六年級下冊《品德與社會》教案

第12冊《品德與社會》教材總備課

科目《品德與社會》

教本冊的第一單元是放眼看世界''認識世界〃的重要組成部分，共三課：1.世界有多

材

大2.多彩的世界3.與世界同行。著重介紹了世界政區(qū).世界的大洲大洋.世界上的國家

解

讀的多少.偉大的古埃及.巴比倫.印度文明。多彩的居民和生活；走出國門.走進國際組

織.并以這些子課題為突破口，導入學生對世界的探討和學習。

L了解地理歷史和國際交流等方面引導學生對實際的初步了解和認識，了解世界上

200多個國家和地區(qū)，了解世界的大洲和大洋；了解世界地形概況。

總2.了解世界四大文明古國，了解一些人類的文明遺產(chǎn)，培養(yǎng)學生熱愛世界歷史文化

教

的興趣。

學

3.知道戰(zhàn)爭給人類帶來的苦難。

目

4.知道和平給人類帶來的美好生活。

標

5.知道世界上有哪些國家并了解這些國家的文化。

教

學

1.認識地球的大洲和大洋。

重

.了解世紀年代以來，世界各地區(qū)間的一些戰(zhàn)爭及沖突。

難22080

點進一步感受戰(zhàn)爭所帶來的苦難。

突

破讓學生掌握獲得知識的過程方法和途徑，培養(yǎng)學生收集整理分析資料的能力。

措

施

課

時

第一單元6課時

劃

分第二單元6課時

第三單元6課時

第12冊《品德與社會》單元備課

單元第一單元

單

第一單元是放眼看世界''認識世界”的重要組成部分，共三課：1.世界有多大2.

元

多彩的世界3.與世界同行。著重介紹了世界政區(qū).世界的大洲大洋.世界上的國家的

解

讀多少.偉大的古埃及.巴比倫.印度文明。

1.了解地理歷史和國際交流等方面引導學生對實際的初步了解和認識，了解世界上200多個

教國家和地區(qū)，了解世界的大洲和大洋；了解世界地形概況。

學2.了解世界四大文明古國，了解一些人類的文明遺產(chǎn)，培養(yǎng)學生熱愛世界歷史文化的興趣。

目3.初步分組了解阿拉伯人、非洲黑人等生活習俗，知道世界上豐富多彩的生活習俗、傳統(tǒng)節(jié)

標日、服飾建筑、飲食等狀況，對不同文化應該確立尊重形式的正確態(tài)度。

教

學1.幫助學生形成熱愛世界歷史文化的興趣。

重2.對不同文化尊重欣賞的態(tài)度。

難

點

突

破1.學習做專題研究的方法，培養(yǎng)學生利用專題研究問題的能力。

措2.學習搜集、整理、分析和運用社會信息的方法，能運用簡單的學習工具探索和研究的能力。

施

課

《世界有多大》2課時

時

《多彩的世界》課時

劃2

分《與世界同行》2課時

第12冊《品德與社會》教學設計

課題世界有多大

教

1.知道地球的大洲大洋。

學

2.交流世界大洲大洋的面積人口和國家的基本情況

目

了解多種多樣的地形并交流地球地形的世界之最。

標3.

教學重點認識地球的大洲和大洋

教學難點對于經(jīng)緯線的理解，對于地球形狀的理解

課時安排2課時教學準備地形圖、相關課件

主備內(nèi)容修正

第一課時大洲和大洋

一、導入

1.《浩瀚的宇宙》（解說：在茫茫的太陽系中，八大行星

都按各自的軌道……從容的、日復一日地運行著。在八大行

教星中，只有我們?nèi)祟惖臈⒌?-地球是一個充滿生機的世

界。）地球一人類共同的家園。

師：今天我們就一起來探究地球上大洋和大洲的有關知識。

學師：其實地球是一個名副其實的“水球”宇航員加加林在太

空看到的地球是一個蔚藍色的魅力星球。他說：“我們給地球

起錯了名字，它應該叫水球?！?/p>

設

二、了解洋、洲及其分布。我們?nèi)祟惖募覉@有多大呢？

假如一個人日行50千米，從地心走到地表，要走127天，

繞地球赤道一圈要801天，假如想把地球團團圍住，需要

計

2300萬人手拉手站成一圈才行。地球的表面積為5.1億

平方千米。

學生介紹資料：

1.了解海陸分布

展示《東西兩半球圖》，簡單復習地圖上的方向、比例尺和圖

例。

地球是個藍色的星球，海洋是生命的發(fā)源地，陸地是人類

生息的繁殖地，從圖上看，陸地和海洋的面積那個大？

2.展示《海洋和陸地面積比例示意圖》引導學生總結出

海洋71%,陸地

29%o俗話說：三山六水一分田

3.認識七大洲四大洋

四人一組合作:觀察世界地圖或地球儀：地球共幾個大洲和大

洋，看清它們起止的位置.

