學(xué)習(xí)態(tài)度與學(xué)習(xí)態(tài)度的心理教學(xué)設(shè)計(jì)

學(xué)習(xí)態(tài)度與學(xué)習(xí)態(tài)度的心理教學(xué)設(shè)計(jì)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱：學(xué)習(xí)態(tài)度與學(xué)習(xí)態(tài)度的心理

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)一班

3.授課時(shí)間：2022年10月12日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.理解學(xué)習(xí)態(tài)度的概念及其對(duì)學(xué)習(xí)的影響。

2.識(shí)別并分析個(gè)人學(xué)習(xí)態(tài)度的構(gòu)成因素。

3.學(xué)習(xí)并實(shí)踐積極的學(xué)習(xí)態(tài)度調(diào)整策略。

4.培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力，增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力和自信心。

5.提升時(shí)間管理和自律能力，為終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。三、學(xué)情分析八年級(jí)一班的學(xué)生在學(xué)習(xí)態(tài)度方面存在一定的問(wèn)題。部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)缺乏興趣，導(dǎo)致學(xué)習(xí)態(tài)度消極；有的學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)成果沒(méi)有足夠的要求，缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力；還有部分學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中容易受到外界因素的干擾，無(wú)法保持專注。

在知識(shí)、能力方面，學(xué)生們對(duì)學(xué)習(xí)態(tài)度的基本概念有所了解，但深入理解學(xué)習(xí)態(tài)度的心理機(jī)制、學(xué)習(xí)態(tài)度與學(xué)習(xí)成果之間的關(guān)系等方面的知識(shí)較為薄弱。在實(shí)踐能力方面，大部分學(xué)生尚未掌握有效調(diào)整學(xué)習(xí)態(tài)度的方法，需要在這方面進(jìn)行提高。

在素質(zhì)方面，學(xué)生們具備一定的自我認(rèn)知能力，能夠認(rèn)識(shí)到自己的學(xué)習(xí)態(tài)度存在的問(wèn)題，但缺乏自主調(diào)整和改正的能力。此外，部分學(xué)生在時(shí)間管理、自律方面存在問(wèn)題，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不佳。

行為習(xí)慣方面，學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中容易受到手機(jī)、網(wǎng)絡(luò)等誘惑，導(dǎo)致注意力分散。部分學(xué)生缺乏良好的學(xué)習(xí)計(jì)劃和時(shí)間管理能力，使得學(xué)習(xí)效果受到影響。

針對(duì)以上學(xué)情分析，本節(jié)課需要重點(diǎn)關(guān)注以下方面：

1.激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)態(tài)度的興趣，提高學(xué)習(xí)動(dòng)力。

2.幫助學(xué)生深入理解學(xué)習(xí)態(tài)度的心理機(jī)制，提升知識(shí)水平。

3.教授并引導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐積極的學(xué)習(xí)態(tài)度調(diào)整策略，提高實(shí)踐能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和自律意識(shí)，提升素質(zhì)。

5.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)時(shí)間管理和自律，為終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

結(jié)合課本內(nèi)容，本節(jié)課將通過(guò)生動(dòng)的案例、討論、實(shí)踐等方式，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)態(tài)度的重要性，掌握調(diào)整學(xué)習(xí)態(tài)度的方法，從而提高學(xué)習(xí)效果。四、教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

1.1講授法：通過(guò)講解學(xué)習(xí)態(tài)度的概念、心理機(jī)制以及學(xué)習(xí)態(tài)度對(duì)學(xué)習(xí)成果的影響，幫助學(xué)生系統(tǒng)地掌握知識(shí)。

1.2案例分析法：通過(guò)分析具體的學(xué)習(xí)案例，讓學(xué)生深入理解學(xué)習(xí)態(tài)度的重要性，并學(xué)會(huì)如何調(diào)整自己的學(xué)習(xí)態(tài)度。

1.3小組討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享彼此的學(xué)習(xí)態(tài)度調(diào)整策略，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作能力。

2.教學(xué)手段

2.1多媒體設(shè)備：利用多媒體課件、視頻等資源，生動(dòng)展示學(xué)習(xí)態(tài)度的相關(guān)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.2教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行課堂互動(dòng)，如在線問(wèn)答、測(cè)驗(yàn)等，及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，提高教學(xué)效果。

