學(xué)習(xí)態(tài)度與學(xué)習(xí)態(tài)度的心理教學(xué)設(shè)計

學(xué)習(xí)態(tài)度與學(xué)習(xí)態(tài)度的心理教學(xué)設(shè)計課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：學(xué)習(xí)態(tài)度與學(xué)習(xí)態(tài)度的心理

2.教學(xué)年級和班級：八年級一班

3.授課時間：2022年10月12日

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘二、核心素養(yǎng)目標1.理解學(xué)習(xí)態(tài)度的概念及其對學(xué)習(xí)的影響。

2.識別并分析個人學(xué)習(xí)態(tài)度的構(gòu)成因素。

3.學(xué)習(xí)并實踐積極的學(xué)習(xí)態(tài)度調(diào)整策略。

4.培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力，增強學(xué)習(xí)動力和自信心。

5.提升時間管理和自律能力，為終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。三、學(xué)情分析八年級一班的學(xué)生在學(xué)習(xí)態(tài)度方面存在一定的問題。部分學(xué)生對學(xué)習(xí)缺乏興趣，導(dǎo)致學(xué)習(xí)態(tài)度消極；有的學(xué)生對學(xué)習(xí)成果沒有足夠的要求，缺乏學(xué)習(xí)動力；還有部分學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中容易受到外界因素的干擾，無法保持專注。

在知識、能力方面，學(xué)生們對學(xué)習(xí)態(tài)度的基本概念有所了解，但深入理解學(xué)習(xí)態(tài)度的心理機制、學(xué)習(xí)態(tài)度與學(xué)習(xí)成果之間的關(guān)系等方面的知識較為薄弱。在實踐能力方面，大部分學(xué)生尚未掌握有效調(diào)整學(xué)習(xí)態(tài)度的方法，需要在這方面進行提高。

在素質(zhì)方面，學(xué)生們具備一定的自我認知能力，能夠認識到自己的學(xué)習(xí)態(tài)度存在的問題，但缺乏自主調(diào)整和改正的能力。此外，部分學(xué)生在時間管理、自律方面存在問題，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不佳。

行為習(xí)慣方面，學(xué)生們在學(xué)習(xí)過程中容易受到手機、網(wǎng)絡(luò)等誘惑，導(dǎo)致注意力分散。部分學(xué)生缺乏良好的學(xué)習(xí)計劃和時間管理能力，使得學(xué)習(xí)效果受到影響。

針對以上學(xué)情分析，本節(jié)課需要重點關(guān)注以下方面：

1.激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)態(tài)度的興趣，提高學(xué)習(xí)動力。

2.幫助學(xué)生深入理解學(xué)習(xí)態(tài)度的心理機制，提升知識水平。

3.教授并引導(dǎo)學(xué)生實踐積極的學(xué)習(xí)態(tài)度調(diào)整策略，提高實踐能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和自律意識，提升素質(zhì)。

5.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會時間管理和自律，為終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

結(jié)合課本內(nèi)容，本節(jié)課將通過生動的案例、討論、實踐等方式，幫助學(xué)生認識學(xué)習(xí)態(tài)度的重要性，掌握調(diào)整學(xué)習(xí)態(tài)度的方法，從而提高學(xué)習(xí)效果。四、教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

1.1講授法：通過講解學(xué)習(xí)態(tài)度的概念、心理機制以及學(xué)習(xí)態(tài)度對學(xué)習(xí)成果的影響，幫助學(xué)生系統(tǒng)地掌握知識。

1.2案例分析法：通過分析具體的學(xué)習(xí)案例，讓學(xué)生深入理解學(xué)習(xí)態(tài)度的重要性，并學(xué)會如何調(diào)整自己的學(xué)習(xí)態(tài)度。

1.3小組討論法：組織學(xué)生進行小組討論，分享彼此的學(xué)習(xí)態(tài)度調(diào)整策略，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作能力。

2.教學(xué)手段

2.1多媒體設(shè)備：利用多媒體課件、視頻等資源，生動展示學(xué)習(xí)態(tài)度的相關(guān)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.2教學(xué)軟件：運用教學(xué)軟件進行課堂互動，如在線問答、測驗等，及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，提高教學(xué)效果。

