外研版（2019）必修 第三冊Unit 2 Making a difference Presenting ideas 教學(xué)設(shè)計

外研版（2019）必修第三冊Unit2MakingadifferencePresentingideas教學(xué)設(shè)計課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是外研版（2019）必修第三冊Unit2MakingadifferencePresentingideas。該章節(jié)主要介紹了一些社會問題和解決方法，以及如何表達(dá)自己的觀點和看法。學(xué)生將學(xué)習(xí)如何描述社會問題，提出解決方案，并通過討論和演講的方式表達(dá)自己的觀點。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系主要在于他們對社會問題的認(rèn)知和表達(dá)能力的培養(yǎng)。學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過一些基本的英語語法和詞匯，能夠理解和使用一些簡單的句子來描述事物和表達(dá)觀點。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將進(jìn)一步鞏固這些知識，并將它們應(yīng)用到實際的社會問題討論中。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要聚焦于語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力四個方面。在語言能力方面，學(xué)生將通過聽、說、讀、寫的實踐活動，提高運(yùn)用英語描述社會問題和表達(dá)個人觀點的能力。在文化意識方面，學(xué)生將了解不同文化背景下的社會問題及其解決方式，增強(qiáng)對文化差異的敏感性和理解力。在思維品質(zhì)方面，學(xué)生將通過分析、比較不同觀點，培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)造性思維。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生將運(yùn)用自主、合作和探究的學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)效果和自主學(xué)習(xí)能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將更好地運(yùn)用英語表達(dá)自己的觀點，提高解決問題的能力，培養(yǎng)國際視野和跨文化溝通能力。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學(xué)生能夠運(yùn)用英語描述社會問題，提出解決方案，并表達(dá)自己的觀點。具體重點包括：

-掌握描述社會問題的詞匯和句型，如"Thereisaproblemwith...","Manypeoplethinkthat..."等。

-學(xué)會提出解決方案的詞匯和句型，如"Wecansolvethisproblemby...","Onewaytodealwiththisissueis..."等。

-能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型表達(dá)自己的觀點，并能夠用合適的語氣和邏輯進(jìn)行辯護(hù)。

2.教學(xué)難點

本節(jié)課的難點在于學(xué)生對社會問題的深入理解和分析，以及能夠用英語表達(dá)自己的觀點。具體難點包括：

-學(xué)生對社會問題的理解不夠深入，難以用英語準(zhǔn)確描述和分析問題。

-學(xué)生對于如何表達(dá)自己的觀點，特別是如何用英語進(jìn)行邏輯辯護(hù)和辯論存在困難。

-學(xué)生對于如何在討論中傾聽他人觀點，并給予恰當(dāng)反饋存在困難。

為了幫助學(xué)生突破難點，教師可以采取以下教學(xué)方法：

-提供具體的社會問題案例，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入分析和討論，提高他們對問題的理解程度。

-通過角色扮演、辯論等形式，讓學(xué)生練習(xí)表達(dá)自己的觀點，并提供反饋和指導(dǎo)。

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵他們傾聽他人觀點，并能夠給予恰當(dāng)?shù)姆答伜突貞?yīng)。四、教學(xué)資源軟硬件資源：

-教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，包括投影儀和音響系統(tǒng)。

-學(xué)生使用的筆記本電腦或平板電腦。

-白板或黑板。

-教學(xué)卡片或幻燈片。

課程平臺：

-學(xué)校提供的在線學(xué)習(xí)平臺，如學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)（LMS）。

信息化資源：

-與課程內(nèi)容相關(guān)的視頻資料。

-在線討論論壇或社交媒體平臺，用于學(xué)生之間的交流和討論。

教學(xué)手段：

-小組討論和合作學(xué)習(xí)。

-角色扮演和模擬活動。

-辯論和演講活動。

-互動式教學(xué)游戲或應(yīng)用程序。

這些資源將幫助教師在教學(xué)過程中提供多樣化的學(xué)習(xí)材料和活動，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格和需求。同時，它們也將支持學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，促進(jìn)他們對課程內(nèi)容的理解和應(yīng)用。五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師通過播放一段與社會問題相關(guān)的視頻，引發(fā)學(xué)生對課程主題的興趣。

-教師提出問題：“你們認(rèn)為當(dāng)前社會面臨哪些問題？這些問題如何解決？”鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的看法。

