五年級上科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)7篇

第第頁五年級上科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)7篇五班級上科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇1時間過的真快，轉(zhuǎn)瞬一學(xué)期的工作即將接近尾聲，回顧一學(xué)期的工作，緊張、繁忙而收獲多多，為了在以后的工作中更上一個臺階，特總結(jié)、匯報工作如下：一、老師個人素養(yǎng)方面1、去人之長，補己之短。作為新老師，我知道本身有許多的不足，教學(xué)經(jīng)驗也很不豐富，所以我要求本身多聽老老師的課，我想學(xué)科雖然不同，但課堂的組織每科都是有共性的，從聽課中，我感覺到了本身和其他老師的差距，從中也收益多多，感受頗深。2、多看專業(yè)書籍，給本身及時充電。專業(yè)知識是個人修養(yǎng)的緊要表現(xiàn)，這個只通過聽別人的課是學(xué)不到的，只有本身多看專業(yè)書，來提高本身的修養(yǎng)，特別是科學(xué)老師，科學(xué)包含了物理、化學(xué)、生物、地理、歷史的內(nèi)容，知識含蓋面特別的廣，所以我常常會利用周末跑到書店，把有關(guān)科學(xué)教學(xué)方面的書籍買回來閱讀。3、參與活動，吸取精華。學(xué)校科學(xué)的科學(xué)小制作、小發(fā)明也很緊要，而我這個學(xué)期其中一個任務(wù)就是引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行科技活動。二、課堂常規(guī)教學(xué)1、備好課。做好上課前的充足準(zhǔn)備。我覺得作為老師，最基本的就是上好課，而上好課的基礎(chǔ)就是備好課，我每個星期只需要備兩堂課，所以每次我都會提前兩個星期備好課，譬如《種子發(fā)芽》這部分的內(nèi)容，需要同學(xué)回家?guī)|西的，就必需提前一周告知學(xué)生帶過來。在備課的時候，我會充足的分析每課的重難點，力求吃透教材，找準(zhǔn)重點、難點，不是教教材，而是用教材來教，所以每次我都要本身備好課之后，再去看教參，備課時，充足利用各種資源，同時樂觀吸取別人的優(yōu)秀經(jīng)驗等等。2、上好課。上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備，不打無準(zhǔn)備之仗。上課時專心講課，力求捉住重點，突破難點。運用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實際啟程，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的樂觀性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的本領(lǐng)。注意對學(xué)生進(jìn)行面對面的輔導(dǎo)，當(dāng)顯現(xiàn)問題時，不慌不忙的解決，從容冷靜。3、課堂的管理方面記得以前我就想，倘若學(xué)生能對我又愛又恨，我想這并不矛盾，而且應(yīng)當(dāng)是成功的表現(xiàn)，所以我也盡量的學(xué)習(xí)，在課堂上，紀(jì)律是課堂之本，我會嚴(yán)格要求學(xué)生，以幽默的形式加以引導(dǎo)，如，我看到有學(xué)生上課很久了，還沒有拿出書來，其實我很生氣，也覺得他很不尊敬我，但是我克制制了本身的“沖動”，我面帶微笑的說，是不是今早上，學(xué)校早餐不行，所以一大早就把書吃了啊，那學(xué)生也知道我是笑里藏刀，乖乖的把書拿出來了，以后也都會做好課堂的準(zhǔn)備。4、學(xué)科教學(xué)方面科學(xué)是要培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性的思維，與其他學(xué)科的教學(xué)也有明顯的不同，所以我努力轉(zhuǎn)變教學(xué)的模式，帶學(xué)生到教室外面進(jìn)行教學(xué)，他們學(xué)習(xí)的興趣大大的增添了，而且最緊要的是輕松地學(xué)習(xí)了知識，這其實也是我教學(xué)的目標(biāo)——讓孩子們在歡樂的氛圍中學(xué)習(xí)，成長。5、做好思想工作教育工作是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進(jìn)，學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不絕的變動。作為有責(zé)任感的教育工，必需以高度的敏感性和自發(fā)性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。五班級上科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇2在本學(xué)期的教學(xué)工作中勤勤懇懇，專心負(fù)責(zé)，全面實施素養(yǎng)教育，更新教學(xué)理念，促進(jìn)學(xué)生素養(yǎng)全面發(fā)展，順利地完成各項教學(xué)工作任務(wù)，取得了必需成績?？