安徽省長豐縣八年級生物上冊 5.1.1 腔腸動物和扁形動物教案 （新版）新人教版

安徽省長豐縣八年級生物上冊5.1.1腔腸動物和扁形動物教案（新版）新人教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容是安徽省長豐縣八年級生物上冊第5章第1節(jié)“腔腸動物和扁形動物”。具體內(nèi)容包括：

1.腔腸動物的主要特征：生活在水中，身體呈輻射對稱，體表有刺細胞，體壁由內(nèi)胚層、外胚層和中膠層構成，體內(nèi)有消化腔，有口無肛門。

2.扁形動物的主要特征：身體背腹扁平，左右對稱，體壁具有三胚層，有梯狀神經(jīng)系統(tǒng)，無體腔，有口無肛門。

3.舉例介紹腔腸動物和扁形動物的代表物種。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：

1.回顧七年級生物上冊所學的水生無脊椎動物的分類及特征，為學生學習腔腸動物和扁形動物提供基礎知識。

2.結合八年級生物上冊第4章“動物的生殖和發(fā)育”，引導學生了解腔腸動物和扁形動物在動物界的地位和作用。二、核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的生命觀念、科學思維、科學探究和生物倫理等方面的核心素養(yǎng)。

1.生命觀念：通過學習腔腸動物和扁形動物的主要特征，使學生能夠理解生物的多樣性，認識不同生物類群的特征及其與環(huán)境的關系，形成生物進化的觀念。

2.科學思維：培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力，能夠運用比較、分類等方法對生物進行深入理解，發(fā)展學生的科學思維能力。

3.科學探究：通過觀察、描述和分析腔腸動物和扁形動物的特征，培養(yǎng)學生的觀察能力、實驗操作能力和數(shù)據(jù)分析能力，激發(fā)學生對生物學問題的探究熱情。

4.生物倫理：在學習過程中，引導學生關注生物與人類生活的關系，培養(yǎng)學生的生物倫理觀念，提高學生對生態(tài)環(huán)境保護的認識。三、重點難點及解決辦法重點：

1.腔腸動物和扁形動物的主要特征及其分類。

2.能夠正確識別和舉例說明腔腸動物和扁形動物的代表物種。

難點：

1.理解腔腸動物和扁形動物的特征，并能夠運用這些特征進行分類和識別。

2.了解腔腸動物和扁形動物在生物進化中的地位和作用。

解決辦法：

1.對于重點內(nèi)容，通過觀察模型、圖片和視頻等多種形式，使學生直觀地了解腔腸動物和扁形動物的特征，并通過對比、分類等方法加深學生的理解。

2.對于難點內(nèi)容，可以通過案例分析、小組討論等方式，引導學生主動探索和思考，幫助學生理解和掌握腔腸動物和扁形動物的特征，并能夠運用到實際問題中。同時，結合生物學地圖、時間線等教學工具，幫助學生更好地理解腔腸動物和扁形動物在生物進化中的地位和作用。四、教學資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計算機、生物模型、顯微鏡、實驗材料等。

2.課程平臺：學校教學管理系統(tǒng)、生物學教學資源庫等。

3.信息化資源：網(wǎng)絡上的生物學教學視頻、圖片、論文等。

4.教學手段：講授法、討論法、實驗法、觀察法、案例分析法等。五、教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：提供腔腸動物和扁形動物的圖片、視頻和簡短介紹，要求學生通過在線平臺預習相關知識。

-設計預習問題：提出問題如“腔腸動物和扁形動物有哪些共同特征？”“它們在自然界中的作用是什么？”

-監(jiān)控預習進度：通過在線平臺的互動功能，檢查學生的預習筆記和提問。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生在家觀看視頻、閱讀資料，初步了解腔腸動物和扁形動物的特征。

-思考預習問題：學生針對問題進行思考，并在筆記本上記錄下自己的理解和疑問。

-提交預習成果：學生將預習筆記和疑問通過在線平臺提交給教師。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：培養(yǎng)學生的獨立學習能力和批判性思維。

-信息技術手段：利用在線平臺，實現(xiàn)資源共享和互動。

作用與目的：

-幫助學生提前熟悉課程內(nèi)容，為課堂討論打下基礎。

-引導學生主動探索問題，激發(fā)學習興趣。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過展示海洋生物的視頻，引出腔腸動物和扁形動物的主題。

-講解知識點：通過PPT展示腔腸動物和扁形動物的詳細特征，邊講解邊展示實例。

-組織課堂活動：分組讓學生觀察模型，討論兩者之間的異同。

-解答疑問：在課堂上及時解答學生的疑問，確保學生理解正確。

學生活動：

-聽講并思考：學生專注聽講，對照PPT和模型，思考兩者特征。

-參與課堂活動：學生在小組中積極討論，比較腔腸動物和扁形動物的特征。

-提問與討論：學生針對不理解的地方提出問題，與小組成員討論解決方案。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過PPT和模型，直觀地講解知識點。

-實踐活動法：通過觀察和小組討論，強化學生的實際操作和思考能力。

-合作學習法：通過小組合作，培養(yǎng)學生的團隊合作能力。

作用與目的：

-確保學生對腔腸動物和扁形動物的特征有深入理解。

-培養(yǎng)學生的觀察能力、分析能力和團隊合作能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：設計作業(yè)題目，如“描述一個你認為的腔腸動物的生活環(huán)境?！?/p>