-學(xué)生進(jìn)行短暫討論，分享自己的觀點和想法。

2.講授新課（15分鐘）

-教師圍繞教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點，講解社會問題的描述、解決方案的提出以及表達(dá)觀點的方法。

-教師通過示例，展示如何使用特定的詞匯和句型來描述社會問題和表達(dá)個人觀點。

-學(xué)生跟隨教師的講解，積極參與課堂活動，提問和回答問題。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-教師分發(fā)練習(xí)題，要求學(xué)生以小組形式討論并完成。

-學(xué)生通過練習(xí)題，鞏固對描述社會問題和表達(dá)觀點的詞匯和句型的掌握。

-教師選取部分學(xué)生的練習(xí)進(jìn)行點評，并提供反饋。

4.師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

-教師提出一些關(guān)于社會問題的討論話題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論。

-學(xué)生分為小組，進(jìn)行討論并準(zhǔn)備提出自己的觀點。

-每個小組選擇一名代表進(jìn)行陳述，其他學(xué)生可以提問或發(fā)表自己的看法。

5.課堂提問（5分鐘）

-教師針對本節(jié)課的內(nèi)容提出一些問題，檢查學(xué)生對知識的理解和掌握。

-學(xué)生進(jìn)行思考并回答問題，教師給予點評和反饋。

6.總結(jié)與拓展（5分鐘）

-教師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行簡要總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點和難點。

-教師提出一些拓展性的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和探討更深入的問題。

-學(xué)生進(jìn)行思考并分享自己的觀點和想法。

總用時：45分鐘六、知識點梳理本節(jié)課主要涉及以下知識點：

1.社會問題的描述：如何使用英語準(zhǔn)確地描述社會問題，包括詞匯和句型的選擇。例如，使用"Thereisaproblemwith..."來引出問題，使用"Manypeoplethinkthat..."來表達(dá)大眾觀點。

2.解決方案的提出：如何用英語提出解決方案，包括相關(guān)的詞匯和句型。例如，使用"Wecansolvethisproblemby..."來提出解決方案，使用"Onewaytodealwiththisissueis..."來給出解決方法。

3.表達(dá)個人觀點：如何用英語表達(dá)自己的觀點，并能夠用合適的語氣和邏輯進(jìn)行辯護(hù)。例如，使用"Inmyopinion..."來引出個人觀點，使用"Ithinkthat..."來表達(dá)自己的看法。

4.討論和辯論技巧：如何在討論和辯論中有效地表達(dá)自己的觀點，并能夠傾聽和回應(yīng)他人的觀點。例如，使用"Iagreewith..."來同意他人的觀點，使用"However,Ibelievethat..."來提出不同意見。

5.文化差異的敏感性：了解不同文化背景下的社會問題及其解決方式，增強(qiáng)對文化差異的敏感性和理解力。例如，了解不同文化對于某些社會問題的看法和解決方法的差異。

這些知識點是本節(jié)課的核心內(nèi)容，通過學(xué)習(xí)和實踐，學(xué)生將能夠更好地運(yùn)用英語描述社會問題，提出解決方案，并表達(dá)自己的觀點。同時，學(xué)生也將能夠提高自己的討論和辯論技巧，增強(qiáng)對文化差異的敏感性和理解力。七、教學(xué)反思這節(jié)課結(jié)束后，我進(jìn)行了深刻的教學(xué)反思。首先，我意識到導(dǎo)入環(huán)節(jié)的視頻選擇非常成功，它激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲，使他們更加投入課堂。同時，我也注意到學(xué)生在討論環(huán)節(jié)積極參與，提出了一些有見地的觀點，這讓我感到欣慰。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。在講授新課時，我發(fā)現(xiàn)自己對某些知識點的講解可能過于冗長，導(dǎo)致學(xué)生注意力分散。為了解決這個問題，我計劃在今后的教學(xué)中盡量精簡講解，并通過舉例等方式讓學(xué)生更好地理解和掌握知識。

此外，在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于新知識的運(yùn)用仍然存在困難。為了幫助他們更好地鞏固知識，我計劃在今后的教學(xué)中增加更多的實踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實際操作中掌握知識。

在師生互動環(huán)節(jié)，我意識到需要更多地引導(dǎo)學(xué)生主動參與。今后，我會鼓勵學(xué)生積極發(fā)表自己的觀點，并給予他們更多的反饋和鼓勵，以提高他們的自信心和表達(dá)能力。

