教師資格考試綜合模擬測(cè)試卷 含答案解析20

教師資格考試綜合模擬測(cè)試卷必考

點(diǎn)含答案解析

1.在陳鶴琴的〃活教育〃理論中，活教育方法的核心是()。

A.做B.教和做

C.教和學(xué)D.學(xué)和做

2.幼兒園教育課程的〃指南針〃和〃方向盤〃是()。

A.課程目標(biāo)B.課程內(nèi)容

C.課程實(shí)施D.課程評(píng)價(jià)

3.三歲半的圓圓來幼兒園3個(gè)月不與同伴交往也不回答老師的問題，

總是獨(dú)處，反復(fù)玩同一種類型的玩具，這一表現(xiàn)反應(yīng)的心理問題是()。

A.焦慮癥B.兒童孤獨(dú)癥

C.口吃癥D.自卑

4.幼兒園的小朋友在玩〃老鷹捉小雞"的游戲時(shí)，因?yàn)樾∨笥褌兺樾?/p>

雞，就會(huì)想象著雞媽媽和雞爸爸趕來，把老鷹趕跑，救回了小雞。這屬

于幼兒園無意想象的什么特點(diǎn)?()。

A.想象主題的不穩(wěn)定性B.想象內(nèi)容零散、無系統(tǒng)

C.以想象的過程為滿足D.想象受情緒和興趣的影響

5.中班幼兒能雙手抓杠懸空吊起()。

A.10秒左右B.15秒左右

C.20秒左右D.25秒左右

答案及解析：

1.答案：A解析：在陳鶴琴的〃:舌教育〃理論中，活教育方法的核心是

做。故本題選A。

2.答案：A解析：課程目標(biāo)是課程的靈魂和導(dǎo)向。故本題選A。

3.答案：B解析：兒童自閉癥又稱兒童孤獨(dú)癥，典型的兒童自閉癥的主

要表現(xiàn)有:⑴言語發(fā)育障礙;(2)社會(huì)交往障礙;(3)行為異常興趣奇特;(4)

還可能伴有感知障礙、癲癇發(fā)作等表現(xiàn)。故本題選B。

4.答案：D解析：幼兒想象不僅容易受外界刺激左右，也容易受自己的

情緒和興趣的影響。游戲是幼兒感興趣的活動(dòng)，在〃老鷹捉小雞〃游戲

中無意想象活躍，同情心引起情緒共鳴，玩得更投入。故本題選D。

5.答案：B解析：《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》健康領(lǐng)域〃動(dòng)作發(fā)

展〃子領(lǐng)域中目標(biāo)2〃具有一定的力量和耐力〃中，4—5歲幼兒的學(xué)

習(xí)與發(fā)展建議為〃能雙手抓杠懸空吊起15秒左右〃。故本題選B。

1.最早采用無意義音節(jié)作為實(shí)驗(yàn)材料，對(duì)記憶進(jìn)行系統(tǒng)研究并提出著名

的〃遺忘曲線〃的心理學(xué)家是()。

A.奧蘇貝爾B.阿特金森

C.艾賓浩斯D.班杜拉

2.3歲的帆帆叫爸爸把月亮給他摘下來，說明帆帆的()沒有發(fā)展完善。

A.方位知覺B.大小知覺

C.距離知覺D.形狀知覺

3.對(duì)于促進(jìn)兒童生長，保持正常味覺，促進(jìn)創(chuàng)傷愈合以及提高機(jī)體免疫

功能均有重要作用的無機(jī)鹽是()。

A鋅B鈣

C.鐵D碘

4.兒童正常生長與發(fā)育是指()。

A.生理發(fā)展B.心理發(fā)展

C.生理適應(yīng)D.心理適應(yīng)

5.幼兒園王老師在組織活動(dòng)的時(shí)候，選擇了很多她自己喜歡的明星圖片、

視頻作為活動(dòng)材料，但是小朋友們都不認(rèn)識(shí)這些人，覺得沒意思。王老

師違背了下列學(xué)前教育的()。

A.科學(xué)性、思想性原則B.整合性原則

C.尊重兒童尊嚴(yán)原則D.主體性原則

答案及解析：

1.【答案】C解析：艾賓浩斯提出了著名的〃遺忘曲線〃理論，對(duì)于人

的遺忘提出的科學(xué)的看法和歸納。故本題選C。

2.【答案】C解析：深度知覺是距離知覺的一種。2-3歲孩子常常會(huì)

