Module 3 Unit 2 Point to the window!（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年外研版（一起）英語(yǔ)一年級(jí)上冊(cè)

Module3Unit2Pointtothewindow!（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年外研版（一起）英語(yǔ)一年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員教材分析《Module3Unit2Pointtothewindow!》是2024-2025學(xué)年外研版（一起）英語(yǔ)一年級(jí)上冊(cè)的一課。本節(jié)課主要內(nèi)容是通過指著窗戶等日常物品學(xué)習(xí)并運(yùn)用基本的英語(yǔ)詞匯。本節(jié)課的目標(biāo)讓學(xué)生能夠聽懂并能夠用英語(yǔ)指出日常物品，如window、door、bed等。

本節(jié)課的設(shè)計(jì)緊密結(jié)合學(xué)生的日常生活，通過互動(dòng)游戲和小組活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用英語(yǔ)，提高他們的聽說能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。課程內(nèi)容與課本緊密相連，符合教學(xué)實(shí)際，具有很強(qiáng)的實(shí)用性。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生將能夠提高他們的基本英語(yǔ)聽說能力，能夠用英語(yǔ)指著日常物品進(jìn)行交流。同時(shí)，學(xué)生將能夠理解并初步感知英語(yǔ)日常用語(yǔ)的文化背景，培養(yǎng)他們的文化意識(shí)。在思維品質(zhì)方面，學(xué)生將能夠通過觀察、思考和交流，發(fā)展他們的邏輯思維和批判性思維。最后，學(xué)生將能夠在小組活動(dòng)中提高他們的團(tuán)隊(duì)合作能力，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)情分析本課的對(duì)象是外研版一年級(jí)上冊(cè)的學(xué)生，他們已經(jīng)接觸過一些基本的英語(yǔ)詞匯和簡(jiǎn)單的句子。學(xué)生在知識(shí)方面對(duì)英語(yǔ)字母和一些基本詞匯有所了解，但仍然需要通過大量的聽、說、讀、寫的實(shí)踐來提高他們的語(yǔ)言能力。在能力方面，學(xué)生具備一定的模仿和重復(fù)能力，但還需要通過實(shí)際操作和互動(dòng)交流來提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

學(xué)生的素質(zhì)方面，他們好奇心強(qiáng)，喜歡新奇的事物，對(duì)于指著日常物品的課堂活動(dòng)會(huì)比較感興趣。同時(shí)，他們活潑好動(dòng)，喜歡參與游戲和小組活動(dòng)，這有利于他們?cè)谡n堂上積極參與和互動(dòng)交流。

然而，學(xué)生的行為習(xí)慣方面存在一些問題。有些學(xué)生注意力容易分散，需要教師通過多種教學(xué)手段和方法來吸引他們的注意力。此外，部分學(xué)生可能對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)存在恐懼心理，不敢開口說英語(yǔ)，這對(duì)他們的語(yǔ)言能力的提高產(chǎn)生了一定的影響。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

-互動(dòng)式教學(xué)法：通過提問、討論等互動(dòng)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，促進(jìn)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)。

-情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)真實(shí)的生活情境，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用英語(yǔ)，提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

-任務(wù)型教學(xué)法：通過完成小組任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力，提高他們的學(xué)習(xí)效果。

2.教學(xué)手段

-多媒體設(shè)備：利用多媒體課件、圖片、視頻等資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。

-教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件輔助教學(xué)，如在線互動(dòng)平臺(tái)、英語(yǔ)學(xué)習(xí)APP等，提供更多的學(xué)習(xí)資源和實(shí)踐機(jī)會(huì)。

-實(shí)物教具：使用窗戶、門、床等實(shí)物教具，幫助學(xué)生直觀地理解和記憶英語(yǔ)詞匯。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（5分鐘）

-大家好，歡迎來到英語(yǔ)課堂！今天我們要學(xué)習(xí)的是《Module3Unit2Pointtothewindow!》。

-在這節(jié)課中，我們將學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)指著日常物品進(jìn)行交流。

-首先，讓我們一起來復(fù)習(xí)一下我們已經(jīng)學(xué)過的日常物品詞匯，如window、door、bed等。

2.課堂活動(dòng)1：指著物品游戲（10分鐘）

-現(xiàn)在，請(qǐng)你們每人拿起一個(gè)日常物品，比如一個(gè)玩具或一本書。

-我會(huì)指著你們手中的物品，你們要用英語(yǔ)說出來。比如，我會(huì)指著一本書說"Thisisabook."，你們要跟著我說。

-讓我們來比一比，看誰(shuí)說得更準(zhǔn)確、更快！

3.小組活動(dòng)：找出教室里的物品（15分鐘）

-請(qǐng)你們分成小組，一起在教室內(nèi)找出窗戶、門、床等日常物品。

-找到后，用英語(yǔ)說出來，并且用手指指向它們。

-可以讓每個(gè)小組成員輪流指著物品，其他人用英語(yǔ)說出來。

4.課堂活動(dòng)2：角色扮演（10分鐘）

-現(xiàn)在，我們要來進(jìn)行角色扮演。我會(huì)扮演一個(gè)指著物品的人，你們要根據(jù)我所指的物品用英語(yǔ)說出來。

-比如，我會(huì)指著窗戶說"Pointtothewindow."，你們要指向窗戶并用英語(yǔ)說出來。

-讓我們一起來看誰(shuí)指得最準(zhǔn)確、說得最流利！

5.小組任務(wù)：制作單詞卡片（15分鐘）

-現(xiàn)在，請(qǐng)你們小組合作，用紙和筆制作單詞卡片。

-選擇幾個(gè)你們感興趣的日常物品，比如桌子、椅子、電腦等，然后在卡片上寫下它們的英語(yǔ)名稱。

-制作好卡片后，我們可以互相交換，用英語(yǔ)指著卡片上的物品進(jìn)行交流。

6.總結(jié)與復(fù)習(xí)（5分鐘）

-現(xiàn)在，讓我們來總結(jié)一下今天學(xué)到的內(nèi)容。我們一起復(fù)習(xí)了如何用英語(yǔ)指著日常物品進(jìn)行交流。

