人教PEP版四年級(jí)英語上冊(cè)《Unit2》教學(xué)設(shè)計(jì)小學(xué)公開課23

Unit2Myschoolbag教學(xué)設(shè)計(jì)

學(xué)科英語授課年級(jí)四年級(jí)主備教師

課題Unit2MyschoolbagALet'slearn第一課時(shí)

1.能聽懂會(huì)說本課的會(huì)話。

2.能夠熟練運(yùn)用句型What'sinyourschoolbag?來回答書包中各書本的名

教學(xué)目標(biāo)

稱。3.能聽說認(rèn)讀本課主要詞匯：Chinesebook,Englishbook,maths

book,storybook,schoolbag

1.句型:What'sinyourschoolbag?

教學(xué)重點(diǎn)

2.詞匯：Chinesebook,Englishbook,mathsbook,storybook,schoolbag

教學(xué)難點(diǎn)1.發(fā)音：mathbook,Chinesebook

2.區(qū)別書寫形式：notebook,storybook與Chinesebook,Englishbook,maths

book

教學(xué)過程

教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動(dòng)反思與修改

l復(fù)習(xí)第一單元Myclassroom所學(xué)內(nèi)容

做游戲：Simonsays教師說simonsays:Cleantheboard….

學(xué)生根據(jù)游戲規(guī)則做出動(dòng)作。

Stepl.看圖問答：教師出示一幅畫有教室的圖片，學(xué)生之間根據(jù)

Warmup圖片內(nèi)容做問答練習(xí)。

2復(fù)習(xí)與本課內(nèi)容有關(guān)的單詞

做游戲：教師先出示圖片pencil,pen,pencil-case,ruler,

ersaser,crayon,book,sharpener***,請(qǐng)學(xué)生說出單詞。然后

教師出示寫有上述單詞的卡片讓學(xué)生讀出來，讓學(xué)生把單

詞和圖片配成一對(duì)

Step2.1.讓學(xué)生熟悉句型What'sinyourschoolbag?

Presentation教師手拿出書包,提問：Whatisthis?

&Practice教師出示單詞卡，引導(dǎo)學(xué)生回答：Schoolbag并讓學(xué)生指

一指自己的schoolbago

教師繼續(xù)提問:What'sinyourschoolbag?教師分別出

示語文書、英語書、數(shù)學(xué)書、故事書和筆記本，讓學(xué)生用

英文進(jìn)行識(shí)別。學(xué)生在教師的幫助下學(xué)習(xí)這些單詞。

6.教師出示單詞卡，讓學(xué)生認(rèn)讀單詞。

學(xué)習(xí)maths時(shí)，教師要注意提醒學(xué)生th咬舌尖。指導(dǎo)學(xué)生

區(qū)別帶有book這幾個(gè)單詞的不同書寫形式。

7.學(xué)生聽錄音跟讀、模仿。

8.讓學(xué)生兩人一組，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行擴(kuò)充和自編對(duì)話

的練習(xí)。如：

A:Ihaveanewschoolbag.

B:Oh,it'snice.What'sinyourschoolbag?

A:Apencil-caseandmanybooks.

B:Howmanybooksdoyouhave?

A:Ihave4.AnEnglishbook,aChinesebook,amanthbook

andanotebook..

10.找?guī)捉M學(xué)生匯報(bào)成果，共同交流。教師要及時(shí)做出評(píng)

價(jià)。

11.游戲Listenanddo

學(xué)生要根據(jù)指令做出相應(yīng)的動(dòng)作。由教師或某一個(gè)學(xué)生發(fā)

布命令，其他學(xué)生聽懂之后要完成這一動(dòng)作?？凑l做得又

對(duì)又快。指令為：

Putyournotebookunderyourbag.

Putyourpencilinyourdesk.

Putyourpencil-caseonyourchair.

Putyourerasernearyourpencil-case.

PutyourEnglishbookonyourhead.

作業(yè)布置1聽錄音，書本第15頁(yè)讀5遍

2抄寫本

教學(xué)板書

教學(xué)反思

學(xué)科英語授課年級(jí)四年級(jí)主備教師

課題Unit2MyschoolbagALefstalk第二課時(shí)

1.能聽懂會(huì)說本課的會(huì)話。

2.能夠用正確的語音語調(diào)并按照意群朗讀對(duì)話；能夠在情景中運(yùn)用句型What'

sinyourschoolbag?AnEnglishbook…Ihaveanewschoolbag.It'sblackand

教學(xué)目標(biāo)

white.

