人教PEP版小學(xué)英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)-Unit 4 單元教案 3

Unit4Whatcanyoudo?

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)及要求

1、掌握四會(huì)詞組：cookthemeals,sweepthefloor,cleanthebedroom,water

theflowers,emptythetrash；

2、聽懂、會(huì)說句型：I'mhelpful.Ican…，并能在具體語(yǔ)境中運(yùn)用;

3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)的觀念，增強(qiáng)學(xué)生生活自理能力。

教學(xué)重點(diǎn)

本課時(shí)的教學(xué)重點(diǎn)是Let'slearn部分五種家務(wù)勞動(dòng)的表達(dá)方法，要求學(xué)生做到

四會(huì)，并能在情景中自然的加以運(yùn)用。

教學(xué)難點(diǎn)

本課時(shí)前教學(xué)難點(diǎn)是如何利用所提供的對(duì)話和情景，以舊引新，讓學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)

狀態(tài)。

教學(xué)準(zhǔn)備

’1、教師準(zhǔn)備教學(xué)過程中所需要的圖片、英文卡片、聲音、課件；

2、教師準(zhǔn)備錄音機(jī)及錄音帶。

教學(xué)方法

圖片展示法，聽錄音跟讀教學(xué)法

教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1、Warm—up(熱身)

(I)Let'schant

①教師播放start部分Let'schant的錄音，讓學(xué)生邊聽邊看圖并能理解歌

謠的意思。

②反復(fù)聽2-3遍后，可帶領(lǐng)學(xué)生小聲重復(fù)。

③拍手掌握節(jié)奏，教師將Mike變成本班同學(xué)的名字進(jìn)行提問：Tom,Tom,

whatcanyoudo?可提問3-4人。

(2)口語(yǔ)練習(xí)誰(shuí)的本領(lǐng)大：

①男、女生進(jìn)行比賽，分別用Ican…來介紹自己會(huì)做的事，看看誰(shuí)的本

領(lǐng)大。

②請(qǐng)同學(xué)邊說邊用動(dòng)作表示，重復(fù)不加分，哪組說的最多即為獲勝組。

2、Presentation(新課呈現(xiàn))

(I)Start

①教師出示圖片請(qǐng)同學(xué)們觀看，Oh,somanyanimals!Whatcantheydo?

②角色扮演：教師提問，Bird,bird,whatcanyoudo?請(qǐng)學(xué)生挑選自己喜歡

的動(dòng)物邊說邊做動(dòng)作。

(2)Let'slearn

①學(xué)生觀看教材的背景圖，教師指圖，用夸張的語(yǔ)氣介紹:She'sLucy.This

isherroom.She'shelpful!Areyouhelpful?Whatcanyoudo?

②然后播放課件或動(dòng)畫，帶領(lǐng)全班一起反復(fù)跟讀5個(gè)詞組，提醒學(xué)生注意

語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。

③讓學(xué)生在練習(xí)本上寫一寫單詞和詞組。

3、Let'splay(趣味操練)

(1)Let'splay(猜一猜)

①教師準(zhǔn)備好英文卡片，每組的第一個(gè)同學(xué)上前來任選一張。

②抽卡片的同學(xué)只能做出一個(gè)動(dòng)作，如掃地，請(qǐng)本組的同學(xué)猜一猜并說出

英文sweepthefloor,這時(shí)前面的同學(xué)就可以說：Right!Ican…哪組用的時(shí)間最

快、說的最準(zhǔn)確，就可加一分。教師可對(duì)優(yōu)勝組進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

（2）Let'splay（接龍游戲）

①將學(xué)生分成5組，每組發(fā)一個(gè)單詞，如：clean,cook,floor,flower,empty,

也可以用圖片代替。

②請(qǐng)本組同學(xué)配合，看詞或是看圖來說出一句完整話。如：1—1can—lean

water一Icanwaterthe一Icanwatertheflowers.說的又快又正確小組，教師可予以

獎(jiǎng)勵(lì)。

4、Consolidationandextension（鞏固與擴(kuò)展）

練一練

①讓學(xué)生做本單元ALet'slearn部分的活動(dòng)手冊(cè)配套練習(xí)。

②讓學(xué)生每天在家中做適量的家務(wù)勞動(dòng)，并用英語(yǔ)告訴你的家長(zhǎng)。

板書設(shè)計(jì)

Unit4Whatcanyoudo?

cookthemeals

sweepthefloor

cleanthebedroom

watertheflowers

emptythetrash

教學(xué)反思

Unit4Whatcanyoudo?

