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文檔簡介
英語翻譯技巧與能力訓(xùn)練
英語中的翻譯(中譯英)題要求考生能應(yīng)用所學(xué)過的語法和詞匯來準(zhǔn)確地表達(dá)思想,
是一種要求相當(dāng)高的考查形式。要求考生把中文的句子譯成通順的、語法結(jié)構(gòu)正確的、符
合英語表達(dá)習(xí)慣的英語句子,并能準(zhǔn)確地傳達(dá)中文句子中的每一個信息。該題型全面地考
查學(xué)生英語詞匯、語法等知識的綜合運用能力,它對學(xué)生的動詞時態(tài)、語態(tài)、名詞的單復(fù)
數(shù)、冠詞、形容詞、副詞、介詞等應(yīng)用能力,還對學(xué)生的詞組、句型、句子結(jié)構(gòu)等進(jìn)行了
全面考查。翻譯不僅在高考英語主觀題中占不小的比例,而且翻譯能力還直接影響考生在
作文中的表現(xiàn)。
評分標(biāo)準(zhǔn):1.每題中單詞拼寫、標(biāo)點符號、大小寫錯誤每兩處扣一分;2.語法錯
誤(包括時態(tài)錯誤)每處扣一分;3.譯文沒用所給的單詞扣一分。
如何才能提高中譯英水準(zhǔn),在高考中獲得理想的分?jǐn)?shù)呢?考生除了必須具備比較扎實
的語言基礎(chǔ)外,關(guān)鍵還在于學(xué)會總結(jié)規(guī)律,找準(zhǔn)中譯英的切入點。
一、分析句子結(jié)構(gòu)、尋找合適的句型
中文必須仔細(xì)讀,一定要看的就是題目給我們的關(guān)鍵字或關(guān)鍵的詞組,也就是我們常
說的keywords。尤其是最后兩句翻譯句子,它們大都在句子結(jié)構(gòu)上提高了難度。讀什么?
讀出句子結(jié)構(gòu):對于簡單句,辨別出主謂賓,分清定語、同位語和狀語;對于并列句,記
住兩個語法意義上獨立的分句,須由連詞連接起來;對于復(fù)合句,須區(qū)分定語從句,名詞
性從句以及狀語從句。一般來說,中譯英的句型可分為三大類:1.簡單句;2.并列句;3.
復(fù)合句;同時我們也要注意非謂語動詞及其他一些特殊結(jié)構(gòu)?;仡櫧鼛啄甑母呖荚囶}時,
也不難發(fā)現(xiàn)試題中考了一些特殊句式。如:It句型(近幾年考得較為頻繁)、倒裝句、with
結(jié)構(gòu)。
例1:昨天我的電腦壞了。(wrong)
解析:本題考查:1)簡單句Therebe結(jié)構(gòu);2)wrong的用法;3)中英文表達(dá)的差異。
譯句:Therewassomethingwrongwithmycomputeryesterday.
例2:遇到困難的時候,我們需要的不是彼此埋怨,而是互相幫助。(not...but)
解析:本題考查:1)復(fù)合句:when引導(dǎo)的狀語從句;what引導(dǎo)的主語從句;2)not…but
結(jié)構(gòu);3)“彼此埋怨”的英文翻譯。
#句:When(weare)indifficultyAVhenwemeetwithdifficulties/Whenwehave
difficulties,whatweneedisnottoblameeachotherbuttohelpeachother.
例3:我們能做什么來阻止這種疾病蔓延呢?(prevent)
分析:如果有學(xué)生沒有讀全中文原句的話,就很有可能看成是以前所做的“我們要做些
什么來阻止這種疾病的蔓延”,而譯為Weshoulddosomethingtopreventthespreadofthis
disease.因為這個原因而造成扣分,就太不應(yīng)該了。
譯句:Whatcanwedotopreventthespreadofthisdisease?
例4:他很有可能通過自己的努力得到駕駛執(zhí)照。(likely)
譯句:Heislikelytogetthedrivinglicensewithhisownefforts.
分析:有些學(xué)生一看到有可能,就會想到自己比較熟悉的possible,想當(dāng)然地翻譯成It
ispossiblethat…的結(jié)構(gòu)。其實,學(xué)生對likely這個keyword的使用也是會的,完全能夠使
用belikelytodo或It'slikelythat…的結(jié)構(gòu)。
例5:上海近幾年經(jīng)歷了許多變化,如今已成為世界聞名的經(jīng)濟(jì)中心。(gothrough)
分析:乍一看,學(xué)生很容易輕易下筆,Shanghaihasgonethrough...,ithasbecome...,這
已成為很多學(xué)生的一個習(xí)慣,句子和句子中隨便用逗號隔開,英語不像中文,必須要考慮
到句子的結(jié)構(gòu),逗號也不能隨意使用。而此句中,就要想到用并列句中的連接詞and來連
接兩個成分。
譯句:Shanghaihasgonethroughmanychangesandnowithasbecomeaworld-famous
economiccenter.
例6:我為這些話所深深感動,后來我就把它們寫在圣誕賀卡上。(impress)
分析:在注意到impress使用的基礎(chǔ)上,盡管從原句中無法讀出如此…以至于…的意思,
但要想到句中缺少一定的連接詞,這時就可以運用到so…that…結(jié)構(gòu)。
3舉句:IwassoimpressedbythesewordsthatIusedthemlaterforaChristmascard.
例7:人們對于那些樂于幫助他人脫離險境的人總是滿懷感激之情。(grateful)
分析:grateful的詞組是begratefultosbforsth,這是一句簡單的陳述句,它的主干是
人們對于那些人滿懷感激,總是讓我們想到bealwaysdoing,而那些人有由who引導(dǎo)的定
語從句修飾。
譯句:Peoplearealwaysgratefultothosewhoarereadytohelpothersoutofdanger.