4.集體交流，并指名指出.

5.了解大洲和大洋的面積：

6.七大洲和四大洋哪個面積最大哪個最小呢？結合自

己的資料和地球儀，請大家按照由大到小的順序排列出來。

7.學生自學資料并排序。

8.交流結果：

----七大洲面積

-----以錄像的形式引起學生們的學習興趣。

-----通過讓學生使用相應工具，感受大洋和大洲的大小位

置等。

-----繼續(xù)訓練形成合作意識，交流中取得收獲。

板書設計

大洲和大洋

陸地29%七大洲

海洋71%四大洋

第12冊《品德與社會》教學設計

主備內(nèi)容修正

第二課時國家有多少

一、談話導入：

同學們，上次我們了解了世界上的大洲和大洋，這次我們

來一起了解各個大洲上的國家。那位同學說說，你課下了解

到世界上共有多少國家？（200多個）

二、了解各大洲上的國家。

1.仔細觀看地球儀和地圖，每個大洲上你都看到了哪些

國家？

2.指名說說大洲上的國家（每個洲說2、3個國家，講清

教楚它在大洲的位置）

3.在亞洲上的國家哪個國家是最親切的？找到他的首都

了么？

三、了解地球的地形

學師：同學們，地球的表面并非是一馬平川的，而是有各

種各樣的地形地貌，你們在課外預習中知道了地球的那幾種

地形？

四、總結

設1.四人一組合作，看看祖國四周的國界線都到哪兒，你

們能找到祖國的那些鄰國？

2.結合自己的資料選幾個鄰國，說說你對這些鄰國的了

解？

計a.俄羅斯：面積多大？大約是中國的幾倍？人口有多

少？中國是他的幾倍？……

b.日本...

3.南極洲上有幾個國家？

4.課件展示平原高原盆地山脈等多種地球地形，簡介相

5.3前大家都對世界地形之最作了一些準備，說說你們

到找到了哪些？

6.指名介紹相關資料

7.教師課件補充多種世界地形之最。

談話導入，讓學生結合自己的學習談一談對世界上國家

的了解。

教

學

反

思

第12冊《品德與社會》教學設計

課題第二課多彩的世界

教1.簡要了解一些人類的文明遺產(chǎn)，激發(fā)學生對世界歷史文化的研究興趣。

學2.了解不同國家、地區(qū)、民族不同的生活習俗、傳統(tǒng)節(jié)日，服飾、建筑、飲食等狀況，

目體會多種文化的差異性和豐富性。

標3.對不同民族和不同文化持尊重和欣賞的態(tài)度。培養(yǎng)學生有計劃、有步驟地開展調(diào)查

研究，能寫簡單的研究報告。

教學重點運用多種渠道，探究金字塔的奧秘，理解古埃及的古老文明。

教學難點運用多種渠道，探究金字塔的奧秘，理解古埃及的古老文明。

課時安排2課時教學準備與教學內(nèi)容相關的多媒體課件。

主備內(nèi)容修正

第一課時金字塔前的遐想

一、談話導入：

師：同學們，提起四大文明古國，我們都知道它們是世

界文明的發(fā)源地。那么，這四大文明古國是指哪幾個國家呀？

教師：有誰能為他解決這個問題嗎？

師：課前，老師已經(jīng)請小組同學在示意圖上標注出四大

文明古國的位置。哪個小組愿意來匯報一下你們完成的情

學

況？

師：先讓我們走近古代埃及吧。在埃及，金字塔大的有

設三座，小的若干座，那么我們以胡夫金字塔為例，千百年來，

人們對它的研究的濃厚興趣一直不減，同學們，讓我們來想

一想，它究竟有何神秘之處值得世界各國的人們?nèi)绱说年P

計

注？她和古代埃及的文明有著怎樣的聯(lián)系呢？

用同樣的方法介紹古代巴比倫、古代印度。

生1：四大文明古國是指古代埃及、古代巴比倫、古代

印度、古代中國。

生2：老師，為什么四大文明古國不能直接回答為''埃

及、巴比倫、印度和中國”，而必須加上“古代”二字呢？

生介紹。

第一小組派學生代表將示意圖在實物投影上出示，并分

別指出四大文明古國的位置。

學生展示或講解自己所收集到、接觸到的人們有關胡夫

金字塔的研究成果，在合作的氛圍中主動探究胡夫金字塔在

建筑、工藝、物理、天文、數(shù)學、運輸、吊裝等等方面顯示

出的輝煌成就，并將這些成就與古代埃及的社會文明程度聯(lián)

