《敬業(yè)與樂業(yè)》教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年九年級語文上冊同步特色備課資源（統(tǒng)編版）

《敬業(yè)與樂業(yè)》教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年九年級語文上冊同步特色備課資源（統(tǒng)編版）課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：《敬業(yè)與樂業(yè)》

2.教學(xué)年級和班級：九年級語文上冊

3.授課時間：2024-2025學(xué)年第一學(xué)期第8周星期三上午第2節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘

二、教學(xué)設(shè)計

1.教學(xué)目標(biāo)：

（1）理解課文《敬業(yè)與樂業(yè)》的主旨和結(jié)構(gòu)。

（2）掌握課文中的重點詞匯和句型。

（3）提高學(xué)生的閱讀理解和寫作能力。

（4）培養(yǎng)學(xué)生的敬業(yè)精神和樂業(yè)態(tài)度。

2.教學(xué)內(nèi)容：

（1）課文閱讀：學(xué)生自讀課文《敬業(yè)與樂業(yè)》，理解課文內(nèi)容，回答相關(guān)問題。

（2）詞匯學(xué)習(xí)：學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握課文中的重點詞匯和句型，如“敬業(yè)”、“樂業(yè)”、“努力”等。

（3）閱讀理解：學(xué)生完成與課文相關(guān)的閱讀理解題目，提高閱讀理解能力。

（4）寫作練習(xí)：學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，寫一篇關(guān)于敬業(yè)與樂業(yè)的短文，培養(yǎng)寫作能力。

3.教學(xué)方法：

（1）講授法：教師講解課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生理解課文主旨。

（2）互動式學(xué)習(xí)：學(xué)生參與課堂討論，分享對敬業(yè)與樂業(yè)的理解和經(jīng)驗。

（3）小組合作：學(xué)生分組進行閱讀理解和寫作練習(xí)，互相交流和討論。

4.教學(xué)評估：

（1）課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂上的積極參與程度和表現(xiàn)。

（2）閱讀理解題目：評估學(xué)生對課文內(nèi)容的理解程度。

（3）寫作練習(xí)：評估學(xué)生的寫作能力和對課文內(nèi)容的理解運用。

三、教學(xué)資源：

1.課文文本：《敬業(yè)與樂業(yè)》課文文本。

2.閱讀理解題目：相關(guān)于課文內(nèi)容的閱讀理解題目。

3.詞匯卡片：課文中的重點詞匯和句型的卡片。

4.寫作紙張：學(xué)生用于寫作練習(xí)的紙張。

四、教學(xué)步驟：

1.導(dǎo)入：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課的內(nèi)容，引入本節(jié)課的主題《敬業(yè)與樂業(yè)》。

2.課文閱讀：學(xué)生自讀課文《敬業(yè)與樂業(yè)》，理解課文內(nèi)容，回答相關(guān)問題。

3.詞匯學(xué)習(xí)：教師講解課文中的重點詞匯和句型，學(xué)生進行模仿和練習(xí)。

4.閱讀理解：學(xué)生完成與課文相關(guān)的閱讀理解題目，教師進行解答和講解。

5.寫作練習(xí)：學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，寫一篇關(guān)于敬業(yè)與樂業(yè)的短文，教師進行評價和指導(dǎo)。

6.總結(jié)：教師對本節(jié)課的內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)敬業(yè)與樂業(yè)的重要性。

五、課后作業(yè)：

1.學(xué)生回家后，復(fù)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，鞏固所學(xué)知識。

2.學(xué)生完成課后作業(yè)，包括閱讀其他相關(guān)文章，進一步拓展對敬業(yè)與樂業(yè)的理解。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語文學(xué)科核心素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)課文《敬業(yè)與樂業(yè)》，培養(yǎng)學(xué)生對語文學(xué)科的興趣和熱情，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

2.閱讀理解能力：通過閱讀課文和相關(guān)的閱讀理解題目，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力，提高學(xué)生對文本的理解和分析能力。

3.寫作能力：通過寫作練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力，提高學(xué)生的表達和溝通能力。