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)及要求

1、能聽懂、會(huì)說"Areyouhelpfulathome?Whatcanyoudo?You;rehelpful."

等句型，并能在實(shí)際情景中進(jìn)行運(yùn)用；

2、了解安全知識(shí)、環(huán)保知識(shí)，做“環(huán)保小衛(wèi)士”。

教學(xué)重點(diǎn)

本課時(shí)的教學(xué)重點(diǎn)是Whatcanyoudo?Ican….，要求學(xué)生做到四會(huì)，并能在情景

中自然的加以運(yùn)用。

教學(xué)難點(diǎn)

本課時(shí)的教學(xué)難點(diǎn)是Areyouhelpfulathome?以及在實(shí)際情景中正確運(yùn)用所學(xué)

對(duì)話。

教學(xué)準(zhǔn)備

1、教師準(zhǔn)備教學(xué)過程中所需要的圖片、英文卡片、聲音、課件；

2、教師準(zhǔn)備錄音機(jī)及錄音帶。

教學(xué)方法

情景教學(xué)法，圖片展示法

教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1、Warm-up(熱身)

(I)Let'schant

①帶領(lǐng)學(xué)生邊聽錄音邊跟著一起有節(jié)奏的說唱。(Start部分的Let'schant)

②將同學(xué)分成幾組，按角色來說唱歌謠。

(2)猜一猜：

①將全班分成兩組，可請(qǐng)一名同學(xué)上來抽一張圖片。

②抽圖片的同學(xué)可說出這個(gè)詞組中的任意一個(gè)字母來提示，讓本組的同學(xué)

來猜一猜。如果困難，可再說出第二個(gè)字母，哪組最先猜到即為獲勝組。

2、Presentation(新課呈現(xiàn))

(I)Listen,andtickorcross

①請(qǐng)學(xué)生聽錄音并看書P47,完成Let'stry部分的練習(xí)。

②聽第三遍錄音，帶領(lǐng)學(xué)生一起訂正答案。

③教師說：Mikeishelpful.Areyouhelpfulathome?Whatcanyoudo?請(qǐng)

學(xué)生兩人一組，進(jìn)行問答練習(xí)。

(2)Let'stalk

①出示圖片，教師介紹ThisisChenandherteacher.Now,let'slisten,what

aretheytalking?

②理解對(duì)話內(nèi)容后，請(qǐng)學(xué)生聽錄音并反復(fù)跟讀，提醒學(xué)生注意語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。

③2人一組分角色表演，可以替換單詞完成對(duì)話。

④教師提供情景，出示一幅媽媽正在做家務(wù)的圖畫，兩人一組自編對(duì)話，

看哪組的想象力最豐富。

3、Let'splay(趣味操練)

(1)Groupwork

①教師提出要求，用Whatcanyoudoathome?Ican….提問、回答，在4

人小組內(nèi)進(jìn)行調(diào)查，并做好記錄。

②請(qǐng)幾名同學(xué)匯報(bào)調(diào)查結(jié)果，如Marycan….。

(2)Let'ssing(唱一唱)

①教師播放歌曲Icanhelp,請(qǐng)學(xué)生聽2-3遍，并盡量理解歌詞大意。

clothes,dishes可以用圖片為學(xué)生解釋，ThereissomuchIcando.NowIask

you要為學(xué)生用中文說明，并帶讀2-3遍。

②聽并且跟唱，熟練后可請(qǐng)學(xué)生分男女生進(jìn)行表演唱。

4、Consolidationandextension(鞏固與擴(kuò)展)

(I)練一練

①讓學(xué)生做本單元ALet'stalk部分的活動(dòng)手冊(cè)配套練習(xí)P344listenandwrite。

②讓學(xué)生聽Let'slearn,let'stalk部分的錄音，并讀給家長(zhǎng)聽。

板書設(shè)計(jì)

Unit4Whatcanyoudo?

Areyouhelpfulathome?

Whatcanyoudo?

You7rehelpful.

教學(xué)反思

Unit4Whatcanyoudo?