2.3學(xué)習(xí)平臺：引導(dǎo)學(xué)生利用學(xué)習(xí)平臺進行自學(xué)，提供豐富的學(xué)習(xí)資源，幫助學(xué)生鞏固知識。五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，大家好。今天我們一起來探討“學(xué)習(xí)態(tài)度與學(xué)習(xí)態(tài)度的心理”這一主題。在我們開始之前，我想先問大家一個問題：在學(xué)習(xí)過程中，你是否曾遇到過動力不足、效率低下的問題？這些問題背后，實際上與我們的學(xué)習(xí)態(tài)度密切相關(guān)。希望通過今天的課程，我們能一起探究學(xué)習(xí)態(tài)度的奧秘，找到提升學(xué)習(xí)效果的方法。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解學(xué)習(xí)態(tài)度的定義。學(xué)習(xí)態(tài)度是指個體對于學(xué)習(xí)活動的評價傾向，它包括認知成分、情感成分和行為傾向三個方面。學(xué)習(xí)態(tài)度影響著我們的學(xué)習(xí)動機、學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)效果。

2.案例分析：接下來，讓我們通過一個案例來感受學(xué)習(xí)態(tài)度的力量。案例中的學(xué)生面對困難時，憑借積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，最終克服了困難，取得了好成績。

3.重點難點解析：我們將重點探討學(xué)習(xí)態(tài)度的構(gòu)成要素及其相互作用。對于如何培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)態(tài)度這一難點，我們將通過實例來說明。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：請大家分成小組，針對一個學(xué)習(xí)態(tài)度相關(guān)的問題進行討論，如“如何應(yīng)對學(xué)習(xí)中的挫折”。

2.實驗操作：我們將進行一個關(guān)于自我激勵的實驗，讓大家親身體驗學(xué)習(xí)態(tài)度對學(xué)習(xí)效果的影響。

3.成果展示：各小組需展示討論成果和實驗結(jié)論，大家互相學(xué)習(xí)，共同進步。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：以“學(xué)習(xí)態(tài)度在日常學(xué)習(xí)中的應(yīng)用”為主題，鼓勵學(xué)生分享自己的經(jīng)驗和看法。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論中，我將提問引導(dǎo)，幫助大家深入思考學(xué)習(xí)態(tài)度對學(xué)習(xí)的影響。

3.成果分享：每組選代表分享討論成果，促進全班交流。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.理解學(xué)習(xí)態(tài)度的概念及其對學(xué)習(xí)的影響，認識到積極的學(xué)習(xí)態(tài)度對學(xué)習(xí)成果的重要性。

2.識別并分析個人學(xué)習(xí)態(tài)度的構(gòu)成因素，了解自己的學(xué)習(xí)態(tài)度如何影響學(xué)習(xí)效果。

3.學(xué)習(xí)并實踐積極的學(xué)習(xí)態(tài)度調(diào)整策略，如設(shè)定明確的學(xué)習(xí)目標、制定合理的學(xué)習(xí)計劃、保持積極的心態(tài)等。

4.培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力，學(xué)會自我激勵和自我監(jiān)控，提高學(xué)習(xí)動力和自信心。

5.提升時間管理和自律能力，合理安排學(xué)習(xí)時間，減少拖延現(xiàn)象，為終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

6.增強團隊合作和溝通能力，通過小組討論和分享，學(xué)會傾聽他人意見，與他人合作共同解決問題。

7.提高批判性思維和問題解決能力，通過案例分析和實踐操作，學(xué)會從不同角度思考問題，尋找解決問題的方法。

8.增強自我反思和評估能力，能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)效果進行評估，及時調(diào)整學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)習(xí)效果。

9.培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為，如按時完成作業(yè)、積極參與課堂討論、主動尋求幫助等，提高學(xué)習(xí)效率和成績。

