幼兒小班沉和浮的教案6篇

第第頁(yè)幼兒小班沉和浮的教案6篇幼兒小班沉和浮的教案篇1活動(dòng)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)正確的漱口方法，知道漱口可以讓口腔變潔凈。2.初步養(yǎng)成吃完?yáng)|西漱口的良好衛(wèi)生習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.教具：粘有青菜、小魚(yú)、西瓜、糖果、蘑菇的“丁丁”掛圖；圖片3張（小水杯，小水滴）；音樂(lè)伴奏2.學(xué)具：幼兒每人一個(gè)小水杯、水、臉盆或水桶?；顒?dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入活動(dòng)老師有一個(gè)好伙伴，它很喜愛(ài)你們，你們想不想見(jiàn)見(jiàn)它呀？好，我們來(lái)看看它是誰(shuí)。(揭示掛圖)嗨！這個(gè)小伙伴名字叫做丁丁，跟丁丁打個(gè)招呼吧！二、學(xué)習(xí)漱口方法1.哎呀！丁丁有一個(gè)好大好大的嘴巴，它很喜愛(ài)一下子吃許多許多東西，你們來(lái)看看，他今日吃了什么呀？（青菜、小魚(yú)、西瓜、蘑菇、糖果、）。丁丁一共吃了幾樣?xùn)|西？請(qǐng)一位幼兒上來(lái)點(diǎn)數(shù)食物。2.丁丁吃了5樣?xùn)|西，他吃了水果，又吃了蔬菜，還吃魚(yú)，一點(diǎn)也不挑食。告知幼兒不挑食才是個(gè)健康的好寶寶。3.吃完?yáng)|西，丁丁說(shuō)：“我想休息休息，可是，牙齒里面有這么多這么多東西，還有糖果，等會(huì)睡覺(jué)的時(shí)候會(huì)怎么樣呀？（有蟲(chóng)牙）那怎么辦呀？導(dǎo)入主題，漱口。漱口的時(shí)候需要什么工具？（出示圖片杯子、小水滴）4.老師和幼兒一起討論漱口的過(guò)程，利用小水滴，幫忙幼兒加深對(duì)漱口的次序（左右上下中）。5.請(qǐng)一位幼兒上來(lái)幫忙丁丁漱口（手拿小水滴），其他幼兒嘴巴跟著一起動(dòng)。6.第一次漱口完畢后，胡蘿卜、青菜、小魚(yú)不見(jiàn)了。但是還有食物在丁丁的嘴巴里沒(méi)有漱掉，再請(qǐng)一位小伙伴幫丁丁漱口（手拿小水滴）。7.現(xiàn)在丁丁的嘴巴怎么樣？糖、西瓜、蘑菇不見(jiàn)了！哇！現(xiàn)在丁丁的嘴巴真潔凈，牙齒真白。那么丁丁剛才是怎么漱口的.呢？8.老師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)漱口的正確方法：老師演示:手拿小水杯,喝口清清水,左邊咕嚕咕嚕，右邊咕嚕咕嚕，上邊咕嚕咕嚕，下邊咕嚕咕嚕，中心咕嚕咕嚕，最終，把水吐在水桶里。9.請(qǐng)一位幼兒示范漱口動(dòng)作。10.今日你們表現(xiàn)的都很棒，現(xiàn)在老師還帶來(lái)了好吃的，要嘉獎(jiǎng)給你們。（奧利奧）。11.好吃的吃完了，現(xiàn)在你們的牙齒縫里也留下來(lái)許多的食物殘?jiān)?，我們?yīng)當(dāng)怎樣保護(hù)我們的牙齒呢？（漱口）三、總結(jié)共享請(qǐng)幼兒談?wù)勈昕诘母杏X(jué)，也可以請(qǐng)同伴看看牙齒有沒(méi)有變潔凈。四、結(jié)束部分今日我們和丁丁都學(xué)會(huì)了怎樣去漱口，以后我們吃東西了都要去漱口，要保持牙齒的潔凈，才不會(huì)有蛀牙?，F(xiàn)在我們就把漱口的方法教給其他的小伙伴吧！幼兒小班沉和浮的教案篇2【活動(dòng)目的】1.在撕撕玩玩彩紙中,感受綠色和金黃顏色紙的顏色.2.在想象中,體會(huì)歡樂(lè)的情緒.3.