4《買東西的學(xué)問(wèn)》（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治四年級(jí)下冊(cè)

4《買東西的學(xué)問(wèn)》（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治四年級(jí)下冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）4《買東西的學(xué)問(wèn)》（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治四年級(jí)下冊(cè)教材分析《買東西的學(xué)問(wèn)》是2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治四年級(jí)下冊(cè)的一課。本課以購(gòu)物場(chǎng)景為背景，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)商品的基本屬性，理解合理消費(fèi)的重要性，掌握一些購(gòu)物時(shí)的實(shí)用技巧。通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠提高自己的消費(fèi)意識(shí)，形成良好的消費(fèi)習(xí)慣，做到理性消費(fèi)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的經(jīng)濟(jì)素養(yǎng)、法律意識(shí)和道德觀念。通過(guò)購(gòu)物場(chǎng)景的討論，學(xué)生將學(xué)會(huì)識(shí)別商品的基本屬性，了解價(jià)格與價(jià)值的關(guān)系，從而提高自己的消費(fèi)意識(shí)。同時(shí)，學(xué)生將掌握合理消費(fèi)的重要性，學(xué)會(huì)比較、選擇和決策，形成良好的消費(fèi)習(xí)慣。此外，學(xué)生還將了解消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的基本知識(shí)，增強(qiáng)法律意識(shí)，能夠在購(gòu)物過(guò)程中維護(hù)自己的合法權(quán)益。通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，形成理性消費(fèi)、健康生活的態(tài)度和行為。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在學(xué)習(xí)《買東西的學(xué)問(wèn)》之前，學(xué)生可能已經(jīng)學(xué)習(xí)了簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)運(yùn)算，如加減乘除，能夠理解價(jià)格和數(shù)量之間的關(guān)系。他們也可能對(duì)日常生活中的一些消費(fèi)行為有所了解，如購(gòu)物時(shí)比較價(jià)格、選擇商品等。此外，學(xué)生可能對(duì)錢的概念有所認(rèn)識(shí)，知道錢的作用和如何使用。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：對(duì)于四年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們通常對(duì)實(shí)踐活動(dòng)和互動(dòng)討論比較感興趣。他們具備一定的問(wèn)題解決能力和合作能力，喜歡通過(guò)動(dòng)手操作和小組合作來(lái)學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們可能更傾向于視覺(jué)和動(dòng)覺(jué)學(xué)習(xí)，喜歡通過(guò)圖片、圖表和實(shí)際操作來(lái)理解知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)《買東西的學(xué)問(wèn)》時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到一些困難。首先，他們可能對(duì)一些復(fù)雜的商品屬性和不常見(jiàn)的購(gòu)物場(chǎng)景難以理解。其次，學(xué)生可能對(duì)價(jià)格與價(jià)值的關(guān)系不夠清晰，難以判斷商品的性價(jià)比。此外，學(xué)生可能對(duì)消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的知識(shí)了解不多，不知道如何在購(gòu)物過(guò)程中維護(hù)自己的合法權(quán)益。因此，在教學(xué)過(guò)程中，教師需要耐心引導(dǎo)，提供實(shí)際案例和情景模擬，幫助學(xué)生克服這些困難，提高他們的消費(fèi)意識(shí)和能力。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：為了達(dá)到本課的教學(xué)目標(biāo)，將采用講授法、討論法和案例研究法。講授法用于向?qū)W生傳授商品的基本屬性和消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的知識(shí)；討論法用于引導(dǎo)學(xué)生思考合理消費(fèi)的重要性和購(gòu)物技巧；案例研究法則用于分析現(xiàn)實(shí)生活中消費(fèi)者的實(shí)際遭遇，提高學(xué)生的法律意識(shí)。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：通過(guò)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬購(gòu)物場(chǎng)景，體驗(yàn)比較商品、講價(jià)和選擇合適商品的過(guò)程。實(shí)驗(yàn)活動(dòng)可以設(shè)計(jì)為對(duì)比實(shí)驗(yàn)，如同一商品不同價(jià)格的對(duì)比，讓學(xué)生直觀地了解價(jià)格與價(jià)值的關(guān)系。此外，還可以設(shè)計(jì)購(gòu)物游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)購(gòu)物技巧和消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的知識(shí)。

