12 干點家務活 （教學設計）2023-2024學年統(tǒng)編版道德與法治一年級下冊

12干點家務活（教學設計）2023-2024學年統(tǒng)編版道德與法治一年級下冊主備人備課成員教學內容分析本節(jié)課的主要教學內容為統(tǒng)編版道德與法治一年級下冊的“12干點家務活”。此章節(jié)旨在幫助學生理解家務勞動的重要性，并鼓勵他們參與其中。具體內容包括：

1.家務活的定義和種類：掃地、洗碗、整理床鋪等。

2.家務勞動的意義：培養(yǎng)學生的責任感和獨立性。

3.家務活的分配：家庭成員如何分工合作，公平地完成家務。

4.家務活的樂趣：通過參與家務，學生可以體驗到勞動的快樂和成就感。

教學內容與學生已有知識的聯系：

學生在之前的學習中已經接觸過一些關于責任感和合作的內容，這為本節(jié)課的理解提供了基礎。同時，學生日常生活中也一定有過參與家務的經歷，這使得他們對本節(jié)課的內容有共鳴，能夠更好地理解和接受。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標旨在培養(yǎng)學生的責任意識、家庭觀念和勞動技能。具體包括：

1.責任意識：通過學習家務活的含義和意義，使學生認識到作為家庭成員，參與家務是每個人的責任，培養(yǎng)他們主動承擔家務的習慣。

2.家庭觀念：通過討論家務活的分配和家庭成員的分工合作，幫助學生理解家庭是一個團隊，每個成員都要為家庭的和諧和幸福貢獻力量。

3.勞動技能：通過實踐環(huán)節(jié)，讓學生親自動手體驗家務活的樂趣，提高他們的生活技能，培養(yǎng)他們獨立生活的能力。教學難點與重點1.教學重點：

（1）家務活的定義和種類：學生需要了解家務活的常見類型，如掃地、洗碗、整理床鋪等，并能夠識別不同類型的家務活。

（2）家務勞動的意義：學生需要理解家務勞動對于培養(yǎng)責任感和獨立性的重要性，以及家務勞動對于家庭和諧的作用。

（3）家務活的分配：學生需要掌握家庭成員如何分工合作，公平地完成家務的方法和技巧。

（4）家務活的樂趣：學生需要通過參與家務，體驗勞動的快樂和成就感，從而培養(yǎng)積極的家務態(tài)度。

2.教學難點：

（1）家務活的定義和種類：對于一年級的學生來說，可能對某些家務活的定義和分類不夠清晰，如洗碗和整理床鋪的區(qū)別，需要教師通過實物演示和圖片展示等多種方式，幫助學生理解和掌握。

（2）家務勞動的意義：學生可能對于家務勞動對于個人成長和家庭和諧的作用缺乏直觀感受，需要教師通過生活中的實例，讓學生感受家務勞動的重要性。

（3）家務活的分配：學生可能對于如何公平地分配家務活存在困惑，需要教師通過家庭角色扮演等互動方式，引導學生理解并接受公平的家務分配原則。

（4）家務活的樂趣：學生可能對家務活的樂趣缺乏認識，需要教師通過設計有趣的實踐活動，讓學生在動手操作中體驗到家務活的樂趣。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與手段教學方法：

1.講授法：教師通過講解家務活的定義、種類和意義，以及家務活的分配原則，幫助學生掌握理論知識。

2.討論法：教師組織學生進行小組討論，讓學生分享自己參與家務的經歷，從而引導學生理解家務勞動的重要性。

3.實踐法：教師設計一些實際的家務活動，讓學生親自動手體驗，從而培養(yǎng)學生的動手能力和家務技能。

教學手段：

1.多媒體設備：教師利用多媒體設備播放一些家務活的視頻，讓學生更直觀地了解家務活的種類和步驟。

2.教學軟件：教師可以使用一些互動式的教學軟件，讓學生在游戲中學習家務知識，提高學生的學習興趣。

3.實物展示：教師可以準備一些家務工具，如掃把、拖把等，讓學生親自體驗使用這些工具的感覺，從而更好地理解家務活。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對“干點家務活”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道家務活是什么嗎？它與我們的生活有什么關系？”

展示一些關于家務活的圖片或視頻片段，讓學生初步感受家務活的魅力或特點。

簡短介紹家務活的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.家務活基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解家務活的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解家務活的定義，包括其主要組成元素或結構。

詳細介紹家務活的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.家務活案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解家務活的特性及其重要性。

過程：

選擇幾個典型的家務活案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解家務活的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用家務活解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與家務活相關的主題進行深入討論。

小組內討論該主題的現狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對家務活的認知和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調家務活的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內容，包括家務活的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調家務活在現實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用家務活。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于家務活的短文或報告，以鞏固學習效果。知識點梳理本節(jié)課的主要知識點包括家務活的定義、種類、意義、分配原則以及家務活的樂趣。下面將詳細梳理這些知識點：

1.家務活的定義：家務活是指家庭成員在日常生活中為了維護家庭生活秩序和環(huán)境所進行的各種勞動活動。家務活包括但不限于掃地、洗碗、整理床鋪等。

2.家務活的種類：家務活可以根據其性質和目的分為不同的種類，如清潔類、整理類、烹飪類等。每種家務活都有其特定的要求和技巧。

3.家務勞動的意義：家務勞動對于家庭成員的個人成長和家庭和諧具有重要的意義。通過參與家務勞動，學生可以培養(yǎng)責任感和獨立性，學會尊重和理解他人，提高自己的生活技能等。

