廣東省肇慶市高中英語 Unit 5 Theme parks Theme parks-language points教案 新人教版必修4

廣東省肇慶市高中英語Unit5ThemeparksThemeparks-languagepoints教案新人教版必修4授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間教材分析本課的主題是“主題公園”，選自廣東省肇慶市高中英語Unit5，與人教版必修4課本內(nèi)容緊密相關(guān)。本節(jié)課主要圍繞主題公園的語言點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，通過介紹世界各地的主題公園，讓學(xué)生掌握相關(guān)詞匯和表達(dá)方式，提高他們的聽說讀寫能力。

本節(jié)課的主要內(nèi)容包括：1.學(xué)習(xí)與主題公園相關(guān)的詞匯和短語，如themepark,rollercoaster,waterslide等；2.掌握情態(tài)動詞must的用法，如must+動詞原形表示猜測，musthave+動詞過去分詞表示對過去事情的猜測等；3.學(xué)會描述主題公園的設(shè)施和游玩體驗(yàn)，如“Therollercoasterisveryexciting.Imusthavegonefasterthan50milesperhour.”；4.通過聽力、口語、閱讀和寫作等活動，提高學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力。

在教學(xué)過程中，要注重引導(dǎo)學(xué)生主動參與，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，同時結(jié)合生活實(shí)際，讓學(xué)生在真實(shí)語境中感受和運(yùn)用英語。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能更好地了解世界各地的主題公園，提高他們的英語水平，為實(shí)際生活中的交流打下基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在提高學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，主要包括以下方面：

1.語言能力：通過學(xué)習(xí)與主題公園相關(guān)的詞匯和短語，提高學(xué)生的詞匯量和語言表達(dá)能力。學(xué)生能夠熟練運(yùn)用情態(tài)動詞must描述主題公園的設(shè)施和游玩體驗(yàn)，并在實(shí)際語境中進(jìn)行交流。

2.文化意識：通過介紹世界各地的主題公園，增強(qiáng)學(xué)生對不同文化背景的了解和認(rèn)識，提高他們的文化素養(yǎng)。學(xué)生能夠理解并尊重不同文化的差異，培養(yǎng)跨文化交際的能力。

3.思維品質(zhì)：通過聽力、口語、閱讀和寫作等活動，鍛煉學(xué)生的思維能力，提高他們的分析和解決問題的能力。學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的語言知識思考和表達(dá)，培養(yǎng)邏輯思維和創(chuàng)新思維。

4.學(xué)習(xí)策略：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用有效的學(xué)習(xí)策略，如預(yù)測、歸納、推理等，提高他們的學(xué)習(xí)效果。學(xué)生能夠自主學(xué)習(xí)，善于合作交流，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和策略。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）詞匯學(xué)習(xí)：本節(jié)課涉及到大量與主題公園相關(guān)的詞匯和短語，如themepark,rollercoaster,waterslide等。學(xué)生需要掌握這些詞匯，并能夠熟練運(yùn)用它們進(jìn)行描述和交流。

（2）情態(tài)動詞must的用法：學(xué)生需要掌握情態(tài)動詞must的用法，如must+動詞原形表示猜測，musthave+動詞過去分詞表示對過去事情的猜測等。這是本節(jié)課的核心語法點(diǎn)，需要教師在教學(xué)中進(jìn)行重點(diǎn)講解和練習(xí)。

（3）描述主題公園的設(shè)施和游玩體驗(yàn)：學(xué)生需要學(xué)會如何描述主題公園的設(shè)施和游玩體驗(yàn)，如“Therollercoasterisveryexciting.Imusthavegonefasterthan50milesperhour.”。這是本節(jié)課的主要語言目標(biāo)，需要教師在教學(xué)中進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)和練習(xí)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）詞匯學(xué)習(xí)：對于一些較為生僻的詞匯和短語，如“waterslide”（水上滑梯）、“thrillride”（刺激性游樂項(xiàng)目）等，學(xué)生可能不太熟悉。教師需要通過圖片、實(shí)物展示等方式幫助學(xué)生理解和記憶這些詞匯。

