pep英語三年級上冊Unit5教案

pep英語三年級上冊Unit5Let'seat第二課時

教學目標：

1能聽說、認讀本課所學關(guān)于食物的單詞cake,hamburger,hotdog,chicken,Frenchfries,bread。

2能用英文介紹這些食物。

3能聽懂一些簡單的有關(guān)進食的指令語，并能按照指令做出相應(yīng)的動作。

教材分析：

教材的Let'slearn部分是在第一課時的基礎(chǔ)上進一步學習有關(guān)食物的單詞，LeTsdo部分則是融活動與復

習鞏固為一體，iSiiTPR(TotalPhysicalResponse)活動練習并運用所學的詞匯。

設(shè)計說明：

教師在新課展示的第一環(huán)節(jié)置疑：播放教學課件：你們還記得在Sarah的party都有什么食物嗎？學生憑

借自己的能力說單詞，讓學生短時間的邊觀察、邊記憶，培養(yǎng)觀察和記憶力。之后，逐一出示圖片，學習

單詞。學習過程中根據(jù)學生情況，適當擴展單詞量，并把單詞的圖、形、意三者結(jié)合在一起，逐層逐步的

聽說、認讀單詞。最后，教師還是利用課件，再次調(diào)動興趣，復習鞏固單詞，做游戲：猜猜看。

在Letsdo部分，教師讓學生聽懂有關(guān)進餐的幾個指令，通過TPR活動完成按指令做動作的游戲。教學

重點：學習單詞：cake,hamburger,hotdog,chicken,Frenchfries,bread。

聽懂有關(guān)進餐的幾個指令，并按指令做動作。

教學難點：chicken,bread和Frenchfries三個單詞發(fā)音的糾正。

教具準備：

1教師準備cake,hamburger,hotdog,chicken,Frenchfries,bread這些單詞的圖片和單詞卡。

2新課呈現(xiàn)時的教學課件。

3教材配套的錄音帶。

教學過程：

1熱身、復習(Warm-up/Revision)

(1)師生共唱歌曲"英文字母歌”，邊唱歌曲可以邊表演動作。

(2)游戲："Simonsays"。內(nèi)容為第四單元A/B----Let'sdo部分的指令語。

(3)日?？谡Z會話展示。

2呈現(xiàn)新課(Presentation)

(1)教師播放本課時的教學課件，同時教師置疑：你們還記得Sarah的parly中都有什么食物嗎？學生

憑借記憶說單詞。

(2)教師不對學生的回答做過多評價，提示學生注意觀察。T:Ok.What'sonthetable?Let,sseetogether.

Lookatitcarefully.

(3)再次讓學生說說都有哪些單詞？

(4)此環(huán)節(jié)學習食品單詞cake,hamburger,hotdog,chicken,Frenchfries,bread，并根據(jù)學生情況擴展學習

ice-cream,juice,cola。

(5)認讀詞語的學習過程。屏幕上出現(xiàn)各種食物單詞的英文拼寫，每個單詞與其相應(yīng)的圖案之間用線連

接。目的是將單詞的圖、形、意相結(jié)合，學習單詞。

(6)讓學生打開書51頁，聽錄音、指單詞、讀單詞。

(7)教師只出示單詞卡，學生認讀單詞。

3趣味操練(Practice)

(1)讓學生拿出上節(jié)課所做的涂色卡片或用模擬玩具，邊聽Let'sdo部分的錄音邊用卡片做動作。教

師用動作演示并講解pass,cut,eat,smell和make的意思。

(2)分小組比賽說、做Let'sdo部分的指令語。做得準確，說得清楚為勝。采用教師評和小組間互評相

結(jié)合的方法.優(yōu)勝組有獎。

4課堂評價(Assessment)

教學目標:

1能聽說、認讀本課時有關(guān)食物的5個單詞chicken,hotdog,hamburger,bread,Frenchfries。

2能聽懂、會說：Ilikehamburgers/hotdogs/chicken/bread/Frenchfries.HavesomeFrenchfries/

hamburgers,etc.OK!Thankyou.并能在實際情景中運用以上各句子。要求模仿正確，語調(diào)自然。

教材分析：

第五單元的第一課時是讓學生初步學習如何表達自己喜愛的食物以及為別人提供或請別人吃東西時

的表達語。教材分Let'stalk和Let'splay兩部分，Let'stalk部分是在真實自然的情景學習會話，LeTs

play部分則是通過游戲讓學生連鎖記憶，從而復習鞏固食物單詞和句型Hike...,兩個部分相輔相成。

設(shè)計說明：

在導入新知識時，教師為學生播放Let'stalk/A部分的教學課件，創(chuàng)設(shè)語言學習的情景。課件中的內(nèi)

容是學生熟悉的人物Sarah,John,Mike等人，從而學生簡單了解單詞hamburgers,hotdogs,cake,,French

fries,chickenandbread和句型Ilike...。之后，教師利用單詞卡片或?qū)嵨飳W習單詞。教師再次播放Let'stalk

/A部分的課件，學生在會說單詞、簡單了解句型的基礎(chǔ)上學習對話。在此環(huán)節(jié)中，教師要強調(diào)Hike...是

在表達自己喜歡的食物名稱。

在Let'splay部分，教師帶領(lǐng)學生做游戲，通過游戲的形式讓學生連鎖記憶，從而復習鞏固食物單詞

和句型Hike...o

教學重點：表達自己喜歡的食物以及為別人提供或請別人吃東西的日常用語：Hike…

Havesome...

5個表食品的單詞：chicken,hotdog,hamburger,bread,Frenchfries<.

教學難點：chicken,bread和Frenchfries三個單詞的發(fā)音

教具準備：

1教師準備chicken,hotdog,hamburger,bread,Frenchfries這5種真實的食物或食物的玩具模型，以及

食品托盤一個。

2教師準備教材LeTstalk/A部分的教學課件。

3教師準備教材配套錄音帶。

4教師將本課所學的5種食物圖片復印，為每名學生準備一套。

教學過程：

1熱身、復習(Warm-up/Revision)

(1)日?？谡Z會話展示。此次日?？谡Z會話之前，教師提示學生使用句型Ihave…和Hereyouare.

(2)游戲："Simonsays"。內(nèi)容為第四單元A/B----Let'sdo部分的指令語。

(3)師生共唱歌曲"OldMacDonald",邊唱歌曲可以邊表演動作。

2呈現(xiàn)新課(Presentation)

(1)導入新知識。教師為學生播放Let'stalk/A部分教學課件，創(chuàng)設(shè)語言學習的情景?

(2)教師拿出準備好的chicken,hotdog,hamburger,bread,Frenchfries這5種真實的食物或食物的玩

具模型(也可用圖片代替)，以及食品托盤一個。將裝有食品的托盤擺在講臺桌上，一一呈現(xiàn)食物，學習

本課的單詞chicken,hotdog,hamburger,bread,Frenchfries。學習單詞時注意chicken,bread和Frenchfries

的發(fā)音較難，不易到位。教師要適當提示，糾正發(fā)音。如：bread中ea組合發(fā)［e］,fries中［ai］的音

要發(fā)到位。

(3)教師再次播放Let'stalk/A部分的教學課件。學生在會說單詞chicken,hotdog,hamburger,bread,

Frenchfries和簡單了解句型Ilike…的基礎(chǔ)上學習對話。

(4)教師播放教學錄音，學生進一步學習。

在此環(huán)節(jié)中，教師要強調(diào)Hike...是在表達自己喜歡的食物名稱。如：在學生練習對話時，教師拿起

實物hamburger,對全班學生說：Ilikehamburgers.然后問學生：Whatdoyoulike?Hamburgers?Hotdogs?

Frenchfries?當有學生說：IlikeFrenchfries.,教師順勢捏幾根薯條放到學生嘴前，說：HavesomeFrench

fries.學生可以張開嘴吃下去。如果是假的模型或圖片薯條，教師可將它拿到學生嘴邊示意請他吃。

3趣味操練(Practice)

(1)教師將本課所學的5種食物圖片復印，為每名學生準備一套，并發(fā)給他們。讓學生以小組為單

位，4-6人一組，每人向大家介紹自己喜愛吃的食品并出示相應(yīng)的圖片。Hike...

