2023-2024學年高中化學人教版（2019）必修第一冊專題2 兩種重要的鈉鹽 教案

2023-2024學年高中化學人教版（2019）必修第一冊專題2兩種重要的鈉鹽教案學校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析本節(jié)課為人教版（2019）高中化學必修第一冊專題2“兩種重要的鈉鹽”的教學設計。本章節(jié)主要包括碳酸鈉和碳酸氫鈉的性質及應用，旨在讓學生通過探究鈉鹽的性質，理解和掌握碳酸鈉和碳酸氫鈉的化學式、制備方法、物理性質及化學性質，并能夠運用相關知識解決實際問題。通過對這兩種鈉鹽的學習，培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力，提高學生的科學素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的科學探究與創(chuàng)新意識，通過實驗探究和問題解決，使學生能夠獨立思考、合作交流，提高科學探究能力。同時，通過學習鈉鹽的性質，增強學生的信息處理能力，使其能夠運用化學知識解釋生活現象，提高科學態(tài)度與社會責任。此外，通過本節(jié)課的學習，使學生掌握碳酸鈉和碳酸氫鈉的制備方法、物理性質及化學性質，提高學生的知識與技能。學情分析考慮到學生已具備一定的化學基礎知識，對物質的組成、性質和變化有一定的了解。學生在初中階段已經學習了鹽的概念，對鹽的溶解性、酸堿性等性質有初步的認識。然而，對于碳酸鈉和碳酸氫鈉的性質及應用，學生可能較為陌生，需要通過實驗和講解來進一步理解。

在能力方面，學生應該具備一定的實驗操作能力和觀察能力，能夠進行簡單的實驗操作和觀察實驗現象。同時，學生應具備一定的問題解決能力，能夠運用所學知識解釋實際問題。

在素質方面，學生應具備良好的學習態(tài)度和合作精神，能夠積極參與課堂討論和實驗操作。此外，學生應具備一定的信息處理能力，能夠從教材和實驗中獲取有效信息，并進行分析處理。

對于行為習慣方面，部分學生可能存在對化學實驗的恐懼或抵觸情緒，需要在教學過程中加以引導和鼓勵。同時，部分學生可能對理論知識的學習較為枯燥，需要通過實驗和實際問題來激發(fā)學生的學習興趣。教學方法與手段1.教學方法

（1）問題驅動法：通過提出問題，引導學生思考和探究鈉鹽的性質，激發(fā)學生的學習興趣和主動性。

（2）實驗操作法：組織學生進行實驗操作，觀察實驗現象，培養(yǎng)學生實踐能力和科學探究能力。

（3）小組合作法：鼓勵學生進行小組討論和合作，共同解決問題，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力。

2.教學手段

（1）多媒體演示：利用多媒體設備展示實驗過程、現象和圖像，增強學生對知識的理解和記憶。

（2）教學軟件輔助：運用教學軟件進行互動教學，提供實時反饋和個性化指導，提高教學效果。

（3）網絡資源利用：引導學生查閱相關網絡資源，拓寬知識視野，培養(yǎng)學生的信息處理能力。教學過程1.導入新課

同學們，上節(jié)課我們學習了鈉的基本性質，這節(jié)課我們將學習兩種重要的鈉鹽——碳酸鈉和碳酸氫鈉。請大家翻開教材，看看第48頁，找到相關內容，我們先來了解一下這兩種鈉鹽的來源和應用。

2.探究碳酸鈉的性質

請大家觀察教材第49頁的圖片，看看碳酸鈉的結構。我們知道，碳酸鈉是一種白色固體，易溶于水。請大家思考一下，為什么碳酸鈉會易溶于水呢？我們可以通過實驗來驗證這一點。

實驗一：溶解性實驗

取少量碳酸鈉固體放入試管中，加入適量水，觀察碳酸鈉的溶解過程。我們會發(fā)現，碳酸鈉固體逐漸溶解，溶液變得透明。這說明碳酸鈉具有良好的溶解性。

那么，碳酸鈉在水中的溶解度與哪些因素有關呢？我們可以通過實驗來探究。

實驗二：溫度對溶解度的影響

取兩份等質量的碳酸鈉固體，分別放入兩個試管中，加入等體積的水。一個試管中的水保持常溫，另一個試管中的水加熱至沸騰。觀察兩個試管中的碳酸鈉溶解情況。我們會發(fā)現，加熱后的試管中碳酸鈉的溶解度更大。這說明溫度對碳酸鈉的溶解度有影響。

同學們，我們已經了解了碳酸鈉的溶解性，那么碳酸鈉在水中的溶解度是如何隨溫度變化的呢？我們可以通過實驗來探究。

實驗三：溶解度與溫度的關系

取一系列不同質量的碳酸鈉固體，分別放入試管中，加入等體積的水，將水溫控制在不同的溫度下，觀察碳酸鈉的溶解情況。我們會發(fā)現，隨著溫度的升高，碳酸鈉的溶解度逐漸增大。這說明碳酸鈉的溶解度與溫度呈正相關。