初步學(xué)習(xí)按顏色分類(lèi).【活動(dòng)準(zhǔn)備】綠色,金黃色的彩色紙條若干;塑料小筐人手一只、音樂(lè)磁帶【活動(dòng)過(guò)程】一、出示彩紙引起幼兒活動(dòng)興趣。師：孩子們看這是什么?它這像什么?她們是什么顏色。二、示范撕紙激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。師：現(xiàn)在林老師把紙條變成了什么樣?(幼兒：把紙撕成一片一片。)師：我們過(guò)節(jié)和愉快的時(shí)候,就把它撒到空中。(老師把紙拋到空中給幼兒看并告知幼兒把紙撕得越小越好)撕得越小飛得越高。三、幼兒操作老師巡回引導(dǎo)。1、鼓舞幼兒撕紙,撕的越小越好。師：孩子們你們輕輕的走到本身的位置前把本身籃子里的彩紙撕成一小片一小片撕的越小越好，看誰(shuí)的小手最能干。2、幼兒撕紙時(shí)老師引導(dǎo),撕的紙放在小筐里.3、撕的快的孩子可以到老師這里拿彩紙。四、撒紙片(放音樂(lè)t;t;鈴兒響叮噹>>)師：聽(tīng)這是什么音樂(lè)，圣誕節(jié)快到我們一起過(guò)圣誕節(jié)好嗎?師：那我們?cè)趺催^(guò)圣誕節(jié)才好玩了?(啟發(fā)幼兒說(shuō)出撒紙片一邊說(shuō)“過(guò)節(jié)了，過(guò)節(jié)了!”五、鼓舞幼兒邊玩邊說(shuō):”過(guò)節(jié)了”來(lái)兩遍。師：孩子們像老師這樣邊撒邊說(shuō)過(guò)節(jié)了!看誰(shuí)的小紙片飛得最高，誰(shuí)的聲音最好聽(tīng)”六、引導(dǎo)幼兒依據(jù)顏色分類(lèi)。(開(kāi)音樂(lè)t;t;睡吧,布娃娃>>)師：天黑了，紙片媽媽叫紙片娃娃回家了,綠色媽媽的寶寶在哪里,大家家?guī)椭一貋?lái)。師：綠色寶寶的家是綠色籃子，金黃色的家是金黃色的籃子。我們先把綠色娃娃送回家。(然后同樣的方法找金黃色)七、老師依據(jù)幼兒的操作情況講評(píng)?！净顒?dòng)延長(zhǎng)】師：等會(huì)兒許老師教小伙伴把紙片寶寶變成桔子的衣裳?，F(xiàn)在我們先把籃子放在桌子上。幼兒小班沉和浮的教案篇3活動(dòng)目標(biāo)：了解事物間的關(guān)系，把相關(guān)物體進(jìn)行匹配。培養(yǎng)幼兒邊操作邊敘述的習(xí)慣。讓幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題目?；顒?dòng)重難點(diǎn)：把握事物間的關(guān)系，將相關(guān)事物進(jìn)行匹配發(fā)現(xiàn)事物間的關(guān)系活動(dòng)準(zhǔn)備：1、實(shí)物：乒乓球、乒乓球拍、鎖子、鑰匙、碗、勺子、鉛筆、文具盒2、圖片(蘋(píng)果、大樹(shù)、土地、西瓜、葡萄、葡萄藤)；圖片（狗、骨頭、兔子、蘿卜、猴子、桃）3、評(píng)量表活動(dòng)過(guò)程：1.導(dǎo)入活動(dòng)出示神秘的百寶箱，引起幼兒參加活動(dòng)興趣。（1）師：小伙伴們，今日老師給你們帶來(lái)了一個(gè)神秘的百寶箱，猜猜看里面有什么東西？（2）幼兒說(shuō)說(shuō)本身的推測(cè)2.集體活動(dòng)（1）老師出示百寶箱中的物品，讓幼兒一一認(rèn)得，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)事物間聯(lián)系師：這么多的東西，它們想要找到本身最好的伙伴，請(qǐng)小伙伴想想它們最好的伙伴分別是誰(shuí)？為什么呢？