第三課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)及要求

1、聽懂、會(huì)說"MotherGoatisill.Wecanhelpher.OK,justd。it!”等句型。并能

在情景中運(yùn)用；

2、鞏固四會(huì)句子"Whatcanyoudo?Ican…

3、學(xué)唱歌曲《ICanHelp》。

教學(xué)重點(diǎn)

本課時(shí)的教學(xué)重點(diǎn)是掌握四會(huì)句型：Whatcanyoudo?Icansweepthefloor.Ican

cookthemeals.Icanwatertheflowers,并能在情景中自然的加以運(yùn)用。

教學(xué)難點(diǎn)

本課時(shí)曲教學(xué)難點(diǎn)是正確拼寫主要句型。

教學(xué)準(zhǔn)備

1、教師準(zhǔn)備教學(xué)過程中所需要的圖片、英文卡片、聲音、課件；

2、教師準(zhǔn)備錄音機(jī)及錄音帶。

教學(xué)方法

情景教學(xué)法，小組合作法，圖片展示法

教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1、Warm—up(熱身)

(I)Let'ssing

①教師播放歌曲Icanhelp的錄音，讓學(xué)生邊聽邊唱。

②男女生進(jìn)行表演唱。

將學(xué)過的歌曲反復(fù)演唱，在活躍氣氛的同時(shí)，將舊知像滾雪球一樣重復(fù)出現(xiàn),

更能加深學(xué)生的記憶。

(2)Let-splay”最佳拍檔"

在游戲中訓(xùn)練學(xué)生的聽說，培養(yǎng)他們快速反應(yīng)的能力。

2、Presentation(新課呈現(xiàn))

(I)Readandwrite

利用課件循序漸進(jìn)，看一聽一讀一演一寫，使學(xué)生掌握四會(huì)句型，并能在情

景中自然運(yùn)用。

(2)Pronunciation

①播放C部分pronunciation的聲音，讓學(xué)生仔細(xì)聽。

②先請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)大聲朗讀他們會(huì)的單詞。再聽發(fā)音，看是否正確，全班一

起反復(fù)跟讀幾遍。

③如果遇到不會(huì)讀的單詞，可以反復(fù)聽或老師重復(fù)發(fā)音。

④帶領(lǐng)學(xué)生總結(jié)發(fā)音規(guī)律后，教師提問：Canyousay?請(qǐng)同學(xué)試讀。

⑤重復(fù)以上步驟完成其它單詞，注意all的發(fā)音，教師可帶領(lǐng)學(xué)生多聽?zhēng)妆椤?/p>

⑥如果有相關(guān)的課件，可進(jìn)行相關(guān)游戲，如拔蘿卜，每個(gè)單詞就是一個(gè)蘿

卜，將它們分別放進(jìn)籃子or,pl,all,pr中。

3、Let'splay（趣味操練）

（1）Let'splay（猜一猜）

（2）Storytime

Storytime照顧到了學(xué)生的差異性，教師不要硬性規(guī)定。能理解整個(gè)故事即

可，有能力的同學(xué)還可以進(jìn)行表演。

4、Consolidationandextension（鞏固與擴(kuò)展）

練一練

①讓學(xué)生做本單元AReadandwrite部分的活動(dòng)手冊(cè)配套練習(xí)。P355

②將今天的故事講給你的家長(zhǎng)聽。

板書設(shè)計(jì)

Unit4Whatcanyoudo?

MotherGoatisill.

Wecanhelpher.

OK,justdoit!

教學(xué)反思

Unit4Whatcanyoudo?

第四課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)及要求

1、掌握四會(huì)詞組：washtheclothes,setthetable,makethebed,dothedishes,put

awaytheclothes；

2、能夠聽懂并運(yùn)用所學(xué)詞組，也可結(jié)合以前的內(nèi)容，如：gotothekitchen,setthe

table；

3、掌握"Canyou…？”句型并能用"Canyoudohousework?”來詢問了解他人

的日常生活自立能力及相應(yīng)的回答“Yes.Ican.”；

4、能聽懂Let'schant的歌謠，并按節(jié)奏來念；

5、培養(yǎng)學(xué)生愛勞動(dòng)的觀念，鼓勵(lì)學(xué)生多做自己力所能及的事。

教學(xué)重點(diǎn)

本課時(shí)的教學(xué)重點(diǎn)是掌握四會(huì)句型：washtheclothes,setthetable,makethebed

和dothedishes,并能在情景中自然的加以運(yùn)用。

教學(xué)難點(diǎn)

本課時(shí)曲教學(xué)難點(diǎn)是正確拼寫主要句型，特別注意指導(dǎo)clothes的發(fā)音和拼寫。

教學(xué)準(zhǔn)備

1、教師準(zhǔn)備教學(xué)過程中所需要的圖片、英文卡片、聲音、課件；

2、教師準(zhǔn)備錄音機(jī)及錄音帶。

教學(xué)方法

小組合作法，圖片展示法

教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1、Warm—up(熱身)

