《第一單元 獲取網(wǎng)絡(luò)信息 第2課 成語故事巧存儲》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年泰山版信息技術(shù)四年級下冊

《第一單元獲取網(wǎng)絡(luò)信息第2課成語故事巧存儲》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年泰山版信息技術(shù)四年級下冊課題：科目：班級：課時：計(jì)劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是《第一單元獲取網(wǎng)絡(luò)信息第2課成語故事巧存儲》，該課屬于泰山版信息技術(shù)四年級下冊。課程內(nèi)容包括成語故事的選擇、信息的整理與存儲，以及簡單的檢索技巧。學(xué)生將學(xué)習(xí)如何通過網(wǎng)絡(luò)獲取成語故事的資料，利用信息技術(shù)工具對信息進(jìn)行整理，并將成語故事存儲到電腦中。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的計(jì)算機(jī)操作技能，對網(wǎng)絡(luò)的使用也有一定的了解。在此基礎(chǔ)上，學(xué)生將學(xué)習(xí)如何利用網(wǎng)絡(luò)獲取信息，并運(yùn)用信息整理和存儲的技巧，進(jìn)一步加深對信息技術(shù)的理解和應(yīng)用。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括信息意識、信息處理能力和信息倫理道德。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)能意識到信息的重要性，主動尋找和利用信息解決問題；掌握信息整理、存儲和檢索的基本技巧，提高信息處理能力；在學(xué)習(xí)過程中，能夠遵循信息倫理道德，尊重知識產(chǎn)權(quán)，合理利用網(wǎng)絡(luò)資源。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：學(xué)生能夠通過網(wǎng)絡(luò)獲取成語故事相關(guān)信息，學(xué)會使用信息整理與存儲的方法，掌握簡單的檢索技巧。

難點(diǎn)：如何指導(dǎo)學(xué)生有效利用網(wǎng)絡(luò)資源，培養(yǎng)學(xué)生篩選、整理信息的能力；如何讓學(xué)生理解并遵循信息倫理道德，合理利用網(wǎng)絡(luò)資源。

解決辦法：

1.針對重點(diǎn)，教師可以設(shè)計(jì)“成語故事搜索”活動，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)搜索引擎，獲取相關(guān)信息。接著，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自找到的成語故事，并引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會使用信息整理與存儲的方法。在實(shí)踐過程中，教師適時給予學(xué)生指導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握簡單的檢索技巧。

2.針對難點(diǎn)，教師可以在課堂上引入信息倫理道德的相關(guān)知識，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中充分認(rèn)識到遵循信息倫理道德的重要性。同時，教師可以設(shè)置情境，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)會如何合理利用網(wǎng)絡(luò)資源，尊重知識產(chǎn)權(quán)。此外，教師還應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的自我約束能力，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的網(wǎng)絡(luò)使用習(xí)慣。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《第一單元獲取網(wǎng)絡(luò)信息第2課成語故事巧存儲》的教材或?qū)W習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的成語故事圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便于學(xué)生更好地理解和掌握知識。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性，如電腦、網(wǎng)絡(luò)連接設(shè)備等。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺等，以便于學(xué)生進(jìn)行小組討論和實(shí)踐操作。五、教學(xué)過程今天我們要學(xué)習(xí)的是《第一單元獲取網(wǎng)絡(luò)信息第2課成語故事巧存儲》。希望通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家能夠掌握如何通過網(wǎng)絡(luò)獲取成語故事的信息，學(xué)會信息的整理與存儲方法，并且能夠遵循信息倫理道德，合理利用網(wǎng)絡(luò)資源。

首先，我們來回顧一下上節(jié)課的內(nèi)容。大家能告訴我，我們上節(jié)課學(xué)習(xí)了什么嗎？對了，我們學(xué)習(xí)了如何利用網(wǎng)絡(luò)搜索引擎來獲取信息。那大家能告訴我，如何利用搜索引擎來找到我們需要的成語故事信息呢？好的，請這位同學(xué)分享一下他的方法。

在大家完成活動后，我們將進(jìn)行小組討論。請大家分享自己找到的成語故事，并介紹自己是如何整理和存儲這些信息的。在這個過程中，我們可以互相學(xué)習(xí)，共同提高。

最后，我們將進(jìn)行課堂小結(jié)。我會請大家思考一下，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們有什么收獲？我們學(xué)會了如何通過網(wǎng)絡(luò)獲取成語故事信息，學(xué)會了信息的整理與存儲方法，并且知道了如何遵循信息倫理道德，合理利用網(wǎng)絡(luò)資源。

希望通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家能夠提高自己的信息素養(yǎng)，更好地利用網(wǎng)絡(luò)資源，為自己的學(xué)習(xí)和成長提供幫助。如果大家在學(xué)習(xí)過程中有任何問題，歡迎隨時向我提問。讓我們一起努力，共同進(jìn)步！六、教學(xué)資源拓展六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

(1)成語故事：除了本節(jié)課所學(xué)成語故事，還可以讓學(xué)生了解更多的成語故事，如《掩耳盜鈴》、《刻舟求劍》等。

(2)網(wǎng)絡(luò)信息檢索技巧：學(xué)生可以學(xué)習(xí)更多的網(wǎng)絡(luò)信息檢索技巧，如如何利用搜索引擎的高級搜索功能，如何利用關(guān)鍵詞搜索等。