4.思維能力：通過課堂討論和思考題目，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新思維能力。

5.人際交往能力：通過小組合作和課堂討論，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作能力和人際交往能力。三、學(xué)情分析九年級的學(xué)生在語文學(xué)科方面已經(jīng)具備了一定的基礎(chǔ)，對于文本的理解和分析能力有一定的提升。他們已經(jīng)學(xué)習(xí)過相關(guān)的文言文和現(xiàn)代文，對于閱讀和寫作技巧有一定的掌握。大部分學(xué)生對于語文學(xué)科有一定的興趣和熱情，學(xué)習(xí)態(tài)度積極。

然而，學(xué)生在知識方面還存在一些差距，對于一些復(fù)雜的詞匯和句型可能理解起來有一定的困難。部分學(xué)生的寫作能力較弱，對于如何表達自己的觀點和思想還不夠熟練。此外，部分學(xué)生可能缺乏批判性思維和創(chuàng)新思維能力，對于深層次的文本分析和思考題目還有一定的挑戰(zhàn)。

在行為習(xí)慣方面，部分學(xué)生可能存在上課走神、注意力不集中的問題，這可能會影響到他們對課文內(nèi)容的理解和課堂參與度。另外，部分學(xué)生可能在學(xué)習(xí)過程中缺乏主動性和積極性，需要教師的引導(dǎo)和激勵。

針對以上學(xué)情分析，教師在教學(xué)過程中需要關(guān)注學(xué)生的個體差異，針對不同學(xué)生的需要進行有針對性的教學(xué)。對于理解有困難的學(xué)生，可以通過舉例和解釋幫助他們更好地理解課文內(nèi)容。對于寫作能力較弱的學(xué)生，可以通過指導(dǎo)和修改他們的作文，逐步提高他們的寫作水平。同時，教師需要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的批判性思維和創(chuàng)新思維能力。通過鼓勵學(xué)生參與課堂討論和思考題目，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)主動性和積極性，提高他們對語文學(xué)科的興趣和熱情。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，包括投影儀和計算機。

-學(xué)生使用的課本《敬業(yè)與樂業(yè)》和相關(guān)教學(xué)指導(dǎo)書。

-教學(xué)用的黑板和粉筆。

2.課程平臺：

-學(xué)校提供的在線學(xué)習(xí)平臺，用于上傳教學(xué)資源和學(xué)生作業(yè)。

3.信息化資源：

-與課文內(nèi)容相關(guān)的電子文章和閱讀材料。

-在線字典或詞匯工具，用于學(xué)生查詢生詞。

4.教學(xué)手段：

-互動式白板，用于展示課文內(nèi)容和進行課堂討論。

-教學(xué)視頻或音頻材料，用于輔助學(xué)生理解課文內(nèi)容。

-小組討論指南，用于指導(dǎo)學(xué)生在小組內(nèi)的討論和合作。

-寫作評價標(biāo)準(zhǔn)，用于指導(dǎo)學(xué)生進行自我評價和改進寫作。

五、教學(xué)步驟

1.導(dǎo)入：通過展示相關(guān)的現(xiàn)實生活中的敬業(yè)與樂業(yè)的例子，引發(fā)學(xué)生對課題的興趣。

2.閱讀理解：學(xué)生自讀課文，回答課文理解問題，小組內(nèi)交流討論。

3.詞匯學(xué)習(xí)：學(xué)生通過課文找出新詞匯，教師解釋并讓學(xué)生造句。

4.課文講解：教師詳細(xì)講解課文內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

5.寫作練習(xí)：學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，寫一篇關(guān)于敬業(yè)與樂業(yè)的短文，教師進行評價和指導(dǎo)。

6.總結(jié)：教師對本節(jié)課的內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)敬業(yè)與樂業(yè)的重要性。

7.布置作業(yè)：學(xué)生回家后，完成相關(guān)寫作練習(xí)和閱讀任務(wù)。五、教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞《敬業(yè)與樂業(yè)》課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解《敬業(yè)與樂業(yè)》知識點。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解《敬業(yè)與樂業(yè)》課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出《敬業(yè)與樂業(yè)》課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細(xì)講解《敬業(yè)與樂業(yè)》知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握敬業(yè)與樂業(yè)的概念。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗敬業(yè)與樂業(yè)的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解《敬業(yè)與樂業(yè)》知識點。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握敬業(yè)與樂業(yè)的概念。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解《敬業(yè)與樂業(yè)》知識點，掌握敬業(yè)與樂業(yè)的概念。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)《敬業(yè)與樂業(yè)》課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與《敬業(yè)與樂業(yè)》課題相關(guān)的拓展資源，如書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的《敬業(yè)與樂業(yè)》知識點和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。六、拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《職業(yè)素養(yǎng)》書籍，介紹不同職業(yè)的素養(yǎng)要求，幫助學(xué)生理解敬業(yè)與樂業(yè)的重要性。