3.能夠在語境中理角星新詞：schoolbag,Englishbook,mathsbook,storybook的

意思，并能正確發(fā)音。

教學(xué)重點(diǎn)理解對(duì)話大意，正確朗讀對(duì)話。

教學(xué)難點(diǎn)發(fā)音：maths

在回答句子時(shí)顏色前面不用冠詞，學(xué)生經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)irsared.這樣的錯(cuò)誤。

教學(xué)過程

教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動(dòng)反思與修改

1.Let'ssing

教師播放第一單元的歌曲"Wehaveanewclassroom”，師

生齊唱歌曲。

Stepl.2.Let'sreview

Warmup復(fù)習(xí)單詞Chinesebook,Englishbook,mathsbook,

storybook,schoolbag

Step2.1.造句：look!Ihavea________.

Presentation如果有學(xué)生說出：Ihaveanewschoolbag.這時(shí)教師要利用

&Practice這一契機(jī)追問：Really?Whatcolourisit?如果沒有學(xué)生說

出與課文相關(guān)的句子，教師可進(jìn)行以下操作：教師手中拿

一個(gè)書包，說：Ihaveanewschoolbag.It'sblackandwhite.

讓學(xué)生聽兩遍后，問學(xué)生：Whatcolourisit?如果學(xué)生一

時(shí)回答不出來，教師可用以下句子進(jìn)行引導(dǎo)：Isit

black/red/blue?當(dāng)學(xué)生說出顏色的詞時(shí)，教師說完整句

It's-讓學(xué)生重復(fù)。

2.讓學(xué)生用身邊的物品做Whatcolourisit?It's…的問答練

習(xí)。

（注意顏色前面不能用冠詞，對(duì)學(xué)生說出的句子Ifsablue.

教師要隨時(shí)給與糾正）

3教師出示一只玩具熊貓，問學(xué)生：What'sthis?對(duì)能夠

回答出來的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)，如果沒有學(xué)生能說出來，教師：

It'sapanda.It'safatpandao在說句子時(shí)，教師要用手勢(shì)幫

助學(xué)生理解fat一詞。讓學(xué)生看著熊貓重復(fù)教師剛才說的

句子。

4教師指著書包，與學(xué)生做問答。

教師：Whatcolourisit?

學(xué)生：It'sblackandwhite.

教師:What,sinyourschoolbag?

學(xué)生：AnEnglishbook…

5讓學(xué)生模仿著做這組對(duì)話。

6聽錄音，跟讀并模仿。

7讓學(xué)生分小組表演對(duì)話。教師可讓學(xué)習(xí)好的學(xué)生在課

文的基礎(chǔ)上，自編對(duì)話。對(duì)學(xué)習(xí)好的同學(xué)要提高要求。

8Let'splay

兩個(gè)學(xué)生一組。一個(gè)學(xué)生手拿一件東西放在身后，對(duì)另一

個(gè)學(xué)生說：Ihave…另一個(gè)學(xué)生說：Really?Whatcolourisit?

手拿東西的學(xué)生說：Guess!然后那個(gè)學(xué)生來猜東西的顏

色：It's…手拿東西的學(xué)生用Yes/No來判斷對(duì)錯(cuò)。直到

那個(gè)學(xué)生猜對(duì)為止。然后兩個(gè)學(xué)生互換角色繼續(xù)游戲。

作業(yè)布置1聽錄音，跟讀書本第14頁(yè)5遍，并讀背對(duì)話。

2結(jié)合第一單元所學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生互相用Whatcolouris

it?詢問教室里的墻、門窗、黑板、電扇等物品的顏色并做

相應(yīng)的回答。

教學(xué)板書

教學(xué)反思

學(xué)科英語授課年級(jí)四年級(jí)主備教師

課題Unit2MyschoolbagALefsspell第三課時(shí)

1感知并歸納i-e在單詞中的發(fā)音規(guī)則。

教學(xué)目標(biāo)2能夠讀出符合i-e發(fā)音規(guī)則的單詞；能夠根據(jù)單詞的讀音拼寫出符合i-e發(fā)

音規(guī)則的單詞。

能夠讀出符合i-e發(fā)音規(guī)則的單詞；能夠根據(jù)單詞的讀音拼寫出符合i-e發(fā)音

教學(xué)重點(diǎn)

規(guī)則的單詞。

教學(xué)難點(diǎn)1容易與i的短音混淆。

2能夠讀出符合i-e發(fā)音規(guī)則的單詞。

教學(xué)過程

教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動(dòng)反思與修改

1.Let'sreadtheword

復(fù)習(xí)a/a-e的發(fā)音及單詞發(fā)音。

a/ae/catbaghanddadcapmap

Stepl.a-e/ei/cakefacenamemake

Warmup2.Let'sreview

復(fù)習(xí)i的發(fā)音及單詞發(fā)音

i/i/bigsixmilkpig

Step2.

