幼兒小班沉和浮的教案6篇

第第頁幼兒小班沉和浮的教案6篇幼兒小班沉和浮的教案篇1活動目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)正確的漱口方法，知道漱口可以讓口腔變潔凈。2.初步養(yǎng)成吃完東西漱口的良好衛(wèi)生習(xí)慣?；顒訙?zhǔn)備：1.教具：粘有青菜、小魚、西瓜、糖果、蘑菇的“丁丁”掛圖；圖片3張（小水杯，小水滴）；音樂伴奏2.學(xué)具：幼兒每人一個小水杯、水、臉盆或水桶。活動過程：一、導(dǎo)入活動老師有一個好伙伴，它很喜愛你們，你們想不想見見它呀？好，我們來看看它是誰。(揭示掛圖)嗨！這個小伙伴名字叫做丁丁，跟丁丁打個招呼吧！二、學(xué)習(xí)漱口方法1.哎呀！丁丁有一個好大好大的嘴巴，它很喜愛一下子吃許多許多東西，你們來看看，他今日吃了什么呀？（青菜、小魚、西瓜、蘑菇、糖果、）。丁丁一共吃了幾樣?xùn)|西？請一位幼兒上來點數(shù)食物。2.丁丁吃了5樣?xùn)|西，他吃了水果，又吃了蔬菜，還吃魚，一點也不挑食。告知幼兒不挑食才是個健康的好寶寶。3.吃完東西，丁丁說：“我想休息休息，可是，牙齒里面有這么多這么多東西，還有糖果，等會睡覺的時候會怎么樣呀？（有蟲牙）那怎么辦呀？導(dǎo)入主題，漱口。漱口的時候需要什么工具？（出示圖片杯子、小水滴）4.老師和幼兒一起討論漱口的過程，利用小水滴，幫忙幼兒加深對漱口的次序（左右上下中）。5.請一位幼兒上來幫忙丁丁漱口（手拿小水滴），其他幼兒嘴巴跟著一起動。6.第一次漱口完畢后，胡蘿卜、青菜、小魚不見了。但是還有食物在丁丁的嘴巴里沒有漱掉，再請一位小伙伴幫丁丁漱口（手拿小水滴）。7.現(xiàn)在丁丁的嘴巴怎么樣？糖、西瓜、蘑菇不見了！哇！現(xiàn)在丁丁的嘴巴真潔凈，牙齒真白。那么丁丁剛才是怎么漱口的.呢？8.老師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)漱口的正確方法：老師演示:手拿小水杯,喝口清清水,左邊咕嚕咕嚕，右邊咕嚕咕嚕，上邊咕嚕咕嚕，下邊咕嚕咕嚕，中心咕嚕咕嚕，最終，把水吐在水桶里。9.請一位幼兒示范漱口動作。10.今日你們表現(xiàn)的都很棒，現(xiàn)在老師還帶來了好吃的，要嘉獎給你們。（奧利奧）。11.好吃的吃完了，現(xiàn)在你們的牙齒縫里也留下來許多的食物殘渣，我們應(yīng)當(dāng)怎樣保護(hù)我們的牙齒呢？（漱口）三、總結(jié)共享請幼兒談?wù)勈昕诘母杏X，也可以請同伴看看牙齒有沒有變潔凈。四、結(jié)束部分今日我們和丁丁都學(xué)會了怎樣去漱口，以后我們吃東西了都要去漱口，要保持牙齒的潔凈，才不會有蛀牙。現(xiàn)在我們就把漱口的方法教給其他的小伙伴吧！幼兒小班沉和浮的教案篇2【活動目的】1.在撕撕玩玩彩紙中,感受綠色和金黃顏色紙的顏色.2.在想象中,體會歡樂的情緒.3.初步學(xué)習(xí)按顏色分類.【活動準(zhǔn)備】綠色,金黃色的彩色紙條若干;塑料小筐人手一只、音樂磁帶【活動過程】一、出示彩紙引起幼兒活動興趣。師：孩子們看這是什么?它這像什么?她們是什么顏色。二、示范撕紙激發(fā)幼兒活動興趣。師：現(xiàn)在林老師把紙條變成了什么樣?(幼兒：把紙撕成一片一片。)師：我們過節(jié)和愉快的時候,就把它撒到空中。(老師把紙拋到空中給幼兒看并告知幼兒把紙撕得越小越好)撕得越小飛得越高。三、幼兒操作老師巡回引導(dǎo)。1、鼓舞幼兒撕紙,撕的越小越好。