例8:我還沒來得及提醒他要保守這個秘密他就匆匆掛了電話。(before)
分析:這個翻譯在動筆之前一定要搞清句意,抓住主干。要理清事情發(fā)展的順序,他
先掛了電話,我還沒來得及提醒他,所以before前后的部分千萬不能顛倒,要看懂主干。
譯句:HehungupthephoneinahurrybeforeIcouldremindhimtokeepthesecret.
例9:他忘了帶閱讀證,進(jìn)不了圖書館。(accessible)
分析:學(xué)生習(xí)慣按照中文的順序來進(jìn)行翻譯,而此句中的accessible恰恰是幾個我們必
須要牢記的sth.be+adj.tosb.結(jié)構(gòu)之一,那么中文要理解成圖書館對于我們是無法進(jìn)入的。
譯句:Heforgottobringthereadingcard,sothelibrarywasnotaccessibletohim.
例10:你今晚能來參加我的生日聚會嗎?(possible)
分析:單純翻譯“能否做某事“,考生可能會想到...candosth或者beabletodosth等短
語,但是括號里給出了possible這個單詞,就要想如何用這個詞表達(dá)能否做某事的含義,
即做某事是否可能。Itispossibleforsbtodosth這個短語也是高中里很重要的一個表達(dá)。
譯句:Isitpossibleforyoutoattend/cometomybirthdaypartythisevening/tonight?
例11:盡管遭受如此嚴(yán)重的自然災(zāi)害,但只要不灰心,我們終會克服暫時的困難。
(Although...)
分析:翻譯中的長句,要判斷句子之間的邏輯關(guān)系,然后用合適的連接詞(或者介詞短
語,非謂語動詞等)把句子給連接起來,整個句子就搞定了。另外,考生對一些詞的翻譯
不甚了解,可能會導(dǎo)致失分,例如“遭受"、"灰心”、"克服”、"暫時''這些詞的翻譯。在翻
譯長句子時還有很重要的一點就是不要漏掉重要信息,這需要考生在翻譯時對句子的細(xì)節(jié)
有精準(zhǔn)的把握,翻譯完后再對照一下中英文意思,看有沒有遺漏重要信息。
3舉句:Althoughwearesufferingsuchaserious/severenaturaldisaster,wewilleventually
smoothaway/overcomethetemporarydifficultyaslongaswedon^/neverloseheart.
例12:無論風(fēng)多大、雨多急,警察一直堅守在崗位上。(nomatter…)
分析:本句是一個讓步狀語從句,要用“nomatter”的結(jié)構(gòu)來翻譯。通過對從句部分的
理解從而確定是用“nomatterhow”來連接和引導(dǎo)主從句。
譯句:Nomatterhowhardtherainfallsandthewindblows,thepolicekeeptotheirposts.
例13:據(jù)報道,這種野生植物含有豐富的維生素。(It…)
分析:本題考查:l)It句型;2)be分chin或contain的用法。
3舉句:Itisreportedthatthiswildplantisrichin/contains/hasalotofvitamins.
例14:我從未想到這種事竟然會發(fā)生在他的身上。(occur)
分析:學(xué)生會把occur對應(yīng)到發(fā)生這個意思上,而將我從未想到譯為Ihavenotthought
that…這樣,盡管使用到了keyword,但也無法得分。明顯occur應(yīng)使用在從未想到這個結(jié)
構(gòu)中,為Itneveroccurredtosb.that...
譯句:Itneveroccurredtomethatsuchathingshouldhappentohim.
例15:汽車、無線電、電影、速凍食品、電冰箱,這些東西在過去的30年中得到了廣
泛的應(yīng)用,這簡直令人難以置信。(It...)
分析:It…這個結(jié)構(gòu)就告訴我們這是個形式主語的句式,真正的主語從句為汽車、無線
電、電影、速凍食品、電冰箱已經(jīng)進(jìn)入普遍使用。
譯句:Itishardtobelievethatautomobiles,radios,motionpictures,frozenfoodsandelectric
refrigeratorhavecomeintocommonusewithinthirtyyears.
例16:學(xué)校定了一條規(guī)則,開始上課時學(xué)生要起立。(it)
分析:句子主干就是學(xué)校定了條規(guī)則,它的內(nèi)容就是學(xué)生要起立,時間是開始上課時。
而it就擔(dān)任了形式賓語,規(guī)則的內(nèi)容則是由that引導(dǎo)的賓語從句,在賓語從句中又有when
引導(dǎo)的時間狀語從句。經(jīng)過組織后就可得出翻譯。
譯句:Theschoolmadeitarulethatthestudentsshouldstandupwhenclassbegins.
例17:我發(fā)現(xiàn)多閱讀一些文學(xué)作品很有益處。(...it...)
分析:比較熟練的學(xué)生看到…it…,就明確這是在考察it作為形式賓語的用法,但部分
學(xué)生還是傾向于直接用賓語從句:Ifindthatitisgood/beneflcial…盡管同樣可以做翻譯,但
考點卻無法體現(xiàn)出來,在考試中也會扣分,應(yīng)著重強調(diào)it的形式賓語作用。
譯句:Ifinditgood/beneficialtoreadmoreliteratureworks.
例18:不在房間的時候別讓燈開著。(when)
分析:這是一個祈使句的考察。祈使句考察的難點在于表面是沒有主語的,比如此句,
“誰”不在房間的時候別讓燈開著?作為英語語法中的一個基本知識點,在翻譯祈使句時有
兩種情況,第一種情況是不添加任何主語,第二種情況是添加一個主語,即“你
譯句:Don'tleavethelightonwhenyouareoutofoutoftheroom/notintheroom.
