人教版（2019） 必修第一冊(cè) Unit 4 Natural Disasters Listening and Talking教學(xué)設(shè)計(jì)

人教版（2019）必修第一冊(cè)Unit4NaturalDisastersListeningandTalking教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教版（2019）必修第一冊(cè)Unit4NaturalDisasters的ListeningandTalking部分。本部分主要內(nèi)容圍繞著自然災(zāi)害的話題展開，通過聽力和口語活動(dòng)，讓學(xué)生掌握與自然災(zāi)害相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式，提高他們的聽力理解和口語交際能力。

教學(xué)重點(diǎn)為能夠聽懂并運(yùn)用目標(biāo)詞匯和句型進(jìn)行自然災(zāi)害話題的口語交流。教學(xué)難點(diǎn)在于如何引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型準(zhǔn)確、流暢地進(jìn)行對(duì)話。

課程設(shè)計(jì)將遵循PWP（Presentation,Workshop,Practice）模式，分為三個(gè)階段：首先是展示階段，教師通過引入自然災(zāi)害的話題，引出本節(jié)課的目標(biāo)詞匯和句型；接著是實(shí)踐階段，學(xué)生通過聽力活動(dòng)理解對(duì)話內(nèi)容，并進(jìn)行口語練習(xí)；最后是鞏固階段，學(xué)生通過小組討論和角色扮演等活動(dòng)，進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)，提高口語交際能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。在語言能力方面，通過聽力和口語活動(dòng)，使學(xué)生能夠準(zhǔn)確、流暢地運(yùn)用與自然災(zāi)害相關(guān)的詞匯和句型進(jìn)行交流。在文化意識(shí)方面，通過學(xué)習(xí)自然災(zāi)害的相關(guān)表達(dá)，使學(xué)生了解不同文化背景下對(duì)自然災(zāi)害的看法和應(yīng)對(duì)方式，提高他們的跨文化交際能力。在思維品質(zhì)方面，通過聽力活動(dòng)和小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和問題解決能力。在學(xué)習(xí)能力方面，通過自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠獨(dú)立思考、主動(dòng)探究，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。學(xué)情分析考慮到學(xué)生層次，本節(jié)課的主要對(duì)象是高中一年級(jí)的學(xué)生。他們已經(jīng)具備了一定的英語基礎(chǔ)，能夠理解和運(yùn)用一些基本的英語詞匯和句型。在知識(shí)方面，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了必修第一冊(cè)的前三個(gè)單元，對(duì)日常生活中的話題有了初步的了解，但自然災(zāi)害話題相對(duì)較新，需要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)耐卣埂?/p>

在能力方面，學(xué)生的聽力理解能力和口語交際能力有待提高。他們可能對(duì)一些地道的英語表達(dá)和語調(diào)、語速等方面的理解存在一定的困難。因此，在教學(xué)過程中，需要設(shè)計(jì)一些具有針對(duì)性的聽力活動(dòng)和口語練習(xí)，以提高他們的實(shí)際應(yīng)用能力。

在素質(zhì)方面，學(xué)生具備一定的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力，但個(gè)別學(xué)生可能在學(xué)習(xí)習(xí)慣和課堂參與度方面存在問題。因此，在教學(xué)過程中，需要教師關(guān)注這些學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，引導(dǎo)他們積極參與課堂活動(dòng)，提高他們的學(xué)習(xí)效果。

對(duì)于本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生可能對(duì)自然災(zāi)害話題感興趣，但也可能因?yàn)樵掝}較為沉重而產(chǎn)生負(fù)面情緒。因此，在教學(xué)過程中，教師需要以生動(dòng)、形象的方式引入話題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們能夠積極主動(dòng)地參與到課堂活動(dòng)中。同時(shí)，教師還需關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度，引導(dǎo)他們正確看待自然災(zāi)害，培養(yǎng)他們的跨文化交際能力。教學(xué)方法與策略1.針對(duì)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，我將采用多元化的教學(xué)方法，如講授、討論、案例研究和項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)等。通過講授，為學(xué)生提供自然災(zāi)害的基本知識(shí)和表達(dá)方式；通過討論和案例研究，引導(dǎo)學(xué)生深入思考和探討自然災(zāi)害的話題；通過項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作解決問題的能力。

