法。我?guī)е鴿M腔怒氣，決定讓孫琦寫一份字檢查。一次在班會課上，我

把孫琦叫到講臺上，讓她當(dāng)眾讀自己檢查，并讓其她同窗來指出她錯誤，但愿別同窗可以引

覺得鑒。

問題：請運(yùn)用新課改學(xué)生觀分析該教師教誨行為。（14分）

31.植樹節(jié)前一種星期天，張教師帶領(lǐng)班級學(xué)生在「I上舉辦了一次植樹活動，在ft頂種

植小樹苗。張教師一方面解說小樹苗種植注意事項，然后進(jìn)行示范。解說之后，同窗們再來

分組合伙。在同窗們都在植樹時，張教師發(fā)現(xiàn)小文一種人蹲在那里玩泥巴，顯得十分傷心和

低落，于是便走過去詢問。

張教師：“小文，你怎么不去和同窗們一起植樹呢？”

小文：“她們不讓我拿小樹苗。她們說我總是幫倒忙……”張

教師：“本來是這樣啊。她們?yōu)槭裁床蛔屇隳眯涿缒?？?/p>

小文：“她們……她們說我把小樹苗放歪了……”說罷，小文便又流露出傷心表情。張

教師理解狀況后對其她同窗說：“咱們第一次學(xué)習(xí)一件事時候難免做不好。我第一

次切菜還切到手了，但是我媽媽沒有指責(zé)我，而是耐心指引我對的切法，當(dāng)前我菜做可好吃

了。張教師但愿人們能像張教師媽媽同樣，耐心協(xié)助小文,一起去種小林苗,好嗎？”同窗們聽

了都很羞愧,紛紛表達(dá)要向小文道歉并把小文叫過去一起植樹。在同窗書協(xié)助下，小文不久學(xué)

會了種植小樹苗，陰郁臉上終于綻放出開心笑容。

之后，張教師總結(jié)了這次植樹活動成功與局限性，并將經(jīng)驗分享給了同年級班主任教

師，作為她們開展植樹活動借鑒。

問題：

請從教師職業(yè)道德角度，評析張教師教誨行為。（14分）

32.材料：

從來受到冷落老式文化，好像突然峰回路轉(zhuǎn)、柳暗花明了。近年來，文化遺產(chǎn)爭奪戰(zhàn)

可謂烽煙四起、高潮迭出。

遺憾是，這并不能代表可喜民族文化自覺與文物保護(hù)意識增強(qiáng)V在志在必得“文化激

情”背后，是利益驅(qū)動下“遺產(chǎn)經(jīng)濟(jì)學(xué)”精細(xì)打算一一“每挖掘一種名人故里，就可以開發(fā)

一種旅游景點(diǎn)，帶來可觀經(jīng)濟(jì)收入?！?/p>

將文化遺產(chǎn)，視為地方經(jīng)濟(jì)“搖錢樹”，這樣觀念，在當(dāng)前中華人民共和國已有了諸多

現(xiàn)實注腳。不少已經(jīng)奪得文化遺產(chǎn)“歸屬權(quán)”地方，以創(chuàng)收為核心，將文化演變?yōu)樯虡I(yè)，大

張旗鼓地進(jìn)行著殺雞取卵似經(jīng)營。

這固然不是老式文化“利好”，而是歷史文化劫難。

當(dāng)三江并流、都江堰、武當(dāng)古剎等文化古跡傳出“過度開發(fā)”消息，當(dāng)幾乎每一種有魅

力文化都必有浩浩蕩蕩卻毫無魅力新建“偽文化”，甚至每一部古典文化名著，都演化為一

座荒唐可笑娛樂場時，不但觀眾失去了文化共鳴，歷史文化也在被切割、破壞和顛覆。

值得關(guān)注是，這些年來，“遺產(chǎn)經(jīng)濟(jì)學(xué)”有了新體現(xiàn)形式。在許多愈演愈烈文化名人爭