師：孩子們你們輕輕的走到本身的位置前把本身籃子里的彩紙撕成一小片一小片撕的越小越好，看誰的小手最能干。2、幼兒撕紙時老師引導(dǎo),撕的紙放在小筐里.3、撕的快的孩子可以到老師這里拿彩紙。四、撒紙片(放音樂t;t;鈴兒響叮噹>>)師：聽這是什么音樂，圣誕節(jié)快到我們一起過圣誕節(jié)好嗎?師：那我們怎么過圣誕節(jié)才好玩了?(啟發(fā)幼兒說出撒紙片一邊說“過節(jié)了，過節(jié)了!”五、鼓舞幼兒邊玩邊說:”過節(jié)了”來兩遍。師：孩子們像老師這樣邊撒邊說過節(jié)了!看誰的小紙片飛得最高，誰的聲音最好聽”六、引導(dǎo)幼兒依據(jù)顏色分類。(開音樂t;t;睡吧,布娃娃>>)師：天黑了，紙片媽媽叫紙片娃娃回家了,綠色媽媽的寶寶在哪里,大家家?guī)椭一貋?。師：綠色寶寶的家是綠色籃子，金黃色的家是金黃色的籃子。我們先把綠色娃娃送回家。(然后同樣的方法找金黃色)七、老師依據(jù)幼兒的操作情況講評?！净顒友娱L】師：等會兒許老師教小伙伴把紙片寶寶變成桔子的衣裳?，F(xiàn)在我們先把籃子放在桌子上。幼兒小班沉和浮的教案篇3活動目標(biāo)：了解事物間的關(guān)系，把相關(guān)物體進(jìn)行匹配。培養(yǎng)幼兒邊操作邊敘述的習(xí)慣。讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目?；顒又仉y點：把握事物間的關(guān)系，將相關(guān)事物進(jìn)行匹配發(fā)現(xiàn)事物間的關(guān)系活動準(zhǔn)備：1、實物：乒乓球、乒乓球拍、鎖子、鑰匙、碗、勺子、鉛筆、文具盒2、圖片(蘋果、大樹、土地、西瓜、葡萄、葡萄藤)；圖片（狗、骨頭、兔子、蘿卜、猴子、桃）3、評量表活動過程：1.導(dǎo)入活動出示神秘的百寶箱，引起幼兒參加活動興趣。（1）師：小伙伴們，今日老師給你們帶來了一個神秘的百寶箱，猜猜看里面有什么東西？（2）幼兒說說本身的推測2.集體活動（1）老師出示百寶箱中的物品，讓幼兒一一認(rèn)得，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)事物間聯(lián)系師：這么多的東西，它們想要找到本身最好的伙伴，請小伙伴想想它們最好的伙伴分別是誰？為什么呢？乒乓球——乒乓球拍、鎖子——鑰匙、碗——勺子、鉛筆——文具盒老師小結(jié)：（2）結(jié)合圖片，探究事物間聯(lián)系師：請小伙伴在看看，生活中還有哪些是好伙伴！蘋果——大樹、西瓜——土地、葡萄——葡萄藤、狗——骨頭、兔子——蘿卜、猴子——桃3.幼兒操作將生活中的相關(guān)事物進(jìn)行匹配老師發(fā)放評量表，幼兒在老師引導(dǎo)下自行活動。4．延長活動請小伙伴回家后和父親媽媽一起找找，看看你們家有哪些物品能配對成，成為好伙伴，明天將你們收集到的好伙伴帶來和小伙伴一起共享吧！5.結(jié)束活動演唱歌曲《找伙伴》?；顒臃此迹哼@節(jié)課的內(nèi)容是我在備課過程中進(jìn)行認(rèn)真研究過的，小班數(shù)學(xué)“配對”這一節(jié)課的`教學(xué)對象是小班幼兒，他們年齡小，好動、愛玩、奇怪心強(qiáng)，注意力分散。依據(jù)這一特點，為捉住他們的興趣，激發(fā)他們的奇怪心，我采用愉快的式教學(xué)法為主，對幼兒的學(xué)習(xí)方法也是多樣化，在活動過程中我發(fā)現(xiàn)幼兒是特別感興趣的，上課注意力特別集中，回答問題也很樂觀幼兒的接受本領(lǐng)也很快，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中游戲，充足發(fā)揮幼兒學(xué)習(xí)的樂觀性。