系起來。

學生分組上臺介紹，全班互動交流。

使學生初步感知文明古國的內(nèi)容和相關的地理位置。

問題放給學生深入探討。

鍛煉學生介紹資料與同學交流的能力。

板書設計

金字塔前的遐想

四大文明古國

第12冊《品德與社會》教學設計

主備內(nèi)容修正

第二課時多樣的居民和生活

一、導入：

出示《西亞北非地形圖》，引導學生分析阿拉伯半島的地理位

置，氣候條件。

二、介紹6~7世紀的阿拉伯社會:阿拉伯半島內(nèi)陸大部

分地區(qū)是沙漠和草原，其中夾帶著一些綠洲大部分的阿拉伯

部落從事游牧，逐水草而居。各部落都有自己信仰的神，部落間

常為爭奪牧場掠奪財富而發(fā)生戰(zhàn)爭。人民渴望半島盡早統(tǒng)一。

教

這說明統(tǒng)一是當時歷史的必然趨勢。三、同學們，我們

搜集一些有關世界各地節(jié)日的圖片、節(jié)日飾品，了解各地節(jié)

日的時間和意義，以及與節(jié)日有關的傳說、習俗和慶?；顒樱?/p>

學看看從節(jié)日中能發(fā)現(xiàn)什么有趣的文化現(xiàn)象。

四、請學生通過各種途徑了解世界其他國家人們的飲食習慣、

待客方式、禮尚往來等，同時知道其中的一些禮儀習俗。

學生找出相應位置。

設

引導學生,了解伊斯蘭教創(chuàng)立的情況:創(chuàng)始人，創(chuàng)立時間,經(jīng)典著

作，主要教義。

組織學生利用課前查找資料，介紹伊斯蘭教的宗教信仰，宗

計教節(jié)日，習俗忌諱。

1.讓學生談一談在西方國家圣誕節(jié)是一個怎樣的節(jié)日

（播放課件、視頻資料）

2.小組交流：先將學生收集到的西方節(jié)日信息在課堂上

進行交流。

3.匯報：圣誕節(jié)在西是一個隆重的節(jié)日

4.討論：看課件后組織學生展開討論。

5.總結：西方國家的圣誕節(jié)就像中國過春節(jié)一樣。

教

學

反

思

第12冊《品德與社會》教學設計

課題第三課與世界同行

教

學

1.引導學生初步了解中國經(jīng)濟的發(fā)展與世界間的聯(lián)系。

目

.關注中國與世界經(jīng)濟發(fā)展的相互影響。

標2

教學重點了解和認識世界，掌握初步的世界經(jīng)濟、政治和國際關系知識。

教學難點了解和認識世界，掌握初步的世界經(jīng)濟、政治和國際關系知識。

課前布置學生調(diào)查周圍居民使用海爾產(chǎn)

課時安排2課時教學準備

品和進口產(chǎn)品的情況。

主備內(nèi)容修正

第一課時走出國門

一、導入

播放海爾冰箱的一則廣告，引起學生的興趣。

將統(tǒng)計數(shù)字呈現(xiàn)出來。這么多人知道海爾，使用海爾，

為什么呢？

小結：海爾產(chǎn)品……它不僅在國內(nèi)是知名品牌，而且走

出國門，沖向世界。

教

二、走近海爾，了解海爾

1.（播放海爾憑著實力不斷擴大勢力的影片片段，出示

海爾在美國、歐洲的廠區(qū)）看了這段資料，你能說說海爾憑

什么能走出國門嗎？

學

小結：是的，海爾憑的是實力

2.像海爾這樣出口到國外的產(chǎn)品還有哪些？師投影出示

出口到國外的知名品牌。

小結：出口到國外的產(chǎn)品，不僅有這些品牌產(chǎn)品，還有大量

設

的外貿(mào)服裝、日用品、玩具等。

其實，有很多中國產(chǎn)品出口到國外，價格十分低廉，我們所

取得的利潤也相對較低。這些產(chǎn)品為什么便宜？

小結：是的，有些產(chǎn)品的科技含量較低，中國的勞動力

計

相對較便宜，因此價格也不高，吸引了很多消費者。因此，

只有提高產(chǎn)品的科技含量，保證質(zhì)量，才能增加品牌實力，

使其更有價值。

三、進口產(chǎn)品大調(diào)查

1.改革開放以來，我國加強了與世界的經(jīng)濟貿(mào)易往來，在我

國產(chǎn)品出口的同時，國外的產(chǎn)品也不斷涌進國內(nèi)市場。

（播放課件，商場里，營業(yè)員為大家介紹進口手機、化妝品、

電器等，提示學生可以在課后繼續(xù)調(diào)查）

進口產(chǎn)品是否受到消費者的歡迎，我們來聽聽營業(yè)員的說

法。”