-提供拓展資源：推薦學生閱讀相關的科普文章，觀看進一步的教育視頻。

-反饋作業(yè)情況：批改作業(yè)，提供具體反饋，指出學生的優(yōu)點和需要改進的地方。

學生活動：

-完成作業(yè)：學生根據(jù)要求完成作業(yè)，運用所學知識。

-拓展學習：學生利用推薦的資源進行深入學習，擴展知識面。

-反思總結：學生回顧本節(jié)課所學，思考自己的學習過程，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：鼓勵學生獨立完成作業(yè)，發(fā)展自主學習能力。

-反思總結法：通過反思，幫助學生鞏固學習成果，提升自我認知。

作用與目的：

-鞏固課堂上學到的知識，通過作業(yè)練習加深理解。

-通過拓展學習，提升學生的知識應用能力和創(chuàng)新能力。

-通過反思總結，幫助學生形成良好的學習習慣，提升學習效率。六、教學資源拓展1.拓展資源：

-科普圖書：推薦學生閱讀關于無脊椎動物進化、生態(tài)系統(tǒng)的科普圖書，如《無脊椎動物的世界》、《生命的奇跡》等。

-視頻資料：讓學生觀看有關腔腸動物和扁形動物的生活習性、生態(tài)環(huán)境的紀錄片，如《海底世界》、《生命的故事》等。

-網(wǎng)絡資源：引導學生瀏覽一些專業(yè)的生物學網(wǎng)站，如中國科學院動物研究所網(wǎng)站，了解最新的生物學研究成果。

-實驗實踐活動：組織學生參觀動物園、水族館或開展戶外實地考察，讓學生近距離觀察腔腸動物和扁形動物。

2.拓展建議：

-結合課堂所學，讓學生選擇一種腔腸動物或扁形動物，進行深入研究，如查閱文獻、撰寫科普文章或制作PPT進行分享。

-鼓勵學生參與科學探究活動，如設計實驗探究腔腸動物的消化過程、觀察扁形動物的發(fā)育過程等。

-引導學生關注生物倫理，討論人類活動對腔腸動物和扁形動物生存環(huán)境的影響，并提出保護措施。

-組織學生開展課堂討論，分享彼此在拓展學習中的收獲和感悟，促進學生之間的交流與合作。

-鼓勵學生在日常生活中關注身邊的生物，培養(yǎng)學生的觀察力和思考能力，如觀察校園內(nèi)的腔腸動物和扁形動物等。七、典型例題講解1.例題一：腔腸動物的主要特征是什么？請舉例說明。

答案：腔腸動物的主要特征包括：生活在水中，身體呈輻射對稱，體表有刺細胞，體壁由內(nèi)胚層、外胚層和中膠層構成，體內(nèi)有消化腔，有口無肛門。例如，水母和?？际乔荒c動物，它們具有上述特征。

2.例題二：扁形動物的主要特征有哪些？請簡要描述。

答案：扁形動物的主要特征包括：身體背腹扁平，左右對稱，體壁具有三胚層，有梯狀神經(jīng)系統(tǒng)，無體腔，有口無肛門。例如，血吸蟲和絳蟲都是扁形動物，它們具有上述特征。

3.例題三：如何區(qū)分腔腸動物和扁形動物？請列出區(qū)分要點。

答案：區(qū)分腔腸動物和扁形動物的要點包括：

-身體形態(tài)：腔腸動物身體呈輻射對稱，扁形動物身體背腹扁平，左右對稱。

-體壁結構：腔腸動物體壁由內(nèi)胚層、外胚層和中膠層構成，扁形動物體壁具有三胚層。

-消化系統(tǒng)：腔腸動物有消化腔，有口無肛門；扁形動物同樣有消化腔，但也有肛門。

-神經(jīng)系統(tǒng)：腔腸動物有簡單的神經(jīng)系統(tǒng)，扁形動物有梯狀神經(jīng)系統(tǒng)。

4.例題四：舉例說明腔腸動物和扁形動物在自然界中的作用。

答案：腔腸動物和扁形動物在自然界中扮演著重要角色。腔腸動物如水母和?？?，是海洋生態(tài)系統(tǒng)中的重要組成部分，它們可以作為其他海洋生物的食物來源。扁形動物如血吸蟲和絳蟲，則可能寄生在宿主體內(nèi)，影響宿主的健康。

5.例題五：根據(jù)腔腸動物和扁形動物的特征，判斷以下生物屬于哪一類動物？

答案：判斷生物屬于腔腸動物還是扁形動物，需要根據(jù)其特征進行判斷。例如，海葵和水母具有腔腸動物的特征，屬于腔腸動物；而血吸蟲和絳蟲具有扁形動物的特征，屬于扁形動物。八、板書設計1.腔腸動物的主要特征：

-生活在水中

-身體呈輻射對稱

-體表有刺細胞

-體壁由內(nèi)胚層、外胚層和中膠層構成

-體內(nèi)有消化腔

-有口無肛門

2.扁形動物的主要特征：

-身體背腹扁平

-左右對稱

-體壁具有三