（2）情態(tài)動詞must的用法：情態(tài)動詞must的用法較為復(fù)雜，學(xué)生可能對它的不同含義和用法不易理解。教師可以通過例句、情境模擬等方式讓學(xué)生更好地理解和掌握這個語法點(diǎn)。

（3）描述主題公園的設(shè)施和游玩體驗(yàn)：學(xué)生可能對這個話題感到陌生，不知道如何用英語進(jìn)行描述。教師可以提供一些范例和提示詞，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和表達(dá)，同時通過小組討論、角色扮演等方式提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力。

（4）聽力理解：本節(jié)課的聽力材料涉及到不同人的對話，學(xué)生可能對不同口音和語速的英語聽力有困難。教師可以事先讓學(xué)生預(yù)習(xí)相關(guān)詞匯，同時在聽力過程中給予學(xué)生足夠的時間進(jìn)行思考和回答。

（5）寫作練習(xí)：學(xué)生可能對如何組織文章結(jié)構(gòu)、如何運(yùn)用所學(xué)的詞匯和語法點(diǎn)進(jìn)行寫作感到困惑。教師可以提供一份寫作框架，引導(dǎo)學(xué)生逐步進(jìn)行寫作，并在寫作過程中給予個別指導(dǎo)和反饋。教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，包括投影儀和音響系統(tǒng)；

-學(xué)生每人一臺計(jì)算機(jī)，用于accessingonlineresources；

-白板和記號筆，用于板書和重點(diǎn)標(biāo)注；

-主題公園的圖片和視頻資料。

2.課程平臺：

-學(xué)校的學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)（LMS），如Moodle或Blackboard，用于發(fā)布課程資料和作業(yè)；

-在線翻譯工具，如Google翻譯，用于詞匯學(xué)習(xí)和理解；

-英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站，如BBCLearningEnglish或VOALearningEnglish，用于拓展學(xué)習(xí)資源。

3.信息化資源：

-主題公園相關(guān)的英語學(xué)習(xí)資料，如文章、新聞、博客等；

-英語聽力練習(xí)材料，如播客、訪談、TED演講等；

-英語寫作評估工具，如Grammarly，用于學(xué)生作文的語法和拼寫檢查。

4.教學(xué)手段：

-小組討論，讓學(xué)生合作學(xué)習(xí)和交流；

-角色扮演，模擬在主題公園的場景，提高口語表達(dá)能力；

-聽力練習(xí)，通過播放音頻材料，訓(xùn)練學(xué)生的聽力技巧；

-寫作練習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行主題公園的描述性寫作；

-互動式教學(xué)游戲，如Quizlet或其他在線教學(xué)游戲，增加學(xué)習(xí)的趣味性。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對主題公園的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道主題公園是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于主題公園的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受主題公園的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹主題公園的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.主題公園基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解主題公園的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解主題公園的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹主題公園的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.主題公園案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解主題公園的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的主題公園案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解主題公園的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論主題公園的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與主題公園相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對主題公園的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)主題公園的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括主題公園的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)主題公園在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用主題公園相關(guān)知識。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于主題公園的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）主題公園全球分布圖：提供一張全球主題公園分布圖，讓學(xué)生了解世界各地的主題公園分布情況。

（2）主題公園運(yùn)營數(shù)據(jù)：提供一些主題公園的運(yùn)營數(shù)據(jù)，如游客數(shù)量、收入等，讓學(xué)生了解主題公園的商業(yè)運(yùn)作情況。

（3）主題公園創(chuàng)新案例：介紹一些主題公園的創(chuàng)新案例，如采用新技術(shù)、新理念等，讓學(xué)生了解主題公園的發(fā)展趨勢。

（4）主題公園相關(guān)學(xué)術(shù)文章：提供一些與主題公園相關(guān)的學(xué)術(shù)文章，讓學(xué)生深入了解主題公園的歷史、發(fā)展、管理等方面的知識。

