大單元教學(xué)【核心素養(yǎng)目標(biāo)】6.3 小數(shù)加減混合運(yùn)算教學(xué)設(shè)計(jì) 人教版四年級(jí)下冊(cè)

大單元教學(xué)【核心素養(yǎng)目標(biāo)】6.3小數(shù)加減混合運(yùn)算教學(xué)設(shè)計(jì)人教版四年級(jí)下冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱(chēng)：小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)小數(shù)加減混合運(yùn)算教學(xué)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：四年級(jí)（2）班

3.授課時(shí)間：2022年3月24日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（40分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞數(shù)學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)，具體包括數(shù)學(xué)思維能力、數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)能力和數(shù)學(xué)問(wèn)題解決能力。通過(guò)學(xué)習(xí)小數(shù)加減混合運(yùn)算，學(xué)生能夠培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維能力，掌握小數(shù)加減混合運(yùn)算的運(yùn)算順序和運(yùn)算規(guī)則；能夠用數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)小數(shù)加減混合運(yùn)算的過(guò)程和結(jié)果；能夠運(yùn)用小數(shù)加減混合運(yùn)算解決實(shí)際問(wèn)題，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。同時(shí)，通過(guò)小組合作、討論交流的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)情分析四年級(jí)（2）班共有40名學(xué)生，經(jīng)過(guò)之前的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了小數(shù)的認(rèn)識(shí)和基本的加減法運(yùn)算。他們?cè)跀?shù)學(xué)知識(shí)方面具備了一定的基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行基本的計(jì)算和問(wèn)題解答。然而，部分學(xué)生在運(yùn)算過(guò)程中容易出錯(cuò)，對(duì)運(yùn)算順序和運(yùn)算法則的理解不夠深入。

在能力方面，學(xué)生們具備一定的邏輯思維能力和問(wèn)題解決能力，但程度參差不齊。部分學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)語(yǔ)言的表達(dá)不夠準(zhǔn)確，需要進(jìn)一步提高。在素質(zhì)方面，學(xué)生們具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)興趣和求知欲，但部分學(xué)生缺乏自主學(xué)習(xí)習(xí)慣，課堂參與度不高。

針對(duì)這些情況，在教學(xué)過(guò)程中，我將關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同層次的學(xué)生制定合適的學(xué)習(xí)目標(biāo)，引導(dǎo)他們積極參與課堂討論，提高自主學(xué)習(xí)能力。同時(shí)，通過(guò)設(shè)計(jì)有趣的數(shù)學(xué)問(wèn)題和小游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們鞏固所學(xué)知識(shí)，提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

（1）情境教學(xué)法：通過(guò)生活情境引入小數(shù)加減混合運(yùn)算，讓學(xué)生在實(shí)際情境中感受和理解運(yùn)算的意義。

（2）互動(dòng)式教學(xué)法：引導(dǎo)學(xué)生參與課堂討論，鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題、分享思路，促進(jìn)師生之間的互動(dòng)。

（3）分組合作學(xué)習(xí)：將學(xué)生分成小組，進(jìn)行合作探究，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

2.教學(xué)手段

（1）多媒體教學(xué)：利用多媒體課件和視頻資源，生動(dòng)展示小數(shù)加減混合運(yùn)算的過(guò)程，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）電子白板：運(yùn)用電子白板進(jìn)行實(shí)時(shí)演示和互動(dòng)，方便學(xué)生跟隨教學(xué)步驟進(jìn)行學(xué)習(xí)和練習(xí)。

（3）在線學(xué)習(xí)平臺(tái)：利用在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，提供豐富的練習(xí)題和游戲，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

大家好，今天我們要學(xué)習(xí)的是小數(shù)加減混合運(yùn)算。首先，老師請(qǐng)大家觀察一下黑板上的一幅圖片，圖片中有兩只小狗，一只小狗買(mǎi)了3個(gè)玩具，每個(gè)玩具2元，另一只小狗買(mǎi)了5個(gè)玩具，每個(gè)玩具1.5元。請(qǐng)問(wèn)，兩只小狗一共花了多少錢(qián)？

2.自主探究（10分鐘）

請(qǐng)大家拿出練習(xí)本，按照老師剛才的問(wèn)題，用小數(shù)加減法來(lái)計(jì)算一下兩只小狗一共花了多少錢(qián)。完成之后，同桌之間互相交流一下你們的答案。

3.講解與演示（15分鐘）

好了，老師看到很多同學(xué)都已經(jīng)完成了自主探究?，F(xiàn)在，老師來(lái)給大家講解一下小數(shù)加減混合運(yùn)算的規(guī)則。首先，我們要把小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊，然后從右往左依次相加或相減。如果某一位上的數(shù)字相加超過(guò)了10，就要向前進(jìn)一位；如果某一位上的數(shù)字小于0，就要向前借一位。大家明白了嗎？