10.增強對學(xué)習(xí)的興趣和熱情，通過探索學(xué)習(xí)態(tài)度的奧秘，激發(fā)對學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)習(xí)的積極性和主動性。七、反思改進措施在本次教學(xué)活動中，我嘗試采用了多種教學(xué)方法，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)效果。在教學(xué)特色創(chuàng)新方面，我認為以下幾點是有特色的創(chuàng)新之舉：

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.案例分析法的應(yīng)用：通過具體的學(xué)習(xí)案例，讓學(xué)生深入理解學(xué)習(xí)態(tài)度的重要性，并學(xué)會如何調(diào)整自己的學(xué)習(xí)態(tài)度。

2.小組討論法的實踐：組織學(xué)生進行小組討論，分享彼此的學(xué)習(xí)態(tài)度調(diào)整策略，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作能力。

3.多媒體設(shè)備的利用：利用多媒體課件、視頻等資源，生動展示學(xué)習(xí)態(tài)度的相關(guān)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理方面：在課堂討論中，部分學(xué)生參與度不高，影響了課堂效果。

2.教學(xué)方法方面：對于學(xué)習(xí)態(tài)度的心理機制和調(diào)整策略的講解，學(xué)生接受程度不一，部分學(xué)生難以理解。

3.教學(xué)評價方面：小組討論的評價標準尚未完善，可能影響了學(xué)生討論的積極性。

（三）改進措施

1.教學(xué)管理方面：今后我將更加注意課堂紀律的管理，確保每位學(xué)生都能積極參與討論，提高課堂效果。

2.教學(xué)方法方面：針對學(xué)生接受程度不一的問題，我將嘗試采用更加生動、直觀的教學(xué)手段，如圖片、圖表等，幫助學(xué)生更好地理解學(xué)習(xí)態(tài)度的心理機制和調(diào)整策略。

3.教學(xué)評價方面：我將進一步完善小組討論的評價標準，使評價更加客觀、公正，以激發(fā)學(xué)生討論的積極性。同時，也會對表現(xiàn)積極的學(xué)生給予適當?shù)莫剟?，提高他們的學(xué)習(xí)動力。八、課堂小結(jié)，當堂檢測課堂小結(jié)：

今天我們一起探討了學(xué)習(xí)態(tài)度與學(xué)習(xí)態(tài)度的心理這一主題。通過理論介紹、案例分析、小組討論和實踐活動，我們了解了學(xué)習(xí)態(tài)度的概念、構(gòu)成要素及其對學(xué)習(xí)成果的影響。同時，我們也學(xué)習(xí)了如何調(diào)整自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，以提高學(xué)習(xí)效果。希望大家能夠?qū)⑦@些知識點運用到實際學(xué)習(xí)中，積極調(diào)整自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)習(xí)成果。

當堂檢測：

1.請簡述學(xué)習(xí)態(tài)度的概念及其重要性。

2.請列舉兩個影響學(xué)習(xí)態(tài)度的因素，并說明它們?nèi)绾斡绊憣W(xué)習(xí)效果。

3.請分享一個你曾經(jīng)遇到的學(xué)習(xí)態(tài)度問題，以及你是如何解決它的。

4.根據(jù)今天的學(xué)習(xí)，請列出三個你認為對你提高學(xué)習(xí)效果有幫助的建議。

5.請針對本節(jié)課的內(nèi)容，提出一個你希望進一步探討的問題。

請同學(xué)們在課后將自己的答案整理成書面形式，下節(jié)課我們將進行分享和討論。板書設(shè)計1.學(xué)習(xí)態(tài)度的概念及其重要性

2.影響學(xué)習(xí)態(tài)度的因素

-認知因素

-情感因素

-行為傾向

3.學(xué)習(xí)態(tài)度的調(diào)整策略

-設(shè)定明確的學(xué)習(xí)目標

-制定合理的學(xué)習(xí)計劃

-保持積極的心態(tài)

4.自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)

-自我激勵

-自我監(jiān)控

-自我評估

5.時間管理和自律能力的提升

-合理安排學(xué)習(xí)時間

-減少拖延現(xiàn)象

-培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

6.批判性思維和問題解決能力的培養(yǎng)