首先從生活中的實物讓幼兒去找伙伴，發(fā)現(xiàn)生活中許多物品是離不開我們的配對，其次通過讓幼兒聽一聽，說一說、玩一玩、做一做等多種形式，讓幼兒樂觀動手、動腦、動口引導(dǎo)幼兒通過本身的學(xué)習(xí)體驗學(xué)習(xí)知識。整個過程是特別好的，美中不足的地方就是在最終一環(huán)節(jié)整理學(xué)具時，有個別幼兒沒能把本身的學(xué)具整理好。倘若再讓我上一次這節(jié)課，我會在這方面多對幼兒加強(qiáng)一下。我的專業(yè)水平也是有待提高。幼兒小班沉和浮的教案篇4我的新家【活動目標(biāo)】1．認(rèn)得班級的標(biāo)志和環(huán)境。2．知道幼兒園是本身的新家，喜愛本身的新家?！净顒訙?zhǔn)備】1．將班級標(biāo)記(如蘋果)貼在活動室門上。2．小動物(如小象、小羊等)手偶1個?！净顒舆^程】1．引導(dǎo)幼兒認(rèn)得班級標(biāo)志。老師帶幼兒來到活動室門口，問：你們知道這是誰的`家嗎?引導(dǎo)幼兒察看教室門上貼的蘋果標(biāo)記，告知幼兒貼著蘋果標(biāo)記的就是我們班小伙伴的家。老師控制小動物手偶，以小動物的口吻說：歡迎小伙伴們每天到這里和我一起做游戲，這是我們的新家，你們喜愛嗎?2．參觀新家。帶兩位老師一個當(dāng)火車頭，一個當(dāng)火車尾，帶幼兒模仿開火車的動作走進(jìn)活動室。老師率領(lǐng)幼兒模仿開火車圍繞各個活動區(qū)行走，在沿途的每一個區(qū)域停留，老師介紹該區(qū)域的玩具。連續(xù)以開火車的形式參觀盥洗室、洗手間、睡眠室、飲水桶等。3．幼兒自由游戲。師：我們的新家有這么多好玩的東西，小伙伴肯定特別喜愛，讓我們進(jìn)去游戲吧!再次玩“開火車”游戲，沿途路過某一活動區(qū)時，老師隨便說幾個小伙伴的名字，說：“你們幾個進(jìn)去玩玩吧!”直到全部的幼兒都進(jìn)入活動區(qū)。老師到各活動區(qū)察看和引導(dǎo)幼兒，用親切的話語喚起幼兒樂觀的情緒體驗，如在角色游戲區(qū)，老師拿著布娃娃說：看這個布娃娃多可愛呀，她肯定在說“歡迎你到我們家來!”幼兒小班沉和浮的教案篇5活動設(shè)計背景去年的一天周末，我去鄉(xiāng)下的果場玩，帶回幾種秋季水果放在園里的自然角，我班幼兒們見后就議論開了。欣悅說“我也去過果園，那里橙子可多了”，語菲說“我也喜愛吃橙子，還喜愛吃沙糖桔”，晨晨說“昨天媽媽帶我去超市，里面的水果可多了，有香蕉、蘋果、桔子，還有葡萄”……幼兒們圍圍著水果的話題聊了起來。如此，我想幼兒對季節(jié)的認(rèn)得是從身邊一點一滴的見識漸漸積累起來的，現(xiàn)在是秋天，大量水果上市，可以從水果為切入點，引導(dǎo)幼兒察看秋天，感受秋天是收獲的季節(jié)，培養(yǎng)幼兒親近大自然和酷愛大自然的情感。這也就是這次活動的主題?；顒幽繕?biāo)1、加強(qiáng)幼兒對各種秋季水果的認(rèn)得，能運用自身各種感官感知水果的特征，并對它們進(jìn)行分類。2、學(xué)講普通話，學(xué)習(xí)使用禮貌用語，發(fā)展幼兒的社會交往本領(lǐng)。3、探究、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。