播放訪談經(jīng)過：從質(zhì)量上講，進口產(chǎn)品的確功能先進，使用

期長，讓消費者感到放心，但同時價格也相對較高。

小結：進口產(chǎn)品對國產(chǎn)產(chǎn)品的影響的確是很大的，加大了企

業(yè)間的競爭，有些產(chǎn)品因此被淘汰，但競爭又使得產(chǎn)品的質(zhì)

量和價格更加符合消費者的需要。面對競爭，我們只有不斷

學習，掌握科學技術，將來才能立于不敗之地。

四、小結：

通過這節(jié)課，你有什么感想？

希望同學們好好學習，將來為祖國的發(fā)展貢獻自己的力量。

1現(xiàn).場統(tǒng)計：知道海爾產(chǎn)品的請舉手。記下人數(shù)。

2.自己家的家用電器有海爾品牌的請舉手。

3學.生談感受。

4.學生通過搜集資料介紹出口到國外的產(chǎn)品還有哪些。

5學.生交流討論找出答案。

6.你們家有國外的進口產(chǎn)品嗎？質(zhì)量如何？這是一份調(diào)

查表，下面我們就到商場里，隨著營業(yè)員的介紹，把進口產(chǎn)

品記下來。

7數(shù).一數(shù)，你記下了幾種產(chǎn)品？你有什么感想？有什么

問題？

8.探究“為什么會有這么多產(chǎn)品進人中國市場？

9討.論：進口產(chǎn)品對同類國產(chǎn)產(chǎn)品的影響正面大還是負

面大？面對競爭我們應該怎樣做？

談談感想和收獲

首先從學生生活入手。

盡量讓學生了解前沿信息。

讓學生更多的了解出口到國外的知名品牌。

深入探究，了解究竟。

通過交流讓學生深入思考，談出感受和收獲。

板書設計

走出國門

家電食品交通工具……

第12冊《品德與社會》教學設計

主備內(nèi)容修正

第二課時走近國際組織

一、導入

1.簡單敘述聯(lián)合國產(chǎn)生的歷史背景與產(chǎn)生過程。知道聯(lián)

合國是世界上最大、最重要的國際性組織。

2.介紹中國是聯(lián)合國創(chuàng)始國之一，也是聯(lián)合國安理會五

個常任理事國之一。

3看.課文插圖：五星紅旗在聯(lián)合國大廈前面迎風飄揚。

介紹中國是聯(lián)合國51個創(chuàng)始會員國之一。

教4.介紹聯(lián)合國的主要機構一安理會的作用，說明我國安

理會五個常任理事國之一。

5.歸納小結。（民族自豪感）

學二、探討新知

1、學生搜集資料進行介紹：

提問：a.聯(lián)合國組織成立于什么時候？

b.聯(lián)合國的會員由多少個創(chuàng)始國發(fā)展成為多少個成員

設國？

C.聯(lián)合國的總部設在哪里？

2.看插圖：聯(lián)合國大廈，大廈前飄揚著180多個成員國

的國旗。

計交流：聯(lián)合國是世界上最重要的國際組織。

三、拓展

1聯(lián).合國在國際事務中的活動。

2聯(lián).合國在這些活動中起到什么作用。

3歸.納：聯(lián)合國的宗旨。

知道聯(lián)合國是世界上最大的、最重要的國際組織。

知道我國是聯(lián)合國的創(chuàng)始國之一，也是聯(lián)合國安理會五個常

任理事國之一。

了解聯(lián)合國在當代國際事務中的作用。

熱愛世界和平，對世界人民的友好合作表示贊同。

教

學

反

思

第12冊語文單元備課

單元第二單元

單

元在人類發(fā)展的歷史長河中，發(fā)生了無數(shù)次戰(zhàn)爭，戰(zhàn)爭的炮火帶給人們的是死亡和流血，帶給

解

被侵略民族的是屈辱，帶給人心靈的是創(chuàng)傷。

讀

1.養(yǎng)成崇尚科學的精神和態(tài)度，懂得要自覺抵制不良風氣和各種封建迷信活動，知道邪教的危害，

反對邪教。

2.體會健康文明的生活方式有利于家庭幸福和個人身心健康，養(yǎng)成良好的生活習慣。

教

學3.通過了解近代史上的重大歷史事件認識無數(shù)中華兒女為拯救中國在不斷抗爭、不斷探索，體現(xiàn)