(2)讓學生做Let'splay部分的游戲。

教師先將游戲方法簡單解釋，之后帶領(lǐng)學生一起做游戲。教師將漢堡的圖片貼于黑板，師生一起說：

Ilikehamburgers.教師再貼Hotdogs說：Ilikehamburgersandhotdogs.繼續(xù)進行，直到把六種食品都說出

來。

(3)告訴學生進行比賽，以個人的形式進行，方法和內(nèi)容同上。比賽的名字叫：開火車大賽。各種

食品都說出來的同學有獎品。

(4)三人一小組表演Let'stalk/A部分的內(nèi)容。

4課堂評價(Assessment)

做活動手冊本單元第1部分的練習。方法同以前。

5擴展性活動(Add-activities)

(1)Readandclour

用趣味操練1的圖片。讓學生認讀圖片，并給圖片涂色。

(2)讓學生兩人一組，將涂好顏色的圖片背面向上放在課桌上.每人每次抽對方和自己各一張圖片，

當圖片內(nèi)容兩兩相同時說出單詞，兩張圖片歸為己有。游戲結(jié)束時手中圖片多者為勝。

PEP英語三年級上冊unit5Let'seat第一課時

教學目標：

1能聽說、認讀本課所學關(guān)于食物的單詞cake,hamburger,hotdog,chicken,Frenchfries,bread。

2能用英文介紹這些食物。

3能聽懂一些簡單的有關(guān)進食的指令語，并能按照指令做出相應(yīng)的動作。

教材分析：

教材的Let'slearn部分是在第一課時的基礎(chǔ)上進一步學習有關(guān)食物的單詞，Let,sdo部分則是融活動

與復習鞏固為一體，ifiilTPR(TotalPhysicalResponse)活動練習并運用所學的詞匯。

設(shè)計說明：

教師在新課展示的第一環(huán)節(jié)置疑：播放教學課件：你們還記得在Sarah的party都有什么食物嗎？學

生憑借自己的能力說單詞，讓學生短時間的邊觀察、邊記憶，培養(yǎng)觀察和記憶力。之后，逐一出示圖片，

學習單詞。學習過程中根據(jù)學生情況，適當擴展單詞量，并把單詞的圖、形、意三者結(jié)合在一起，逐層逐

步的聽說、認讀單詞。最后，教師還是利用課件，再次調(diào)動興趣，復習鞏固單詞，做游戲：猜猜看。

在Let'sdo部分，教師讓學生聽懂有關(guān)進餐的幾個指令，通過TPR活動完成按指令做動作的游戲。

教學重點：學習單詞：cake,hamburger,hotdog,chicken,Frenchfries,bread。

聽懂有關(guān)進餐的幾個指令，并按指令做動作。

教學難點：chicken,bread和Frenchfries三個單詞發(fā)音的糾正。

教具準備：

1教師準備cake,hamburger,hotdog,chicken,Frenchfries,bread這些單詞的圖片和單詞卡。

2新課呈現(xiàn)時的教學課件。

3教材配套的錄音帶。

教學過程：

1熱身、復習(Warm-up/Revision)

(1)日常口語會話展示。

(2)游戲：

教師播放A部分的歌曲NoodleNoodleDumpling,學生做傳球游戲，當音樂停止時，手中拿球的同

學要到老師手中抽取一張圖片，并大聲說出圖案的內(nèi)容，說對的同學將可以擁有此圖片。(圖片內(nèi)容為已

學單詞)

2呈現(xiàn)新課(Presentation)

(1)教師播放本課時的教學課件，同時教師置疑：你們還記得Sarah的party中都有什么食物嗎？

學生憑借記憶說單詞。

(2)教師不對學生的回答做過多評價,提示學生注意觀察。T:Ok.What'sonthetable?Let,sseetogether.

Lookatitcarefully.