乒乓球——乒乓球拍、鎖子——鑰匙、碗——勺子、鉛筆——文具盒老師小結(jié)：（2）結(jié)合圖片，探究事物間聯(lián)系師：請(qǐng)小伙伴在看看，生活中還有哪些是好伙伴！蘋(píng)果——大樹(shù)、西瓜——土地、葡萄——葡萄藤、狗——骨頭、兔子——蘿卜、猴子——桃3.幼兒操作將生活中的相關(guān)事物進(jìn)行匹配老師發(fā)放評(píng)量表，幼兒在老師引導(dǎo)下自行活動(dòng)。4．延長(zhǎng)活動(dòng)請(qǐng)小伙伴回家后和父親媽媽一起找找，看看你們家有哪些物品能配對(duì)成，成為好伙伴，明天將你們收集到的好伙伴帶來(lái)和小伙伴一起共享吧！5.結(jié)束活動(dòng)演唱歌曲《找伙伴》。活動(dòng)反思：這節(jié)課的內(nèi)容是我在備課過(guò)程中進(jìn)行認(rèn)真研究過(guò)的，小班數(shù)學(xué)“配對(duì)”這一節(jié)課的`教學(xué)對(duì)象是小班幼兒，他們年齡小，好動(dòng)、愛(ài)玩、奇怪心強(qiáng)，注意力分散。依據(jù)這一特點(diǎn)，為捉住他們的興趣，激發(fā)他們的奇怪心，我采用愉快的式教學(xué)法為主，對(duì)幼兒的學(xué)習(xí)方法也是多樣化，在活動(dòng)過(guò)程中我發(fā)現(xiàn)幼兒是特別感興趣的，上課注意力特別集中，回答問(wèn)題也很樂(lè)觀幼兒的接受本領(lǐng)也很快，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中游戲，充足發(fā)揮幼兒學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性。首先從生活中的實(shí)物讓幼兒去找伙伴，發(fā)現(xiàn)生活中許多物品是離不開(kāi)我們的配對(duì)，其次通過(guò)讓幼兒聽(tīng)一聽(tīng)，說(shuō)一說(shuō)、玩一玩、做一做等多種形式，讓幼兒樂(lè)觀動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口引導(dǎo)幼兒通過(guò)本身的學(xué)習(xí)體驗(yàn)學(xué)習(xí)知識(shí)。整個(gè)過(guò)程是特別好的，美中不足的地方就是在最終一環(huán)節(jié)整理學(xué)具時(shí)，有個(gè)別幼兒沒(méi)能把本身的學(xué)具整理好。倘若再讓我上一次這節(jié)課，我會(huì)在這方面多對(duì)幼兒加強(qiáng)一下。我的專(zhuān)業(yè)水平也是有待提高。幼兒小班沉和浮的教案篇4我的新家【活動(dòng)目標(biāo)】1．認(rèn)得班級(jí)的標(biāo)志和環(huán)境。2．知道幼兒園是本身的新家，喜愛(ài)本身的新家。【活動(dòng)準(zhǔn)備】1．將班級(jí)標(biāo)記(如蘋(píng)果)貼在活動(dòng)室門(mén)上。2．小動(dòng)物(如小象、小羊等)手偶1個(gè)?！净顒?dòng)過(guò)程】1．引導(dǎo)幼兒認(rèn)得班級(jí)標(biāo)志。老師帶幼兒來(lái)到活動(dòng)室門(mén)口，問(wèn)：你們知道這是誰(shuí)的`家嗎?引導(dǎo)幼兒察看教室門(mén)上貼的蘋(píng)果標(biāo)記，告知幼兒貼著蘋(píng)果標(biāo)記的就是我們班小伙伴的家。老師控制小動(dòng)物手偶，以小動(dòng)物的口吻說(shuō)：歡迎小伙伴們每天到這里和我一起做游戲，這是我們的新家，你們喜愛(ài)嗎?2．參觀新家。