2023-2024學(xué)年滬教版九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)1.3怎樣學(xué)習(xí)和研究化學(xué)第一課時(shí)教案()

2023-2024學(xué)年滬教版九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)1.3怎樣學(xué)習(xí)和研究化學(xué)第一課時(shí)教案()科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）2023-2024學(xué)年滬教版九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)1.3怎樣學(xué)習(xí)和研究化學(xué)第一課時(shí)教案()課程基本信息1.課程名稱(chēng)：2023-2024學(xué)年滬教版九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)《1.3怎樣學(xué)習(xí)和研究化學(xué)》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：九年級(jí)化學(xué)一班

3.授課時(shí)間：2023年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.科學(xué)探究能力：學(xué)生能夠通過(guò)實(shí)驗(yàn)、觀(guān)察和分析，掌握化學(xué)基本實(shí)驗(yàn)技能，培養(yǎng)問(wèn)題解決能力。

2.證據(jù)意識(shí)：學(xué)生能夠根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和數(shù)據(jù)，進(jìn)行合理的推理和判斷，形成科學(xué)的結(jié)論。

3.科學(xué)思維：學(xué)生能夠運(yùn)用化學(xué)知識(shí)，解釋生活中的化學(xué)現(xiàn)象，培養(yǎng)科學(xué)思維習(xí)慣。

4.科學(xué)態(tài)度：學(xué)生將通過(guò)對(duì)化學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)對(duì)科學(xué)的熱愛(ài)和好奇心，形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)掌握了化學(xué)的基本概念、原理和實(shí)驗(yàn)技能，對(duì)物質(zhì)的組成、性質(zhì)和變化有一定的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：九年級(jí)學(xué)生對(duì)化學(xué)學(xué)科的興趣較高，具備一定的觀(guān)察能力、思考能力和動(dòng)手能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏愛(ài)實(shí)驗(yàn)操作，而部分學(xué)生則更注重理論學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本課時(shí)，學(xué)生可能對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)的方法和策略感到困惑，不知道如何進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)和研究。此外，對(duì)于實(shí)驗(yàn)操作和數(shù)據(jù)分析的能力要求較高，部分學(xué)生可能在這方面的能力較弱。同時(shí)，學(xué)生可能對(duì)化學(xué)學(xué)科的意義和價(jià)值缺乏認(rèn)識(shí)，導(dǎo)致學(xué)習(xí)動(dòng)力不足。教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、實(shí)驗(yàn)室、實(shí)驗(yàn)儀器、電腦、投影儀、黑板等。

2.課程平臺(tái)：滬教版九年級(jí)化學(xué)教材、教學(xué)課件、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書(shū)等。

3.信息化資源：化學(xué)教學(xué)視頻、實(shí)驗(yàn)動(dòng)畫(huà)、相關(guān)論文和案例等。

4.教學(xué)手段：講解、實(shí)驗(yàn)演示、小組討論、學(xué)生匯報(bào)、問(wèn)答互動(dòng)等。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線(xiàn)平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“怎樣學(xué)習(xí)和研究化學(xué)”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解“怎樣學(xué)習(xí)和研究化學(xué)”知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線(xiàn)平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

-作用與目的：幫助學(xué)生提前了解“怎樣學(xué)習(xí)和研究化學(xué)”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出“怎樣學(xué)習(xí)和研究化學(xué)”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解“怎樣學(xué)習(xí)和研究化學(xué)”知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的方法。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的方法。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解“怎樣學(xué)習(xí)和研究化學(xué)”知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的方法。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

-作用與目的：幫助學(xué)生深入理解“怎樣學(xué)習(xí)和研究化學(xué)”知識(shí)點(diǎn)，掌握學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的方法。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)“怎樣學(xué)習(xí)和研究化學(xué)”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“怎樣學(xué)習(xí)和研究化學(xué)”課題相關(guān)的拓展資源（如書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

-作用與目的：鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的“怎樣學(xué)習(xí)和研究化學(xué)”知識(shí)點(diǎn)和方法。通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。知識(shí)點(diǎn)梳理1.化學(xué)學(xué)習(xí)的基本方法

-觀(guān)察法：通過(guò)觀(guān)察物質(zhì)的顏色、狀態(tài)、氣味等，初步了解其性質(zhì)。

-實(shí)驗(yàn)法：通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作，驗(yàn)證化學(xué)理論，探究物質(zhì)的變化規(guī)律。

-分類(lèi)法：根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)和變化規(guī)律，將其分為不同的類(lèi)別。

-比較法：通過(guò)對(duì)不同物質(zhì)或同一物質(zhì)在不同條件下的比較，深入了解其性質(zhì)和變化。

2.化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能

-實(shí)驗(yàn)操作：掌握基本的實(shí)驗(yàn)操作技能，如稱(chēng)量、溶解、過(guò)濾、蒸餾等。

-實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：能夠根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康?，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟、選擇實(shí)驗(yàn)儀器和試劑。