二、明確考核要點、選擇詞語搭配
在高考翻譯題中,我們也不難發(fā)現(xiàn),每一句常含有二、三個詞語搭配,翻譯時稍不注
意就會失分。因此,在做每一道中譯英題時,首先要確定句中幾組(個)動詞或動詞詞組,
然后選定恰當(dāng)?shù)脑~語以及相應(yīng)的搭配,尤其要注意括號內(nèi)所給詞語的準(zhǔn)確運用。
例1、我不需要買新車,我的那輛舊車還很好。(condition)(2006年高考上海卷)
解析:本題考查:1)短語詞組beingoodcondition;2)狀語從句。
亍牛文:Idon'tneedto/needn'tbuyanewcarasmyoldoneisstillingoodcondition.
例2:我遲到的原因是他們沒通知我開會的時間。(inform)
分析:部分學(xué)生將注意力集中在句子的結(jié)構(gòu)上,非常順手地寫出了ThereasonwhyIwas
late…于是,就陷入了自己的思考空間,忽視了inform這個關(guān)鍵字,出現(xiàn)了Thereasonwhy
Iwaslatewasthattheyhadnottoldmethetime...,informsb.ofsth.的這個詞組就沒有適時地
使用進(jìn)去,也就失去了這句翻譯重栗的得分點。
譯句:ThereasonwhyIwaslatewasthattheyhadnotinformedmeofthetimeofthe
meeting.
例3:該項計劃經(jīng)過了廣泛的討論。(extensively)
分析:中文中廣泛的討論,會使部分學(xué)生認(rèn)為extensively是形容詞,是用來修飾討論
的,有可能會得到這樣錯誤的翻譯:Thisplanhasexperiencedextensivelydiscussion.即使有
學(xué)生清楚extensively是副詞的詞性,也會無從下手。那么這句翻譯就要進(jìn)行自己的處理,
理解為該項計劃被廣泛地討論。
譯句:Thisplanhasbeendiscussedextensively.
例4:要跟上英語的發(fā)展,最好的方式就是和說英語的人保持交流。(keep)
分析:看到前半句,學(xué)生就會想到跟上的詞組:keepupwith,于是,在接下去的翻譯
中,很容易忽略掉保持交流,其實,這個句子中的重點單詞keep更多地考察的是和保持的
對應(yīng),考點為keepdoing。跟上可以譯為catchupwith。
譯句:Tokeep/catchupwiththeprogressofEnglish,thebestwayistokeepcommunicating
withthosewhospeakEnglish.
例5:我昨天問那位母親她的孩子曾經(jīng)有人照管嗎?(take)
分析:在掌握了照管對應(yīng)的是takecareof這個詞組后,我們要注意的是昨天的時態(tài),
尤其是在這個基礎(chǔ)上的曾經(jīng)所體現(xiàn)出的時態(tài)以及有人照管的語態(tài)表達(dá),過去時態(tài)的曾經(jīng)要
用過去完成時,而有人照管則要理解成被人照管。
亍舉句:YesterdayIaskedthemotherwhetherherchildhadbeentakencareofbysomebody.
例6:當(dāng)你心情欠佳時,聽聽音樂就會去除煩惱。(freefrom)
分析:freefrom是句中去除的意思,但要注意的是它的使用,有些學(xué)生直接翻譯成
listeningtosomemusiccanfreefromworry,盡管中文是聽聽音樂會去除煩惱,但我們應(yīng)可
以理解成如果你聽聽音樂,你就會沒有煩惱,你才是freefrom的主語。
譯句:Whenyouareinabadmood,youwillbefreeformtroubleifyoulistentosome
music.
例7:我忘了提醒他面試的時間。(remind)
分析:這個句子重點考察了remind這個詞的用法。其義為“提醒”,常用搭配是:remindsbof
sth.
譯句:Iforgottoremindhimofthetimefortheinterview.
三、確定時態(tài)和語態(tài)、注意前后呼應(yīng)
時態(tài)語態(tài)一直是英語考試中考查的重點。在高考英語翻譯中,每句一般都含有二三個
動詞或動詞詞組,因此,正確的思路應(yīng)該是首先瀏覽全句中文,考生要能夠做到根據(jù)句中
的時間狀語和字里行間所給出的提示來定位一個基本時態(tài),即主句的動詞時態(tài),而其他動
詞必須與之呼應(yīng)。
例1、聽到2008年在北京舉辦奧運會的消息時,人們欣喜若狂。(newsthat)(2003年春
考)
分析:本題考查:1)主句、從句的時態(tài);2)同位語從句;3)成語“欣喜若狂''的翻譯。
#文:PeoplewerewildwithjoyatthenewsthatOlympicGameswouldbeheldinBeijing
in2008.
例2、這里的菜燒得很好,還有免費蛋糕供應(yīng)。(provide)
譯文:Thedishesarewellcookedhereandfreecakesareprovided.
分析:本題考查:1)被動語態(tài);2)provide的用法。
例3:這次比賽將由我父親工作的那個公司贅助。(sponsor)
分析:學(xué)生看完句子后,知道sponsor對應(yīng)的應(yīng)該是贊助這個概念,但不確定它的詞性,
想到既然sponsor這個單詞是or結(jié)尾,就理所當(dāng)然地認(rèn)為是個名詞,理解為了贊助人,使
得句子翻譯非?;靵y。其實,理解這個單詞的學(xué)生,輕而易舉就能翻譯出sponsor作為動
詞的正確翻譯。
譯句:Thecompetitionwillbesponsoredbythecompanyinwhichmyfatherisworking.
例4:我們必須對這里正在討論的一些事情保密。(discuss)
分析:保密的詞組是keepasecretof,但這里我們更應(yīng)關(guān)注的是正在討論該如何與事情
結(jié)合起來。有學(xué)生會將它譯成定語從句,當(dāng)然這并沒有錯,但對非謂語的使用比較熟練的
學(xué)生可以輕而易舉地做出簡潔而又漂亮的句子,這個非謂語既是被動又是進(jìn)行時的。
譯句:Wemustkeepasecretofthethingsbeingdiscussedhere.