茖W(xué)學(xué)科有其自身的特殊性，變化育人觀念，進(jìn)一步適應(yīng)新課程的要求，加強(qiáng)學(xué)科質(zhì)量意識，專心執(zhí)行教學(xué)常規(guī)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。全面提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)。因此，為總結(jié)經(jīng)驗，爭取更好的成績，現(xiàn)將本期的教學(xué)工作總結(jié)匯報如下：一、做好課前準(zhǔn)備，備好課。專心研討教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自若，明白應(yīng)增補哪些資料，怎樣才略教好。了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的防備措施。思索教法，解決如何把已掌握的教材教授給學(xué)生，包含如何組織教材、如何布置每節(jié)課的活動。二、組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生。注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有心注意，使其連續(xù)相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，形式多樣，不拘泥于書面作業(yè)，多種方式交替進(jìn)行，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，增添學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣。三、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。學(xué)校階段的學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控潛力，常在學(xué)習(xí)上不能定時完成作業(yè)，有的學(xué)生不能完成作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)引導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開始，譬如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣裳。從稱贊動手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，還有在批判學(xué)生之前，先談?wù)劚旧砉ぷ鞯牟蛔?。四、不絕提高本身的業(yè)務(wù)水平。專心參加聽課、評課等教研組活動，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，補己之短，提高教學(xué)水平。學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)和相關(guān)理論，并將學(xué)到的理論應(yīng)用到教學(xué)實踐之中，做到在學(xué)習(xí)中實踐，在實踐中反思，在反思中提高。落實課堂教學(xué)，努力提高課堂教學(xué)效率，課堂是我們永久努力探求的目標(biāo)，我專心備課、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識，構(gòu)成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，敬重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不絕提高，從而不絕提高本身的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。五、培養(yǎng)多種興趣喜好，到圖書館博覽群書，不絕擴(kuò)寬知識面，為教學(xué)資料注入新鮮血液。六、存在的問題及今后的努力方向。1、專心學(xué)習(xí)和總結(jié)教，不絕提高本身的業(yè)務(wù)水平和知識水平，以適應(yīng)新形勢的需要。2、有少數(shù)學(xué)生認(rèn)得不足，參加活動不專心。3、少數(shù)學(xué)生在試驗教學(xué)過程中，怕麻煩，走捷徑，沒有專心動手做，導(dǎo)致學(xué)生動手潛力較差?！敖馃o足赤，人無完人”，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，平?？荚囕^少，語言不足生動，對于后進(jìn)生的態(tài)度常常是比較焦躁，這些都需要我在工作中逐漸的改善，專心對待每一位學(xué)生。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要本身，學(xué)習(xí)新理念，改善教學(xué)方法，努力提高業(yè)務(wù)水平，更好的教學(xué)育人。