(3)再次讓學生說說都有哪些單詞？

(4)此環(huán)節(jié)學習食品單詞cake,hamburger,hotdog,chicken,Frenchfries,bread,并根據(jù)學生情況擴展

學習ice-cream,juice,cola。

(5)認讀詞語的學習過程。屏幕上出現(xiàn)各種食物單詞的英文拼寫，每個單詞與其相應(yīng)的圖案只見用

線連接。目的是將單詞的圖、形、意相結(jié)合，學習單詞。

(6)讓學生打開書51頁，聽錄音、指單詞、讀單詞。

(7)教師只出示單詞卡，學生認讀單詞。

3趣味操練(Practice)

(1)讓學生拿出上節(jié)課所做的涂色卡片或用模擬玩具，邊聽Let'sdo部分的錄音邊用卡片做動作。

教師用動作演示并講解pass,cut,eat,smell和make的意思。

(2)分小組比賽說、做Let'sdo部分的指令語。做得準確，說得清楚為勝。采用教師評和小組間互

評相結(jié)合的方法。優(yōu)勝組有獎。

4課堂評價(Assessment)

做活動手冊本單元第二部分的練習。

pep英語三年級上冊Unit5Let'seat第二課時

教學目標：

1能聽說、認讀本課時有關(guān)食物的5個單詞chicken,hotdog,hamburger,bread,Frenchfries。

2能聽懂、會說：Ilikehamburgers/hotdogs/chicken/bread/Frenchfries.HavesomeFrenchfries/

hamburgers,etc.OK!Thankyou.并能在實際情景中運用以上各句子。要求模仿正確，語調(diào)自然。

教材分析：

第五單元的第一課時是讓學生初步學習如何表達自己喜愛的食物以及為別人提供或請別人吃東西時

的表達語。教材分Let'stalk和Let'splay兩部分，Let'stalk部分是在真實自然的情景學習會話，Let's

play部分則是通過游戲讓學生連鎖記憶，從而復習鞏固食物單詞和句型Hike...,兩個部分相輔相成。

設(shè)計說明：

在導入新知識時，教師為學生播放Letstalk/A部分的教學課件，創(chuàng)設(shè)語言學習的情景。課件中的內(nèi)

容是學生熟悉的人物Sarah,John,Mike等人，從而學生簡單了解單詞hamburgers,hotdogs,cake,,French

fries,chickenandbread和句型Ilike...。之后，教師利用單詞卡片或?qū)嵨飳W習單詞。教師再次播放Let'stalk

/A部分的課件，學生在會說單詞、簡單了解句型的基礎(chǔ)上學習對話。在此環(huán)節(jié)中，教師要強調(diào)Hike...是

在表達自己喜歡的食物名稱。

在Let'splay部分，教師帶領(lǐng)學生做游戲，通過游戲的形式讓學生連鎖記憶，從而復習鞏固食物單詞和句

型Hike...,

教學重點：表達自己喜歡的食物以及為別人提供或請別人吃東西的日常用語：Hike…

Havesome...

5個表食品的單詞：chicken,hotdog,hamburger,bread,Frenchfrieso

教學難點：chicken,bread和Frenchfries三個單詞的發(fā)音

教具準備：

1教師準備chicken,hotdog,hamburger,bread,Frenchfries這5種真實的食物或食物的玩具模型，以及

食品托盤一個。

2教師準備教材LeTstalk/A部分的教學課件。

3教師準備教材配套錄音帶。

4教師將本課所學的5種食物圖片復印，為每名學生準備一套。

教學過程：

1熱身、復習(Warm-up/Revision)

(1)日?？谡Z會話展示.此次日?？谡Z會話之前，教師提示學生使用句型Ihave…和Hereyouare.

(2)游戲："Simonsays"。內(nèi)容為第四單元A/B----Let'sdo部分的指令語。

(3)師生共唱歌曲"OldMacDonald”，邊唱歌曲可以邊表演動作。

2呈現(xiàn)新課(Presentation)