例5:應(yīng)該鼓勵年輕人按照自己的特長選擇職業(yè)。(encourage)
分析:這個句子有一個特點,就是沒有主語,這也是中文句子的一個特色。如何翻譯
沒有主語的句子,其中一個情況就是使用被動句,強調(diào)受動者,而不必出現(xiàn)施動者。
譯句:Theyoungpeople/youngstersshouldbeencouragedtochoosetheircareersaccording
to/basedontheirownstrongpoints/strengths.
四、了解文化差異、避免中式英語
作為中學(xué)生,在學(xué)習(xí)英語時,特別應(yīng)該注重中英文表述習(xí)慣的不同之處,克服母語造
成的潛在障礙,在做中譯英題時,切忌將兩種語言對等地進(jìn)行交換,尤其是對成語、俗語
的翻譯,否則就貽笑大方了。
1998年中譯英句子成為上海市英語高考試卷中的一種新題型。有的句子要求考生翻譯時使
用特定的詞語,有的句子要求考生運用特定的句子結(jié)構(gòu),還有的句子出現(xiàn)了成語、諺語,
要求考生翻譯。從1998年到2008年,上??季碇泄渤霈F(xiàn)漢語成語、諺語的句子近20句。
成語如:固執(zhí)己見、引人入勝、愛不釋手、鼎力相助、三言兩語等。諺語如:不到長城非
好漢,玩火者必自焚,患難朋友才是真朋友,失敗是成功之母。
中譯英句子中出現(xiàn)漢語成語、諺語翻譯,向考生提出了一定的挑戰(zhàn)。學(xué)生普遍反映他
們對成語、諺語的翻譯有畏難情緒。譯成英語時,千萬不要以為成語是詞組,就把它們統(tǒng)
統(tǒng)譯成詞組或短語。有些成語可以譯成英語詞組或短語,但有些則需要譯成句子。由于諺
語是語句,所以我們翻譯時通常把它們譯成句子。
例1、這款手機式樣新穎、攜帶方便,深受年輕人的歡迎。(popular)
分析:本題考查:1)“式樣新穎、攜帶方便”是一種廣告語言,很有時代氣息,又不脫離
課本,是高考的一種趨勢;2)句子結(jié)構(gòu);3)popular的用法。
譯文:Themobilephoneisfashionable/moderninstyleandconvenienttocarry,soitisvery
popularwithyoungpeople.
例2、我向她請教,她總是有求必應(yīng),而且解釋得令我十分滿意。(satisfaction)
分析:本題考查:1)中英文表達(dá)的差異,如:“請教”,“有求必應(yīng)”,“十分滿意";2)Every
time引導(dǎo)的狀語從句。
譯文:EverytimeIaskherforadvice,sheisalwaysreadytohelp,andexplainstomyfull
satisfaction.
例3:如果你方便的話,請幫我去郵局寄一■些包裹(convenient)
分析:中文中習(xí)慣說“你方便的話”,但在翻譯時如果按照直譯翻成youareconvenient,
就出現(xiàn)了嚴(yán)重的問題。所以一定栗按照英語的習(xí)慣理解成如果這對你而言方便的話。
譯文:Ifitisconvenienttoyou,pleasegotothepostofficetosendtheseparcelsforme.
例4:如果你不努力,就會坐失良機。(chance)
分析:如果把中文里的坐也翻譯出來,翻譯成sitdownandmissthegoodchance就有很
大的問題了。只栗理解了所謂的坐失良機就是失去很好的機會,就能得到正確的翻譯。
譯文:Ifyoudon'tmakeefforts,youwillmissthegood/goldenchance.
例5:她花了冤枉錢,買了她并不需要的東西。(waste)
分析:由于中文中出現(xiàn)的是冤枉錢,學(xué)生極易把waste用作錢的定語,產(chǎn)生了
waste-money或wastedmoney諸如此類的自創(chuàng)詞。其實只要靈活的使用waste,就能既表達(dá)
句子的意思,又能恰當(dāng)?shù)厥褂脀asteo
分析:Shehaswastedhermoneyonthingsthatshedoesnotneed.
例6:醫(yī)生挨家挨戶上門尋訪,省去了許多老年人去醫(yī)院的麻煩。(save)
分析:“挨家挨戶上門尋訪“翻譯成名詞化的短語thedoctors,door-to-doorvisits,將其作
為主語。若能這樣靈活處理,整個句子的翻譯就簡單了很多。當(dāng)然,如果不作名詞化處理,
本句也是有“出路”的。
分析:Thedoctors5door-to-doorvisitssavemanyoldpeople's/seniorcitizens5troubleof
goingtohospitals.或Thedoctorsvisiteveryfamilydoortodoor,whichsavesmanyold
people's/seniorcitizens'troubleofgoingtohospitals.
例7:我對學(xué)生所談?wù)摰碾娮赢a(chǎn)品一無所知,我發(fā)現(xiàn)自己落伍了。(ignorant)
分析:這個句子的翻譯對很多考生有些難度。首先是成語和俗語的翻譯:“一無所知”
和“落伍另外,很多同學(xué)對于ignorant這個詞的用法不甚熟悉。
譯句:Beingignorantoftheelectronicproductsthestudentsaretalkingabout,Ifindmyself
leftbehind/outdated/outofdate.或Iamtotallyignorantoftheelectronicproductsthestudents
aretalkingabout,and/soIfindmyselfleftbehind/outdated/outofdate.
五、檢查
在整個句子翻譯好之后,檢查很重要。因為英語對我們中國的學(xué)生來說畢竟是門外語,
在做翻譯練習(xí)時,學(xué)生的注意力比較多的都集中在中文的句子里,十幾年的母語習(xí)慣經(jīng)常
會在不經(jīng)意間干擾我們進(jìn)行正確的翻譯。所以要想保證翻譯的句子得滿分,檢查這一環(huán)節(jié)
必不可少。我們要檢查什么呢?