2.拓展建議：

（1）學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，查找并了解自己感興趣的主題公園，總結(jié)其特色和亮點(diǎn)，并在課堂上進(jìn)行分享。

（2）學(xué)生可以嘗試分析一些主題公園的成功因素，如管理模式、游客體驗(yàn)等，并撰寫一篇分析報(bào)告。

（3）學(xué)生可以設(shè)計(jì)一份屬于自己的主題公園計(jì)劃，包括主題、設(shè)施、運(yùn)營策略等，并向同學(xué)和教師展示。

（4）學(xué)生可以參與一些與主題公園相關(guān)的社會實(shí)踐活動，如主題公園志愿者、主題公園參觀等，以增強(qiáng)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

（5）學(xué)生可以閱讀一些與主題公園相關(guān)的英語書籍、雜志、報(bào)紙等，提高自己的英語閱讀能力。

（6）學(xué)生可以嘗試用英語撰寫一篇關(guān)于主題公園的短文或博客，鍛煉自己的英語寫作能力。教學(xué)反思與改進(jìn)首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在討論案例時，有時候會偏離主題，討論變得雜亂無章。為了避免這種情況，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，提前給出具體的討論提綱，讓學(xué)生們按照提綱進(jìn)行討論。

其次，我在講解情態(tài)動詞must的用法時，發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于情態(tài)動詞的用法還是有些混淆。為了讓學(xué)生更好地理解情態(tài)動詞的用法，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，通過更多的例句和練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)際語境中學(xué)習(xí)和使用情態(tài)動詞。

另外，我也注意到在課堂展示環(huán)節(jié)，有些學(xué)生表現(xiàn)得非常積極，但也有部分學(xué)生比較內(nèi)向，不愿意上臺展示。為了鼓勵所有學(xué)生參與課堂展示，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，提前和學(xué)生商量，讓他們選擇自己感興趣的話題進(jìn)行展示，這樣他們就會更加積極地參與到課堂展示中。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測1.課堂小結(jié)

（1）本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了與主題公園相關(guān)的詞匯和短語，如themepark,rollercoaster,waterslide等，通過圖片和視頻，我們初步了解了主題公園的魅力。

（2）我們學(xué)習(xí)了情態(tài)動詞must的用法，包括must+動詞原形表示猜測，musthave+動詞過去分詞表示對過去事情的猜測等。這些語法點(diǎn)對于描述主題公園的設(shè)施和游玩體驗(yàn)非常有用。

（3）我們通過分析了一些典型的主題公園案例，了解了主題公園的多樣性和復(fù)雜性，以及它們對現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)的影響。

（4）我們還進(jìn)行了小組討論，讓學(xué)生們深入思考主題公園的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出了創(chuàng)新性的想法或建議。

（5）最后，我們進(jìn)行了課堂展示，學(xué)生們分享了他們的討論成果，通過提問和點(diǎn)評，我們進(jìn)一步加深了對主題公園的理解。

2.當(dāng)堂檢測

（1）請用英語描述以下主題公園設(shè)施：rollercoaster,waterslide,Ferriswheel,hauntedhouse。

（2）請用英語表達(dá)以下關(guān)于主題公園的猜測：Ithinktherollercoasteristhemostexcitingrideinthethemepark.Imusthavegonefasterthan50milesperhour.

（3）請用英語描述一次你在主題公園的游玩體驗(yàn)，包括你最喜歡的設(shè)施和你的感受。

（4）請分析以下主題公園案例，并回答問題：Whydoyouthinkthisthemeparkispopularamongvisitors?

（5）請根據(jù)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，設(shè)計(jì)一份簡單的主題公園宣傳冊，包括公園的名稱、特色設(shè)施、游玩體驗(yàn)等信息。板書設(shè)計(jì)（1）板書應(yīng)包括主題公園的基本概念、主要組成部分和功能。

（2）板書應(yīng)突出情態(tài)動詞must的用法，包括其不同含義和用法。

（3）板書應(yīng)清晰展示主題公園案例的分析過程，包括案例的背景、特點(diǎn)和意義。