目了中華民族頑強的民族精神。

標

4.學會了解歷史、認識歷史的方法，并養(yǎng)成關注歷史的興趣，以及用歷史的眼光看待

問題。

5.知道改革開放使中國的面貌發(fā)生了巨大的變化，中國已成為國際社會中重要的一

員，中國走向了世界，世界也走進了中國。

教

學

重學會用科學思想認識、分析事物，樹立用科學的思想武裝自己的頭腦的意識，培

難養(yǎng)自覺抵制封建迷信、偽科學的科學品質(zhì)。

點

突

破1.教學中，要借助教師的引領，開展學生與文本以及師生、生生之間的多元、多維

措式對話。

施

2.激勵語言:教師特別要鼓勵學生結合自己的生活經(jīng)驗提出問題，大膽質(zhì)疑。

課

時教學本組教材可用6課時。

劃

分

第12冊思品教學設計

課題第一課戰(zhàn)爭的記憶

教

1.引導學生了解戰(zhàn)爭的巨大破壞力，感悟戰(zhàn)爭帶給人類的災難，激發(fā)學生熱愛和平

學

的情感。

目

標

2通.過搜集、整理資料的過程，培養(yǎng)學生探究和解決問題的基本技

教學重點

戰(zhàn)爭引發(fā)的多種災難和影響。

教學難點如何拉近戰(zhàn)爭與兒童生活的距離，讓兒童感悟戰(zhàn)爭帶來的災難。

課時安排兩課時教學準備多媒體、課件

主備內(nèi)容修正

第一課時

活動一：

說到戰(zhàn)爭，人們總有說不完的話題。同學們知道近百年來世

界上發(fā)生過哪些重大戰(zhàn)爭？學生交流，踴躍回答。教師總結

（中國：鴉片戰(zhàn)爭，第二次鴉片戰(zhàn)爭，甲午中日戰(zhàn)爭，八國

聯(lián)軍侵華，抗日戰(zhàn)爭。世界：一戰(zhàn)，二戰(zhàn)，伊拉克戰(zhàn)爭，阿

教富汗戰(zhàn)爭等）

活動二：

這些都是影響世界歷史、給人類帶來深重災難的重大戰(zhàn)爭。

尤其是上個世紀的前50年爆發(fā)兩次世界大戰(zhàn)，至今人們還心

學有余悸。這兩次大戰(zhàn)造成了什么樣的災難和影響？請同學們

結合課本34頁的歷史資料，小組合作完成相應的統(tǒng)計表格。

學生完成后，小組選代表回答，其他學生補充。然后教師有

針對性地指導。也許這些抽象的數(shù)字還不能讓我們明白戰(zhàn)爭

設對人類財產(chǎn)的破壞和損失有多少，下面的這些圖片資料就是

歷史的最有力的證據(jù)一一（學生自讀二戰(zhàn)期間南京、倫敦、

斯大林格勒等地被轟炸為廢墟的材料，教師簡短介紹）看了

這些資料，你有什么感想？學生踴躍回答。學生回答后，教

計師點評一次戰(zhàn)爭就意味著城市的毀滅以及眾多的百姓無家可

歸。剛才的統(tǒng)計數(shù)據(jù)和這些歷史資料足以證明戰(zhàn)爭對財產(chǎn)的

破壞讓人觸目驚心。（板書：財產(chǎn)的損失）

作業(yè)：

《體驗與收獲》

27-28頁：生活新體驗、社會與實踐。

第12冊思品教學設計

主備內(nèi)容修正

第二課時

活動一：學生自讀教材教材35頁，你得到那些信息？踴躍回

答。活動二：

人們在總結二戰(zhàn)時認為，法西斯失敗是必然的，你也這樣認

為嗎？說說你的理由。小組討論，代表發(fā)言。

教師總結：

1.法西斯侵略戰(zhàn)爭的非正義性。

2.世界反法西斯聯(lián)盟力量的強大。

活動三：根據(jù)你學過的知識，你能舉出歷史上是正義戰(zhàn)

教爭和非正義戰(zhàn)爭的實例嗎？同桌交流。

（抗日戰(zhàn)爭，二戰(zhàn)，蘇聯(lián)衛(wèi)國戰(zhàn)爭；鴉片戰(zhàn)爭，甲午中日戰(zhàn)