-《成功的秘訣》文章，分享成功人士的經(jīng)驗和故事，強調(diào)敬業(yè)與樂業(yè)對成功的重要性。

-《職業(yè)規(guī)劃》文章，介紹如何進行職業(yè)規(guī)劃，幫助學(xué)生明確自己的職業(yè)目標(biāo)，培養(yǎng)敬業(yè)與樂業(yè)的精神。

-《工作態(tài)度與效率》文章，探討工作態(tài)度和效率之間的關(guān)系，強調(diào)敬業(yè)與樂業(yè)對工作效率的影響。

-《團隊合作與敬業(yè)精神》文章，介紹團隊合作的重要性，強調(diào)敬業(yè)與樂業(yè)在團隊合作中的作用。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以選擇感興趣的拓展閱讀材料進行閱讀，理解其中的知識點和案例。

-學(xué)生可以結(jié)合自己的實際經(jīng)驗，思考敬業(yè)與樂業(yè)在生活中的應(yīng)用和意義。

-學(xué)生可以嘗試將所學(xué)的內(nèi)容運用到實際生活中，例如在工作中實踐敬業(yè)與樂業(yè)的精神。

-學(xué)生可以與同學(xué)進行討論和交流，分享自己的觀點和經(jīng)驗，互相學(xué)習(xí)和啟發(fā)。七、重點題型整理1.題目：請用課文中的詞語，結(jié)合自己的理解，解釋敬業(yè)與樂業(yè)的含義。

答案：敬業(yè)是指對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，努力提高自己的專業(yè)技能，追求工作的高效和優(yōu)質(zhì)。樂業(yè)是指對工作充滿熱情和興趣，享受工作的過程，把工作當(dāng)作一種樂趣和成就感。

2.題目：請結(jié)合課文內(nèi)容，舉例說明敬業(yè)與樂業(yè)在實際工作中的表現(xiàn)。

答案：課文中的例子是梁啟超在《敬業(yè)與樂業(yè)》一文中，通過講述自己的親身經(jīng)歷，說明了敬業(yè)與樂業(yè)的重要性。例如，他提到自己在寫文章時，會花費大量的時間和精力進行研究和思考，這種對工作的認(rèn)真負(fù)責(zé)就是敬業(yè)的表現(xiàn)。同時，他也會享受寫作的過程，感到滿足和快樂，這就是樂業(yè)的表現(xiàn)。

3.題目：請結(jié)合自己的實際經(jīng)驗，談?wù)剬礃I(yè)與樂業(yè)的認(rèn)識和理解。

答案：通過閱讀課文和老師的講解，我對敬業(yè)與樂業(yè)有了更深入的理解。我認(rèn)為敬業(yè)與樂業(yè)是一種積極的工作態(tài)度，它不僅能夠提高工作效率和質(zhì)量，還能夠讓自己在工作中獲得滿足感和成就感。

4.題目：請用課文中的詞語，結(jié)合自己的理解，解釋“職業(yè)”的含義。

答案：“職業(yè)”是指一個人在社會中所從事的工作，它不僅是一種謀生的手段，更是一種實現(xiàn)自我價值和社會貢獻的方式。

5.題目：請結(jié)合課文內(nèi)容，談?wù)勀銓β殬I(yè)素養(yǎng)的理解。

答案：課文中的例子是梁啟超在《敬業(yè)與樂業(yè)》一文中，通過講述自己的親身經(jīng)歷，說明了職業(yè)素養(yǎng)的重要性。職業(yè)素養(yǎng)是指一個人在職業(yè)中所應(yīng)具備的基本素質(zhì)和能力，包括專業(yè)技能、敬業(yè)精神、責(zé)任心、團隊合作等。通過提高自己的職