帶兩位老師一個(gè)當(dāng)火車(chē)頭，一個(gè)當(dāng)火車(chē)尾，帶幼兒模仿開(kāi)火車(chē)的動(dòng)作走進(jìn)活動(dòng)室。老師率領(lǐng)幼兒模仿開(kāi)火車(chē)圍繞各個(gè)活動(dòng)區(qū)行走，在沿途的每一個(gè)區(qū)域停留，老師介紹該區(qū)域的玩具。連續(xù)以開(kāi)火車(chē)的形式參觀盥洗室、洗手間、睡眠室、飲水桶等。3．幼兒自由游戲。師：我們的新家有這么多好玩的東西，小伙伴肯定特別喜愛(ài)，讓我們進(jìn)去游戲吧!再次玩“開(kāi)火車(chē)”游戲，沿途路過(guò)某一活動(dòng)區(qū)時(shí)，老師隨便說(shuō)幾個(gè)小伙伴的名字，說(shuō)：“你們幾個(gè)進(jìn)去玩玩吧!”直到全部的幼兒都進(jìn)入活動(dòng)區(qū)。老師到各活動(dòng)區(qū)察看和引導(dǎo)幼兒，用親切的話語(yǔ)喚起幼兒樂(lè)觀的情緒體驗(yàn)，如在角色游戲區(qū)，老師拿著布娃娃說(shuō)：看這個(gè)布娃娃多可愛(ài)呀，她肯定在說(shuō)“歡迎你到我們家來(lái)!”幼兒小班沉和浮的教案篇5活動(dòng)設(shè)計(jì)背景去年的一天周末，我去鄉(xiāng)下的果場(chǎng)玩，帶回幾種秋季水果放在園里的自然角，我班幼兒們見(jiàn)后就議論開(kāi)了。欣悅說(shuō)“我也去過(guò)果園，那里橙子可多了”，語(yǔ)菲說(shuō)“我也喜愛(ài)吃橙子，還喜愛(ài)吃沙糖桔”，晨晨說(shuō)“昨天媽媽帶我去超市，里面的水果可多了，有香蕉、蘋(píng)果、桔子，還有葡萄”……幼兒們圍圍著水果的話題聊了起來(lái)。如此，我想幼兒對(duì)季節(jié)的認(rèn)得是從身邊一點(diǎn)一滴的見(jiàn)識(shí)漸漸積累起來(lái)的，現(xiàn)在是秋天，大量水果上市，可以從水果為切入點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒察看秋天，感受秋天是收獲的季節(jié)，培養(yǎng)幼兒親近大自然和酷愛(ài)大自然的情感。這也就是這次活動(dòng)的主題?；顒?dòng)目標(biāo)1、加強(qiáng)幼兒對(duì)各種秋季水果的認(rèn)得，能運(yùn)用自身各種感官感知水果的特征，并對(duì)它們進(jìn)行分類(lèi)。2、學(xué)講普通話，學(xué)習(xí)使用禮貌用語(yǔ)，發(fā)展幼兒的社會(huì)交往本領(lǐng)。3、探究、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。4、鼓舞幼兒大膽說(shuō)話和樂(lè)觀應(yīng)答。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)按水果的形狀、顏色、大小歸類(lèi)?；顒?dòng)準(zhǔn)備活動(dòng)當(dāng)天要布置幼兒事先從家里帶來(lái)1到3種各一個(gè)的秋季水果?；顒?dòng)過(guò)程1、先請(qǐng)幼兒相互介紹本身所帶來(lái)的水果。2、然后請(qǐng)幼兒將各種水果相互混合起來(lái)，引導(dǎo)幼兒注意察看，看一看，摸一摸，聞一聞，玩一玩，并從水果的形狀、大小、顏色等不同角度進(jìn)行分類(lèi)。(1)、用“買(mǎi)水果”擺柜臺(tái)的方式，激發(fā)幼兒對(duì)水果分類(lèi)的興趣。(2)、我耐性引導(dǎo)幼兒把各種水果進(jìn)行分類(lèi)：它們有什么不同?可以怎樣分類(lèi)?