五班級上科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇3在新的一輪教育改革中，老師的角色發(fā)生著愈來愈深刻的變動，老師的教育行為方式發(fā)生著可喜的變化，在教育改革的實踐中，教育行為中的幾個“多”與“少”，為我的教育帶來了幾多歡快，不知不覺中，師生的溝通更加和諧了，教育也更加有效了。一、充足利用教材，組織學(xué)生在課內(nèi)探究。教材中的每一課將近都有察看、實踐、討論部分。因此，老師要給學(xué)生供給親自參加活動的機(jī)會。在活動中，年幼的兒童需要老師進(jìn)行更仔細(xì)的說明和引導(dǎo)，但隨著年齡和經(jīng)驗的增長，老師要有心識地放手讓學(xué)生本身去從事包含活動的設(shè)計、執(zhí)行、溝通和評價的全過程，在這一過程中，老師漸漸地由說明者、敘述者、引導(dǎo)者轉(zhuǎn)向服務(wù)人員、咨詢?nèi)藛T和供給幫忙的人。（1）進(jìn)行發(fā)散性提問的訓(xùn)練。發(fā)現(xiàn)科學(xué)問題的本領(lǐng)，是學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)、取得知識的基本本領(lǐng)。推斷學(xué)生學(xué)得好與不好，不但要看學(xué)生回答了多少問題，還要看學(xué)生提出了多少問題及問題的價值。所以，老師應(yīng)創(chuàng)設(shè)問題和探究的情境，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散性提問的本領(lǐng)。我在教學(xué)中特別重視這一點，有時板書課題后，讓學(xué)生思索“看到課題你有什么想法？”尤其在試驗教育學(xué)中，我鼓舞學(xué)生多問“為什么”？，“把你看到的、想到的匯報一下?！闭n堂教學(xué)結(jié)束前，會再次讓學(xué)生提出學(xué)習(xí)后的感想或還有什么疑問之處。學(xué)生提出有價值的問題，再引導(dǎo)他們親身去探究，這自身就是探究的一種方式。（2）大膽料想，對一個問題的結(jié)果做多種假設(shè)來推測，這是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神的好方法。問題提出后要鼓舞全體學(xué)生料想，不能局限于幾個人，這就要求老師擅長鼓動，激發(fā)興趣。有時，利用外部的刺激有肯定的作用。（3）引導(dǎo)學(xué)生思索、研討，本身得結(jié)論。本身得出的結(jié)論比什么都緊要。在評價時，我不看重學(xué)生拿出的“結(jié)果”，而是贊揚那些在研究過程中專心、細(xì)致、有創(chuàng)新方法的學(xué)生。我常對學(xué)生說，老師看重的是你如何去研究，采取哪些方法，結(jié)果并不是緊要的。心理學(xué)表明，錯誤和失敗的經(jīng)過或走一段彎路對學(xué)生的發(fā)展是有樂觀意義的，并不是只有成功就最好，也不能只要成功。讓學(xué)生經(jīng)過一些有教育意義的錯誤和彎路，這對學(xué)生探究本領(lǐng)的提高是特別有益的。二、創(chuàng)設(shè)條件，加強(qiáng)試驗教學(xué)。學(xué)生是很喜愛上試驗操作課的，除了氛圍的新奇外，重要是看到那些新穎的儀器而產(chǎn)生興奮，急迫一試的情緒。我們采取了一系列的措施保障試驗計劃順利試驗：（1）開學(xué)初訂立好試驗計劃。課文中有很多試驗內(nèi)容，但并不肯定都要在試驗室完成，我們有重點的選擇一部分分組試驗組織實施。在開學(xué)初即將要進(jìn)行試驗教學(xué)的內(nèi)容告之學(xué)生，不但激發(fā)學(xué)生的興趣，也是對學(xué)生的一種承諾。（2）注意各項資料的撰寫、積累，把試驗教學(xué)落到實處。每次試驗前，任課老師要填寫好《器材使用登記表》、《演示試驗通知單》、《演示試驗記錄》、《分組試驗通知單》、《分組試驗記錄》（學(xué)生填寫）、《試驗室使用情況記錄》。這樣做的目的一方面是為了課題的需要積累資料，也是為了加強(qiáng)試驗教學(xué)管理，為學(xué)生的探究活動做好保障。三、課外延長，課內(nèi)反饋，抓好探究活動落實。課文中有不少探究活動是要求學(xué)生課后完成的。倘若僅認(rèn)作“任務(wù)”布置一下，下節(jié)課一問，則可能只有極少部分學(xué)生去完成。因此，如何讓文中的探究活動落實到行動上，我們作了如下試驗：（1）活動不是由老師提出怎樣進(jìn)行，而是讓學(xué)生說如何做到，既激發(fā)了興趣，又使學(xué)生掌握了探究的過程和方法。（2）讓探究活動的難度適當(dāng)，充足兒童情趣，注意選擇兒童比較熟識的、能夠操作的，易于引起他們直接興趣的活動。（3）因地制宜，依據(jù)當(dāng)?shù)貐^(qū)的資源合理開發(fā)和利用?？傊?，在過去的一個學(xué)期里，有付出，有收獲，添了幾分經(jīng)驗，也多了幾分教訓(xùn)。新的一年里，工作和學(xué)習(xí)將有新的開始，今后將本著求真務(wù)實、銳意進(jìn)取、勇于開拓的精神，在素養(yǎng)教育的探究和實踐中勇往奮進(jìn)，努力做好科學(xué)教學(xué)工作。