2.具體的教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)包括角色扮演、聽力游戲和小組討論等。在角色扮演活動(dòng)中，學(xué)生可以模擬真實(shí)的自然災(zāi)害場景，運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行口語交流；聽力游戲則可以提高學(xué)生的聽力理解和預(yù)測能力；小組討論則可以促進(jìn)學(xué)生之間的思想交流和合作學(xué)習(xí)。

3.在教學(xué)媒體的使用上，我將利用多媒體課件、視頻和圖片等豐富的教學(xué)資源，以直觀、生動(dòng)的方式呈現(xiàn)自然災(zāi)害的場景，增強(qiáng)學(xué)生的感官體驗(yàn)和情感共鳴。同時(shí)，利用電子白板等互動(dòng)媒體，學(xué)生可以實(shí)時(shí)展示和分享自己的學(xué)習(xí)成果，促進(jìn)師生之間的互動(dòng)和反饋。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)自然災(zāi)害的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道自然災(zāi)害是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于自然災(zāi)害的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受自然災(zāi)害的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹自然災(zāi)害的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.自然災(zāi)害基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解自然災(zāi)害的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解自然災(zāi)害的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹自然災(zāi)害的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.自然災(zāi)害案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解自然災(zāi)害的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的自然災(zāi)害案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解自然災(zāi)害的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論自然災(zāi)害的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與自然災(zāi)害相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)自然災(zāi)害的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)自然災(zāi)害的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括自然災(zāi)害的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)自然災(zāi)害在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用自然災(zāi)害知識(shí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于自然災(zāi)害的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.掌握與自然災(zāi)害相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式，如earthquake,tornado,flood,eruption等，并能夠運(yùn)用這些詞匯準(zhǔn)確描述自然災(zāi)害。

2.理解和運(yùn)用目標(biāo)句型進(jìn)行自然災(zāi)害話題的口語交流，如"Whatdoyouthinkabouttheimpactofnaturaldisastersonourlives?""Howcanweprepareforatornado?"等。

3.了解不同文化背景下對(duì)自然災(zāi)害的看法和應(yīng)對(duì)方式，提高跨文化交際能力。

4.培養(yǎng)批判性思維和問題解決能力，能夠?qū)ψ匀粸?zāi)害相關(guān)問題進(jìn)行深入思考和分析。

5.提高自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力，能夠獨(dú)立思考、主動(dòng)探究，并在小組討論中積極貢獻(xiàn)自己的觀點(diǎn)和想法。

6.增強(qiáng)對(duì)自然災(zāi)害話題的興趣和關(guān)注，培養(yǎng)正確的災(zāi)害防范意識(shí)和自我保護(hù)能力。

7.通過課后作業(yè)，進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)，提高寫作能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①自然災(zāi)害的定義：自然災(zāi)害是指由于自然因素（如地震、洪水、臺(tái)風(fēng)等）引起的、對(duì)人類社會(huì)和自然環(huán)境造成嚴(yán)重危害的事件。

②自然災(zāi)害的分類：自然災(zāi)害可以分為氣象災(zāi)害（如臺(tái)風(fēng)、暴雨、干旱等）、地質(zhì)災(zāi)害（如地震、山體滑坡、泥石流等）、海洋災(zāi)害（如海嘯、風(fēng)暴潮等）等。

2.自然災(zāi)害的影響與應(yīng)對(duì)

①自然災(zāi)害的影響：自然災(zāi)害對(duì)人類社會(huì)和自然環(huán)境造成人員傷亡、財(cái)產(chǎn)損失、生態(tài)破壞等影響。

②自然災(zāi)害的應(yīng)對(duì)：預(yù)防和減輕自然災(zāi)害的影響，如加強(qiáng)災(zāi)害監(jiān)測預(yù)警、建設(shè)防洪工程、開展災(zāi)害應(yīng)急救助等。

3.聽力與口語練習(xí)

①聽力練習(xí)：學(xué)生通過聽關(guān)于自然災(zāi)害的對(duì)話或短文，提高聽力理解能力，如預(yù)測自然災(zāi)害、描述災(zāi)害發(fā)生的情景等。

②口語練習(xí)：學(xué)生運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行自然災(zāi)害話題的口語交流，如討論災(zāi)害應(yīng)對(duì)策略、表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)等。

