Unit 3 第3課時 Section A (Grammar Focus-4c)2024-2025學年九年級英語上冊同步教學設(shè)計（人教版）河北專版

Unit3第3課時SectionA(GrammarFocus—4c)2024-2025學年九年級英語上冊同步教學設(shè)計（人教版）河北專版學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容為人教版2024-2025學年九年級英語上冊Unit3的第3課時SectionA(GrammarFocus—4c)。本節(jié)課主要圍繞一般現(xiàn)在時和一般過去時的用法進行教學。學生將通過聽、說、讀、寫等多種方式,掌握一般現(xiàn)在時和一般過去時的構(gòu)成及其基本用法,并能夠運用所學知識進行簡單的實際交流。

具體的教學內(nèi)容如下:

1.單詞:include,usually,watch,often,usually,sometimes,rarely,always,never,every,day/week/month/year,school,morning,night,weekend,yesterday,morning/afternoon/evening,today/tomorrow/thedayaftertomorrow,weekdays,weekend/holiday,subject,because,but,toomuch/enough,GrammarFocus—4c中出現(xiàn)的一些詞匯。

2.短語:watchTV,dohomework,haveatest,gotoschool,getup,havebreakfast,takeashower,brushteeth,readabook,playsports,playtheguitar,studyfortheexam,goshopping,visitfriends,stayathome,etc.

3.句型:

-一般現(xiàn)在時:I/We/You/Theyusuallydosth.He/Sheusuallydoessth.

-一般過去時:I/We/You/Theydidsth.He/Shedidsth.

-一般現(xiàn)在時的疑問句:DoI/You/We/Theyusuallydosth?Doeshe/sheusuallydosth?

-一般過去時的疑問句:DidI/You/We/Theydosth?Didhe/shedosth?

-一般現(xiàn)在時的否定句:I/We/You/Theydon’tusuallydosth.He/Shedoesn’tusuallydosth.

-一般過去時的否定句:I/We/You/Theydidn’tdosth.He/Shedidn’tdosth.

-一般現(xiàn)在時的肯定句:I/We/You/Theyusuallydosth.He/Sheusuallydoessth.

-一般過去時的肯定句:I/We/You/Theydidsth.He/Shedidsth.

4.語法:一般現(xiàn)在時和一般過去時的構(gòu)成及其基本用法,以及它們的肯定句、否定句和疑問句的構(gòu)成及其用法。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要圍繞英語學科的聽、說、讀、寫四個方面展開。通過學習一般現(xiàn)在時和一般過去時的用法，學生能夠提高英語語言運用能力，培養(yǎng)良好的跨文化交際意識。