按顏色怎么分類(lèi)?按形狀怎么分類(lèi)?按大小怎么分類(lèi)?按味道怎么分類(lèi)?3、做游戲：買(mǎi)賣(mài)水果。選出一個(gè)幼兒當(dāng)賣(mài)水果的小老板，其他幼兒當(dāng)顧客到水果店買(mǎi)水果，提示“小老板”和“顧客”都要注意使用禮貌用語(yǔ)。4、幼兒共同品賞水果，活動(dòng)結(jié)束。教學(xué)反思通過(guò)開(kāi)展這個(gè)活動(dòng)，幼兒對(duì)秋天的各種水果有了更深入的了解，活動(dòng)中幼兒依據(jù)水果不同的.特征進(jìn)行了分類(lèi)，使幼兒在愉快的游戲活動(dòng)中學(xué)會(huì)了水果不同的分類(lèi)方法，培養(yǎng)了幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，促進(jìn)幼兒思維本領(lǐng)和察看本領(lǐng)的發(fā)展。游戲之中“小老板”與“顧客”之間的交往活動(dòng)來(lái)源于幼兒對(duì)生活的模仿，而且還培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)使用禮貌用語(yǔ)進(jìn)行溝通。在活動(dòng)過(guò)程中還存在一些不盡如意之處，如活動(dòng)中有時(shí)會(huì)發(fā)生一些混亂，顯現(xiàn)個(gè)別幼兒不按要求進(jìn)行分類(lèi)。今后，我在幼兒教育教學(xué)的設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)，必需考慮到幼兒的身心發(fā)展情況和現(xiàn)實(shí)的條件環(huán)境，注意運(yùn)用幼兒生活經(jīng)驗(yàn)融入教育教學(xué)內(nèi)容里，設(shè)計(jì)更為豐富的環(huán)境，準(zhǔn)備多式多樣的、有用的道具料子，盡可能讓幼兒做到在學(xué)中玩，在玩之中學(xué)到知識(shí)和發(fā)展本領(lǐng)。我國(guó)知名教育學(xué)家陶行知指出：“全部的課程包含全部的生活，一切課程都是生活，一切生活都是課程”。在幼兒教育教學(xué)中，必需想盡方法充足調(diào)動(dòng)幼兒的樂(lè)觀性，讓他們從中獲得更多的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。幼兒小班沉和浮的教案篇6活動(dòng)目標(biāo)：1、練習(xí)輕輕的走和跑。2、培養(yǎng)幼兒參與體育活動(dòng)的興趣。3、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。4、磨練平衡本領(lǐng)及快速反應(yīng)本領(lǐng)。5、樂(lè)于參加體育游戲，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備一個(gè)老貓頭飾一個(gè)，小貓頭飾若干。在場(chǎng)所四周放些障礙物供幼兒躲藏?；顒?dòng)前學(xué)習(xí)游戲中的兒歌?；顒?dòng)過(guò)程：1、導(dǎo)入：老師率領(lǐng)幼兒歲音樂(lè)做模仿小貓走的動(dòng)作。2、打開(kāi)：（1）老師講解游戲玩法，組織幼兒進(jìn)行游戲。（2）游戲中老師應(yīng)引導(dǎo)和提示幼兒走和跑時(shí)角邀輕輕落地，以免被老貓聽(tīng)見(jiàn)。（3）幼兒熟識(shí)游戲后請(qǐng)幼兒輪流飾演老貓。3、結(jié)束：率領(lǐng)幼兒漫步。教學(xué)反思：這樣的活動(dòng)，要想一下子讓