1.檢查動詞的時態(tài)、語態(tài)和主謂一致。
完成翻譯后,首先要檢查句子中的動詞前后時態(tài)是否一致,語態(tài)為主動還是被動是否
符合中文翻譯的要求,以及動詞的單復(fù)數(shù)是否與主語相符。這是翻譯中得分的重點。
2.檢查非謂語動詞。
現(xiàn)在的翻譯中經(jīng)常會出現(xiàn)使用非謂語的情況,句子中一旦出現(xiàn)了非謂語,學(xué)生就要特
別注意是否正確使用了-ing,-ed和todo的結(jié)構(gòu),以及可能出現(xiàn)的獨立主格等非謂語中的
重點方面。
3.檢查動詞的搭配。
檢查句子中的動詞是及物動詞還是不及物動詞,如果是不及物動詞,則要注意是否搭
配了相應(yīng)的介詞。
4.檢查名詞的單復(fù)數(shù)。
注意名詞在中英文中的不同理解,特別是一些集合名詞,理解它們用單數(shù)來表達(dá)復(fù)數(shù)
的特征。
5.檢查句型的使用。
檢查常用句型的使用,特別是一些連接詞、強調(diào)句、倒裝句等等。
6.檢查句子的完整性。
翻譯后,尤其栗檢查譯句中的主干以外的修飾語是否完整,比如說定語,時間狀語和
地點狀語等等。
7.檢查中英文的一致。
檢查英語譯句是否正確地表達(dá)了中文的意思,是否錯誤地把主觀的想法加諸在翻譯中。
8.檢查單詞的拼寫和大小寫。
英語單詞拼寫復(fù)雜,翻譯時,搞錯一個字母,就會導(dǎo)致單詞拼寫失誤,學(xué)生需要加強
記憶。句子首字母大寫,學(xué)生基本不會忘記,但也要注意翻譯中出現(xiàn)的一些專有名詞或特
別稱謂的首字母大寫。
9.檢查標(biāo)點符號。英語的標(biāo)點符號,與漢語的有同有異。但有些學(xué)生平時在作業(yè)時,
非常粗心,使用混亂,這就導(dǎo)致了在最后的考試?yán)锉豢鄯?。特別是平日里,比較多練習(xí)的
翻譯都是陳述句,一旦遇到疑問句,多數(shù)學(xué)生會忘記寫上問號。盡管一個標(biāo)點符號只有半
分,但我想,在高考中,任何由疏忽所造成的扣分都是該避免。
綜上所述,要想做好中譯英試題,考生了解、掌握一定的方法和技巧及注意事項是必
不可少的。實際上,只要能在平時的英語學(xué)習(xí)中注重對英語基礎(chǔ)知識的積累,并且做個有
心人(隨時留意英語與漢語的異同點,作好儲備工作),再進(jìn)行一定量的訓(xùn)練,考生就一定
能在“中譯英”方面取得優(yōu)異成績。
練習(xí):
1稍等一會兒,我會幫助你的。(forawhile)JustwaitforawhileandthenFilhelpyou.
句型:祈使句,and/or主語+謂語…如:請盡早做出決定,不然你會坐失良機.(or)Please
makeyourdecisionasearlyaspossible,oryou'llmissthegoldenchance.
2他們作了自我介紹o(introduce)Theyintroducedthemselves.
3請去查詢下班火車什么時候開。(findout)Pleasefindoutwhenthenexttrainleaves.劃線
部分為賓語從句:關(guān)聯(lián)詞when+主語thenexttrain+謂語leaves
4昨天下午2時到4時你在做什么?(過去進(jìn)行時)Whatwereyoudoingfromtwotofour
yesterdayafternoon?表示過去某個時間點或某段時間內(nèi)正在發(fā)生的動作
5我正在吃晚飯,電話鈴響To(when)Iwashavingdinnerwhenthephonerang.was/were
doing...when:過去正在做某事,就在那時when=atthattime
6不僅我,而且湯姆和瑪麗都喜歡游泳。(befondof)NotonlyIbutalsoTomandMaryarefond
ofswimming,notonly...butalso:就近原則,此句主語為TomeandMary喜歡:befondof
7他今天感到身體好多了。(alot)Hersfeelingalotbettertoday,alot修飾比較級
8禮堂里早已擠滿了高中學(xué)生。(befullof)Thehallwasalreadyfullofseniorhighschool
students.高中生seniorhighschoolstudentsbefullof:充滿
9我在街上走時,看到了一些古老的建筑物。(while)WhileIwaswalkingdownthestreet,I
sawsomeoldbuildings
10我走近花園時,幾個男孩子在爬樹。(用過去進(jìn)行時)Someboyswereclimbingatree
whenIenteredthegardeno
11請脫下你的舊上衣,穿上這件新的。(takeoff,puton)Pleasetakeoffyouroldcoatandputon
thisnewone.
12這件事是什么時候發(fā)生的?(happen)Whattimedidithappen?happenvi發(fā)生沒有被
動某人發(fā)生某事:sthhappenedtosb
13他去辦公室查詢課程表.(askabut)Hewenttotheofficetoaskaboutthetime-table.
14當(dāng)我們到達(dá)車站時,火車已開出了。(過去完成時)Whenwegottothestationthetrainhad
lefto
15他服藥后,開始感到好些了.(過去完成時)Afterhehadtakenthemedicine,hebeganto
feelbetter.
16我觀看體育節(jié)目你有意見嗎?(mind)Doyoumindmywatchingthesportsprogramme?
minddoing:介意做某事
17我還沒有讀完那本有關(guān)倫敦的書.(finish)Ihaven'tfinishedreadingthebookaboutLondon,
finishdoing:完成做某事
18他沒有跟我說一聲就離開了山村。(without)Heleftthemountainvillagewithouttelling
m.