-實(shí)驗(yàn)安全：了解化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的安全常識(shí)，如防腐蝕、防爆炸、防中毒等。

-實(shí)驗(yàn)觀(guān)察：能夠準(zhǔn)確觀(guān)察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，進(jìn)行合理的推理和判斷。

3.化學(xué)概念和原理

-物質(zhì)的組成：了解物質(zhì)的宏觀(guān)組成和微觀(guān)結(jié)構(gòu)。

-物質(zhì)的性質(zhì)：掌握物質(zhì)的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)，以及它們之間的關(guān)系。

-物質(zhì)的變化：理解物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化的原因和特點(diǎn)。

-質(zhì)量守恒定律：掌握質(zhì)量守恒定律的內(nèi)容和應(yīng)用。

4.化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)和計(jì)算

-化學(xué)方程式：了解化學(xué)方程式的含義、書(shū)寫(xiě)規(guī)則和注意事項(xiàng)。

-化學(xué)計(jì)算：掌握化學(xué)方程式的簡(jiǎn)單計(jì)算方法，如物質(zhì)的量計(jì)算、質(zhì)量計(jì)算等。

5.常見(jiàn)化學(xué)物質(zhì)的性質(zhì)和用途

-元素化合物：了解常見(jiàn)元素的性質(zhì)、存在形式和用途。

-有機(jī)化合物：掌握常見(jiàn)有機(jī)化合物的結(jié)構(gòu)、性質(zhì)和用途。

-酸堿鹽：了解酸堿鹽的性質(zhì)、分類(lèi)和用途。

6.化學(xué)與生活的聯(lián)系

-化學(xué)與健康：了解化學(xué)物質(zhì)與人體健康的關(guān)系，如食品添加劑、藥物等。

-化學(xué)與環(huán)境保護(hù)：了解化學(xué)物質(zhì)對(duì)環(huán)境的影響，如污染物的排放、治理等。

-化學(xué)與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)：了解化學(xué)在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用，如農(nóng)藥、化肥等。內(nèi)容邏輯關(guān)系①觀(guān)察法：通過(guò)觀(guān)察物質(zhì)的顏色、狀態(tài)、氣味等，初步了解其性質(zhì)。

②實(shí)驗(yàn)法：通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作，驗(yàn)證化學(xué)理論，探究物質(zhì)的變化規(guī)律。

③分類(lèi)法：根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)和變化規(guī)律，將其分為不同的類(lèi)別。

④比較法：通過(guò)對(duì)不同物質(zhì)或同一物質(zhì)在不同條件下的比較，深入了解其性質(zhì)和變化。

2.化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能

①實(shí)驗(yàn)操作：掌握基本的實(shí)驗(yàn)操作技能，如稱(chēng)量、溶解、過(guò)濾、蒸餾等。

②實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：能夠根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康?，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟、選擇實(shí)驗(yàn)儀器和試劑。

③實(shí)驗(yàn)安全：了解化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的安全常識(shí)，如防腐蝕、防爆炸、防中毒等。

④實(shí)驗(yàn)觀(guān)察：能夠準(zhǔn)確觀(guān)察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，進(jìn)行合理的推理和判斷。

3.化學(xué)概念和原理

①物質(zhì)的組成：了解物質(zhì)的宏觀(guān)組成和微觀(guān)結(jié)構(gòu)。

②物質(zhì)的性質(zhì)：掌握物質(zhì)的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)，以及它們之間的關(guān)系。

③物質(zhì)的變化：理解物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化的原因和特點(diǎn)。

④質(zhì)量守恒定律：掌握質(zhì)量守恒定律的內(nèi)容和應(yīng)用。

4.化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)和計(jì)算

①化學(xué)方程式：了解化學(xué)方程式的含義、書(shū)寫(xiě)規(guī)則和注意事項(xiàng)。

②化學(xué)計(jì)算：掌握化學(xué)方程式的簡(jiǎn)單計(jì)算方法，如物質(zhì)的量計(jì)算、質(zhì)量計(jì)算等。

5.常見(jiàn)化學(xué)物質(zhì)的性質(zhì)和用途

①元素化合物：了解常見(jiàn)元素的性質(zhì)、存在形式和用途。

②有機(jī)化合物：掌握常見(jiàn)有機(jī)化合物的結(jié)構(gòu)、性質(zhì)和用途。

③酸堿鹽：了解酸堿鹽的性質(zhì)、分類(lèi)和用途。

6.化學(xué)與生活的聯(lián)系

①化學(xué)與健康：了解化學(xué)物質(zhì)與人體健康的關(guān)系，如食品添加劑、藥物等。

②化學(xué)與環(huán)境保護(hù)：了解化學(xué)物質(zhì)對(duì)環(huán)境的影響，如污染物的排放、治理等。

③化學(xué)與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)：了解化學(xué)在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用，如農(nóng)藥、化肥等。課后拓展1.拓展內(nèi)容：推薦學(xué)生閱讀《化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能》一書(shū)，了解更多的實(shí)驗(yàn)操作方法和技巧；觀(guān)看化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)視頻，學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)操作和安全注意事項(xiàng)。