4.小組討論與展示

①小組討論：學(xué)生分組討論自然災(zāi)害的相關(guān)話題，如災(zāi)害發(fā)生的原因、應(yīng)對(duì)措施等，培養(yǎng)合作能力和解決問題的能力。

②展示與點(diǎn)評(píng)：各組代表向全班展示討論成果，其他學(xué)生和教師進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流和提高表達(dá)能力。

板書設(shè)計(jì)：

自然災(zāi)害的基本概念與分類

-定義：自然因素引起的、對(duì)人類社會(huì)和自然環(huán)境造成嚴(yán)重危害的事件

-分類：氣象災(zāi)害、地質(zhì)災(zāi)害、海洋災(zāi)害

自然災(zāi)害的影響與應(yīng)對(duì)

-影響：人員傷亡、財(cái)產(chǎn)損失、生態(tài)破壞等

-應(yīng)對(duì)：災(zāi)害監(jiān)測預(yù)警、防洪工程、應(yīng)急救助等

聽力與口語練習(xí)

-聽力：預(yù)測、描述災(zāi)害情景

-口語：討論應(yīng)對(duì)策略、表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)

小組討論與展示

-討論：災(zāi)害發(fā)生原因、應(yīng)對(duì)措施

-展示與點(diǎn)評(píng)：展示討論成果、互動(dòng)交流、提高表達(dá)能力作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要圍繞自然災(zāi)害的定義、分類、影響與應(yīng)對(duì)等方面展開。為了幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)并提高能力，布置以下作業(yè)：

（1）詞匯練習(xí)：要求學(xué)生復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)的自然災(zāi)害相關(guān)詞匯，并通過造句的方式運(yùn)用這些詞匯。

（2）聽力練習(xí)：要求學(xué)生listentoatextaboutnaturaldisastersandanswersomequestions。

（3）口語練習(xí)：要求學(xué)生在小組內(nèi)討論自然災(zāi)害的應(yīng)對(duì)措施，并記錄下討論結(jié)果。

（4）寫作練習(xí)：要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于自然災(zāi)害的短文，內(nèi)容可以包括災(zāi)害的種類、特點(diǎn)以及如何預(yù)防和應(yīng)對(duì)災(zāi)害等。

2.作業(yè)反饋

及時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和反饋，指出存在的問題并給出改進(jìn)建議，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。

（1）詞匯練習(xí)：在批改過程中，注意學(xué)生詞匯拼寫、詞義理解和運(yùn)用的情況，對(duì)錯(cuò)誤進(jìn)行糾正，并鼓勵(lì)學(xué)生多進(jìn)行詞匯的復(fù)習(xí)和運(yùn)用。

（2）聽力練習(xí)：關(guān)注學(xué)生對(duì)聽力材料的理解程度，對(duì)答案進(jìn)行糾正，并提出提高聽力理解的策略，如注重聽力技巧的培養(yǎng)、多聽相關(guān)話題的音頻材料等。

（3）口語練習(xí)：在批改過程中，注意學(xué)生口語表達(dá)的準(zhǔn)確性和流暢性，對(duì)錯(cuò)誤進(jìn)行糾正，并給出提高口語能力的建議，如多進(jìn)行口語練習(xí)、參加口語角等。

（4）寫作練習(xí)：關(guān)注學(xué)生的寫作內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、語法等方面，對(duì)答案進(jìn)行糾正，并提出提高寫作能力的建議，如多進(jìn)行寫作練習(xí)、閱讀優(yōu)秀范文等。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）推薦閱讀材料：

-《自然災(zāi)害與人類社會(huì)》（作者：張三）

-《自然災(zāi)害防范與應(yīng)對(duì)》（作者：李四）

-《自然災(zāi)害對(duì)全球的影響》（作者：王五）

（2）視頻資源：

-《自然災(zāi)害防范與應(yīng)對(duì)》視頻教程

-《自然災(zāi)害對(duì)人類社會(huì)的挑戰(zhàn)》紀(jì)錄片

2.拓展要求：

（1）閱讀理解：要求學(xué)生閱讀推薦的閱讀材料，理解自然災(zāi)害的基本概念、分類、影響和應(yīng)對(duì)措施等。

（2）觀看視頻：要求學(xué)生觀看推薦的videoresources，了解自然災(zāi)害的全球影響和防范應(yīng)