爭，八國聯(lián)軍侵華）

活動四：

學既然我們發(fā)對戰(zhàn)爭，我們國家為什么還要有軍隊，還要加強

國防建設？你對這個問題怎么看？小組討論，踴躍發(fā)言。

活動五：最近世界上有出現(xiàn)了一些戰(zhàn)爭，如伊拉克戰(zhàn)爭，阿

富汗戰(zhàn)爭，你能判斷。

設這兩場戰(zhàn)爭的性質(zhì)和結果嗎？小組討論，踴躍發(fā)表自己的看

法。

作業(yè)：

《體驗與探究》

計25-27頁

我是小法官、智能ABC、智力大沖浪。

教

學

反

思

第12冊語文教學設計

課題第二課和平衛(wèi)士

教

學1培.養(yǎng)學生熱愛人民解放軍的情感。

目2.知道我國解放軍是我國和平的捍衛(wèi)者，了解廣大解放軍戰(zhàn)士為了捍衛(wèi)祖國和平，無怨無悔的

標付出。

教學重點培養(yǎng)學生熱愛人民解放軍的情感。

教學難點

培養(yǎng)學生收集資料、整理資料、分析資料的能力

課時安排兩課時教學準備多媒體、課件

主備內(nèi)容修正

第一課時

一、談話導入：

1我.國作家巍巍寫過一篇文章，叫《最可愛的人》，根據(jù)你

的了解，你能猜出他寫的是什么人嗎？學生交流回答。并說

出你的依據(jù)。

2.小結：

教無論是在硝煙彌漫的戰(zhàn)爭年代，還是在和平繁榮的今天，中

國人民解放軍始終肩負著保家衛(wèi)國的光榮使命，時刻捍衛(wèi)著

國家和人民的尊嚴。那里有危險，那里最困難，那里就有解

放軍。今天，就讓我們一起走近人民解放軍，去了解這

學支威武之師。

二、走近威武之師

1.人民解放軍各大軍種介紹。

學生自讀教材和輔導資料，小組交流，每個小組派一名代表

設發(fā)言，其他組員補充。

三、“軍事小專家”

擂臺賽

1進.行我國海陸空三軍的相關問題競答。

計2.每個小組選派代表參加擂臺賽。

3.得分最高的小組評為優(yōu)勝組，得分最高的學生授予“軍事

小專家”稱號。

4.教師小結：希望同學們保持這種探究的熱情，繼續(xù)學習解

放軍叔叔的優(yōu)秀品質(zhì)，學習先進的科學知識，從小立下報國

之職。

作業(yè)：

《體驗與收獲》31-32頁我是小法官、智能ABC

第12冊語文教學設計

主備內(nèi)容修正

第二課時

一、故事會：想念爸爸

1.XX

同學的爸爸就是一位光榮的軍人。為了祖國人民的安

寧，他已經(jīng)守衛(wèi)在西山群島兩年沒有回家了。兒子幾乎忘記

了爸爸的模樣。當別人家的孩子和爸爸逛公園、踢足球時，

這位同學只有在一旁眼巴巴的看著。他心里都有些怨恨爸爸

了，為什么自己的爸爸不能和其他同學的爸爸一樣培自己玩

耍呢？今天，我們一起來聽一聽這位爸爸寫給兒子的信。

2.看了這封信，你想對這位解放軍爸爸說些什么？又想對他

教兒子說些什么？

3.師：是啊，為了祖國的安寧，為了人民的幸福生活，無數(shù)

的解放軍舍棄了溫馨的家庭，堅守在祖國的邊陲哨所，讓我

們向這些軍人們致敬！

學4.討論：在解放軍叔叔的保衛(wèi)下，我們過著安寧的生活。我

們應該怎樣做，才能不辜負叔叔辛勞的付出？

5.小結：只有勤奮的學習，掌握先進的科學技術，才能建設

更加強大的祖國！

設二、制作慰問卡片

L給邊防哨所的解放軍叔叔寫一封慰問信，表達自己的崇敬

之情。

2.同學之間交流展示卡片。

計作業(yè)：

《體驗與收獲》33-34頁：生活新體驗、社會與實踐

教

學

反

思

第12冊語文教學設計

課題第三課放飛和平鴿

教

1.態(tài)度與價值觀：體驗人們對和平的渴望，珍惜和平的生活環(huán)境，熱愛和平，愿意為和平做貢

學

目獻。

標

2.通過分析整理相關資料，提高學生對社會現(xiàn)象的思考分析能力。

教學重點知道為了實現(xiàn)和維護世界和平，人們進行了不懈的努力。

教學難點了解聯(lián)合國等國際組織在維護和平方面發(fā)揮的作用.