五班級上科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇4我擔(dān)負(fù)五班級科學(xué)學(xué)科的教學(xué)工作。在教學(xué)工作中與全體老師一道勤勤懇懇，專心負(fù)責(zé)，全面實施素養(yǎng)教育，更新教學(xué)理念，促進(jìn)學(xué)生素養(yǎng)全面發(fā)展，順利地完成各項教學(xué)工作任務(wù)，取得了肯定成績?？茖W(xué)學(xué)科有其自身的特殊性，變化育人觀念，進(jìn)一步適應(yīng)新課程的要求，加強(qiáng)學(xué)科質(zhì)量意識，專心執(zhí)行教學(xué)常規(guī)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。全面提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)。因此，為總結(jié)經(jīng)驗，爭取更好的成績，現(xiàn)將本期的教學(xué)工作總結(jié)匯報如下：在教育教學(xué)工作上我本著對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度去完成每一樣工作。重視綜合滲透，課堂教學(xué)聯(lián)系學(xué)生的實際生活，創(chuàng)設(shè)民主、平等、和諧、融洽的氛圍，使學(xué)生樂學(xué)、善學(xué)、愛學(xué)，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。我知道，要想提高教學(xué)質(zhì)量，首先要立足課堂，老師要從常規(guī)課上要質(zhì)量?！把性谡n前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話始終引導(dǎo)著我的教學(xué)思想，盡管課時任務(wù)重，但我仍然盡力精心預(yù)設(shè)每一節(jié)課，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的情境進(jìn)行教學(xué)，與學(xué)生共同學(xué)習(xí)共同溝通共同進(jìn)步。一學(xué)期下來，我積累了不少教學(xué)經(jīng)驗,學(xué)生的合作意識和自主探究本領(lǐng)得到大大的加強(qiáng)。一、關(guān)照學(xué)生參加的本領(lǐng)要在課堂教學(xué)中，發(fā)揮學(xué)生的自主性，就要讓學(xué)生參加，讓學(xué)生在活動中把感受到的、察看到的、想象到的用本身的話歸納出來，然后在合作、協(xié)調(diào)、討論及在老師的引導(dǎo)下，作出正確的推斷。要真正讓學(xué)生參加學(xué)習(xí)的進(jìn)程，老師在課前要做好課前準(zhǔn)備，也要布置學(xué)生按每節(jié)課的要求，做好課前準(zhǔn)備，帶齊試驗器具，然而在課堂教學(xué)中學(xué)生依照提示就能熱熱鬧鬧參加到教學(xué)活動中去。二、激發(fā)學(xué)生的參加興趣在課堂教學(xué)中不難發(fā)現(xiàn)，興趣是最好的老師。我認(rèn)為激發(fā)學(xué)生的參加興趣，關(guān)鍵是激發(fā)學(xué)生做一個樂觀勞動者，勤動手、動腦、動口。三、豐富學(xué)生參加的方式豐富學(xué)生參加的方式，就是轉(zhuǎn)變過去以老師講、學(xué)生聽，死記硬背的教學(xué)手段。自然課教材的特點特別抽象，要讓學(xué)生在察看試驗中發(fā)現(xiàn)秘密，取得新知識。倘若教學(xué)中只是老師講、學(xué)生聽，就會顯得很不協(xié)調(diào)，太干癟了。如在自然課教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，用多種感官去察看體驗感悟。在老師的引導(dǎo)下，勤于動手動腦，認(rèn)真察看，就會獲得新的科學(xué)理念。四、關(guān)注學(xué)生的參加過程我認(rèn)為在課堂教學(xué)中，老師要關(guān)注學(xué)生在參加過程中所表現(xiàn)的質(zhì)疑精神，從無疑到有疑，小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)。要讓學(xué)生帶著問題走進(jìn)課堂，帶著問題走出課堂，時常探究。要讓課堂教學(xué)中生成的問題推動課堂教學(xué)過程，讓學(xué)生參加過程成為主流。在學(xué)生參加過程中，老師要精心設(shè)置問題，合理布置，解疑、質(zhì)疑。讓學(xué)生的參加及參加過程中的生存既是意料之外，又是情理之中。五、網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)化課堂把網(wǎng)絡(luò)資源運用于科學(xué)教學(xué)中，能使學(xué)生產(chǎn)生一種身臨其境的感覺，使抽象知識實在化、形象化。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生對知識的理解和掌握，提高課堂教學(xué)效果。