(I)Let-splay(“背靠背”游戲)

①教師準(zhǔn)備好單詞卡片，請(qǐng)兩名同學(xué)上臺(tái)背靠背，每人各拿一張?jiān)~卡，不

要讓對(duì)方看見。邊說one,two,three,邊各向前走三步，同時(shí)轉(zhuǎn)身向?qū)Ψ秸故咀?/p>

己手中的詞卡，看誰(shuí)先讀出對(duì)方的詞組。

②注意：這個(gè)游戲在鍛煉學(xué)生反應(yīng)的同時(shí)，還檢查了學(xué)生對(duì)單詞的認(rèn)讀情

況，教師可將詞卡多準(zhǔn)備幾張，請(qǐng)更多的同學(xué)參與游戲。

(2)Let'ssingandwrite參見課件《Unit4Blearn教學(xué)演示.ppt》

①出示圖片，播放歌曲的聲音，使學(xué)生能理解歌詞的含義?！?/p>

②聽2-3遍后，學(xué)生一起跟唱，在課后讓學(xué)生分別寫一寫這幾句話。

注意：補(bǔ)充課外的歌曲主要是在熟悉句型的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步擴(kuò)充學(xué)生的詞匯

量，教師不要要求所有同學(xué)都能唱出，而是激發(fā)他們的興趣，盡自己所能。

2、Presentation(新課呈現(xiàn))

(I)Let'slearn

①教師出示教材的圖畫或課件，播放聲音，讓學(xué)生看圖仔細(xì)聽。

②請(qǐng)一個(gè)學(xué)生選擇圖畫，自己大聲朗讀；然后教師點(diǎn)擊英文，聽發(fā)音后全

班跟讀。

遇到不會(huì)的單詞可直接聽發(fā)音，全班一起跟讀。

③教師提問：Canyoudohousework?請(qǐng)學(xué)生任意選擇，用Ican….來回答。

注意：雖然是相同的五個(gè)短語(yǔ)，但通過不同方式的訓(xùn)練，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，

教師可以讓更多的同學(xué)參與到活動(dòng)中。

(2)傳話游戲

①將學(xué)生分成5組，教師準(zhǔn)備好句子寫在紙上，請(qǐng)每組的第一人任意抽一

張。

②5個(gè)組同時(shí)開始，將你看到的句子小聲傳給下一個(gè)同學(xué)，選出最快最正

確的一組。

③如果學(xué)生興趣較高，可再進(jìn)行一輪。

注意：內(nèi)容以本課時(shí)的句型為主，教師可多準(zhǔn)備幾張，添加一些相關(guān)知識(shí)。

如：Canyoudohousework?Icanwashtheclothes.Canyousetthetable?Ican

makethebed.Shecandothedishes.等等。

如果本班學(xué)生水平較高，教師還可以把Let'schant作為傳話內(nèi)容布置下去。

3、Let'splay(趣味操練)

(1)Let'schant

①請(qǐng)學(xué)生自讀Let'schant部分的歌謠，然后播放錄音，反復(fù)聽2-3遍。

②學(xué)生跟讀，并配上動(dòng)作一起表演，還可以分角色表演。

(2)Goodtoknow

①請(qǐng)學(xué)生提前做好預(yù)習(xí)，讀一讀Goodt。know部分的句子并解釋。

②如果遇到困難，同學(xué)間可互相補(bǔ)充。

③出現(xiàn)錯(cuò)誤，教師可來糾正，并為學(xué)生補(bǔ)充一些環(huán)保的相關(guān)知識(shí)。

4、Consolidationandextension(鞏固與擴(kuò)展)

(I)練一練

①讓學(xué)生做本單元BLet'slearn部分的活動(dòng)手冊(cè)配套練習(xí)。P361

②請(qǐng)學(xué)生聽錄音，讀給你的家長(zhǎng)聽。

板書設(shè)計(jì)

Unit4Whatcanyoudo?

washtheclothes

setthetable

makethebed

dothedishes

putawaytheclothes

教學(xué)反思

Unit4Whatcanyoudo?