課堂提問環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對于一些問題的回答不夠深入，這可能是因為他們對知識的理解還不夠透徹。為了提高學(xué)生的思考能力，我計劃在今后的教學(xué)中提出更多具有挑戰(zhàn)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入思考。

最后，在總結(jié)與拓展環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對于課堂內(nèi)容的掌握程度不一。為了更好地滿足不同學(xué)生的需求，我計劃在今后的教學(xué)中給予更多的個別輔導(dǎo)，以確保每個學(xué)生都能充分理解課堂內(nèi)容。八、課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課的知識點，我為學(xué)生設(shè)計了以下課后作業(yè)：

1.描述社會問題：請選取一個你關(guān)心的問題，用英語描述該問題，并嘗試提出一些解決方案。例如，選擇環(huán)境污染問題，用英語描述污染的原因和影響，并提出一些解決方法。

2.表達(dá)個人觀點：就某個社會問題，寫一段短文表達(dá)你的觀點。在短文中，要用到本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型，如"Inmyopinion..."和"Ithinkthat..."。例如，針對教育公平問題，寫出你的看法，并提出一些改進(jìn)建議。

3.討論和辯論練習(xí)：找一位同學(xué)，就某個社會問題進(jìn)行討論和辯論。嘗試運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的討論和辯論技巧，如傾聽對方觀點、提出反駁意見等。例如，選擇醫(yī)療保健問題，與同學(xué)進(jìn)行辯論，探討如何改善醫(yī)療體系。

4.文化差異研究：選擇兩個不同國家，研究它們在社會問題解決方式上的差異。例如，比較中國和美國的環(huán)境保護(hù)措施，分析兩國在處理環(huán)境問題上的異同。

5.制作海報：以小組為單位，選擇一個社會問題，制作一份宣傳海報。在海報上，要用英語清晰地表達(dá)問題、解決方案和觀點。例如，針對減少塑料使用問題，制作一份宣傳海報，呼吁人們減少塑料浪費(fèi)。

這些課后作業(yè)旨在幫助學(xué)生鞏固本節(jié)課所學(xué)的知識點，提高他們的英語表達(dá)能力和批判性思維能力。同時，通過完成這些作業(yè)，學(xué)生能夠更好地將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中，培養(yǎng)自己的社會責(zé)任感和國際視野。課堂1.課堂評價

-通過提問：教師可以通過課堂提問的方式，了解學(xué)生對課堂內(nèi)容的掌握情況。例如，教師可以針對講解的社會問題，提問學(xué)生相關(guān)的問題，以檢查學(xué)生是否理解了問題的描述和解決方案的提出。

-觀察：教師可以觀察學(xué)生在課堂活動中的參與情況和表現(xiàn)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。例如，在小組討論和辯論活動中，教師可以觀察學(xué)生的表達(dá)能力、傾聽他人觀點的態(tài)度等。

-測試：教師可以通過測試的方式，了解學(xué)生對課堂內(nèi)容的掌握情況。例如，教師可以設(shè)計一些練習(xí)題，要求學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)完成，以評估學(xué)生對知識的理解和運(yùn)用能力。

-教師應(yīng)及時發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。例如，如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生在描述社會問題時存在困難，教師可以針對性地進(jìn)行講解和輔導(dǎo)，幫助學(xué)生克服問題。

2.作業(yè)評價

-教師應(yīng)對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點評。例如，在批改描述社會問題的作業(yè)時，教師應(yīng)注意學(xué)生的詞匯選擇、句子結(jié)構(gòu)、表達(dá)清晰度等方面，并提出具體的改進(jìn)建議。

-教師應(yīng)及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。例如，教師可以通過書面評語或面對面交流的方式，向?qū)W生反饋作業(yè)的評分和指導(dǎo)意見，幫助學(xué)生了解自己的優(yōu)點和需要改進(jìn)的地方。

-教師應(yīng)鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。例如，教師可以在評語中肯定學(xué)生的努力和進(jìn)步，并鼓勵學(xué)生繼續(xù)加油，不斷提高自己的學(xué)習(xí)能力。板書設(shè)計1.社會問題的描述

-問題：Thereisaproblemwith...

-影響：Ithasagreatimpacton...

-原因：Onereasonisthat...

2.解決方案的提出

-解決方案：Wecansolvethisproblemby...

-方法：Onewaytodealwiththisissueis...

-效果：Itwillhaveap