19我告訴她我已把餐具洗好了。(過去完成時)ItoldherthatIhadfinishedwashingup.wash
up:(飯后)洗餐具
20湯姆上樓去他的臥室時,他的姐姐已把他的上衣改短了一英寸。(過去完成時)
WhenTomwentupstairstohisbedroomhissisterhadshortenedhiscoatbyoneinch,go
upstairs:上樓by湘差
21我和湯姆都盼望早日見到您。(lookforwardto)TomandIarelookingforwardtoseeingyou
soon,lookforwardtodoing:盼望做某事
22全世界的人都在電視上觀看奧運會.(allovertheworld)Peopleallovertheworldwatched
theOlympicGamesonTV.
23我聽說這場比賽將延期。(putofT)Fveheal,d/Ihearthatthegamewillbeputoff.延遲做某
事:putoffYdelay/postponedoing
24這里要講英語.(被動)Englishisspokenhere.主語只能用名詞或代詞充當(dāng)“這里”為副
詞,不能做主語,只能做地點狀語
25這座體育館將于明年建成.(被動語態(tài))Thegymnasiumwillbecompletednextyear.
26過馬路時要小心.(becareful)Becarefulwhenyoucrossthestreet.祈使句動詞放在句首,
但careful是形容詞,所以借be動詞
27這次車禍?zhǔn)鞘裁匆鸬?(cause)Whatcausedtheroadaccident?
28她總是樂于助人.(bereadyto)She'salwaysreadytohelpothers,bereadytohelpothers:樂
于助人
29這個女孩由于不遵守交通規(guī)則,在車禍中受了傷。(被動)Thegirlwasinjuredinaroad
accidentbecauseshedidntobeythetrafficrules,injure是及物動詞,后面沒有跟賓語,所以用
被動遵守交通規(guī)則:obeythetrafficrules
30到時候會通知你的.(被動語態(tài))You'llbetoldwhenthetimecomes.中文中無主語,所以
賓語“你”提前做主語,用被動
31我根本不喜歡這個銅的框架。(not…atall)Idon*tlikethebrassframeatall.not...atall~
點都不
32他把玫瑰栽在花園中間.(inthemiddle)Hegrewrosesinthemiddleofthegarden.
33他不知道她為什么在練習(xí)中有這么多的錯誤.(wonder)Hewonderedwhyshehadmadeso
manymistakesinherexercises.
wonder動詞后跟的劃線部分為賓語從句,關(guān)聯(lián)詞why+主語she+謂語hadmade+
其他成分復(fù)數(shù)名詞mistakes前有表多“many”此形容詞,所以用so復(fù)數(shù)名詞和不可
數(shù)名詞前有表多少的形容詞many,much,little,few前有so,其他形容詞用such,如such
beautifulflowers
34他告訴我一切都會好的。(過去將來時)Hetoldmeeverythingwouldbeallright.注意時態(tài)
一致,⑹d過去時,所以后面只能用過去將來時would
35誰也不知道我們什么時候舉行下次會議.(過去將來時)Nobodyknewwhenwewouldhave
ournextmeeting.主語劃線部分的時態(tài)一致
36在新學(xué)校里有這么多的東西要學(xué).Therearesomanythingstolearninthenewschool.復(fù)
數(shù)名詞前有表示多的many,所以用sotolearn不定式做定語,修飾前面的名詞things,
表將來,即“將要學(xué)"therebe句型中,通常用主動代替被動,所以雖然是things將被學(xué),
但不說tobelearnt,而是tolear
37當(dāng)老師進(jìn)來的時候,我們正在愉快地交談。Wewerechattingpleasantlywhentheteacher
camein.pleasant:令人愉快的,副詞pleasantly修飾動詞chat
38我們一讀完初中就進(jìn)入高中。Assoonaswefinishedjuniorhighschool,weenteredsenior
highschool
39我的老師比我想象的要年輕得多。MyteacherismuchyoungerthanIthought.Much修飾
比較級than是連詞,所以后面跟了主語I和謂語thought
40晚飯后,我總是在廚房里洗碗碟.Afterdinner,Ialwaysdothewashingupinthekitchen,
washingup:[U](飯后)洗餐具
41我們將在明天下午舉行班會.(用被動語態(tài))Ourclassmeetingwillbeheldtomorrow
afternoon.
42老師看見他的學(xué)生們在教室里做功課。(...doing...)Theteachersawhisstudentsdoingtheir
homeworkintheclassroom,seesbdoing:看見某人正在做某事seesbdo:看見某人做過某事
43她說魯賓遜先生將不得不為那張畫付高價.Shesaid(that)Mr.Robinsonwouldhavetopay
alotforthatpicture.注意劃線部分
44我的母親說我們將在北京逗留兩個星期。(過去將來口寸)Mymothersaidwewouldstayin
Beijingfortwoweeks.
45這本書分成三個部分.Thisbookisdividedintothreeparts,divide…into:把(整體)分成(部分)
separateAfromB:把A和B分開(A和B為獨立的個標(biāo))這道題三個部分構(gòu)成一個整體,
書。separatebigapplesfromsmallones大蘋果和小蘋果是獨立的個體
46在我國,自行車不可以在繁忙的街道上行駛。(keepawayfrom)Inoutcountry,bicyclesare
keptawayfrombusystreets,keep...awayfrom:使...遠(yuǎn)離
47她根本不認(rèn)識那個人.(not…atall)Shedidnotknowthatmanatall.not...atall:根本不
48約翰說總有一天他將成為一個醫(yī)生。Johnsaidhewouldbecomeadoctorsomeday.注意
時態(tài)一致
49一位著名的運動員將傳送熊熊燃燒的火炬。(被動語態(tài))Theburningtorchwillbecarriedby
afamousathlete.
50這是我的錯誤,對不起。Itwasmyfault.Pmsorry,fault:過錯
51和任何其它運動比較,我更喜歡籃球。(betterthanany)Ilikebasketballbetterthananyother
sport,anyothersport:任何一項別的運動
52我知道他們會找到這幢古老的大樓.(過去將來時)Iknewtheywouldfindtheoldbuilding.