4、鼓舞幼兒大膽說話和樂觀應(yīng)答。教學(xué)重點、難點按水果的形狀、顏色、大小歸類。活動準(zhǔn)備活動當(dāng)天要布置幼兒事先從家里帶來1到3種各一個的秋季水果。活動過程1、先請幼兒相互介紹本身所帶來的水果。2、然后請幼兒將各種水果相互混合起來，引導(dǎo)幼兒注意察看，看一看，摸一摸，聞一聞，玩一玩，并從水果的形狀、大小、顏色等不同角度進(jìn)行分類。(1)、用“買水果”擺柜臺的方式，激發(fā)幼兒對水果分類的興趣。(2)、我耐性引導(dǎo)幼兒把各種水果進(jìn)行分類：它們有什么不同?可以怎樣分類?按顏色怎么分類?按形狀怎么分類?按大小怎么分類?按味道怎么分類?3、做游戲：買賣水果。選出一個幼兒當(dāng)賣水果的小老板，其他幼兒當(dāng)顧客到水果店買水果，提示“小老板”和“顧客”都要注意使用禮貌用語。4、幼兒共同品賞水果，活動結(jié)束。教學(xué)反思通過開展這個活動，幼兒對秋天的各種水果有了更深入的了解，活動中幼兒依據(jù)水果不同的.特征進(jìn)行了分類，使幼兒在愉快的游戲活動中學(xué)會了水果不同的分類方法，培養(yǎng)了幼兒對數(shù)學(xué)的興趣，促進(jìn)幼兒思維本領(lǐng)和察看本領(lǐng)的發(fā)展。游戲之中“小老板”與“顧客”之間的交往活動來源于幼兒對生活的模仿，而且還培養(yǎng)幼兒學(xué)會使用禮貌用語進(jìn)行溝通。在活動過程中還存在一些不盡如意之處，如活動中有時會發(fā)生一些混亂，顯現(xiàn)個別幼兒不按要求進(jìn)行分類。今后，我在幼兒教育教學(xué)的設(shè)計活動時，必需考慮到幼兒的身心發(fā)展情況和現(xiàn)實的條件環(huán)境，注意運用幼兒生活經(jīng)驗融入教育教學(xué)內(nèi)容里，設(shè)計更為豐富的環(huán)境，準(zhǔn)備多式多樣的、有用的道具料子，盡可能讓幼兒做到在學(xué)中玩，在玩之中學(xué)到知識和發(fā)展本領(lǐng)。我國知名教育學(xué)家陶行知指出：“全部的課程包含全部的生活，一切課程都是生活，一切生活都是課程”。在幼兒教育教學(xué)中，必需想盡方法充足調(diào)動幼兒的樂觀性，讓他們從中獲得更多的知識和經(jīng)驗，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。幼兒小班沉和浮的教案篇6活動目標(biāo)：1、練習(xí)輕輕的走和跑。2、培養(yǎng)幼兒參與體育活動的興趣。3、提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。4、磨練平衡本領(lǐng)及快速反應(yīng)本領(lǐng)。5、樂于參加體育游戲，體驗游戲的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：準(zhǔn)備一個老貓頭飾一個，小貓頭飾若干。在場所四周放些障礙物供幼兒躲藏?；顒忧皩W(xué)習(xí)游戲中的兒歌。活動過程：1、導(dǎo)入：老師率領(lǐng)幼兒歲音樂做模仿小貓走的動作。2、打開：（1）老師講解游戲玩法，組織幼兒進(jìn)行游戲。（2）游戲中老師應(yīng)引導(dǎo)和提示幼兒走和跑時角邀輕輕落地，以免被老貓聽見。（3）幼兒熟識游戲后請幼兒輪流飾演老貓。3、結(jié)束：率領(lǐng)幼兒漫步。教學(xué)反思：這樣的活動，要想一下子讓