小班畫小貓教案6篇

第第頁小班畫小貓教案6篇小班畫小貓教案篇1活動目標(biāo)：1、樂與參與數(shù)學(xué)活動2、能發(fā)現(xiàn)物體的特征并進(jìn)行分類活動準(zhǔn)備：有顏色標(biāo)記的魚缸3只釣魚工具人手一套每人一個小簍3種顏色、大小不同彩色魚若干（紅黃綠3種）釣魚池的場景布置貓媽媽的頭飾小貓胸飾人手一份活動過程：老師戴上貓媽媽頭飾當(dāng)貓媽媽幼兒戴上胸飾當(dāng)貓寶寶一、幼兒閉上眼睛做睡覺狀老師：寶寶們起床了（聽音樂做日常生活模仿動作）寶寶們你們餓了嗎？（餓了）今日的天氣真好啊，寶寶和媽媽一起到外面去釣魚好不好？幼兒邊聽音樂邊釣魚（領(lǐng)幼兒到魚池的場景布置，讓幼兒自由釣魚。釣到的魚放在小簍里，等魚池里沒有魚了讓幼兒回到座位上坐好。）老師：魚池里的魚都釣完了，我們回家吧。率領(lǐng)幼兒回到座位做好。（把魚竿收起來放在小椅子下面）老師：寶寶們真厲害，釣了怎么多的魚，我們來看看這些小魚好嗎？請個別幼兒拿著本身的小簍上前說說你釣了些什么樣子的魚，它們是不是一樣的？（不一樣）有什么不一樣？（顏色不一樣）它們都有些什么顏色？（紅、黃、綠、）（還有什么地方也是不一樣的？（有的大有的?。┱堄變喊汛蟮聂~給媽媽吃。老師：小魚太多了，我們先把它們養(yǎng)在魚缸里好嗎？（出示有顏色標(biāo)記的魚缸3只）（紅、黃、綠、）提問：這個是什么？它們有什么不一樣？（顏色不一樣）這個是什么顏色??？今日媽媽要來考考寶寶。媽媽要請寶寶把小魚依照它們身上的顏色，把它們送到一樣顏色的魚缸里。幼兒操作活動那就請寶寶輕輕地把小魚送到魚缸里，要有秩序，一個一個放，千萬不要把他們送錯了。請你們看看找對了嗎？（如找錯了，請一名幼兒再找，并說說為什么？）哇，寶寶可真棒?。“鸭t的魚送到了紅色的魚缸里，把黃的魚送到了黃色的魚缸里，把綠的魚送到了綠色的魚池里，真厲害！媽媽現(xiàn)在給你們每個寶寶一條魚你們本身出去玩，可以和別的寶寶相互說說你的小魚是什么顏色的。?看誰抓得多》數(shù)學(xué)教學(xué)反思生活中到處有數(shù)學(xué)，《看誰抓得多》活動來源于幼兒生活，是幼兒生活中常會遇到的的事情。本次活動讓孩子們發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字，初步了解它們的不同用途，而且學(xué)會運用數(shù)字解決生活中的一些實際問題，從中體驗活動的樂趣。這樣不但激發(fā)了孩子對數(shù)字的興趣，也培養(yǎng)了孩子樂觀關(guān)注身邊事物的情感態(tài)度。本次活動重要是讓孩子學(xué)會記錄的方法。所以在整個活動中，我分了三個步驟。1、怎樣玩。2、抓玩具。3、猜猜看。在第一環(huán)節(jié)中利用幼兒每天都玩的積木來引出課題，設(shè)置懸念，激發(fā)幼兒的想象力，讓幼兒自動去想方法，成為課堂的主體，老師在引導(dǎo)時交代清晰記錄單記錄不但本身能看懂，也要讓別人看懂。讓孩子帶著目的去操作。第二環(huán)節(jié)幼兒操作記錄由于是大班了而且在數(shù)學(xué)活動中已經(jīng)多次使用過記錄表了因此這次也不例外孩子對記錄表格特別熟識。讓孩子玩看誰抓得多的游戲，孩子通過玩游戲自然的導(dǎo)出了數(shù)的概念和認(rèn)知，通過不同的數(shù)量進(jìn)行察看、數(shù)數(shù)、記錄，比比誰的眼力快誰的動作速度快，這樣讓孩子感受到了數(shù)字的神奇和有趣味，并將幼兒對數(shù)字的理解、運用進(jìn)一步加以擴(kuò)展和延長。