小班沉與浮教案8篇

第第頁小班沉與浮教案8篇小班沉與浮教案篇1活動目標：1、引導幼兒初步學會用手掌印畫反應樹的特征。2、培養(yǎng)幼兒對顏色和印畫的樂趣。3、培養(yǎng)幼兒動手操作的本領，并能依據所察看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的本領。5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質?；顒訙蕚洌?、棕色、綠色、黃色顏料2、白紙活動過程：1、出示樹的圖片，引導幼兒察看樹的.特征師：今日老師給大家?guī)砹艘粡埫利惖漠?，你們看這畫上畫的是什么呀（樹）！那你們再看看這顆樹上都有什么顏色？樹干是什么顏色的？（棕色）樹葉呢？它是什么顏色？（綠色）還看到了什么顏色？（黃色）那么你們來猜猜這顆大樹是怎么畫的？（手）這顆大樹呀是老師用本身的大手畫的，你們想不想看老師是怎么用本身的大手畫大樹的呀？（想）2、示范印畫的方法，同時通過兒歌導入印樹的過程我的（大手）小手真能干，畫顆大樹給你看；手掌立起輕輕沾，切切切；手掌打開輕輕沾，拍拍拍，上拍拍，下拍拍，左拍拍，右拍拍；我的大樹真美麗。3、請一名幼兒到前面操作，通過兒歌再次鞏固印樹的過程師問：（1）大家覺得這個小伙伴畫的好不好，美麗不美麗？她的小手能干不能干？（其實啊不止是她的小手能干，我們全部小伙伴和家長的手都很能干，對嗎？）（2）師：老師已經為小伙伴們準備好了紙和顏料，幼兒完成印畫，老師巡回引導4、展現(xiàn)作品，活動結束小班沉與浮教案篇2預設目標練習走平衡木（高30—40厘米，寬15—20厘米）。試驗多種平衡器的玩法，發(fā)展幼兒的平衡本領。能依據指令做相應的動作。培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格?；顒訙蕚淦胶饽竞推渌胶馄鳌ｄ浺魩А督】蹈琛?。?健康*社會》下p.9.活動過程聽《健康歌》，跟老師做動作。——上肢分別平舉、前舉、上舉、足尖走，小步幅隨音樂進場。——膝腕關節(jié)活動：抖抖手呀，抖抖腳；踢踢腿呀，單腳跳。金雞獨立——單腳站立?？凑l站的時間長?！诘厣袭媰蓷l線，將幼兒分成兩組，讓幼兒踩著線走，要求走成一字線。走平衡——老師示范走平衡木，并率領幼兒練習。——幼兒自由練習走平衡動作，老師鼓舞幼兒本身想一個動作從平衡木上走過?！x出不同動作的幼兒為其他幼兒做示范，率領幼兒一起練習。如：雙手叉腰走、雙臂前舉走、雙臂上舉走……平衡多又多——引導幼兒看畫冊《平衡多又多》，體會每種平衡游戲的動作要領?！變鹤杂蛇x擇平衡器，照畫冊上的動作練一練。老師引導幫忙，注意幼兒安全。請幼兒跟老師一起整理場所，結束活動。小班沉與浮教案篇3設計意圖：在巡察小班幼兒用餐過程中，發(fā)現(xiàn)小二班幼兒在整個小班組的用餐時間最長，而且每餐不能定時用完餐，進一步察看后我發(fā)現(xiàn)原來小二班的幼兒大多數不會使用磨牙咀嚼，因此，讓幼兒知道牙齒的用途繼而正確的使用牙齒和保護牙齒就特別有必需，也由此設計出此活動。一、活動目標：1、認得牙齒特征，初步了解牙齒作用。2、知道門牙和磨牙的的使用方法。二、活動準備：1、知識經驗準備：認得牙齒、牙刷，有刷牙經驗。