2.3學(xué)習(xí)平臺(tái)：引導(dǎo)學(xué)生利用學(xué)習(xí)平臺(tái)進(jìn)行自學(xué)，提供豐富的學(xué)習(xí)資源，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)。五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，大家好。今天我們一起來(lái)探討“學(xué)習(xí)態(tài)度與學(xué)習(xí)態(tài)度的心理”這一主題。在我們開始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：在學(xué)習(xí)過(guò)程中，你是否曾遇到過(guò)動(dòng)力不足、效率低下的問(wèn)題？這些問(wèn)題背后，實(shí)際上與我們的學(xué)習(xí)態(tài)度密切相關(guān)。希望通過(guò)今天的課程，我們能一起探究學(xué)習(xí)態(tài)度的奧秘，找到提升學(xué)習(xí)效果的方法。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解學(xué)習(xí)態(tài)度的定義。學(xué)習(xí)態(tài)度是指?jìng)€(gè)體對(duì)于學(xué)習(xí)活動(dòng)的評(píng)價(jià)傾向，它包括認(rèn)知成分、情感成分和行為傾向三個(gè)方面。學(xué)習(xí)態(tài)度影響著我們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)效果。

2.案例分析：接下來(lái)，讓我們通過(guò)一個(gè)案例來(lái)感受學(xué)習(xí)態(tài)度的力量。案例中的學(xué)生面對(duì)困難時(shí)，憑借積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，最終克服了困難，取得了好成績(jī)。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：我們將重點(diǎn)探討學(xué)習(xí)態(tài)度的構(gòu)成要素及其相互作用。對(duì)于如何培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)態(tài)度這一難點(diǎn)，我們將通過(guò)實(shí)例來(lái)說(shuō)明。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：請(qǐng)大家分成小組，針對(duì)一個(gè)學(xué)習(xí)態(tài)度相關(guān)的問(wèn)題進(jìn)行討論，如“如何應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)中的挫折”。

2.實(shí)驗(yàn)操作：我們將進(jìn)行一個(gè)關(guān)于自我激勵(lì)的實(shí)驗(yàn)，讓大家親身體驗(yàn)學(xué)習(xí)態(tài)度對(duì)學(xué)習(xí)效果的影響。

3.成果展示：各小組需展示討論成果和實(shí)驗(yàn)結(jié)論，大家互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：以“學(xué)習(xí)態(tài)度在日常學(xué)習(xí)中的應(yīng)用”為主題，鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的經(jīng)驗(yàn)和看法。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論中，我將提問(wèn)引導(dǎo)，幫助大家深入思考學(xué)習(xí)態(tài)度對(duì)學(xué)習(xí)的影響。

3.成果分享：每組選代表分享討論成果，促進(jìn)全班交流。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.理解學(xué)習(xí)態(tài)度的概念及其對(duì)學(xué)習(xí)的影響，認(rèn)識(shí)到積極的學(xué)習(xí)態(tài)度對(duì)學(xué)習(xí)成果的重要性。

2.識(shí)別并分析個(gè)人學(xué)習(xí)態(tài)度的構(gòu)成因素，了解自己的學(xué)習(xí)態(tài)度如何影響學(xué)習(xí)效果。

3.學(xué)習(xí)并實(shí)踐積極的學(xué)習(xí)態(tài)度調(diào)整策略，如設(shè)定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)、制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃、保持積極的心態(tài)等。

4.培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力，學(xué)會(huì)自我激勵(lì)和自我監(jiān)控，提高學(xué)習(xí)動(dòng)力和自信心。

5.提升時(shí)間管理和自律能力，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，減少拖延現(xiàn)象，為終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

6.增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力，通過(guò)小組討論和分享，學(xué)會(huì)傾聽他人意見(jiàn)，與他人合作共同解決問(wèn)題。

7.提高批判性思維和問(wèn)題解決能力，通過(guò)案例分析和實(shí)踐操作，學(xué)會(huì)從不同角度思考問(wèn)題，尋找解決問(wèn)題的方法。

8.增強(qiáng)自我反思和評(píng)估能力，能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)效果進(jìn)行評(píng)估，及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)習(xí)效果。

9.培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為，如按時(shí)完成作業(yè)、積極參與課堂討論、主動(dòng)尋求幫助等，提高學(xué)習(xí)效率和成績(jī)。