3.確定教學(xué)媒體使用：為了提高教學(xué)效果，將使用多媒體課件、實(shí)物道具和視頻資料。多媒體課件用于展示商品圖片、價(jià)格表格等，直觀地呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容；實(shí)物道具如商品樣品和價(jià)格標(biāo)簽，用于讓學(xué)生直觀地了解商品屬性；視頻資料則用于呈現(xiàn)真實(shí)的購(gòu)物場(chǎng)景和消費(fèi)者權(quán)益案例，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際體驗(yàn)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

情境創(chuàng)設(shè)：教師展示一組購(gòu)物場(chǎng)景的圖片，如超市、商場(chǎng)等，引導(dǎo)學(xué)生思考購(gòu)物的場(chǎng)景和過(guò)程。

提出問(wèn)題：教師提出問(wèn)題：“你們?cè)谫?gòu)物時(shí)要注意哪些問(wèn)題呢？購(gòu)物有哪些學(xué)問(wèn)呢？”

學(xué)生回答：讓學(xué)生分享自己在購(gòu)物時(shí)的經(jīng)驗(yàn)和注意事項(xiàng)。

目的：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引出本課的主題。

2.講授新課（15分鐘）

商品的基本屬性：教師介紹商品的價(jià)格、質(zhì)量、用途等基本屬性，讓學(xué)生了解商品的各個(gè)方面。

合理消費(fèi)的重要性：教師講解合理消費(fèi)的定義和意義，強(qiáng)調(diào)理性消費(fèi)的重要性。

購(gòu)物技巧：教師分享購(gòu)物時(shí)的實(shí)用技巧，如比較價(jià)格、選擇商品、講價(jià)等。

消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)：教師介紹消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的基本知識(shí)，如消費(fèi)者的權(quán)利和維權(quán)途徑。

目的：讓學(xué)生了解商品的基本屬性，樹(shù)立合理消費(fèi)的觀念，掌握購(gòu)物技巧，增強(qiáng)消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)意識(shí)。

3.鞏固練習(xí)（5分鐘）

練習(xí)題：教師設(shè)計(jì)一些練習(xí)題，如購(gòu)物場(chǎng)景的決策題、消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的案例分析題等，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

小組討論：學(xué)生分組討論練習(xí)題，共同解決問(wèn)題。

目的：鞏固學(xué)生對(duì)新知識(shí)的理解和掌握，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

4.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

情境模擬：教師設(shè)計(jì)一個(gè)購(gòu)物場(chǎng)景，邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)進(jìn)行角色扮演，模擬購(gòu)物過(guò)程。

問(wèn)題解決：學(xué)生在情境模擬中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，如價(jià)格陷阱、虛假?gòu)V告等，教師引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題。

目的：增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際體驗(yàn)，提高學(xué)生的問(wèn)題解決能力和消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)意識(shí)。

5.總結(jié)與拓展（5分鐘）

課堂總結(jié)：教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容和收獲。

核心素養(yǎng)拓展：教師提出一些與消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)相關(guān)的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，提高自己的公民素養(yǎng)。

目的：鞏固本節(jié)課的知識(shí)，拓展學(xué)生的思維和視野。

總時(shí)長(zhǎng)：40分鐘

教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)要符合實(shí)際學(xué)情，突出重難點(diǎn)，注重師生互動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。通過(guò)情境創(chuàng)設(shè)、實(shí)踐操作、小組討論等方式，讓學(xué)生在實(shí)際購(gòu)物場(chǎng)景中學(xué)習(xí)商品的基本屬性、合理消費(fèi)觀念和消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)知識(shí)，提高學(xué)生的經(jīng)濟(jì)素養(yǎng)和法治意識(shí)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）商品知識(shí)：讓學(xué)生了解不同商品的特點(diǎn)和屬性，如食品、服裝、電子產(chǎn)品等，以便在購(gòu)物時(shí)能夠做出明智的選擇。

（2）消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法律法規(guī)：讓學(xué)生學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》等法律法規(guī)，了解消費(fèi)者的權(quán)利和維權(quán)途徑。

（3）購(gòu)物技巧：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)比較價(jià)格、講價(jià)、挑選商品等方面的技巧，提高購(gòu)物時(shí)的實(shí)用能力。

（4）實(shí)際案例：搜集一些消費(fèi)者權(quán)益受到侵害的實(shí)際案例，讓學(xué)生分析案例中存在的問(wèn)題，并提出解決方法。

2.拓展建議：

（1）開(kāi)展家庭調(diào)查：讓學(xué)生調(diào)查家庭成員在購(gòu)物時(shí)的消費(fèi)習(xí)慣和購(gòu)物技巧，了解家庭成員對(duì)消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的認(rèn)識(shí)，從而提高全家人的消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)意識(shí)。