(1)導入新知識。教師為學生播放Letstalk/A部分教學課件，創(chuàng)設(shè)語言學習的情景。

(2)教師拿出準備好的chicken,hotdog,hamburger,bread,Frenchfries這5種真實的食物或食物的玩

具模型(也可用圖片代替)，以及食品托盤一個。將裝有食品的托盤擺在講臺桌上，一一呈現(xiàn)食物，學習

本課的單詞chicken,hotdog,hamburger,bread,Frenchfries。學習單詞時注意chicken,bread和Frenchfries

的發(fā)音較難，不易到位。教師要適當提示，糾正發(fā)音。如：bread中ea組合發(fā)［e］,fries中［ail的音

要發(fā)到位。

(3)教師再次播放Let'stalk/A部分的教學課件。學生在會說單詞chicken,hotdog,hamburger,bread,

Frenchfries和簡單了解句型Ilike…的基礎(chǔ)上學習對話。

(4)教師播放教學錄音，學生進一步學習。

在此環(huán)節(jié)中，教師要強調(diào)Ilike-是在表達自己喜歡的食物名稱。如：在學生練習對話時，教師拿

起實物hamburger,對全班學生說：Hikehamburgers.然后問學生：Whatdoyoulike?Hamburgers?Hotdogs?

Frenchfries?當有學生說：IlikeFrenchfries.,教師順勢捏幾根薯條放到學生嘴前，說：HavesomeFrench

fries.學生可以張開嘴吃下去。如果是假的模型或圖片薯條，教師可將它拿到學生嘴邊示意請他吃。

3趣味操練(Practice)

(1)教師將本課所學的5種食物圖片復印，為每名學生準備一套，并發(fā)給他們。讓學生以小組為單

位，4-6人一組，每人向大家介紹自己喜愛吃的食品并出示相應(yīng)的圖片.Ilike-

(2)讓學生做Let'splay部分的游戲。

教師先將游戲方法簡單解釋，之后帶領(lǐng)學生一起做游戲。教師將漢堡的圖片貼于黑板，師生一起說：

Ilikehamburgers.教師再貼Hotdogs說：Ilikehamburgersandhotdogs.繼續(xù)進行，直到把六種食品都說出

來。

(3)告訴學生進行比賽，以個人的形式進行，方法和內(nèi)容同上。比賽的名字叫：開火車大賽。各種

食品都說出來的同學有獎品。

(4)三人一小組表演Lefstalk/A部分的內(nèi)容。

4課堂評價(Assessment)

做活動手冊本單元第1部分的練習。方法同以前。

5擴展性活動(Add-activities)

(1)Readandclour

用趣味操練1的圖片。讓學生認讀圖片，并給圖片涂色。

(2)讓學生兩人一組，將涂好顏色的圖片背面向上放在課桌上。每人每次抽對方和自己各一張圖片，當

圖片內(nèi)容兩兩相同時說出單詞，兩張圖片歸為己有。游戲結(jié)束時手中圖片多者為勝。

pep英語三年級上冊Unit5Let'seat第三課時

教學目標：

1學習詢問對方喜愛吃什么食品的問句，進一步復習、鞏固所學表示食品的單詞。

2學習本課歌曲Let'sHaveaPicnicToday.

教材分析：

本課時的第一部分Let'smake是通過同學間相互采訪并完成表格的填寫。學生之間用Whatdoyoulike?

的句子詢問對方喜歡的食物，用此方法運用詞匯練習對話。

Let'ssing部分是學習一首短小活潑的歌曲。

教法建議：

Let'smake部分，教師可采取集體統(tǒng)計和個人采訪相結(jié)合的方法進行。集體統(tǒng)計時，教師將學生分為

若干個小組，統(tǒng)計各小組喜愛吃某種食物的人數(shù)。個人采訪時，教師讓學生下座位，親自當一名小記者，

詢問并記錄對方的喜好。這樣既有教師的指導又有學生個人的創(chuàng)造和發(fā)揮。

Let'ssing部分教師可以讓學生準備好野餐的食物，把學生帶到室外邊野餐邊演唱。同時教師還可以把

Picnic一詞替換成本課所學其它詞語。

教學重點：表食物單詞的復習與鞏固。

教學難點：Whatdoyoulike?一句的表述。

教具準備：

1教師準備本課表食物單詞的圖片和單詞卡片。

2本課教材的錄音帶。

3教師和學生分別準備食物模型或真實食物。

4教師準備主體圖48—49頁的圖畫或投影。

教學過程：

1熱身、復習(Warm-up/Revision)

(1)師生問候

(2)學生口語展示。

(3)教師出示食物單詞卡片，學生認讀單詞。

(4)游戲：Simonsays

教師說指令，當指令中有Simonsays一句時，學生按指令做相應(yīng)動作，如果沒說Simonsays則不能

做任何動作。指令語為A部分Let'sdo的口令，教師還可同時說兩個口令，練習學生記憶力。

2呈現(xiàn)新課(Presentation)

(1)教師將hamburger,hotdog,cake,Frenchfries,chickenandbread的圖片貼在黑板上，根據(jù)學生情況

還可將ice-cream,juice,cola也貼在黑板上。教師指著hamburger說：Ilikehamburgers.Andwhatdoyoulike?