2.拓展要求：學(xué)生需在課后自主完成《化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能》的閱讀，并完成相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)操作練習(xí)。在觀(guān)看化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)視頻后，學(xué)生需要總結(jié)實(shí)驗(yàn)操作的重點(diǎn)和難點(diǎn)，并回答教師提出的相關(guān)問(wèn)題。

3.拓展活動(dòng)：學(xué)生可以自主選擇一個(gè)化學(xué)實(shí)驗(yàn)，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果。學(xué)生需要在課后與同學(xué)進(jìn)行討論和交流，分享實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)和心得。

4.拓展作業(yè)：學(xué)生需要撰寫(xiě)一篇關(guān)于化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能的讀書(shū)筆記，總結(jié)閱讀《化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能》的心得體會(huì)，并回答教師提出的相關(guān)問(wèn)題。

5.拓展評(píng)價(jià)：教師將根據(jù)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作表現(xiàn)、讀書(shū)筆記和回答問(wèn)題的質(zhì)量進(jìn)行評(píng)價(jià)，以促進(jìn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和拓展。教學(xué)反思與總結(jié)在教授“怎樣學(xué)習(xí)和研究化學(xué)”這一課時(shí)，我主要采用了自主學(xué)習(xí)法和實(shí)驗(yàn)法，鼓勵(lì)學(xué)生在課前通過(guò)閱讀教材和觀(guān)看視頻進(jìn)行預(yù)習(xí)，并在課堂上通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作和小組討論來(lái)加深理解和掌握技能。

在教學(xué)方法上，我發(fā)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)法能有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力，讓他們?cè)谡n前就對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容有所了解，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。同時(shí)，實(shí)驗(yàn)法能讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握化學(xué)知識(shí)和技能，培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

在教學(xué)管理上，我通過(guò)設(shè)置明確的預(yù)習(xí)任務(wù)和實(shí)驗(yàn)要求，確保學(xué)生能夠按照計(jì)劃進(jìn)行學(xué)習(xí)和操作。同時(shí)，我也通過(guò)觀(guān)察和提問(wèn)，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和遇到的問(wèn)題，并給予指導(dǎo)和幫助。

然而，在教學(xué)中也存在一些問(wèn)題和不足。例如，部分學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作中不夠熟練，需要更多的指導(dǎo)和練習(xí)。另外，有些學(xué)生在課堂討論中不夠積極，需要更多的鼓勵(lì)和引導(dǎo)。

為了改進(jìn)教學(xué)，我計(jì)劃增加實(shí)驗(yàn)操作的練習(xí)時(shí)間，讓學(xué)生有更多機(jī)會(huì)熟悉實(shí)驗(yàn)操作。同時(shí)，我也將更加關(guān)注學(xué)生的課堂參與情況，通過(guò)提問(wèn)和小組活動(dòng)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。課堂1.課堂提問(wèn)：在課堂上，我會(huì)通過(guò)提問(wèn)來(lái)了解學(xué)生對(duì)化學(xué)知識(shí)和技能的掌握情況。針對(duì)不同的知識(shí)點(diǎn)，我會(huì)設(shè)計(jì)不同類(lèi)型的問(wèn)題，如選擇題、判斷題、解釋題等，以全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)提問(wèn)，以發(fā)現(xiàn)他們可能存在的疑問(wèn)和困難。

2.課堂觀(guān)察：在課堂上，我會(huì)觀(guān)察學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、參與度和合作情況。我會(huì)關(guān)注學(xué)生的注意力集中程度、實(shí)驗(yàn)操作的準(zhǔn)確性和熟練程度、小組討論的積極性和合作效果等。通過(guò)觀(guān)察，我可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和課堂表現(xiàn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行解決。

3.課堂測(cè)試：在課堂上，我會(huì)定期進(jìn)行小測(cè)試，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)化學(xué)知識(shí)和技能的掌握程度。測(cè)試可以包括書(shū)面測(cè)試、口頭回答、實(shí)驗(yàn)操作等形式，以全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。通過(guò)測(cè)試，我可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和存在的問(wèn)題，及時(shí)進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo)和指導(dǎo)。

十、作業(yè)評(píng)價(jià)

1.作業(yè)批改：我會(huì)認(rèn)真批改學(xué)生的