3.探究碳酸氫鈉的性質

實驗四：溶解度實驗

取少量碳酸氫鈉固體放入試管中，加入適量水，觀察碳酸氫鈉的溶解過程。我們會發(fā)現，碳酸氫鈉固體逐漸溶解，但溶液仍然有些渾濁。這說明碳酸氫鈉的溶解度較小。

那么，碳酸氫鈉在水中的溶解度與哪些因素有關呢？我們可以通過實驗來探究。

實驗五：溫度對溶解度的影響

取兩份等質量的碳酸氫鈉固體，分別放入兩個試管中，加入等體積的水。一個試管中的水保持常溫，另一個試管中的水加熱至沸騰。觀察兩個試管中的碳酸氫鈉溶解情況。我們會發(fā)現，加熱后的試管中碳酸氫鈉的溶解度也有所增大。這說明溫度對碳酸氫鈉的溶解度也有影響。

同學們，我們已經了解了碳酸氫鈉的溶解性，那么碳酸氫鈉在水中的溶解度是如何隨溫度變化的呢？我們可以通過實驗來探究。

實驗六：溶解度與溫度的關系

取一系列不同質量的碳酸氫鈉固體，分別放入試管中，加入等體積的水，將水溫控制在不同的溫度下，觀察碳酸氫鈉的溶解情況。我們會發(fā)現，隨著溫度的升高，碳酸氫鈉的溶解度也逐漸增大。這說明碳酸氫鈉的溶解度與溫度呈正相關。

4.總結與拓展

5.作業(yè)布置

請大家課后完成教材第51頁的練習題，鞏固今天所學的內容。同時，請大家撰寫一篇小論文，闡述你對碳酸鈉和碳酸氫鈉性質的理解，以及它們在實際中的應用。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內容相關的拓展閱讀材料

為了讓學生更深入地了解碳酸鈉和碳酸氫鈉的性質及其應用，我為大家推薦以下拓展閱讀材料：

（1）化學知識普及文章《鈉鹽的應用與生活》，讓學生了解鈉鹽在生活中的廣泛應用。

（2）學術文章《碳酸鈉和碳酸氫鈉的制備方法研究》，讓學生了解這兩種鈉鹽的制備過程和技術。

（3）實驗操作指導《碳酸鈉和碳酸氫鈉的溶解度實驗》，為學生提供實驗操作的具體步驟和注意事項。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究

（1）請同學們查閱相關資料，了解碳酸鈉和碳酸氫鈉在工業(yè)、農業(yè)和日常生活中的具體應用，并在課堂上與同學分享。

（2）邀請化學專業(yè)人士進行講座，讓學生從實際工作者的角度了解鈉鹽的性質及應用。

（3）組織學生進行小研究，探究碳酸鈉和碳酸氫鈉在其他溶劑中的溶解度，并與水中的溶解度進行比較。

（4）鼓勵學生參加化學競賽或研究性學習，深入研究鈉鹽的性質及其在環(huán)境保護、醫(yī)藥等方面的應用。課堂小結，當堂檢測1.課堂小結

今天我們學習了兩種重要的鈉鹽——碳酸鈉和碳酸氫鈉。通過實驗和講解，我們了解了它們的溶解性、制備方法以及性質。碳酸鈉易溶于水，具有較大的溶解度，而碳酸氫鈉的溶解度較小。它們在工業(yè)、農業(yè)和日常生活中有著廣泛的應用。

2.當堂檢測

為了鞏固所學內容，我們進行當堂檢測。請大家完成教材第52頁的練習題，并回答以下問題：

（1）碳酸鈉和碳酸氫鈉在水中的溶解度受哪些因素影響？

（2）碳酸鈉和碳酸氫鈉在工業(yè)、農業(yè)和日常生活中有哪些應用？

（3）請簡述碳酸鈉和碳酸氫鈉的制備方法。

3.作業(yè)布置

請大家課后完成教材第53頁的練習題，并撰寫一篇小論文，闡述你對碳酸鈉和碳酸氫鈉性質的理解，以及它們在實際中的應用。同時，鼓勵大家進行課后自主學習和探究，深入了解鈉鹽的性質及其在各個領域的應用。內容邏輯關系①鈉鹽的分類和性質：本節(jié)課以碳酸鈉和碳酸氫鈉為例，引導學生了解鈉鹽的基本性質，如溶解性、制備方法和應用領域。通過實驗觀察和理論分析，使學生掌握鈉鹽的性質及其影響因素。

②實驗操作和觀察：通過組織學生進行實驗操作，觀察實驗現象，培養(yǎng)學生實踐能力和科學探究能力。引導學生運用實驗結果來驗證理論知識，從而加深對鈉鹽性質的理解。

③實際應用與生活聯(lián)系：通過講解和實例分析，讓學生了解碳酸鈉和碳酸氫鈉在工業(yè)、農業(yè)和日常生活中的具體應用，培養(yǎng)學生學以致用的能力，提高學生的科學素養(yǎng)。

2.板書設計

為了幫助學生理解和記憶本節(jié)課的重點知識點，我設計了以下板書：

①鈉鹽的分類和性質

-溶解性：碳酸鈉易溶于水，碳酸氫鈉溶解度較小

-制備方法：碳酸鈉通過復分解反應制備，碳酸氫鈉通過加熱制備

-應用領