重復Whatdoyoulike?一句，并伴有訊問的表情和手勢。

學生回答：Ilikehotdogs.

(2)做火車接龍游戲。學生一個接一個的詢問Whatdoyoulike?并按自己情況回答Ilike…。

(3)教師告訴學生接下來做個統(tǒng)計工作，老師要統(tǒng)計各組愛吃某種食物的人數(shù)。把各小組的組名寫

在黑板上，統(tǒng)計各組愛吃某種食物的人數(shù)并做紀錄。(紀錄格式見板書設(shè)計)

3趣味操練(Practice)

(1)教師讓學生打開自己的書，翻到52頁，按書中的表格采訪，了解好友或同學喜愛的食物是什么。

教師可讓學生下座位，親自當一名小記者，詢問并打“Y”記錄對方的喜好。

(2)教師出示主體圖48—49頁的圖畫或投影，告訴學生圖中的人物在野餐picnic,haveapicnic,并

讓學生討論圖中的人物及學過的食物名稱。

(3)讓學生拿出自己準備的食物模型或?qū)嵨铮處熃ㄗh也組織一次野餐Let'shaveapicnictoday.此

后，播放Let'ssing部分的錄音，學生聽歌曲Let'sHaveaPicnicToday?

(4)教師解釋歌詞并帶讀歌詞picnic,Let,shaveapicnic.Onsuchalovelyday.

(5)然學生跟錄音一起學唱歌曲LetrsHaveaPicnicToday。

(6)將學生帶到室外，親自感受野餐的愉悅，并唱歌曲Let'sHaveaPicnicToday。

4課堂評價(Assessment)

做活動手冊本單元第3部分的練習。

5擴展性活動(Add-activities)

室外活動：找伙伴

將學生帶到室外，讓每個學生準備好一張食品圖片，將圖片按教師指令，在不告訴對方的情況下貼在別人

背部。學生自由尋找，隨意見到一名伙伴，讀伙伴背后的單詞，如A見到B背后的單詞是bread就說：

Youlikebread.,B則要讀出A背后的單詞。若A背后的單詞也是bread,A,B則成為兩位好伙伴，

否則就繼續(xù)尋找。教師為前十對伙伴頒發(fā)友誼獎。

pep英語三年級上冊Unit5Let'seat第四課時

教學目標：

1能聽懂、會說CanIhave...?

2通過創(chuàng)設(shè)實際情景，讓學生能在相應(yīng)的情景中準確運用以上句型。

3培養(yǎng)學生正確、自然的模仿語音、語調(diào)的能力。

教材分析

本課時的重點句型為CanIhavesome/a…？

Let'stalk部分通過Mike等幾個中外小朋友在野餐時的對話，教給學生如何用CanIhave…?來詢問自己

是否能得到想要的東西。

Let'splay部分是為了復習鞏固Let'stalk部分的內(nèi)容所設(shè)計的游戲活動。

教法建議

首先教師應(yīng)當帶領(lǐng)學生復習A部分有關(guān)食物的單詞和句型從而有利于展開B部分的對話。最好準備和

本課有關(guān)飲料的一些實物如juice,coffee,coke及一次性紙杯，創(chuàng)造更加真實的情景，在教授新句"CanIhave

some????^^時要告訴學生有關(guān)飲料的詞都是不可數(shù)名詞，不能說awater,waters,ajuice,juices等。同時教師

應(yīng)鼓勵學生大膽表達自己想要喝的飲料或食物。

當學生掌握了CanIhavesome…?句型后，教師可提示學生用別的物品來替換食品飲料，真正地做到活

學活用。

教學重點：句型CanIhavesome…？

教學難點：理解water為不可數(shù)句詞，不能說awater,waters,acoke則表示"一罐可樂"的簡略說法，但

其他飲料則不能這么說。

教具準備

1.本課所學有關(guān)飲料的實物：water,milk,juice,Coke,coffee,tea和一些一次性的紙杯。

2.準備以上飲料的圖卡。

教學過程

I.熱身/復習(Warm-up/Revision)