2、物質料子準備：茶杯、鏡子（每個小伙伴各一）；牙齒模型一個、奧利奧餅干；ppt《愛惜我們的牙齒》。三、活動過程：1、出示牙齒模型，認得牙齒特征。認得上牙、下牙、門牙、磨牙，知道門牙、磨牙的不同用處。"請小伙伴看看小鏡子，你的牙齒長在哪里？""牙齒長得都一樣嗎？""哪里不一樣？""吃東西的時候你門牙會怎么做？磨牙又做什么呢？"小結：門牙重要是切斷食物的，磨牙重要是磨碎食物的。因此，我們在吃東西時，要用門牙咬斷食物，再用磨牙磨碎食物，這樣，食物的營養(yǎng)才略被人體汲取，我們才略長高、長大。2、知道飯后漱口、早晚刷牙的緊要性。"牙齒的本事這么大，我們要怎么樣保護我們的牙齒呢？""為什么我們要養(yǎng)成飯后漱口、早晚刷牙的習慣呢？"3、了解蛀牙產生的原因。"老師給小伙伴帶來了一些小餅干，請小伙伴一邊吃一邊用小鏡子察看一下本身的牙齒。""我們怎么樣才略把食物弄掉呢？"4、學習正確漱口、刷牙的方法，并進行練習。四、延長活動：1、練習使用磨牙咀嚼。2、餐后漱口。3、叮嚀幼兒早晚刷牙。4、和家庭合作，共同幫忙孩子養(yǎng)成餐后漱口的習慣以及養(yǎng)成早晚刷牙的習慣。活動反思：本活動在小二班進行。小二班的幼兒是今年新入園的孩子，在家嬌生慣養(yǎng)，吃飯全靠大人追著喂，吃飯也特別慢，了解到相關情況后，我每天都去察看孩子們吃飯的情況，發(fā)現(xiàn)他們在咀嚼食物方面存在問題，通過認得門牙和磨牙，幼兒知道了門牙的重要作用是切斷食物，磨牙的重要作用是磨碎食物，并知道了飯后要漱口的衛(wèi)生要求，在后續(xù)的察看中，看到孩子們都在用磨牙咀嚼食物以及飯后漱口的習慣以及養(yǎng)成，感到特別欣慰，這也是作為保健醫(yī)生能為老師和幼兒出的一點微薄之力。小班沉與浮教案篇4活動設計背景依據班上有個別挑食的孩子和飲食習慣不好的孩子，引導孩子了解早餐的種類、樣式和營養(yǎng)成分，并通過精美的掛圖和有趣味的課件，來吸引孩子的注意，引起孩子對早餐的興趣，借此讓孩子了解營養(yǎng)早餐的神奇作用，培養(yǎng)孩子良好的飲食習慣?；顒幽繕?.了解常見早餐的種類，知道哪些食物有那些營養(yǎng)。2.培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好飲食習慣。3.體驗共享的歡樂。4.知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。5.初步了解健康的小常識。教學重點、難點重點：養(yǎng)成良好的飲食習慣。難點：各種食物中所含的不同營養(yǎng)價值。活動準備1.精美掛圖；2.課件；3.小伙伴自帶營養(yǎng)早餐?；顒舆^程：一．開始部分以故事導入話題：“今日劉老師要給大家講一個故事，故事的名字是《愛挑食的蘭蘭》?！倍静糠?.圍繞早餐進行談話活動；2.請小伙伴說說本身的早餐都吃什么；3.結合課件，介紹早餐的不同搭配營養(yǎng)；4.結合本身的.生活，請孩子本身說一說有沒有定時吃早餐，本身的早餐都有哪些營養(yǎng)。三．結束部分小伙伴一起共享美味的營養(yǎng)早餐，體驗共享的歡樂。教學反思本次活動貼近孩子生活，容易引起孩子興趣，對早餐的不同搭配也很感興趣，對于不同食物的營養(yǎng)成分掌握需加強。