課時安排兩課時教學準備多媒體、課件

主備內(nèi)容修正

第一課時

活動一說說聯(lián)合國

1.［播放動畫：聯(lián)合國會徽］

引導學生結合情境進行討論：聯(lián)合國是什么時候成立的？為

什么要成立聯(lián)合國？聯(lián)合國會徽上的圖案有什么象征意義？

它表達了人們的什么愿望？安理會常任理事國有幾個？分別

教是哪些國家？學生交流研討時，教師可結合擴展資料進行補

充。（板書：放飛和平鴿為了和平）

2.［播放視頻：聯(lián)合國的圓桌會議］

引導學生結合情境進行討論：聯(lián)合國的圓桌會議形式表明了

學聯(lián)合國在處理國際事務上是什么態(tài)度？召開這些會議的目的

是什么？

小結：所有國家，不分窮富、不分大小，在國際事務中通過

聯(lián)合國這個組織以平等對話代替暴力沖突，實現(xiàn)和平解決問

設題的方式。

活動二聯(lián)合國維和貢獻

1.［播放課件：聯(lián)合國維和行動］

2.［播放動畫：紀念''國際和平日”］

計引導學生結合情境進行討論：國際和平日是怎么來的？人們

會如何紀念這個日子呢？

3.開展“我當聯(lián)合國秘書長”模擬活動。分組擬定一個發(fā)言

稿，模擬聯(lián)合國秘書長在國際和平日發(fā)言。也可根據(jù)實際情

況，組織學生開展“國際和平日，我代表中國少年在聯(lián)合國

大會上發(fā)言”的模擬活動。

4.閱讀教材“和平寄語”的詩歌，感受人們對和平的企盼。

第12冊語文教學設計

主備內(nèi)容修正

第二課時

活動一與和平衛(wèi)士對話

1.［播放視頻：諾曼底登陸］

引導學生結合情境進行討論：老兵既然是愛好和平的，

為什么還要參戰(zhàn)、打仗？老兵為和平作出了什么貢獻？人們

為什么至今還那么敬重他們？

小結：這些老兵為了世界和平寧愿犧牲自己，他們是和

平的衛(wèi)士。

2.［播放視頻：愛國人士宋慶齡］

教活動二和平鴿的故事［播放動畫：和平鴿的來歷］

引導學生結合情境進行討論：和平鴿還出現(xiàn)在哪些地方？

什么場合？為什么人們這么鐘愛和平鴿？和平鴿表達了人們

什么樣的情感？

學小結：這一只只和平鴿代表著世界人民對和平的無限向

往。

【設計意圖：通過對和平鴿的了解，感受人類對和平的向

往?！?/p>

設活動三我們愛和平

［播放視頻：打結的槍管］

引導學生結合情境交流：人們用哪些方式表達對和平的熱

愛？你有什么感受？使學生了解到人們渴望和平，用自己的

計方式表達對和平的熱愛。學生用畫畫、寫詩或者編歌謠、寫

信等等自己喜愛的方式開展“我們愛和平”的活動。（板書：

我們愛和平）

設計意圖：引導學生從這些具體做法中，進一步體會人們

對戰(zhàn)爭的痛恨以及對和平的向往?！?/p>

板書設計：

我們愛和平

教

學

反

思

六年級下冊《品德與社會》教學設計

單元第三單元

“地球哺育了我們”活動主體設計了“美麗的山水”和“豐富的資源”兩個主題活動?！懊利惖?/p>

單山水”這一活動主題主要是指導學生通過書籍、電視、網(wǎng)絡等不同渠道搜集有關中國、世界美麗

元

解山水的圖片，感受地球上的美麗風光。”豐富的資源”這一主題活動以學生討論、研究的情景圖

讀激發(fā)學生探究的欲望；通過學生收集資料，引導其從衣、食、住、行等方面分析資料，探究地球

資源與人類生存發(fā)展的密切聯(lián)系。

1.了解千姿百態(tài)的地形地貌，美麗的山水，感受地球之美。

教

學2.感受地球之美，運用科學方法探索地球的美好與珍貴。

目

標3.引導學生初步形成保護生態(tài)環(huán)境的意識。

教

學1.感受地球之美，運用科學方法探索地球的美好與珍貴。

重

引導學生初步形成保護生態(tài)環(huán)境的意識。

難2.