10.增強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和熱情，通過(guò)探索學(xué)習(xí)態(tài)度的奧秘，激發(fā)對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。七、反思改進(jìn)措施在本次教學(xué)活動(dòng)中，我嘗試采用了多種教學(xué)方法，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)效果。在教學(xué)特色創(chuàng)新方面，我認(rèn)為以下幾點(diǎn)是有特色的創(chuàng)新之舉：

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.案例分析法的應(yīng)用：通過(guò)具體的學(xué)習(xí)案例，讓學(xué)生深入理解學(xué)習(xí)態(tài)度的重要性，并學(xué)會(huì)如何調(diào)整自己的學(xué)習(xí)態(tài)度。

2.小組討論法的實(shí)踐：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享彼此的學(xué)習(xí)態(tài)度調(diào)整策略，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作能力。

3.多媒體設(shè)備的利用：利用多媒體課件、視頻等資源，生動(dòng)展示學(xué)習(xí)態(tài)度的相關(guān)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)管理方面：在課堂討論中，部分學(xué)生參與度不高，影響了課堂效果。

2.教學(xué)方法方面：對(duì)于學(xué)習(xí)態(tài)度的心理機(jī)制和調(diào)整策略的講解，學(xué)生接受程度不一，部分學(xué)生難以理解。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)方面：小組討論的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)尚未完善，可能影響了學(xué)生討論的積極性。

（三）改進(jìn)措施

1.教學(xué)管理方面：今后我將更加注意課堂紀(jì)律的管理，確保每位學(xué)生都能積極參與討論，提高課堂效果。

2.教學(xué)方法方面：針對(duì)學(xué)生接受程度不一的問(wèn)題，我將嘗試采用更加生動(dòng)、直觀的教學(xué)手段，如圖片、圖表等，幫助學(xué)生更好地理解學(xué)習(xí)態(tài)度的心理機(jī)制和調(diào)整策略。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)方面：我將進(jìn)一步完善小組討論的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，使評(píng)價(jià)更加客觀、公正，以激發(fā)學(xué)生討論的積極性。同時(shí)，也會(huì)對(duì)表現(xiàn)積極的學(xué)生給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)，提高他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。八、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

今天我們一起探討了學(xué)習(xí)態(tài)度與學(xué)習(xí)態(tài)度的心理這一主題。通過(guò)理論介紹、案例分析、小組討論和實(shí)踐活動(dòng)，我們了解了學(xué)習(xí)態(tài)度的概念、構(gòu)成要素及其對(duì)學(xué)習(xí)成果的影響。同時(shí)，我們也學(xué)習(xí)了如何調(diào)整自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，以提高學(xué)習(xí)效果。希望大家能夠?qū)⑦@些知識(shí)點(diǎn)運(yùn)用到實(shí)際學(xué)習(xí)中，積極調(diào)整自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)習(xí)成果。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.請(qǐng)簡(jiǎn)述學(xué)習(xí)態(tài)度的概念及其重要性。

2.請(qǐng)列舉兩個(gè)影響學(xué)習(xí)態(tài)度的因素，并說(shuō)明它們?nèi)绾斡绊憣W(xué)習(xí)效果。

3.請(qǐng)分享一個(gè)你曾經(jīng)遇到的學(xué)習(xí)態(tài)度問(wèn)題，以及你是如何解決它的。

4.根據(jù)今天的學(xué)習(xí)，請(qǐng)列出三個(gè)你認(rèn)為對(duì)你提高學(xué)習(xí)效果有幫助的建議。

5.請(qǐng)針對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容，提出一個(gè)你希望進(jìn)一步探討的問(wèn)題。

請(qǐng)同學(xué)們?cè)谡n后將自己的答案整理成書面形式，下節(jié)課我們將進(jìn)行分享和討論。板書設(shè)計(jì)1.學(xué)習(xí)態(tài)度的概念及其重要性

2.影響學(xué)習(xí)態(tài)度的因素

-認(rèn)知因素

-情感因素

-行為傾向

3.學(xué)習(xí)態(tài)度的調(diào)整策略

-設(shè)定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)

-制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃

-保持積極的心態(tài)

4.自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)

-自我激勵(lì)

-自我監(jiān)控

-自我評(píng)估

5.時(shí)間管理和自律能力的提升

-合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間

-減少拖延現(xiàn)象

-培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

6.批判性思維和問(wèn)題解決能力的培養(yǎng)