(3)信息整理與存儲方法：學(xué)生可以了解更多的信息整理與存儲方法，如使用思維導(dǎo)圖、云存儲等。

(4)信息倫理道德：學(xué)生可以學(xué)習(xí)更多關(guān)于信息倫理道德的知識，如如何尊重知識產(chǎn)權(quán)、如何避免網(wǎng)絡(luò)欺詐等。

2.拓展建議：

(1)學(xué)生可以利用課余時間，自主搜索并學(xué)習(xí)更多的成語故事，了解其背后的歷史和文化底蘊(yùn)。

(2)學(xué)生可以嘗試運(yùn)用所學(xué)的信息檢索技巧，解決生活中的實(shí)際問題，如查找學(xué)習(xí)資料、了解時政新聞等。

(3)學(xué)生可以嘗試使用不同的信息整理與存儲方法，對自己的學(xué)習(xí)資料進(jìn)行整理和存儲，提高學(xué)習(xí)效率。

(4)學(xué)生可以在課堂上或課后與他人討論信息倫理道德問題，提高自己的信息素養(yǎng)，做到合理利用網(wǎng)絡(luò)資源。

(5)學(xué)生可以關(guān)注一些與信息技術(shù)相關(guān)的博客、論壇或社交媒體賬號，了解最新的信息技術(shù)動態(tài)，拓寬自己的視野。七、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測我們首先學(xué)習(xí)了如何利用網(wǎng)絡(luò)搜索引擎來獲取成語故事的信息。大家能夠運(yùn)用關(guān)鍵詞搜索，快速找到所需的信息。在這個過程中，我們不僅提高了信息檢索的能力，還學(xué)會了如何評估信息的可靠性和權(quán)威性。

接著，我們學(xué)習(xí)了如何對找到的信息進(jìn)行整理與存儲。我們了解了使用文本編輯工具、云存儲等方法來保存和管理我們的信息。大家能夠根據(jù)需要將成語故事進(jìn)行分類、整理，并將其存儲到電腦中，以便于今后的復(fù)習(xí)和參考。

此外，我們還學(xué)習(xí)了信息倫理道德的重要性。我們知道了如何尊重知識產(chǎn)權(quán)，避免抄襲和侵權(quán)行為。我們明白了在利用網(wǎng)絡(luò)資源時，應(yīng)當(dāng)遵循道德規(guī)范，不傳播虛假信息，不進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)欺詐等不良行為。

在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，請大家回顧一下我們今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容。大家可以思考一下，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們有什么收獲？我們學(xué)會了如何通過網(wǎng)絡(luò)獲取成語故事信息，學(xué)會了信息的整理與存儲方法，并且知道了如何遵循信息倫理道德，合理利用網(wǎng)絡(luò)資源。

最后，我們進(jìn)行當(dāng)堂檢測。請大家根據(jù)所學(xué)知識，完成以下練習(xí)：

1.請用搜索引擎找到一個你感興趣的成語故事，并簡要介紹這個成語故事的來歷和含義。

2.請將你找到的成語故事信息進(jìn)行整理，包括成語的故事內(nèi)容、出處等，并將其存儲到你的電腦中。

3.請寫一篇短文，談?wù)勀銓π畔惱淼赖碌睦斫夂涂捶ā?/p>

希望大家能夠通過這個練習(xí)，鞏固所學(xué)知識，提高自己的信息素養(yǎng)。如果有任何問題，歡迎隨時向我提問。我們一起努力，共同進(jìn)步！八、教學(xué)反思與總結(jié)在剛剛結(jié)束的《第一單元獲取網(wǎng)絡(luò)信息第2課成語故事巧存儲》的教學(xué)中，我作為老師，盡力引導(dǎo)學(xué)生掌握通過網(wǎng)絡(luò)獲取成語故事信息的方法，學(xué)會信息的整理與存儲，并強(qiáng)調(diào)信息倫理道德的重要性。以下是我的教學(xué)反思和總結(jié)。

首先，我覺得在教學(xué)方法上，我能夠結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，采用生動有趣的故事和互動性強(qiáng)的活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如，我讓學(xué)生通過搜索成語故事，親身體驗(yàn)信息檢索的過程，這樣能夠更好地讓他們理解和掌握所學(xué)知識。同時，我也能夠引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，培養(yǎng)他們的合作意識和溝通能力。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在使用網(wǎng)絡(luò)搜索時，可能會迷失在大量的信息中，不知道如何篩選和評估信息的可靠性。針對這個問題，我可以在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)對學(xué)生信息素養(yǎng)的培養(yǎng)，教給他們更多的信息評估和篩選技巧，讓他們能夠更好地應(yīng)對信息過載的情況。

此外，我在課堂管理方面也還有一些需要改進(jìn)的地方。在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生可能會分心，參與到與學(xué)習(xí)無關(guān)的對話中。為了提高課堂效率，我可以在今后的教學(xué)中，更加嚴(yán)格地管理課堂紀(jì)律，確保每個學(xué)生都能專注于學(xué)習(xí)任務(wù)。板書設(shè)計(jì)①藝術(shù)性：

-使用彩色粉筆或markers突出重點(diǎn)，使板書更具吸引力。

-采用圖表、圖示等視覺元素，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

-設(shè)計(jì)板書布局，保持整潔有序，使學(xué)生能夠輕松跟隨教學(xué)進(jìn)度。

②趣味性：

-通過有趣的故事、例子或比喻，將抽象概念具體化，引發(fā)學(xué)生興趣。

-設(shè)計(jì)互動式板書