53學(xué)生們每天問那位老師很多問題。(被動語態(tài))Theteacherisaskedmanyquestionsby
studentseveryday.
54當(dāng)那男孩過馬路時,一輛汽車撞了他。Whiletheboywascrossingthestreet,acarhithim.
55有人告訴我們他很快就會好的。(被動語態(tài))Weweretoldhewouldbefinesoon.
56老年人和年輕人者B喜愛足球。(被動語態(tài))Footballislovedbybothyoungandold/bothold
andyoungo
57我的母親幫助我鋪床。(help...(to))Mymotherhelpedme(to)makethebed.helpsb(to)do:
幫助某人做某事,to可以省略makethebed:鋪床
58今晨請了一位醫(yī)生來看那個病孩。(call...tosee)Thismorningadoctorwascalledtoseethe
sickchild.
59我的朋友說他總是遵守交通規(guī)則的。(過去完成時)Myfriendsaidthathehadalways
obeyedthetrafficrules.
60倫敦是如此之大,我們不矢口往哪里去.(whichwaytogo)Londonwassobigthatwedidnot
knowwhichwaytogo.so…that:如此..以至于疑問詞(what,who,when,how,where,
whether,which)+動詞不定式(可作主語,賓語,表語,不用被動)Idon'tknowwhattodo.
(不用被動,whattodo什么將被做)
61超級市場就在街角上。(onthecorner)Thesupermarketisjustonthecornerofthestreet.
62你下車后就穿過馬路.(getoff)Crossthestreetwhenyougetoffthebus.
63乘電梯到頂樓,你就能看清楚整個城市了。(taketheelevator)Taketheelevatortothetop
floorandyouwillseethewholecityclearly.
64當(dāng)你服藥時,必須遵照這些指示.(followthedirections)Youhavetofollowthesedirections
whenyoutakethemedicine.
65我認(rèn)為你找到男生宿舍不會有困難的。(havetroublein)Idon*tthinkyou'llhaveanytrouble
infindingtheboys'dormitory.做某事有困難havetrouble/difficulty(in)doingsth當(dāng)主句的
謂語動詞為think,suppose,expect,believe,imaging等表示“認(rèn)為",“猜想”時,其后的賓語從
句如果是否定形式,常把否定詞從從句中轉(zhuǎn)移到主句中,成為否定的轉(zhuǎn)移。此句中文為“我
認(rèn)為你不會有困難”翻譯成英文為“我不認(rèn)為你會有困難”
66西班牙語是南美洲使用最廣的語言。(widelyused)Spanishisthemostwidelyused
languageinSouthAmerica.
67這幅古畫怎樣帶到日本是一個謎.(mystery)HowtheoldpaintingwastakentoJapanwasa
mystery.劃線部分為主語從句關(guān)聯(lián)詞How+主語theoldpainting+謂語wastaken
68我們發(fā)現(xiàn)學(xué)會如何使用電腦是必要的.(finditnecessary)Wefinditnecessarytolearnhow
touseacomputer.動詞+形式賓語it+賓補(形容詞或名詞)+todosth或that+主語+謂語+其
他成分learnhowtodo:學(xué)習(xí)怎樣做learntodo:學(xué)會做
69起火時,許多人并不意識到危險。(awareof)Whenthefirestarted,manypeoplewerenot
awareofthedanger.意識到beawareof+詞/詞組
beawarethat+主語+謂語+其他成分
70作為足球運動員,湯姆不亞于任何人。他已被選為我們足球隊的隊長.(choose)Asa
footballplayer,Tomissecondtonone.Hehasbeenchosen(as)captainofourfootballteam,be
secondtonone:獨一無二besecondonlyto:僅次于as:介詞,作為選某人為choosesb
(as)+職務(wù)as可省略一個職務(wù)用零冠詞
71他們邀請我留下過周末。(invite...to)They'veinvitedmetostayfortheweekend.
72你能幫我把這篇課文譯成漢語嗎?(translate…into)CouldyoutranslatethetextintoChinese
forme?To:把..翻譯成
73這位老太太感謝警察幫她找到了她的手提包。(thank...for)Theoldladythankedthe
policemanforhelpingher(to)findherhandbag,thanksbfordoing感謝某人某事
74我們最后參觀的地方是電臺.(that)Thelastplace(that)wevisitedwastheradiostation,
thelast…+定語從句(或todo),意為“最不可能的”、"極少可能的”、“最不合適的”。從句
式上看是表示一種最高級的肯定,但其實意是否定的。Heisthelastmantoacceptabribe.他
不是受賄的那種人。Heisthelastmanforsuchjob.他最不配擔(dān)任這項工作。劃線部分為定
語從句,關(guān)聯(lián)詞that+主語we+謂語visited+其他部分
75昨天使大家發(fā)笑的那個譯員叫什么名字?(who)Whatisthenameoftheinterpreterwho
madeeverybodylaughyesterday?劃線部分為定語從句關(guān)聯(lián)詞和主語合而為一who+謂語
made+其他部分makesbdosth:使某人做某事
76他的父母不讓他占那個座位。(occupy)Hisparentswon'tallowhimtooccupythatseat,
allowsbtodo:允許某人做某事allowdoing:允許做某事
77不懂裝懂的人總有一天會受到懲罰的。(pretend)Thosewhopretendtoknowwhatthey
don'tknowwillbepunishedoneday.劃線部分為定語從句關(guān)聯(lián)詞和主語合二為一who+
謂語pretend+其他部分know是動詞,后接的whattheydon'tknow是賓語從句關(guān)聯(lián)詞
what+主語they+謂語don'tknow
78我們在火車上相遇時,她假裝不認(rèn)識我。(pretendthat)Shepretendedthatshedidn'tknow
mewhenwemetonthetrain.