(1)日?？谡Z會話活動。

(2)游戲：對號入座(Matchinggame)可以復習有關(guān)食物的單詞。分別將已學過的食物單

詞卡和圖片卡發(fā)給不同的學生，每人一張。教師讀出一個單詞，如hamburgero拿“漢堡包”的圖和

“hamburger”這個詞的兩名同學就要快步跑到前面。此活動可在兩組同學之間開展，最先到達講臺的同學

獲勝，可為本組加分。

(3)請同學上講臺表演A部分Let'stalk的對話。

(4)教師播放歌曲"Let'shaveaPicnictoday”，學生拍手演唱。

2.新課展示(Presentation)

(1)放B部分Let'stalk的投影，對全班學生說：Look!Todayisalovelyday.M汰eandhisfriends

arehavingaPicnic.Theyareeatinganddrinking.(教師在說eating和drinking這兩個詞時，一定要通過生動

形象的動作幫助學生理解)。Whataretheydrinking?Oh,由eyaredrinkingCoke.于是教師拿出一罐可

樂，教Coke一詞。告訴學生aCoke是“一罐可樂”的簡略說法，對于其他飲料都不能這么說。教師讓學

生通過看、聞、嘗等感官的動作來學習其他幾種飲料。如：教juice一詞時，教師首先出示一瓶橙汁并問

學生：Look,children.IsthisCoke?學生回答:No.接著教師說:Right.It'snotCoke.Whatisit?學

生可能會用漢語說“橙汁，教師于是將一點橙汁倒到紙杯中，遞給回答“橙汁”的同學。邊做動作邊提

示讓他嘗一嘗。教師說：Tasteit,Please.Yes,it,sjuice.It'sorangejuice.然后教師領(lǐng)讀juice。教師

用類似的方法教water,milk,tea,coffee。告訴學生有關(guān)飲料的詞都是不可數(shù)名詞，因此不能說awater

或waters等，但可以說somewater等。

(2)教師將各種飲料都放在講桌上，鼓勵學生用Hike-.CanIhavesome-?的問句來表達自己

想喝的飲料。教師回答Sure.Hereyouare.并倒一些在紙杯中給學生喝。接著學生用Thankyou.感謝老

師；老師說：You,rewelcome.

(3)讓學生聽錄音，教師放投影或通過錄像、VCD來展示A部分let'stalk的內(nèi)容。

3.趣味操練(Practice)

(1)教師出示圖片卡，復習所學單詞。教師帶讀并按縱排一個接一個地跟讀。每排一詞。教師要注意

每個學生的發(fā)音。

(2)游戲：從后往前跟讀句子

教師先說uCanIhavesomechicken?”然后說"chicken”，學生重復“chicken”.

教師說：“somechicken",學生重復這兩個詞。教師用每次多加一詞的方式一直引導學生能流利地說

出“CanIhavesomechicken?

(3)同桌一組根據(jù)Let'splay操練以下對話：

A：CanIhavesome---,please?B：Sure.Hereyouare.

A：Thankyou.B：You'rewelcome.

(4)三人一組表演Let'stalk部分的對話。

4.課堂評價(Assessment)

做活動手冊本單元第4部分練習。方法和步驟參考第一單元。

5.課外活動(Add—activities)