-從不同角度思考問(wèn)題

-尋找解決問(wèn)題的方法

7.學(xué)習(xí)態(tài)度在實(shí)際生活中的應(yīng)用

-團(tuán)隊(duì)合作與溝通能力

-批判性思維與問(wèn)題解決

板書設(shè)計(jì)應(yīng)該簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)。通過(guò)藝術(shù)性和趣味性的設(shè)計(jì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。典型例題講解例題1：請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明學(xué)習(xí)態(tài)度的概念及其重要性。

答案：學(xué)習(xí)態(tài)度是指?jìng)€(gè)體對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)的評(píng)價(jià)傾向，包括認(rèn)知成分、情感成分和行為傾向三個(gè)方面。積極的學(xué)習(xí)態(tài)度對(duì)提高學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、改善學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)效果具有重要意義。

例題2：請(qǐng)分析影響學(xué)習(xí)態(tài)度的三個(gè)主要因素，并說(shuō)明它們?nèi)绾斡绊憣W(xué)習(xí)效果。

答案：影響學(xué)習(xí)態(tài)度的三個(gè)主要因素包括認(rèn)知因素、情感因素和行為傾向。

-認(rèn)知因素：包括個(gè)人的價(jià)值觀、信念和學(xué)習(xí)觀念。這些因素會(huì)影響個(gè)體對(duì)學(xué)習(xí)的看法和態(tài)度，從而影響學(xué)習(xí)效果。

-情感因素：包括學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。積極的學(xué)習(xí)情感可以激發(fā)個(gè)體的學(xué)習(xí)興趣和熱情，提高學(xué)習(xí)動(dòng)力，從而提高學(xué)習(xí)效果。

-行為傾向：包括學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法和時(shí)間管理。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法可以提高學(xué)習(xí)效率，而合理的時(shí)間管理可以幫助個(gè)體更好地安排學(xué)習(xí)時(shí)間和資源，從而提高學(xué)習(xí)效果。

例題3：請(qǐng)舉例說(shuō)明如何通過(guò)設(shè)定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)來(lái)調(diào)整學(xué)習(xí)態(tài)度。

答案：設(shè)定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)可以通過(guò)以下方式來(lái)調(diào)整學(xué)習(xí)態(tài)度：

-確定具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)：設(shè)定具體、可衡量的學(xué)習(xí)目標(biāo)，如掌握某個(gè)學(xué)科的知識(shí)點(diǎn)、提高某個(gè)技能的水平等。

-制定實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的計(jì)劃：為實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)制定詳細(xì)的計(jì)劃，包括學(xué)習(xí)時(shí)間表、學(xué)習(xí)內(nèi)容和資源等。

-定期評(píng)估目標(biāo)實(shí)現(xiàn)進(jìn)度：定期檢查學(xué)習(xí)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)情況，評(píng)估學(xué)習(xí)效果，及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃和方法。

-保持積極的心態(tài)：在實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過(guò)程中，保持積極的心態(tài)，相信自己能夠達(dá)成目標(biāo)，并克服困難。

例題4：請(qǐng)解釋如何通過(guò)制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃來(lái)調(diào)整學(xué)習(xí)態(tài)度。

答案：制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃可以通過(guò)以下方式來(lái)調(diào)整學(xué)習(xí)態(tài)度：

-確定學(xué)習(xí)目標(biāo)：明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，包括長(zhǎng)期目標(biāo)和短期目標(biāo)，以便制定相應(yīng)的計(jì)劃。

-分配學(xué)習(xí)時(shí)間：根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)和時(shí)間安排，合理分配學(xué)習(xí)時(shí)間，確保有足夠的時(shí)間用于學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

-安排學(xué)習(xí)內(nèi)容：根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)和時(shí)間安排，合理安排學(xué)習(xí)內(nèi)容，確保涵蓋所有重要的知識(shí)點(diǎn)和技能。

-制定學(xué)習(xí)計(jì)劃：根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)和時(shí)間安排，制定詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，包括學(xué)習(xí)時(shí)間表、學(xué)習(xí)內(nèi)容和資源等。

-保持積極的心態(tài)：在執(zhí)行學(xué)習(xí)計(jì)劃的過(guò)程中，保持積極的心態(tài)，