第五課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)及要求

1、復(fù)習(xí)所學(xué)詞組：washtheclothes,setthetable,makethebed,dothedishes,put

awaytheclothes…；

2、練掌握句型Canyou…？并能在實(shí)際生活中運(yùn)用；

3、養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)的情感。

教學(xué)重點(diǎn)

本課時(shí)的教學(xué)重點(diǎn)是掌握四會(huì)句型：Canyou…？Yes,Ican./No,Ican't；并能在

情景中自然的加以運(yùn)用。

教學(xué)難點(diǎn)

本課時(shí)的教學(xué)難點(diǎn)是句子rdliketohaveatry!以及在實(shí)際情景中正確運(yùn)用所學(xué)

對(duì)話。

教學(xué)準(zhǔn)備

1、教師準(zhǔn)備教學(xué)過程中所需要的圖片、英文卡片、聲音、課件；

2、教師準(zhǔn)備錄音機(jī)及錄音帶。

教學(xué)方法

情景教學(xué)法，小組合作法

教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1、Warm-up（熱身）

（I）Let'schant

①教師播放前一課Let'schant部分的歌謠，學(xué)生邊說邊做相應(yīng)的動(dòng)作。

②教師將本單元所學(xué)的詞組貼在黑板上，2人一組，請(qǐng)學(xué)生自編歌謠，有

節(jié)奏的說唱。

（2）Let'splay搶答游戲

①教師將黑板上的詞組卡片依次編號(hào)，教師說數(shù)字，學(xué)生迅速說出相對(duì)應(yīng)

的詞組。

②4人一組分小組繼續(xù)進(jìn)行游戲，一人報(bào)數(shù)，三人搶答。

游戲的方式吸引大家全員參與，檢測(cè)對(duì)本單元的掌握情況。

2、Presentation(新課呈現(xiàn))

(I)Let'stry

①教師帶領(lǐng)全班一起看圖，用英語(yǔ)介紹：Therearethreepupils.Doyou

know,whoisSarah?WhoisChenJie?WhoisWuYifan?Now,listencarefully.

②給學(xué)生2—3分鐘時(shí)間看圖，然后播放錄音，用彩筆連線。

③訂正答案。教師提問：CanSarahwashtheclothes?請(qǐng)學(xué)生做出肯定

或否定回答。

(2)Let'stalk

①將對(duì)話制作成課件，反復(fù)播放2—3遍(不出現(xiàn)文字)，不理解的地方教

師可用簡(jiǎn)短的中文做出解釋。

②看文字跟讀，提醒學(xué)生注意語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。

③分組操練，給課件中的人物來配音，并請(qǐng)幾組在全班表演。

3、Let'splay(趣味操練)

(1)Let'splay

①請(qǐng)5—6人站在教室前圍成一圈，其中一人可隨意提問Canyou…？被提

問的同學(xué)根據(jù)實(shí)際情況做出具體回答,然后請(qǐng)這個(gè)同學(xué)繼續(xù)提問，問題不能重復(fù),

以此類推，直到所有的同學(xué)都練習(xí)過一遍。

②在全班范圍內(nèi)進(jìn)行這個(gè)活動(dòng)，說過的同學(xué)也不再重復(fù)。

(2)Tasktime

①教師提出要求，請(qǐng)用上Canyou…？的句型采訪本組的同學(xué)

4、Consolidationandextension(鞏固與擴(kuò)展)

練一練

讓學(xué)生做本單元活動(dòng)手冊(cè)配套練習(xí)。

板書設(shè)計(jì)

Unit4Whatcanyoudo?

Canyou...?

Yes,Ican.

No,Ican't

教學(xué)反思

Unit4Whatcanyoudo?

第六課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)及要求

1、能聽說讀寫can't=cannot和useacomputer這兩個(gè)詞組；

2、掌握。r/pl/all/pr四個(gè)字母組合的發(fā)音規(guī)律并結(jié)合以前所學(xué)的語(yǔ)音知識(shí)，進(jìn)

一步提高學(xué)生自我拼讀、認(rèn)讀單詞的能力；

3、成學(xué)生正確的書寫習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)

本課時(shí)曲教學(xué)重點(diǎn)是掌握四會(huì)句型，并能在情景中自然的加以運(yùn)用。

教學(xué)難點(diǎn)

本課時(shí)前教學(xué)難點(diǎn)是正確拼寫主要句型。

教學(xué)準(zhǔn)備

1、教師準(zhǔn)備教學(xué)過程中所需要的圖片、英文卡片、聲音、課件；

2、教師準(zhǔn)備錄音機(jī)及錄音帶。

教學(xué)方法

比較辨別法，聽錄音跟讀教學(xué)法

教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1、Warm-up(熱身)

(I)Listenanddo

①教師或?qū)W生上臺(tái)發(fā)指令:setthetable,sweepthefloor......,其余學(xué)生做動(dòng)

作。

②還可以分組比賽的方式，每組各選一人，一方發(fā)指令，一方做動(dòng)作，然

后輪換。