（2）組織社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)：如參觀消費(fèi)者協(xié)會(huì)、商場(chǎng)、超市等，讓學(xué)生了解消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的組織和機(jī)構(gòu)，增進(jìn)對(duì)消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)工作的認(rèn)識(shí)。

（3）開(kāi)展校園消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)宣傳活動(dòng)：如舉辦講座、展覽、海報(bào)設(shè)計(jì)比賽等，提高全校師生的消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)意識(shí)。

（4）鼓勵(lì)閱讀相關(guān)書籍：如《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》等相關(guān)法律法規(guī)書籍，以及關(guān)于購(gòu)物技巧、理財(cái)知識(shí)等方面的書籍，提高學(xué)生的經(jīng)濟(jì)素養(yǎng)。

（5）觀看相關(guān)紀(jì)錄片或電影：如《購(gòu)物狂》、《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)》等，讓學(xué)生在觀看過(guò)程中了解消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的重要性，提高自己的消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)意識(shí)。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、發(fā)言積極性和對(duì)知識(shí)的理解程度。評(píng)價(jià)學(xué)生在討論、回答問(wèn)題和情境模擬等環(huán)節(jié)的表現(xiàn)，了解他們對(duì)商品基本屬性和消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)知識(shí)的掌握情況。

2.小組討論成果展示：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的合作程度和問(wèn)題解決能力。評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)購(gòu)物技巧和消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的實(shí)際應(yīng)用能力，以及他們?cè)谟懻撝刑岢龅膭?chuàng)新觀點(diǎn)和解決方案。

3.隨堂測(cè)試：設(shè)計(jì)一些與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的測(cè)試題，如選擇題、判斷題和簡(jiǎn)答題等。通過(guò)測(cè)試了解學(xué)生對(duì)商品基本屬性、合理消費(fèi)觀念和消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)知識(shí)的掌握程度，以及他們?cè)趯?shí)際購(gòu)物場(chǎng)景中的應(yīng)用能力。

4.情境模擬表現(xiàn)：評(píng)價(jià)學(xué)生在情境模擬環(huán)節(jié)的角色扮演和問(wèn)題解決能力。觀察學(xué)生在模擬購(gòu)物場(chǎng)景中的決策、溝通和維權(quán)意識(shí)，了解他們對(duì)消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)知識(shí)的理解和運(yùn)用情況。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果、隨堂測(cè)試和情境模擬表現(xiàn)進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)?？隙▽W(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，指出他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的不足之處，并提供具體的改進(jìn)建議。鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上積極參與、提出問(wèn)題和分享觀點(diǎn)，培養(yǎng)他們的主動(dòng)學(xué)習(xí)能力和批判性思維。同時(shí)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，給予不同學(xué)生個(gè)性化的指導(dǎo)和支持。

總時(shí)長(zhǎng)：45分鐘

教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋要全面、客觀地評(píng)價(jià)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和掌握程度，注重培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)能力和批判性思維。通過(guò)評(píng)價(jià)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果、隨堂測(cè)試和情境模擬表現(xiàn)，了解他們?cè)谏唐坊緦傩?、合理消費(fèi)觀念和消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)知識(shí)方面的掌握情況，為學(xué)生提供具體的改進(jìn)建議，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。板書設(shè)計(jì)①商品的基本屬性：使用價(jià)值、價(jià)格、質(zhì)量、品牌等。

②合理消費(fèi)的重要性：理性消費(fèi)、避免浪費(fèi)、保護(hù)環(huán)境。

③購(gòu)物技巧：比較價(jià)格、選擇商品、講價(jià)、維權(quán)。

④消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)：權(quán)利、維權(quán)途徑、自我保護(hù)意識(shí)。

2.藝術(shù)性和趣味性：

①采用圖標(biāo)、圖片等視覺(jué)元素，如商品圖片、價(jià)格標(biāo)簽等，使板書更具直觀性和趣味性。

②使用不同顏色、字體或字號(hào)，突出重點(diǎn)內(nèi)容，增強(qiáng)板書的吸引力。

③設(shè)計(jì)購(gòu)物場(chǎng)景的簡(jiǎn)筆畫，將購(gòu)物技巧和消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)知識(shí)融入場(chǎng)景中，使板書更具生動(dòng)性。

3.激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性：

①通過(guò)提問(wèn)、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與板書內(nèi)容的生成和解釋。