由于數(shù)學(xué)來源于生活而最后必回歸生活。通過這一過程，孩子可以進(jìn)一步體驗到數(shù)字的妙用，感受到運用數(shù)字的歡樂，從中也加強了孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。在最終的猜猜看中我們又發(fā)現(xiàn)了新的問題如：老師抓了28個我怎么抓了8個等問題值得孩子們進(jìn)一不去思索。所以我把這些料子投放到區(qū)域活動中讓孩子連續(xù)去探究發(fā)現(xiàn)。小班畫小貓教案篇2設(shè)計背景本次活動是一次觀摩活動，我所選擇《找小貓》這個音樂游戲是小班的教材，小班的孩子喜愛音樂游戲，特別是捉迷藏的游戲，有神秘感。在這個活動中可以充足體現(xiàn)良好的師幼互動。雖然它只是一個簡單的音樂游戲但是它有值得深入挖掘的教育價值：首先貓是幼兒熟識的小動物，幼兒喜愛它，愛模仿，通過游戲幼兒知道貓輕聲步行;讓幼兒有大膽表達(dá)表現(xiàn)的機(jī)會，最終幼兒在游戲中可以感受到與老師平等的關(guān)系，體會濃濃的`親情。讓幼兒得到充足的發(fā)展?；顒幽繕?biāo)1.熟識樂曲旋律，能合拍地做貓步行的動作，并學(xué)習(xí)依據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)動作。2.在老師的提示下，知道小貓躲好后掌控好本身，不能隨便走動，培養(yǎng)幼兒肯定的自制力。3.讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)本身。4.在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的歡樂，愿意與同伴一起游戲。5.考驗小伙伴們的反應(yīng)本領(lǐng)，磨練他們的個人本領(lǐng)。活動重點難點活動重點：通過音樂游戲讓幼兒感受音樂活動的歡樂，培養(yǎng)幼兒的反應(yīng)本領(lǐng)?；顒与y點：創(chuàng)編小貓步行的動作和躲起來的時候要掌控本身的身體不能動?；顒訙?zhǔn)備1.活動前幼兒熟識音樂旋律，學(xué)會“貓步行”的動作。2.貓媽媽的頭飾一個，小貓的頭飾若干《找小貓》、音樂活動過程一、律動進(jìn)場，引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。師：“今日天氣真好，看那邊有一片美麗的草地，媽媽帶你們一起到草地上做游戲，好嗎?”二、學(xué)習(xí)游戲《找小貓》的第一段。1、幼兒聽老師唱歌曲第一段，初步熟識歌曲的內(nèi)容和旋律。然后老師提問，幫忙幼兒理解歌曲的內(nèi)容。師：“孩子們，猜猜媽媽今日要和你們玩什么游戲呀?”2、老師邊唱第一段歌詞邊做相應(yīng)的動作，并引導(dǎo)幼兒察看做了哪些動作。師：“媽媽剛才都做了哪些動作呢?”老師率領(lǐng)幼兒邊唱歌曲邊做動作。3、老師以捉迷藏的游戲情境，交代游戲規(guī)定。師：“小貓躲好后能不能動呢?小貓為什么不能動呢?”在老師的引導(dǎo)下，幼兒飾演“小貓”練習(xí)按規(guī)定玩游戲。三、幼兒學(xué)習(xí)完整地做游戲。1、第一段音樂響起時，幼兒聽音樂做第一段歌詞的動作，當(dāng)唱到“找個地方躲躲好，媽媽快來找”時，請躲到本身的小椅子后面不要動。2、第二段音樂，貓媽媽邊表演邊找小貓，被找到的小貓就要站到前面去，音樂結(jié)束后，貓媽媽問:“還有些小貓在哪里呀?”沒有被找到的小貓一邊說：“喵，我在這里?！币贿厪男∫巫雍竺娉鰜碜?。