如：我所教的《熱的傳遞》這節(jié)課時，我首先，以學(xué)生們喜聞樂見的動畫片導(dǎo)入，在充足調(diào)動學(xué)生樂觀性的同時，提出問題：熱在固體、液體和氣體中都是怎樣傳遞的？由此引出本課的緊要環(huán)節(jié)：研究熱傳遞的三種方式——傳導(dǎo)、對流和輻射。最終讓學(xué)生運用所學(xué)的知識試驗解釋生活中的熱傳遞現(xiàn)象，使知識源于生活，回歸自然。在研究熱傳遞的三種方式這個環(huán)節(jié)中，傳導(dǎo)、對流是有介質(zhì)傳遞，是教材的重點。五班級上科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇5時間過得真快，眨眼間一個學(xué)期就過去了。在這短短的一個學(xué)期里，我用滿腔的真誠，全身心投入品德與語文教學(xué)。一學(xué)期來，我專心備課、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，專心做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，敬重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不絕提高，從而不絕提高本身的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：一、訂立科學(xué)合理的教學(xué)計劃學(xué)期初依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)理念，結(jié)合本班學(xué)生的實際情況，訂立了一套較全面系統(tǒng)的教學(xué)計劃。教學(xué)計劃依照學(xué)校的統(tǒng)一時間布置，合理設(shè)定了教學(xué)進(jìn)度。依據(jù)本冊教材的訓(xùn)練重點，規(guī)定了總的教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)計劃使整個學(xué)期的教學(xué)在預(yù)定的布置下有目的、有計劃、有針對性地開展。二、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，有利于教學(xué)的實施，更有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)。重點培養(yǎng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣包含以下幾方面：1、課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)。每次上新課前都為學(xué)生布置實在的預(yù)習(xí)任務(wù)，并適時教給學(xué)生預(yù)習(xí)的方法。新課授完，必需求復(fù)習(xí)。用小組長檢查，老師抽查的方法進(jìn)行督促。2、正確的上課方法?！霸撜f時就說，該聽時就聽，該寫時就寫”，專心聽講，樂觀思索。學(xué)會聽課，學(xué)會做筆記。3、寫工整字，做規(guī)范作業(yè)。強(qiáng)調(diào)文字書寫的緊要性，并適時進(jìn)行寫字訓(xùn)練與引導(dǎo)。統(tǒng)一規(guī)范作業(yè)格式。三、樂觀改進(jìn)教學(xué)，及時轉(zhuǎn)變方法樂觀學(xué)習(xí)培訓(xùn)，加強(qiáng)對自我的提高，及時更新教學(xué)方式方法，以最快的方式將“學(xué)案教學(xué)”和“問題式”教學(xué)替換以往的串講式環(huán)節(jié),但同時推新不拋舊，把本身過去的經(jīng)驗和現(xiàn)在的最新體會融合貫穿，形成新的教學(xué)模式，更能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。四、注意引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)兒童是學(xué)習(xí)的主體，學(xué)生的知識獲得、品德形成和社會性發(fā)展，需要在各種活動中通過自身與外界的相互作用來實現(xiàn)的。為此，由單純的知識教授者向?qū)W生學(xué)習(xí)活動的引導(dǎo)者、組織者變化，創(chuàng)設(shè)學(xué)生樂于接受的學(xué)習(xí)情境，敏捷多樣地選用教學(xué)組織形式，為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和生動活潑的發(fā)展供給充足的空間。注意引導(dǎo)學(xué)生從本身的世界啟程，用多種感官去察看、體驗、感悟社會，獲得對世界的真實感受，讓學(xué)生在活動中探究，在探究中發(fā)現(xiàn)和解決問題，要及時鼓舞學(xué)生的各種試驗和有創(chuàng)造性的思索，引導(dǎo)學(xué)生得出有價值的觀點或結(jié)論。五、專心參與教研培訓(xùn)本學(xué)期我樂觀參加教研組的教研活動，專心研討溝通，提高教育教學(xué)水平。專心參與聽評課活動，虛心學(xué)習(xí)，吸取好的教學(xué)經(jīng)驗，學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法。