(1)聽錄音，仿讀Let'stalk的對話。

(2)和朋友們一起做買賣食品及飲料的游戲活動。

pep英語三年級上冊Unit5Let'seat第五課時

教學目標：

1能聽說、認讀本課所學的常見的飲料單詞：water,milkjuice,Coke,coffee,tea.o

2能用英文介紹這些飲料。

3能聽懂一些簡單的指示語，并能按照指令做出相應(yīng)的動作。

教材分析

Let'slearn部分主要學習water,milk,juice,coke,coffee,tea飲料單詞

Let'sdo部分要求學生根據(jù)指令做相應(yīng)的動作，從而來練習和運用所學的新單詞。

教法建議

本課時的單詞教學可采用A部分第二課時的教學方法。利用課件，學生一步一步認讀，然后通過趣味

操練來鞏固新學的單詞。

Let'sdo部分中有幾個動詞pour,smell,taste,drink,學生是第一次接觸，教師可以用身體手勢語來解

釋。然后，教師做動作，學生說單詞，等大部分學生對這些單詞含義理解差不多后，再放錄音，學生邊跟

讀邊做動作。教師也可自己快速讀本部分內(nèi)容，學生做動作，也可在學生之間展開比賽，看誰做得最好。

教學重點：單詞：water,milk,juice,Coke,coffee,tea.

教學難點：飲料句稱的區(qū)別；Lefsdo內(nèi)容的理解和動作的模仿。

教具準備

I.教師準備water,milk,juice,Coke,coffee,tea的實物、圖片、單詞卡片。

2.教師準備Let'sdo的動作圖卡、A部分單詞的詞卡和圖卡。

3.學生準備water,milk,juice,Coke,coffee,tea的實物。

教學過程

1.熱身/復習(Warm-up/Revision)

(1)日?？谡Z會話活動。

(2)教師播放歌曲"Let'shaveapicnictoday",學生一起拍手演唱。

(3)游戲：找一找，拍一拍

教師將本課A、B部分所學單詞的圖片卡貼在黑板上，找兩個學生各手持一把新蒼蠅拍，教師讀出一

個單詞，學生就要馬上找出來并拍立一下。第一個拍的學生獲勝。

(4)教師準備一個小場景：將所有學過的食品及飲料或模型放在一個鋪著臺布的桌

上，請學生根據(jù)A、B部分的Let'stalk進行自由會話。

2.新課展示(Presentation)

(1)本課時Let'sleam中的單詞認讀教學，可繼續(xù)采用A部分第二課時的教學方法，讓學生利用

己掌握的拼讀規(guī)則，自己認讀新單詞。

(2)讓學生聽Let'slearn的錄音，一邊聽，一邊指著書上相應(yīng)的圖，力求做到“眼到，手到，口到，

心到”。

(3)用一組連貫的動作教Let'sdo中的動詞Pour,smell,taste,drink?首先，教師左手端著一個茶

壺，右手拿一茶杯，對全班說：Look!rmPouringthetea.Pourthetea.(邊倒茶，邊說兩遍)。接著，教

師端起茶杯，湊到鼻子前做聞的動作并說：Nowsmellthetea.(兩遍)接著說:OK.Nowtastethetea.(說

兩遍，邊說邊做嘗味道的動作)最后，教師說：Mm-GoodDrinktheteao教師演示完，請學生說出這幾

個動作的意思。

(4)讓學生一邊聽Let'sdo的錄音，一邊跟讀并做動作。

3.趣味操練(Practice)

(1)選詞競賽

將學生分為兩大組，每組每次各派一個選手，教師說六個新詞中的一個，選手跑步，快贏得一分。

(2)游戲：什么不見了(What'smissing?)

教師將單詞先面朝上貼在黑板上，給學生10-20秒記住這些單詞的順序，然后請學生閉上眼睛，

教師從中拿走一張，再請學生說出是哪個詞不見了。

(3)讓學生聽錄音，邊說邊做Let'sdo部分的活動。

(4)教師將Let'sdo圖卡打亂順序，貼在黑板上，教師說一個指令，請學生指出正確的圖片。

正確的可為本組贏一分。

4.課堂評價(Assessment)

做活動手冊本單元第5部分練習。方法和步驟參考第一單元。

5.課外活動(Add—activities)

(1)聽錄音，仿讀句子。

(2)將所學的有關(guān)食物和飲料，用英語說給家長聽。

pep英語三年級上冊Unit5Let'seat第六課時

教學目標：

1本課時通過聽力練習，檢查學生對本課所學內(nèi)容掌握的情況。

2通過有節(jié)奏、有韻律的歌謠，讓學生進