-你們都學(xué)會(huì)了指著窗戶、門、床等物品并用英語(yǔ)說出來嗎？

-如果還有不明白的地方，可以在課后找我或者其他同學(xué)幫忙。

7.作業(yè)布置（5分鐘）

-今天的作業(yè)是制作一份關(guān)于日常物品的單詞卡片，可以選擇自己喜歡的物品，寫下它們的英語(yǔ)名稱。

-還可以和家人或朋友一起指著卡片上的物品，用英語(yǔ)進(jìn)行交流，練習(xí)一下今天學(xué)到的內(nèi)容。

希望你們能夠在課后繼續(xù)練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)，不斷提高自己的英語(yǔ)能力。下節(jié)課我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)新的內(nèi)容，期待與大家再次相聚！拓展與延伸六、拓展與延伸

1.拓展閱讀材料

-故事書：《日常物品的故事》

-文章：《如何用英語(yǔ)描述房間布局》

-圖片集：不同房間和物品的圖片，供學(xué)生練習(xí)指認(rèn)和描述。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究

-任務(wù)：拍攝一段視頻，用自己的語(yǔ)言介紹自己房間內(nèi)的物品。

-項(xiàng)目：制作一個(gè)關(guān)于家居物品的英語(yǔ)小冊(cè)子，可以包括圖片和描述。

-活動(dòng)：參加學(xué)校的英語(yǔ)角活動(dòng)，用英語(yǔ)和其他同學(xué)交流自己房間內(nèi)的物品。

3.知識(shí)點(diǎn)擴(kuò)展

-詞匯：學(xué)習(xí)更多的家居物品詞匯，如sofa、table、clock等。

-語(yǔ)法：學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)描述物品的位置，如"Thebookisonthetable."

-文化：了解不同文化背景下的家居物品名稱和用途，如日本的tatami、西方的couch等。

希望這個(gè)大綱能幫助您更好地進(jìn)行拓展和延伸教學(xué)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①知識(shí)點(diǎn)重點(diǎn)闡述

-本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)是學(xué)習(xí)和掌握日常物品的英語(yǔ)名稱，如window、door、bed等。

-學(xué)生將學(xué)會(huì)如何用英語(yǔ)指著日常物品進(jìn)行交流，并能夠用英語(yǔ)描述物品的位置和用途。

-此外，學(xué)生還將學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)描述房間的布局，例如"Thedoorisonthewall."和"Thebedisnexttothewindow."。

②詞匯和句型重點(diǎn)闡述

-詞匯：本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯包括window、door、bed等日常物品的英語(yǔ)名稱。

-句型：學(xué)生將學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)指著物品并描述它們的位置和用途，例如"Pointtothewindow."和"Thebedisnexttothewindow."。

③板書設(shè)計(jì)

-在板書設(shè)計(jì)中，可以將教室的布局畫在黑板上，標(biāo)出窗戶、門、床等物品的位置。

-對(duì)于每個(gè)物品，可以用英語(yǔ)名稱和圖片來進(jìn)行展示，讓學(xué)生能夠直觀地理解和記憶。

-可以使用簡(jiǎn)潔明了的句子來描述每個(gè)物品的位置和用途，例如"Thewindowisonthewall."和"Thebedisnexttothewindow."。教學(xué)反思與總結(jié)1.教學(xué)反思

在本節(jié)課中，我以互動(dòng)式教學(xué)法為主線，引導(dǎo)學(xué)生通過指著日常物品進(jìn)行交流，以提高他們的英語(yǔ)聽說能力。在教學(xué)過程中，我充分運(yùn)用了多媒體設(shè)備、實(shí)物教具等教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)了生動(dòng)、直觀的教學(xué)情境，使學(xué)生能夠在實(shí)際情境中運(yùn)用英語(yǔ)，提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

在課堂管理方面，我注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，鼓勵(lì)他們主動(dòng)參與課堂活動(dòng)。通過小組活動(dòng)、角色扮演等形式，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，提高他們的團(tuán)隊(duì)合作能力和學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，我對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行了及時(shí)反饋和評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)他們不斷進(jìn)步。

2.教學(xué)總結(jié)

從本節(jié)課的教學(xué)效果來看，學(xué)生在知識(shí)、技能和情感態(tài)度等方面取得了一定的收獲和進(jìn)步。他們學(xué)會(huì)了如何用英語(yǔ)指著日常物品進(jìn)行交流，并能夠用英語(yǔ)描述物品的位置和用途。同時(shí)，學(xué)生在小組活動(dòng)和角色扮演中培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作精神，提高了自己的學(xué)習(xí)效果。

然而，在教學(xué)過程中也存在一些問題和不足。例如，部分學(xué)生在課堂活動(dòng)中參與度不高，對(duì)于一些基礎(chǔ)較差的學(xué)生，他們可能在跟不上教學(xué)進(jìn)度。此外，課堂時(shí)間的分配也需要