待幼兒對游戲規(guī)定有所了解后，可進(jìn)行多次游戲活動延長：老師：“孩子們，玩了這么長時間，你們餓了嗎?媽媽給你們準(zhǔn)備了好多魚，咱們一起去吃吧!”小班畫小貓教案篇3設(shè)計意圖：“大貓小貓”是小班教材中的一節(jié)音樂活動，音樂表現(xiàn)了大貓和小貓這兩個對比鮮明的形象，結(jié)構(gòu)簡單，節(jié)奏工整，是一個很有趣味的音樂活動。小班的幼兒，在傾聽音樂方面是有肯定經(jīng)驗的，但感受音樂，特別是表現(xiàn)音樂才剛剛起步，其經(jīng)驗是缺乏的，音樂節(jié)奏的敏感性也不強，依據(jù)小班幼兒的年齡特點，我們進(jìn)行了同教材不同教法的試驗，我們借助有趣味的動物形象，來引導(dǎo)幼兒試驗通過創(chuàng)編歌曲來創(chuàng)造性地表現(xiàn)音樂，讓孩子在游戲活動中不僅感受到音樂作品美妙的旋律，同時，體驗到了作品的有趣味和游戲的歡樂?；顒幽繕?biāo)1.感受聲音的輕重和音樂強弱的對比。2.體驗玩音樂游戲的歡樂。3.熟識樂曲旋律，并用相應(yīng)的動作進(jìn)行表演。4.聽音樂，試驗辨別樂曲的快慢和輕重，能跟著節(jié)奏律動?；顒訙?zhǔn)備1.大貓、小貓的圖片。2.《大貓小貓》音樂盒帶?；顒舆^程1.話題導(dǎo)入?！袄蠋煄砹艘晃簧衩氐腵伙伴，喵喵喵喵喵是誰呀?”(率領(lǐng)幼兒學(xué)說喵喵喵喵喵。)2.聽辨兩段音樂。(1)他們想和我們一起做游戲呢，聽一聽，是大貓來了還是小貓來了?(老師分別彈奏兩段音樂。)(2)你是怎么知道的?大貓的聲音怎么樣?小貓的聲音又怎么樣?(3)我們來學(xué)學(xué)他們的聲音好嗎?3.學(xué)唱歌曲。(1)大貓想認(rèn)得你們，和你們做伙伴。大貓先要介紹本身，聽!“我是一只大貓，我的聲音很大，喵喵喵喵喵?！边@是誰的聲音?聽起來怎么樣?(2)小貓也想來介紹本身呢!小貓的聲音怎么樣?(3)一起學(xué)一學(xué)大貓和小貓。(視幼兒的學(xué)習(xí)情況唱2—3遍。)4.請幼兒分別飾演“大貓”和“小貓”，老師彈前奏，幼兒聽音樂，依據(jù)強弱的不同，推斷是大貓還是小貓，然后邊唱歌邊做動作跑到老師的跟前。5.音樂游戲“找小貓”。游戲規(guī)定：大家跟著音樂一起走下座位邊表演邊唱歌，唱到小貓“喵喵喵喵”部分時，飾演寶寶的小伙伴就趕快找個地方躲起來，音樂結(jié)束后扮貓媽媽的幼兒來找小貓。活動反思：由于歌曲的結(jié)構(gòu)形象比較鮮明，孩子能夠一下子就理解歌曲，我用大貓和小貓的玩具來吸引幼兒的注意讓他們有興趣去學(xué)習(xí)表演小貓和大貓，而且能夠表現(xiàn)出大貓和小貓的不同。在唱歌力度上能夠做出明顯的區(qū)別。幼兒很快地就學(xué)會了歌曲，在我的提示下開始探究與歌曲匹配的樂器，很快就找到了比較合適的樂器，為歌曲伴奏。不足的是一些孩子在演奏秩序方面還有待加強。不喜愛聽節(jié)奏，愛本身玩樂器。在以后的時間我會注意培養(yǎng)幼兒良好的演奏秩序。小班畫小貓教案篇4活動目標(biāo)：1、試驗按物體的顏色、形狀進(jìn)行分類，鞏固14的數(shù)數(shù)。2、樂于與同伴進(jìn)行溝通，體驗師生共同游戲的歡樂?；顒訙?zhǔn)備：魚竿、籃子人手1份，圓形、正方形、三角形的小魚若干，圓形、正方形、三角形的魚缸各一個，其他形狀的魚缸一個?；顒舆^程：一、和貓媽媽一起做運動1、你們看看我是誰呀？（貓媽媽）今日我來飾演貓媽媽，你們來飾演貓寶寶，好不好？2、寶寶們，和媽媽一起做做操吧。老師念兒歌，幼兒和老師一起做做操。二、小貓釣魚1、現(xiàn)在媽媽帶你們?nèi)ヂ?