運用感知――探究――反思――延長為主線的重點篇目學(xué)習(xí)法、以合作――探究――創(chuàng)造――創(chuàng)新為核心的學(xué)科活動課學(xué)習(xí)法等，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的樂觀性，收到了較好的教學(xué)效果。六、不絕進(jìn)行教學(xué)反思在這一學(xué)期的教學(xué)中，我每上完一節(jié)課都會進(jìn)行自我檢討，都要平心靜氣地思索本節(jié)課引用了哪些教學(xué)規(guī)律；教法上有什么獨到創(chuàng)新；知識教授能否準(zhǔn)確到位；組織教學(xué)能否恰如其分；教學(xué)重難點能否有所突破及時記下得與失，并進(jìn)行必需的歸類與梳理，考慮一下下次如再教這些內(nèi)容時該如何做更有效。七、專心找尋存在問題1、培優(yōu)補差工作由于時間、人數(shù)、任務(wù)多等主客觀原因，開展得還不足深入，成效不是太明顯。2、沒有能全面、多層次地提高學(xué)生語文水平。3、學(xué)生作文水平整體偏低，引導(dǎo)訓(xùn)練力度不足。4、老師沒能充足“備懂”學(xué)生，所教內(nèi)容、所運用方法有時不能廣泛引起學(xué)生共鳴。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求本身，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進(jìn)，做個合格稱職真正能幫到學(xué)生的好老師。五班級上科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇6本學(xué)期即將結(jié)束，現(xiàn)將我所任教的科學(xué)工作小結(jié)如下：一、專心訂立教學(xué)計劃，為工作指明方向。有人覺得教學(xué)計劃是樣子，是讓學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)看的，我還是不太同意。倘若隨隨便便寫一個計劃，確定不會有太大的價值。倘若是悉心訂立的計劃，價值就太多了。由于有了切實可行的教學(xué)計劃，對全冊教材有了一個整體的了解，對重、難點比較清晰，對學(xué)生上學(xué)期和現(xiàn)在存在的問題認(rèn)得清楚，在教學(xué)中才略把握先機(jī)，才略取得比較好的教學(xué)效果。二、專心學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，提高自身素養(yǎng)。面對新教材，我樂觀、專心學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，專心學(xué)習(xí)教育教學(xué)雜志，更新觀念，努力提高理論水平和業(yè)務(wù)本領(lǐng)。在教育教學(xué)過程中，努力把學(xué)習(xí)的自動權(quán)教給學(xué)生。通過自主探究與溝通合作來幫忙學(xué)生學(xué)習(xí)新知，提高學(xué)生的各種各種本領(lǐng)。三、在教育教學(xué)工作中，我注意教學(xué)形式多種多樣，有的課以老師講授為主，介紹科技發(fā)展給社會和環(huán)境帶來的變動和影響等；有的課以活動為主，老師起到組織者、引導(dǎo)者和參加者的作用；有的課要以學(xué)生搜集資料為主，在課上相互介紹本身的收獲；能做試驗讓學(xué)生親歷學(xué)習(xí)過程的，要盡量讓學(xué)生體驗和感受。在教學(xué)中，要適當(dāng)引入競爭機(jī)制，調(diào)動學(xué)生的樂觀性和上進(jìn)心。更多老師工作總結(jié)網(wǎng)感謝您的支持和鼓舞！四、搞好試驗工作，培養(yǎng)學(xué)生多方面的本領(lǐng)和良好習(xí)慣。在試驗前進(jìn)行安全和方法上的引導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生合作學(xué)習(xí)，共同提高；學(xué)生做試驗的熱誠比上學(xué)期高多了，如做化石模擬試驗時，學(xué)校里沒有熟石膏，班里學(xué)生從家里零零散散帶來不少，充足學(xué)生做試驗用了。學(xué)生扦插、種種子和水泡的花卉，我拍照下來，發(fā)布在我的博客上，讓全體學(xué)生欣賞和學(xué)習(xí)借鑒，實現(xiàn)帶動學(xué)生共同提高的目的。五、充足利用學(xué)校、家庭、社會的各種資源開展學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)懷四周環(huán)境的的變動、關(guān)注世界科技發(fā)展和新成績給人們生產(chǎn)、生活帶來的變動，特別是網(wǎng)絡(luò)資源，獲得課本以外的知識，豐富學(xué)習(xí)生活，開拓學(xué)生視野，在獲得知識的.同時，也培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)的興趣；利用學(xué)生已有的知識解決身邊和生活中的一些問題，實現(xiàn)學(xué)