4.家務活的分配原則：家務活的分配應該遵循公平、合理的原則。家庭成員可以根據各自的能力和時間進行分工合作，共同完成家務活。

5.家務活的樂趣：家務活不僅僅是一種責任和義務，也可以是一種樂趣。通過參與家務活，學生可以體驗到勞動的快樂和成就感，增強家庭責任感等。內容邏輯關系1.家務活的定義與種類（重點知識點）

-家務活：日常生活中為了維護家庭生活秩序和環(huán)境所進行的各種勞動活動。

-家務活的種類：清潔類、整理類、烹飪類等，每種家務活都有其特定的要求和技巧。

2.家務勞動的意義（重點詞、句）

-培養(yǎng)責任感和獨立性：通過參與家務勞動，學生可以學會承擔責任和獨立完成任務。

-學會尊重和理解他人：家務勞動需要家庭成員之間的合作與溝通，從而培養(yǎng)學生的尊重和理解能力。

-提高生活技能：通過參與家務活，學生可以掌握一些實用的生活技能，對未來的生活有益。

3.家務活的分配原則與樂趣（重點知識點）

-家務活的分配原則：公平、合理地分配家務活，家庭成員可以根據各自的能力和時間進行分工合作。

-家務活的樂趣：通過參與家務活，學生可以體驗到勞動的快樂和成就感，增強家庭責任感。

板書設計：

-家務活的定義與種類

-家務活：日常生活中為了維護家庭生活秩序和環(huán)境所進行的各種勞動活動。

-家務活的種類：清潔類、整理類、烹飪類等，每種家務活都有其特定的要求和技巧。

-家務勞動的意義

-培養(yǎng)責任感和獨立性：通過參與家務勞動，學生可以學會承擔責任和獨立完成任務。

-學會尊重和理解他人：家務勞動需要家庭成員之間的合作與溝通，從而培養(yǎng)學生的尊重和理解能力。

-提高生活技能：通過參與家務活，學生可以掌握一些實用的生活技能，對未來的生活有益。

-家務活的分配原則與樂趣

-家務活的分配原則：公平、合理地分配家務活，家庭成員可以根據各自的能力和時間進行分工合作。

-家務活的樂趣：通過參與家務活，學生可以體驗到勞動的快樂和成就感，增強家庭責任感。課堂1.課堂評價：

（1）提問：通過提問，了解學生對家務活的定義、種類、意義、分配原則以及家務活的樂趣等知識點的理解和掌握情況。

（2）觀察：觀察學生在課堂上的參與程度，包括回答問題、小組討論等，了解學生的學習態(tài)度和積極性。

（3）測試：在課堂上進行小測試，檢驗學生對家務活相關知識點的記憶和應用能力。

2.作業(yè)評價：

（1）作業(yè)完成情況：檢查學生作業(yè)的完成情況，包括作業(yè)的整潔度、準確度等，了解學生的學習效果。

（2）作業(yè)內容：通過批改學生的作業(yè)，了解學生對家務活相關知識點的理解和應用能力，及時發(fā)現學生存在的問題并進行指導。

（3）作業(yè)反饋：對學生的作業(yè)進行認真批改和點評，及時反饋學生的學習效果，鼓勵學生繼續(xù)努力。

3.綜合評價：

（1）課堂表現：綜合考慮學生在課堂上的提問、回答問題、小組討論等方面的表現，評價學生的學習態(tài)度和積極性。

（2）作業(yè)表現：綜合考慮學生在作業(yè)的完成情況、內容質量等方面的表現，評價學生的學習效果和應用能力。

（3）學習進步：通過對比學生前后的學習表現，評價學生的學習進步情況，鼓勵學生繼續(xù)努力。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.情境教學：通過創(chuàng)設真實的家庭情境，讓學生在模擬家務活的過程中，更深入地理解和掌握家務活的技巧和重要性。

2.互動討論：鼓勵學生積極參與課堂討論，分享家務活的經驗和感受，提高學生的參與度和學習興趣。

3.實踐操作：增加實踐操作環(huán)節(jié)，讓學生親自動手參與家務活，提高學生的動手能力和實際應用能力。

（二）存在主要問題

1.學生參與度不高：部分學生在課堂討論和互動環(huán)節(jié)中不夠積極，可能是因為對家務活缺乏興趣或者不理解其重要性。

2.教學方法單一：課堂上的教學方法可能過于單一，缺乏創(chuàng)新和多樣性，不能充分激發(fā)學生的學習興趣和主動性。

3.作業(yè)評價不全面：作業(yè)評價可能過于注重學生的作業(yè)完成情況，而忽視了學生對家務活的理解和應用能力的評價。

（三）改進措施

1.增加學生參與度：通過設置有趣的家務活游戲和競賽，激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的參與度。

2.多樣化教學方法：采用多種教學方法，如情境教學、小組討論、實踐操作等，增加課堂的多樣性和互動性。

3.全面作業(yè)評價：不僅關注學生的作業(yè)完成情況，還要關注學生對家務活的理解和應用能力，通過作業(yè)評價促進學生的全面發(fā)展。課后作業(yè)1.請學生列舉出五種家務活，并簡要描述每種家務活的具體內容和目的。

2.請學生思考家務活對于家庭成員的重要性，并用自己的話寫出至少三個原因。

3.請學生設計一個家務活的分配方案，確保家庭成員都能參與到家務活中來，并說明分配原則。

4.請學生通過觀察或詢問家庭成員，了解他們對于家務活的看法和態(tài)度，并總結至少三個觀點。

5.請學生結合自己的生活經驗，寫一篇關于家務活的短文，內容包括家務活的種類、意義和自己的參與經歷。

示例題型及答案：

1.家務活示例：掃地、洗碗、整理床鋪、烹飪、購物等。

2.家務活的重要性：培養(yǎng)責