-從不同角度思考問題

-尋找解決問題的方法

7.學(xué)習(xí)態(tài)度在實際生活中的應(yīng)用

-團隊合作與溝通能力

-批判性思維與問題解決

板書設(shè)計應(yīng)該簡潔明了，突出重點，準確精煉，概括性強。通過藝術(shù)性和趣味性的設(shè)計，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。典型例題講解例題1：請簡要說明學(xué)習(xí)態(tài)度的概念及其重要性。

答案：學(xué)習(xí)態(tài)度是指個體對學(xué)習(xí)活動的評價傾向，包括認知成分、情感成分和行為傾向三個方面。積極的學(xué)習(xí)態(tài)度對提高學(xué)習(xí)動機、改善學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)效果具有重要意義。

例題2：請分析影響學(xué)習(xí)態(tài)度的三個主要因素，并說明它們?nèi)绾斡绊憣W(xué)習(xí)效果。

答案：影響學(xué)習(xí)態(tài)度的三個主要因素包括認知因素、情感因素和行為傾向。

-認知因素：包括個人的價值觀、信念和學(xué)習(xí)觀念。這些因素會影響個體對學(xué)習(xí)的看法和態(tài)度，從而影響學(xué)習(xí)效果。

-情感因素：包括學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)動機。積極的學(xué)習(xí)情感可以激發(fā)個體的學(xué)習(xí)興趣和熱情，提高學(xué)習(xí)動力，從而提高學(xué)習(xí)效果。

-行為傾向：包括學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法和時間管理。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法可以提高學(xué)習(xí)效率，而合理的時間管理可以幫助個體更好地安排學(xué)習(xí)時間和資源，從而提高學(xué)習(xí)效果。

例題3：請舉例說明如何通過設(shè)定明確的學(xué)習(xí)目標來調(diào)整學(xué)習(xí)態(tài)度。

答案：設(shè)定明確的學(xué)習(xí)目標可以通過以下方式來調(diào)整學(xué)習(xí)態(tài)度：

-確定具體的學(xué)習(xí)目標：設(shè)定具體、可衡量的學(xué)習(xí)目標，如掌握某個學(xué)科的知識點、提高某個技能的水平等。

-制定實現(xiàn)目標的計劃：為實現(xiàn)學(xué)習(xí)目標制定詳細的計劃，包括學(xué)習(xí)時間表、學(xué)習(xí)內(nèi)容和資源等。

-定期評估目標實現(xiàn)進度：定期檢查學(xué)習(xí)目標的實現(xiàn)情況，評估學(xué)習(xí)效果，及時調(diào)整學(xué)習(xí)計劃和方法。

-保持積極的心態(tài)：在實現(xiàn)目標的過程中，保持積極的心態(tài)，相信自己能夠達成目標，并克服困難。

例題4：請解釋如何通過制定合理的學(xué)習(xí)計劃來調(diào)整學(xué)習(xí)態(tài)度。

答案：制定合理的學(xué)習(xí)計劃可以通過以下方式來調(diào)整學(xué)習(xí)態(tài)度：

-確定學(xué)習(xí)目標：明確學(xué)習(xí)目標，包括長期目標和短期目標，以便制定相應(yīng)的計劃。

-分配學(xué)習(xí)時間：根據(jù)學(xué)習(xí)目標和時間安排，合理分配學(xué)習(xí)時間，確保有足夠的時間用于學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

-安排學(xué)習(xí)內(nèi)容：根據(jù)學(xué)習(xí)目標和時間安排，合理安排學(xué)習(xí)內(nèi)容，確保涵蓋所有重要的知識點和技能。

-制定學(xué)習(xí)計劃：根據(jù)學(xué)習(xí)目標和時間安排，制定詳細的學(xué)習(xí)計劃，包括學(xué)習(xí)時間表、學(xué)習(xí)內(nèi)容和資源等。

-保持積極的心態(tài)：在執(zhí)行學(xué)習(xí)計劃的過程中，保持積極的心態(tài)，