伸手要求在樓上的媽媽抱他。3-4歲幼兒還會(huì)要爸爸把月亮摘下來，

這都是幼兒距離知覺發(fā)展不完善的表現(xiàn)。故本題選C。

3.【答案】A解析：鋅是人體必需的一種微量元素。嬰幼兒發(fā)生缺鋅的

主要原因是膳食中鋅攝入不足。嬰幼兒鋅缺乏的主要表現(xiàn)為生長發(fā)育遲

緩、傷口愈合不良、食欲減退和貧血，還會(huì)出現(xiàn)異食癖，尤以吃土為常

見。故本題選A。

4.【答案】A解析：材料中說的是生長和發(fā)育，是生理問題，故可排除

BDOA選項(xiàng)，生理發(fā)展，也叫生物因素的發(fā)展，是人類個(gè)體的生理結(jié)

構(gòu)與機(jī)能及其本能的變化。個(gè)體的生理發(fā)展過程是一種內(nèi)發(fā)過程，即個(gè)

體按照自身預(yù)定的程序和節(jié)奏而自然成熟、成長的過程。是符合題意的。

C選項(xiàng)，生理適應(yīng)性是當(dāng)外界環(huán)境變化時(shí)人體將不斷地調(diào)整體內(nèi)各部分

的功能及其相互關(guān)系，以維持正常的生命活動(dòng)。不符合題意。故本題選

A。

5.【答案】D解析：在題干中王老師選用的材料均為自己喜歡的，反應(yīng)

該課程中沒有把幼兒當(dāng)成學(xué)習(xí)主體。違反了主體性原則。故本題選D。

1.幼兒園環(huán)境的()決定了環(huán)境的可控性，使可控性有了明確的標(biāo)準(zhǔn)和方

向。

A.教育性

B.開放性

C.發(fā)展性

D.參與性

2.幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)要符合兒童的年齡特征和兒童身心健康發(fā)展的需要。

這體現(xiàn)了()。

A.安全性原則

B.經(jīng)濟(jì)性原則

C.發(fā)展適宜性原則

D.兒童參與性原則

3.幼兒園在創(chuàng)設(shè)環(huán)境時(shí)，因地制宜、就地取材、一物多用、注重美觀。

遵循了幼兒環(huán)境創(chuàng)設(shè)的（）。

A.開放性原則

B.經(jīng)濟(jì)美觀性原則

C.發(fā)展適宜性原則

D.多樣性原則

4.在幼兒園班級(jí)工作規(guī)劃內(nèi)容中，（）主要是把上學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)出的

成績和存在的問題簡明扼要地提一下，對(duì)當(dāng)前班級(jí)兒童與班級(jí)組織狀況、

教師等各個(gè)事項(xiàng)進(jìn)行相應(yīng)的介紹。

A.班級(jí)工作目標(biāo)

B.班級(jí)具體要求

C.班級(jí)情況分析

D.班級(jí)實(shí)施措施

5.班級(jí)管理是通過計(jì)劃、組織、實(shí)施、（）等環(huán)節(jié)來實(shí)現(xiàn)。

A.總結(jié)

B調(diào)整

C.小結(jié)

D檢查

答案及解析：

1.【答案】A【解析】在幼兒園教育中，環(huán)境創(chuàng)設(shè)不僅是美化的需要，

更是教育者實(shí)現(xiàn)教育意圖的重要中介，教育者把教育意圖隱含在環(huán)境中，

讓環(huán)境去說話，讓環(huán)境去潛移默化地引發(fā)幼兒應(yīng)有的行為。因此，幼兒

園的環(huán)境具有教育功能，是為實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)服務(wù)的。故本題選A。

2.【答案】C【解析】發(fā)展適宜性原則強(qiáng)調(diào)教師在設(shè)計(jì)環(huán)境時(shí)，既要考

慮幼兒年齡特征，也不能忽視幼兒間的個(gè)體差異，這樣才能為每個(gè)幼兒

創(chuàng)設(shè)與其發(fā)展相適宜的〃最近發(fā)展區(qū)〃。因此C選項(xiàng)符合題干要求。A

選項(xiàng)安全性原則強(qiáng)調(diào)幼兒園的環(huán)境要安全衛(wèi)生，確保幼兒的生命安全。

B選項(xiàng)經(jīng)濟(jì)性原則強(qiáng)調(diào)幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)要因地制宜、因陋就簡、少花錢

多辦事。D選項(xiàng)參與性原則強(qiáng)調(diào)幼兒應(yīng)該參與到環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，發(fā)揮應(yīng)有

的作用。故本題選C。

3.【答案】B【解析】經(jīng)濟(jì)性原則是指創(chuàng)設(shè)幼兒園環(huán)境應(yīng)考慮不同地區(qū)、

不同條件園所的實(shí)際情況，做至咽地制宜、因陋就簡。此外,根據(jù)本園

需要，就地取材，一物多用，也能夠少花錢，多辦事，辦好事。故本題

選B。

4.【答案】C