對孩子的飲食習慣多關注，并贊揚飲食習慣有改善的孩子。小班沉與浮教案篇5活動目標：1、學習用"我是xxx，坐上火車快快跑"的句式進行表述。2、能大膽地在集體面前講話。3、大膽說出本身的理解。4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經驗解決問題的本領?；顒訙蕚洌赫n件，火車頭飾，各種動物的`頭飾?；顒舆^程：一、談話溝通，導入課題。出示課件（火車）：聽！什么聲音？開來了一列小火車，火車上有很多小動物，你們猜！會是誰呢？二、示范講解，學說句式1、利用課件學習短句。猜一猜，誰坐在火車上？小伙伴自由料想后，顯現(xiàn)小動物。演示介紹第一列車廂：聽一聽，小青蛙說什么？；（我是青蛙呱呱叫，坐上火車快快跑）小青蛙是怎么說的？幼兒集體、個別練習。2.同樣的方式聯(lián)系第二列車廂小羊的話。3.幼兒溝通討論：第三、四列車廂中小狗、小雞的表述。三、利用"小動物開火車"游戲，鞏固句式。1、交代游戲名稱，介紹游戲場景。2、幼兒自選角色（小貓、小羊、小鴨等等），老師扮火車頭。3、明確游戲規(guī)定：坐上火車前要說一句好聽的話。4、師生共同游戲。5、交換頭飾，再次游戲。教學反思：課堂環(huán)節(jié)緊湊，幼兒在輕松的環(huán)境下享受，由于在游戲過程中，我講游戲規(guī)定不到位，導致幼兒在游戲過程有的搗亂，氣氛太過度的活躍，導致我掌控不住局面。今后我要加強本班的游戲規(guī)定的培養(yǎng)，是幼兒愉快、友好的共享游戲樂趣。小班沉與浮教案篇6活動目標1、感受3以內的數量，學習手口全都的點數到3.2、能看圖敘述，理解故事情節(jié)?；顒訙蕚?、《三只小豬》語言cd、教學掛圖。2、香蕉、蘋果、鴨梨水果操作卡片各三個。3、三只小豬的頭飾，實物適量?；顒舆^程開始部分：一、角色導入用故事角色介紹鼠老大、鼠老二和鼠老弟。師：小伙伴們，今日我們班來了好多的客人，你們看后面坐著客人老師，前面還有三位小客人，（出示三只老鼠圖片），我們一起來認得一下吧。老師引導幼兒分別認得豬老大、豬老二、豬小弟?；静糠郑憾?、老師出示教學掛圖分段講故事1、老師敘述故事第一部分，引導幼兒幫忙小豬一起撿水果。（1）老師講到“走近一看，原來是黃黃的香蕉”時，問幼兒：“怎么辦呢？快快幫幫豬老大撿到小拖車里吧”師幼一邊數香蕉一邊操作卡片。（2）老師講到“他往樹上認真看，啊！有幾個紅蘋果”時，問幼兒“怎么辦”，師幼一起一邊數蘋果一邊操作卡片。（3）老師講到“樹干旁邊竟然有大鴨梨”時，請幼兒快快幫豬小弟撿水果。2、幼兒連續(xù)看教學掛圖講故事第二部分，幫忙小豬比比誰的水果多。（1）請幼兒料想：誰的蘋果最多？（2）幼兒操作卡片，比比誰撿的水果最多。（3）老師示范并和幼兒共同總結比較的方法。數的方法：一一對應的方法。3、觀看老師教學資源，完整欣賞故事。師：剛才小伙伴幫了小豬一個大忙，一會小豬請你們吃水果，在吃水果之前小豬有個小要求，請小伙伴完整欣賞故事，并會看圖講這個故事。三、結束部分請幼兒看圖講故事（老師出示課件和小豬頭飾）。小豬：小伙伴的故事講得真好，現(xiàn)在就請你們吃水果。小班沉與浮教案篇7活動名稱：語言領域活動內容：《小烏龜旅行記》活動目標：1、培養(yǎng)幼兒學會傾聽的習慣，激發(fā)幼兒的想說、敢說、喜愛說的興趣。