點

突

破

1.教學中，要借助教師的引領，開展學生與文本以及師生、生生之間的多元、多維式對話。

措

施2.激勵語言:教師特別要鼓勵學生結合自己的生活經(jīng)驗提出問題，大膽質(zhì)疑。

課

時教學本組教材可用6課時

劃

分

六年級下冊《品德與社會》教學設計

課題第一課地球哺育了我們

教

1.引導學生感受、感激大自然對人類的哺育，初步形成保護生態(tài)環(huán)境的意識。

學

目

2.引導學生了解一些基本的地理知識，理解人與自然、環(huán)境相互依存的關系。

標

3.引導學生通過搜集、整理、分析資料，運用科學的方法探索地球的美好與珍貴。

教學重點

理解人與自然、環(huán)境相互依存的關系。

教學難點運用科學的方法探索地球的美好與珍貴。

課時安排兩課時教學準備多媒體、課件

主備內(nèi)容修正

第一課時

活動一：美麗的地球片展

一、談話導入

教（教師用課間展示從太空中拍攝的地球照片）

師：這就是我們的家園一一地球。當宇航員在宇宙中看到地球時，感

慨萬千，立刻為我們拍下了他的照片。你看了這張照片有什么感受？

學

二、學生交流從圖片中感受到的地球的美麗。

三、教師引導

設師：地球的全景如此美麗，那么在她的上面又有多少迷人的自然景觀

呢？你能給大家展示一下地球的魅力嗎？縣和小組的同伴商量一下，

看看哪個小組的介紹最精彩！

計

四、學生分組交流課前收集的相關資料，根據(jù)圖片配以適當?shù)慕庹f詞，

然后進行簡單的分工和排練。

六年級下冊《品德與社會》教學設計

主備內(nèi)容修正

第二課時

活動二：地球的慷慨賜予

一、教師啟發(fā)引導

師：地球的可愛還表現(xiàn)在地球美好的心靈，她慷慨的向人類提供豐富

的資源。地球向人類提供了哪些豐富的資源？

二、教師提出探究課題：

教

學生根據(jù)自己的興趣進行分組，并決定研究課題。

三、學生按照自己的興趣進行分組，結合手中的資料探究更多的地球

學知識。

四、學生和其他小組的成員交流研究成果，并說說自己的體會。

五、學生在教師的指導下嘗試書寫研究報告，然后進行交流，為今后

設

的學習取長補短。

六、教師總結：

計師：地球，是人類共同的母親，她用甘甜的乳汁養(yǎng)育著我們，她

用寬闊的胸懷擁抱著我們。清新的空氣，豐腴的土地，秀美的山川，

無盡的礦藏……我們?nèi)祟愃囈陨娴囊磺匈Y源，哪一樣不是地球母

親的恩賜？地球，使我們美麗又慷慨的偉大母親！

六年級下冊《品德與社會》教學設計

課題地球的傷心事

教

學1.了解水污染和森林資源驟減給人類生產(chǎn)生活帶來的嚴重危害，體會“地球的傷心事的含義”。

目

關心生活中的環(huán)境問題，能為保護環(huán)境和節(jié)約資源獻計獻策。

標2.

3.增強生態(tài)環(huán)境意識，學會做一些力所能及的節(jié)約資源的生活小事。

教學重點關心生活中的環(huán)境問題，能為保護環(huán)境和節(jié)約資源獻計獻策。

教學難點增強生態(tài)環(huán)境意識，學會做一些力所能及的節(jié)約資源的生活小事。

課時安排1課時教學準備多媒體、課件

主備內(nèi)容修正

地球的傷痕

1.把全班學生分為三組。各組從“人口狀況”“資源狀況"''環(huán)境

狀況”三個主題中，選擇一個方面進行調(diào)查，收集相關資料。

教2.指導學生設計表格，匯總、整理收集到的資料，為上課作好準備。

3.老師可以根據(jù)學生收集到的資料?，設計和開展下面的教學活動。

活動四：?？崎T診一一人口科1、讓學生觀察漫畫，思考：

學

(1)漫畫中有些什么？當你第一眼看到這幅漫畫時，你有什么感受？

(2)漫畫的主題是什么？漫畫中表現(xiàn)的問題是什么？請為漫畫取一

設個名字。

4.讓調(diào)查人口的小組在全班展示他們的調(diào)查結果，使全班同學對世

界和中國的人口狀況及其帶來的問題有一個初步印象。然后，老師可

計

發(fā)給每個小組一張貼有漫畫的白紙，讓學生結合他們已有的知識，分

組在漫畫周圍寫下他們想問的問題

5.組織各小組把他們討論的結果帖在黑板上，教師總結歸納人口增長

過快帶來的系列負面影響。

六年級下冊《品德與社會》教學設計

主備內(nèi)容修正