，好嗎？這里有好多小兔子，我們和小兔打個招呼，小兔您好！咦，前面是什么呀？我們過去看看。2、原來這里是個池塘，里面有很多魚，這些魚長的是什么樣子的，有什么顏色呢？3、池塘里有這么多的魚，寶寶們想不想把他們釣上來呀？看看媽媽手里這個是什么呀？（魚竿、籃子）老師示范：我把魚竿輕輕地放下去，一條小魚上鉤了，這條小魚是什么形狀什么顏色的呢？我再來釣一條，這條是什么樣子的？這條呢？4、你們看看媽媽一共釣到了幾條魚呀？（一起點數(shù)）5、幼兒自主釣魚。你們想不想來釣魚呀？每人去拿一個籃子，找個空地方釣魚。6、帶幼兒回到座位。寶寶，拿好你的籃子到媽媽這里來，我們要回家了。7、分散溝通：和你的好伙伴說說你釣了幾條魚，是什么樣的？8、請個別幼兒溝通。三、小貓養(yǎng)魚1、寶寶們，我們釣了這么多的魚嘗嘗味道吧，今日寶寶的本事很大的`，釣了許多魚，這么多的魚吃不完，怎么辦呀？（幼兒自由想方法）媽媽想到一個好方法，我們把它們養(yǎng)在魚缸里，等想吃的時候再吃。2、出示魚缸：這個魚缸是什么形狀的呀？圓形的小魚說我喜愛住在和我相同形狀的魚缸里。這里還有正方形的魚缸，我們請什么形狀的小魚住進(jìn)去呀？三角形的小魚住在哪里呢？師演示貼的方法。3、請幼兒送小魚，并一起檢查。4、剛才我們把小魚都養(yǎng)在了魚缸里，媽媽這里還有很多小魚呢？但是這些小魚喜愛住在和它相同形狀相同顏色的魚缸里。這個魚缸沒有顏色，媽媽變個有顏色的魚缸好不好。請小魚住在相同顏色相同形狀的魚缸里吧。5、請幼兒送小魚，并一起檢查。6、寶寶們，現(xiàn)在小魚都養(yǎng)在魚缸里了，我們?nèi)ネ饷婵纯茨睦镞€有小魚，和客人老師說再見。小班畫小貓教案篇5活動目標(biāo)：1、知道做事情要堅持到底。2、在觀看故事表演和參加游戲的活動中，能夠堅持完成任務(wù)。3、愿意參加表演活動，并堅持到底?；顒訙?zhǔn)備：配班老師飾演饑餓的小貓，排練情景劇表演《小貓釣魚》，并布置好場景?；顒舆^程：一、欣賞故事表演《小貓釣魚》，初步了解故事內(nèi)容。老師：小伙伴，你們看!誰來了?它是一支特別饑餓的小貓，小貓為什么會餓肚子呢?大,考吧.幼,師,網(wǎng)它為什么釣不到一條魚呢?我們一起來看一看吧!幼兒欣賞故事表演《小貓釣魚》二、通過提問，幫忙幼兒理解小貓釣不到魚和釣到魚的原因。老師：第一次小貓釣到大魚了嗎?這次它為什么沒有釣到魚?老師：第二次小貓釣到大魚了嗎?這次它為什么沒有釣到魚?老師：最終，小貓釣到大魚了嗎?這次它為什么能釣到大魚?三、師生共同小結(jié)：小貓不認(rèn)真、三心二意就釣不到魚，后來小貓一心一意就掉到了大魚，我們做事也要像小貓后來一樣，要有耐性，堅持到底。四、分組游戲"小貓釣魚"，鼓舞幼兒能堅持完成任務(wù)。老師交代游戲的方法：請幼兒學(xué)做小貓，一起到魚塘釣小魚，并將釣到的魚放在本身的小桶里。鼓舞幼兒在表演活動中大膽、細(xì)心地釣魚，不要焦躁，肯定要有耐性，堅持到底。五、比一比看誰釣得魚最多。老師給有耐性、能堅持到最終的孩子發(fā)五角星。教學(xué)反思：本次活動孩子們大多玩的特別愉快，但是仍有兩個小伙伴哭鼻子，由于他倆沒有釣到魚?？吹剿麄z哭，好幾個小伙伴圍上去有的`為他們擦眼淚，有的為他們擦鼻涕，還有小伙伴掏出了兜里的糖果給他們，得到最多紅花的那組小伙伴還要把劃給他們那會兒我都看的感動了。總之，活動是成功的，孩子們不但體驗到了動手做游戲的樂趣，懂得了共享與合作的緊要性，還懂得了做事要有耐性，不能急。小班畫小貓教案篇6教學(xué)目的`：1、學(xué)唱歌曲，能隨著歌詞內(nèi)容進(jìn)行角色游戲。2、培養(yǎng)幼