2、鼓舞幼兒大膽想象，并通過語言、繪畫的形式表現(xiàn)出來。3、引導幼兒關注四周的生命，養(yǎng)成樂觀的`生活態(tài)度。活動準備：1、經驗準備：察看烏龜的外貌特征，了解烏龜的生活習性。2、背景圖若干張，小烏龜圖片，白紙、油畫棒、活動過程：一、聽一聽1、自我介紹，出示禮物小烏龜，察看欣賞，教案《語言領域《小烏龜旅行記》幼兒園小班語言教案》。2、引出故事《小烏龜旅行記》，有生動、形象的敘述故事。二、說一說1、老師引出問題，鼓舞幼兒大膽想象敘述小烏龜去旅行的故事，2、幼兒之間相互討論、傾聽、溝通本身的想法。三、畫一畫1、老師引導幼兒將本身的想法畫出來，(介紹供給的背景料子)，鼓舞幼兒大膽表現(xiàn)。2、幼兒繪畫，老師細心察看，依據幼兒的實際需要予以適當的支持、幫忙、和引導。四、講一講1、老師引導畫完的幼兒講話幼兒拿著本身的畫，把小烏龜去旅行的經過講給老師、小伙伴、小烏龜聽。2、老師把幼兒的作品訂在一起變成一本書，引導幼兒給書起名字，放入語言角，相互欣賞、溝通。小班沉與浮教案篇8活動目標1、能夠說出幾種常見水果的名稱及其重要特征。2、學會運用"我喜愛，它的顏色，形狀，味道"的句型。3、喜愛吃各種水果，知道多吃水果好處多?；顒訙蕚鋚pt(水果圖片)、水果謎語、畫紙畫筆。活動過程一、導入主題展現(xiàn)水果與謎語，引出水果的重要特征。1、小伙伴們，老師問你們，你們喜愛吃水果嗎？2、今日，老師帶來了一些水果，想請小伙伴認認都是哪些水果？3、小伙伴們，現(xiàn)在王老師告知你們：我喜愛一種水果，就在這圖片上，但我不想告知你們，我現(xiàn)在用猜謎的形式讓你們猜，看看哪個小伙伴猜的對，好不好？（豎起你們的小耳朵，挺好了哈）兄弟幾個真和氣，每天并肩坐一起，少時喜愛穿綠衣，老來都穿黃衣裳。香蕉引導幼兒初步接觸：我喜愛香蕉，彎彎的，它的顏色是黃色的，吃起來甜甜的。二、提問小伙伴問題現(xiàn)在你們都知道老師喜愛的水果是香蕉，那我也想知道小伙伴們喜愛的水果是什么，哪個小伙伴可以告知我？引導幼兒學會運用"我喜愛.，他的顏色，形狀，味道"這一句型。哇，小伙伴們都很棒哦，來給本身放個大鞭炮，好不好!其實，除了你們喜愛的這些水果啊，老師還準備了幾種你們不常見的水果，你們想不想看啊？出示ppt，教小伙伴們了解其它水果名稱（獼猴桃、荔枝、榴蓮、火龍果）。小伙伴有認得這個的嗎？來跟著老師讀兩遍。三、了解吃水果對身體的好處。1、好了，圖片看完了，你們了解了幾種水果的重要特征，老師也知道你們喜愛吃水果，可是哪個小伙伴可以告知我她為什么喜愛吃水果呢？也就是吃水果有什么好處呢？老師及時給以確定。學生：（有營養(yǎng)，身體長得更健康）（水果味道可好了，甜甜的。吃水果解渴，蘋果可以增補水分)。老師:其實，你們說的都對，但是除了小伙伴說的這些，水果里面還含有大量的維生素c，有助于我們加強抵御力，我們就會少生病，身體變得棒棒的，更健康了（小伙伴們，你們懂了嗎）。四、給水果填顏色既然水果對我們這么緊要，那我們是不是應當多吃點水果呢?，F(xiàn)在還有一個任務需要大家完成，我這里有一些水果，你們看與圖片上的有什么不同?。磕銈兛聪癫幌駴]穿衣裳啊，秋天來了，那它們是不是特別寒冷啊，需要你們來幫它們涂色，穿上外套。我現(xiàn)在給你們做個示范：看，我喜愛紅色的蘋果，我就給