4.練習(xí)與反饋（10分鐘）

5.小組討論（10分鐘）

現(xiàn)在，請(qǐng)大家分成小組，討論一下你們?cè)诮獯鹁毩?xí)題過(guò)程中遇到的問(wèn)題和困惑。討論結(jié)束后，每個(gè)小組選一名代表來(lái)分享你們的問(wèn)題和解決方法。

6.總結(jié)與拓展（10分鐘）

好了，今天的小數(shù)加減混合運(yùn)算我們就學(xué)習(xí)到這里。同學(xué)們通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，掌握了小數(shù)加減混合運(yùn)算的規(guī)則，并能運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題中。希望大家在課后繼續(xù)鞏固所學(xué)知識(shí)，做到熟能生巧。

7.課后作業(yè)（5分鐘）

最后，老師給大家布置一道課后作業(yè)，請(qǐng)大家用小數(shù)加減混合運(yùn)算來(lái)解決一個(gè)問(wèn)題。題目是：媽媽給了小紅3.2元，她買(mǎi)了一支鉛筆1.8元，一個(gè)橡皮0.5元，還剩下多少錢(qián)？

好了，今天的課就到這里。同學(xué)們，我們下節(jié)課再見(jiàn)！教學(xué)資源拓展六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源

（1）數(shù)學(xué)游戲：設(shè)計(jì)一些與小數(shù)加減混合運(yùn)算相關(guān)的數(shù)學(xué)游戲，如小狗購(gòu)物游戲、計(jì)算大師等，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)運(yùn)算，提高運(yùn)算速度和準(zhǔn)確性。

（2）生活應(yīng)用：鼓勵(lì)學(xué)生在生活中尋找與小數(shù)加減混合運(yùn)算相關(guān)的情境，如購(gòu)物、烹飪等，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的實(shí)用性。

（3）數(shù)學(xué)故事：分享一些與小數(shù)加減混合運(yùn)算相關(guān)的數(shù)學(xué)故事，如《小數(shù)歷險(xiǎn)記》、《數(shù)學(xué)小英雄》等，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，增加學(xué)習(xí)的趣味性。

2.拓展建議

（1）課后練習(xí)：布置一些與小數(shù)加減混合運(yùn)算相關(guān)的課后練習(xí)題，讓學(xué)生在課后鞏固所學(xué)知識(shí)，提高運(yùn)算能力。

（2）小組討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享彼此在生活中的數(shù)學(xué)應(yīng)用實(shí)例，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作。

（3）家庭作業(yè)：鼓勵(lì)學(xué)生與家長(zhǎng)一起完成一些與小數(shù)加減混合運(yùn)算相關(guān)的家庭作業(yè)，如一起計(jì)算家庭支出、制定購(gòu)物預(yù)算等，將學(xué)習(xí)延伸到家庭生活中。

（4）參觀體驗(yàn)：組織學(xué)生參觀超市、商店等場(chǎng)所，讓學(xué)生親自體驗(yàn)小數(shù)加減混合運(yùn)算在實(shí)際購(gòu)物中的應(yīng)用，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的實(shí)踐性。板書(shū)設(shè)計(jì)1.小數(shù)加減混合運(yùn)算規(guī)則

小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊從右往左依次運(yùn)算

超過(guò)10向前進(jìn)小于0向前借位

2.實(shí)例演示

3.2+1.8+0.5=5.5

12.3-4.2-1.5=6.6

3.練習(xí)題解答

(1)3.2+1.8=5(2)5-0.5=4.5

(3)12.3-4.2=8.1(4)8.1-1.5=6.6

4.總結(jié)

小數(shù)加減混合運(yùn)算：

小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊，從右往左依次運(yùn)算，

超過(guò)10向前進(jìn)，小于0向前借位。教學(xué)反思與改進(jìn)首先，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在進(jìn)行小數(shù)加減混合運(yùn)算時(shí)，還是容易出現(xiàn)錯(cuò)誤。他們?cè)谶\(yùn)算過(guò)程中，容易忽視小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊的重要性，導(dǎo)致計(jì)算錯(cuò)誤。因此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，更加強(qiáng)調(diào)小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊的規(guī)則，通過(guò)更多的練習(xí)題和實(shí)際的例子，讓學(xué)生們熟練掌握這一運(yùn)算技巧。

其次，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在解答問(wèn)題時(shí)，表達(dá)不夠清晰和準(zhǔn)確。他們雖然能夠得到正確的答案，但是在解釋和表達(dá)過(guò)程中，容易語(yǔ)無(wú)倫次，表達(dá)不清楚。因此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)，通過(guò)讓學(xué)生們多