Presentation利用拆音法拼讀單詞

&PracticeL教師讓學(xué)生看圖片，風(fēng)箏被遮住，教師提問：what'she

doing?從學(xué)生的回答中引導(dǎo)出flyakite,教師出示風(fēng)箏圖

片,板書kite,引導(dǎo)學(xué)生拼讀/k/-/ai/-/t/---/kait/.

2.教師指著風(fēng)箏的圖片提問：Isthekitenice?學(xué)生回答

Yes,itisnice.并拼讀nice。

3.教師繼續(xù)指著風(fēng)箏圖片提問：whatdoyouseeonthe

kite?并突出風(fēng)箏上的9,學(xué)生回答nineo教師板書nine,

引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行拼讀。

4.教師提問：Doyoulikethenicekite?學(xué)生回答yes,I

likeit.教師板書like和nice。

5.教師出示歌謠第一段文字：seethenicenewkite,witha

bignumbernine.學(xué)生跟著錄音有節(jié)奏的朗讀。教師關(guān)注學(xué)

生的i-e發(fā)音是否到位。

6.完成Read,listenandnumber的活動(dòng)。

教師出示單詞big,fine,six,nice,pig,ice請(qǐng)學(xué)生拼讀。

教師隨后播放本部分錄音，學(xué)生在聽到的單詞上標(biāo)序號(hào)。

7.Listen,circleandwrite

先聽音，圈一圈；再拼寫單詞。

8.強(qiáng)化i-e在單詞中的發(fā)音。

教師出示更多含有i-e結(jié)構(gòu)的單詞，比如bite,site,dive,

mine,side,time,wide等，讓學(xué)生嘗試拼讀出來。

作業(yè)布置1.抄寫本

2.自主讀出以下單詞：fiveride,lick,six,big,pig,

pin,kiss,ice,hill

教學(xué)板書

教學(xué)反思

學(xué)科英語授課年級(jí)四年級(jí)主備教師

課題Unit2MyschoolbagBLet'stalk第四課時(shí)

1.學(xué)生能夠理解對(duì)話大意，能夠用正確的語音語調(diào)朗讀對(duì)話，能夠在情景中

教學(xué)目標(biāo)

恰當(dāng)運(yùn)用句型whatcolorisit?It;s…問答顏色。

2.能夠在情景中理解新詞lost,toy,notebook的意思并能正確發(fā)音。

1.句型:whatcolorisit?ItJs…問答顏色。

教學(xué)重點(diǎn)

2.詞匯:lost,toy,notebook

教學(xué)難點(diǎn)對(duì)hereitis和hereyouare的理解。

教學(xué)過程

教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動(dòng)反思與修改

1.Enjoyasong:Myschoolbag

2.Let'sreview

Stepl.T:Whafsinyourschoolbag?

WarmupSs:AnEnglishbook,amathbook...

Step2.

Presentation1教師帶領(lǐng)學(xué)生看圖：Sarah和Amy討論丟失的筆記本的

&Practice畫面。教師指著圖片說Sarahlosthernotebook.板書新單

詞lost,并帶讀單詞。

2教師繼續(xù)提問IsSarahhappyorsad?請(qǐng)學(xué)生注意Sarah

說的話：Ilikeitverymucho學(xué)生回答Sheissad教師繼續(xù)

問Whatcanshedo?

3教師指著張鵬說ZhangPenglostsomething,too0Let'

sgoandhavealooko

4.教師出示句子：ZhangPenglosthisEnglishbooko請(qǐng)學(xué)

生完整聽一遍對(duì)話錄音，判斷句子正誤。學(xué)生聽完后進(jìn)行

判斷，并講Englishbook更正為schoolbago

5.教師提問WhatcolorisZhangPeng'sschoolbag?板書核

心句型：Whatcolorisit?學(xué)生跟讀并聽錄找答案。聽音之

前教師給出答案的選項(xiàng):A.IVsblackandwhite.B.It's

blueandwhite,學(xué)生聽完后選擇正確的答案。

6.學(xué)生同桌之間互相詢問對(duì)方書包的顏色，運(yùn)用句型

Whatcolourisit?It's....