79這就是我出生的地方.(theplacewhere)ThisistheplacewhereIwasbom.劃線部分為定
語從句,關(guān)聯(lián)詞where+主語I+謂語wasborn
80我永遠(yuǎn)不會忘記我進(jìn)高中的那一天。(thedaywhen)I'llneverforgetthedaywhenIentered
theseniorhighschool.劃線部分為定語從句關(guān)聯(lián)詞when+主語I+謂語entered
81不同的國家有不同的問候形式。(form)Differentcountrieshavedifferentformsofgreetings.
82你必須時刻注意你的禮貌。(manners)Youhavetopayattentiontoyoumannersatanytime,
payattentionto:注意禮貌manners用復(fù)數(shù)
83你為什么上課遲到的原因不清楚。(thereasonwhy)Thereasonwhyhewaslateforclassis
notclear.劃線部分為定語從句關(guān)聯(lián)詞why+主語he+謂語waslate+其他部分
84你能告訴我你什么時候有空嗎?(when)Canyoutellmeatimewhenyou'llbefree?劃線部
分為定語從句關(guān)聯(lián)詞when+主語you+謂語willbefree
85這位化學(xué)家經(jīng)常去的那個實驗室離這兒不遠(yuǎn).(where)Thelabwherethechemistoftengoes
isnotfarfromhere.劃線部分為定語從句關(guān)聯(lián)詞where+主語thechemist+謂語often
goes
86你愿意在課后和我一起打籃球嗎?(Wouldyouliketo...?)Wouldyouliketoplaybasketball
withmeafterclass?playbasketball:球類前不用冠詞課后:afterclasswouldliketodo:
想要做某事
87我發(fā)覺做這件工作是必要的。(finditnecessary)Ifounditnecessarytodothework.動詞
found+形式賓語it+賓語補足語necessary+真正的賓語todothework
88他寫給我一封信,里面附著一張照片.(with)Hewrotemealetterwithapictureinit.with:
伴隨withabookinmyhand:手里拿著一本書
89她的英語比她班上其他女生好。(aheadof)Sheisaheadofalltheothergirlsinherclassin
English,alltheothergirls:剩下的所有女孩aheadof:領(lǐng)先
90如果你不能幫助這些爬山的人,我就去求別人.(else)Ifyoucan'thelpthesemountain
climbers,111asksomebodyelse.一個連詞if連接兩個句子somebodyelse:其他某個人
anybodyelse:其他任何人,強調(diào)個體everybodyelse:其他所有人,強調(diào)整體
91鳥類常利用顏色保護(hù)自己,昆蟲也是如此。(so)Birdsoftenusetheircolorstoprotect
themselves.Sodoinsects.So+助動詞+主語:主語也…Sodoinsects.=Insectsalsooftenuse
theircolorstoprotectthemselves.Neither+助動詞+主語:主語也不…Heisn'tastudent.
NeitherisMike.Mike也不是一個學(xué)生NeitherisMike,=M汰eisn'tastudenteither.
92麗貝卡玩她的玩具火車。(playwith)Rebeccaplayedwithhertoytrain,playwithsth:玩..
東西playwithmatches:玩火柴
93讓孩子們LL1去玩是很重要的。(不定式)Itisimportantforchildrentogoouttoplay.It是
形式主語,真正的主語是后面的togoouttoplay
94他的愿望是做個藝術(shù)家。(不定式)Hiswishistobecomeanartist,tobecomeanartist作
表語,表示“將成為一個藝術(shù)家”
95成年人應(yīng)該知道如何幫助孩子們在智力上發(fā)展。(howto)Adultsshouldknowhowtohelp
children(to)developmentally,mental:精神上,智力上,思想上
96我要寫家庭作業(yè)的練習(xí)本。(for)Iwantsomeexercisebooksformyhomework.
97老師們幫助他們學(xué)習(xí)。(help)Teachershelpthem(to)learn,to可以省略
98老師們不要他們的學(xué)生怕他們。(want)Theteachersdonotwanttheirstudentstobeafraid
ofthem,beafraidofdoing:害怕做某事beafraidtodo:不敢去做某事
99我們參加的活動都是有趣的.(定語從句)Theactivities(that)wetakepartinareall
interestingones.劃線部分是定語從句,關(guān)聯(lián)詞that+主語we+謂語takepartin
100作為奧林匹克運動會的主辦國不是容易的。(It)Itisnoteasytobeahostnationforthe
Olympics.It是形式主語真正的主語是tobeahostnationfortheOlympics
101成年人有時太忙不能玩耍。(不定式)Adultsaresometimestoobusytoplay.too...to:
太…以至于不..
102當(dāng)我們理解了老師的話后,就不再提問。(nomorequestions)Whenweunderstandwhat
ourteachersays,weasknomorequestions.劃線部分關(guān)聯(lián)詞what+主語ourteacher+謂語
says
103一年之中孩子們天天在玩。(find)Everydayoftheyearfindsthechildrenplaying.
104我們很高興開運動會時天氣很好。Weweregladwehadniceweatherforoursportsmeet,
weather不可數(shù)名詞,前面零冠詞
105這牛奶太冷,嬰兒們不能喝。(不定式)Themilkistoocoldforbabiestodrink.
106我們想這將是過夜的地方。(不定式)Wethought(that)itwouldbetheplacetostayforthe
night.
107約翰跳進(jìn)了河,我也跳了進(jìn)去。(so)JohnjumpedintotheriverandsodidI.sodidI=I
alsojumpedintotheriver
108我們教室的顏色和他們的一樣。(thesameas)Thecolorofourclassroomisthesameasthat
oftheirs.英語中強調(diào)對等成分,that=thecolortheirs=theirclassroom
109現(xiàn)在這條褲子給那年輕人穿已經(jīng)太短了。(不定式)Nowthetrous
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