7.學(xué)生做Let'splay板塊的活動(dòng)。

8.教師提問What'sinZhangPeng,sschoolbag?請(qǐng)學(xué)生在

對(duì)話中找出答案：AnEnglishbook,twotoysanda

notebooko

教師利用單詞卡片和實(shí)物教學(xué)單詞toynotebook。

9.教師出示對(duì)話板塊的板書，播放錄音，請(qǐng)學(xué)生看圖聽音

后填充句子：ZhangPeng'sschoolbagis_________and

10.學(xué)生跟讀對(duì)話，教師提醒學(xué)生注意按照意群朗讀。

分角色朗讀對(duì)話

作業(yè)布置1聽錄音，跟讀書本第14頁(yè)5遍，并讀背對(duì)話。

2讓學(xué)生互相用Whatcolourisit?詢問身邊的物品，并做

相應(yīng)的回答。

教學(xué)板書

教學(xué)反思

學(xué)科英語授課年級(jí)四年級(jí)主備教師

課題Unit2MyschoolbagBLet'stalk第五課時(shí)

1.能夠聽說認(rèn)讀單詞：candy,key,toy,notebook

教學(xué)目標(biāo)2.能夠運(yùn)用句型What'sinyourschoolbag?進(jìn)行問答。熟練描述書包中各種

物品的名稱。

1.句型：What'sinyourschoolbag

教學(xué)重點(diǎn)

2.詞匯:candykeytoynotebook

教學(xué)難點(diǎn)名字復(fù)數(shù)的運(yùn)用。

教學(xué)過程

教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動(dòng)反思與修改

1.Singasong:Myschoolbag

2.Let'sreview

T:What'sinyourschoolbag?

Stepl.Ss:AnEnglishbook,amathbook...

Warmup3.Let'stalk

讀對(duì)話

Step2.

Presentation1.教師利用課件呈現(xiàn)對(duì)話情景，學(xué)生分角色朗讀。教師

&Practice請(qǐng)3組學(xué)生進(jìn)行表演。最后一組表演完后，教師提問：

WhatisZhangPeng'sschoolbag?學(xué)生回答anEnglish

book,twotoysandanotebook.。

2教師反問：Really?然后呈現(xiàn)Blet'sleam板塊的圖片，

請(qǐng)學(xué)生在張鵬的書包里找出已知的物品，notebook和toy0

教師板書notebook,并帶讀。

3教師再以課件呈現(xiàn)不同顏色的筆記本，問whatcolouris

it?學(xué)生根據(jù)事實(shí)來回答。

4教師呈現(xiàn)悠悠球，魔方的實(shí)物教學(xué)單詞toy,提醒學(xué)生

的單復(fù)數(shù)形式。引導(dǎo)學(xué)生說出更多的句子theboatisa

toy...

T:Howmanytoys?

Ss:one,two,three...

4教師呈現(xiàn)糖果盒,鑰匙的實(shí)物教學(xué)單詞candy和key。

學(xué)生跟讀。

5看口型，猜單詞

6教師把這些實(shí)物裝進(jìn)書包，讓學(xué)生來摸，根據(jù)實(shí)際情況

來回答教師的問題：what*sintheschoolbag?

7Drawandsay

畫一畫，說一說

根據(jù)所畫的，說一說書包里有什么？

作業(yè)布置1聽錄音，跟讀書本第18頁(yè)5遍。

2抄寫本第頁(yè)。

教學(xué)板書

教學(xué)反思

學(xué)科英語授課年級(jí)四年級(jí)主備教師

課題Unit2MyschoolbagBReadandwrite第六課時(shí)

1.能讀懂一組句子并選擇正確圖片的讀后任務(wù)。

2.能夠按意群和正確的語音語調(diào)朗讀這組句子。

教學(xué)目標(biāo)

3.能夠在有意義的語境中抄寫單元的話題詞匯并將句子填充完整。

4,能綜合運(yùn)用本單元的核心詞句。

教學(xué)重點(diǎn)能夠按意群和正確的語音語調(diào)朗讀句子。根據(jù)語境選填單詞。

教學(xué)難點(diǎn)對(duì)意群的把握有點(diǎn)難度。

教學(xué)過程

教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動(dòng)反思與修改

1.Singasong:Myschoolbag

2.Revision

教師向?qū)W生快速出示單詞卡片，讓學(xué)生認(rèn)讀單詞，借助卡

Stepl.片復(fù)習(xí)單詞