1.聽力方面：學生能夠聽懂關(guān)于一般現(xiàn)在時和一般過去時的簡單對話和短文，理解其中的關(guān)鍵信息，提高聽力技能。

2.口語方面：學生能夠在日常生活中運用一般現(xiàn)在時和一般過去時進行簡單的交流，提高英語口頭表達能力。

3.閱讀方面：學生能夠閱讀并理解關(guān)于一般現(xiàn)在時和一般過去時的文章，提高英語閱讀理解能力。

4.寫作方面：學生能夠運用所學知識進行簡單的寫作，如描述日常生活中的習慣和經(jīng)歷，提高英語寫作能力。教學難點與重點1.教學重點：

本節(jié)課的核心內(nèi)容是一般現(xiàn)在時和一般過去時的用法。教師需要強調(diào)以下重點內(nèi)容：

-一般現(xiàn)在時的構(gòu)成及其基本用法，如主語+動詞原形，以及疑問句、否定句的構(gòu)成及其用法。

-一般過去時的構(gòu)成及其基本用法，如主語+動詞過去式，以及疑問句、否定句的構(gòu)成及其用法。

-一般現(xiàn)在時和一般過去時的區(qū)別及其運用場景。

2.教學難點：

本節(jié)課的難點內(nèi)容主要包括：

-動詞過去式的構(gòu)成規(guī)則。學生需要掌握不規(guī)則動詞的過去式，如watch→watched,have→had等。

-一般現(xiàn)在時和一般過去時的疑問句、否定句的構(gòu)成及其用法。學生需要理解疑問句和否定句的結(jié)構(gòu)，并能正確運用。

-一般現(xiàn)在時和一般過去時的運用場景。學生需要能夠在實際情境中正確運用所學知識，如描述日常生活中的習慣和經(jīng)歷。

教師可以采取以下教學方法幫助學生突破難點：

-通過示例和練習，讓學生熟悉動詞過去式的構(gòu)成規(guī)則，加強對不規(guī)則動詞的記憶和掌握。

-通過分組練習和角色扮演，讓學生在實際交流中運用一般現(xiàn)在時和一般過去時的疑問句、否定句，提高實際應(yīng)用能力。

-提供真實的語境和場景，讓學生在實際情境中練習運用一般現(xiàn)在時和一般過去時，提高語言運用能力。教學方法與策略1.教學方法：

-采用交際法，通過真實情境的創(chuàng)設(shè)，讓學生在實際交流中運用一般現(xiàn)在時和一般過去時，提高學生的語言運用能力。

-采用任務(wù)型教學法，設(shè)計各種有趣的任務(wù)，如角色扮演、小組討論等，激發(fā)學生的學習興趣，促進學生的積極參與和互動。

-采用案例研究法，通過分析具體案例，讓學生深入了解一般現(xiàn)在時和一般過去時的運用場景和區(qū)別。

2.教學活動設(shè)計：

-角色扮演：學生分組進行角色扮演，模擬日常生活中的場景，運用一般現(xiàn)在時和一般過去時進行對話，提高學生的口語表達能力。

-小組討論：學生分組討論一般現(xiàn)在時和一般過去時的疑問句、否定句的構(gòu)成及其用法，促進學生之間的交流和合作。

-案例分析：提供具體的案例，讓學生分析并總結(jié)一般現(xiàn)在時和一般過去時的運用場景和區(qū)別，提高學生的分析和思考能力。

3.教學媒體使用：

-使用多媒體課件和圖片，直觀展示一般現(xiàn)在時和一般過去時的用法，幫助學生更好地理解和記憶。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線視頻、音頻等，提供豐富的學習材料，增加學生的學習興趣和參與度。

-使用互動白板，進行實時演示和練習，方便學生跟隨教師的講解和指導。教學過程1.導入（5分鐘）

上課之初，我將以一個問題引發(fā)學生的思考：“你們有沒有想過，如何用英語描述你的日常習慣和經(jīng)歷？”引導學生思考一般現(xiàn)在時和一般過去時的運用場景。接著，我會通過展示一幅漫畫或圖片，引出本節(jié)課的主題。

2.知識點講解（15分鐘）

在這個環(huán)節(jié)，我會詳細講解一般現(xiàn)在時和一般過去時的構(gòu)成及其用法。我會用PPT展示一般現(xiàn)在時和一般過去時的疑問句、否定句的構(gòu)成及其用法，并通過示例進行講解。同時，我會強調(diào)一般現(xiàn)在時和一般過去時的區(qū)別，讓學生明白何時使用一般現(xiàn)在時，何時使用一般過去時。

3.角色扮演（15分鐘）

我會將學生分成小組，讓他們進行角色扮演。每個小組需要模擬一個日常生活中的場景，運用一般現(xiàn)在時和一般過去時進行對話。這個環(huán)節(jié)可以增強學生對知識的理解和運用能力。

4.小組討論（10分鐘）

在這個環(huán)節(jié)，我會提出幾個關(guān)于一般現(xiàn)在時和一般過去時的問題，讓學生分組討論。討論結(jié)束后，每組選一名代表進行匯報，分享他們的討論成果。這個環(huán)節(jié)可以提高學生的合作能力和口頭表達能力。

5.案例分析（10分鐘）

我會給學生提供一個關(guān)于一般現(xiàn)在時和一般過去時的案例，讓他們分析并總結(jié)運用場景和區(qū)別。學生可以提出自己的觀點，并與同學進行交流。這個環(huán)節(jié)可以提高學生的分析和思考能力。

6.練習與鞏固（10分鐘）

我會設(shè)計一些練習題，讓學生在課堂上完成。這些練習題包括選擇題、填空題和句子改寫題等，以鞏固本節(jié)課所學知識。同時，我會對學生的練習進行及時反饋，解答他們的疑問。

7.課堂小結(jié)（5分鐘）

在課堂即將結(jié)束時，我會對本節(jié)課的主要內(nèi)容進行總結(jié)，并提醒學生注意一般現(xiàn)在時和一般過去時的運用場景。同時，我會鼓勵學生在課后繼續(xù)練習，鞏固所學知識。

8.作業(yè)布置（5分鐘）

最后，我會布置一道作業(yè)，讓學生運用一般現(xiàn)在時和一般過去時描述自己的日常習慣和經(jīng)歷。這樣可以讓學生在實際生活中運用所學知識，提高他們的英語表達能力。知識點梳理本節(jié)課的主要內(nèi)容圍繞一般現(xiàn)在時和一般過去時的用法展開，具體知識點如下：

1.一般現(xiàn)在時

-構(gòu)成：主語+動詞原形

-疑問句：DoI/You/We/Theyusuallydosth?Doeshe/sheusuallydosth?

-否定句：I/We/You/Theydon'tusuallydosth.He/Shedoesn'tusuallydosth.

-肯定句：I/We/You/Theyusuallydosth.He/Sheusuallydoessth.

2.一般過去時

-構(gòu)成：主語+動詞過去式

-疑問句：DidI/You/We/Theydosth?Didhe/shedosth?

-否定句：I/We/You/Theydidn'tdosth.He/Shedidn'tdosth.

-肯定句：I/We/You/Theydidsth.He/Shedidsth.

3.一般現(xiàn)在時和一般過去時的區(qū)別

-一般現(xiàn)在時描述的是習慣性動作或經(jīng)常發(fā)生的事情，強調(diào)的是規(guī)律性和習慣性。

-一般過去時描述的是過去某個時間點發(fā)生的具體事件或動作，強調(diào)的是過去的時間性。

4.一般現(xiàn)在時和一般過去時的運用場景

-一般現(xiàn)在時：描述日常生活習慣、興趣愛好、客觀事實等。

-一般過去時：描述過去發(fā)生的事情、經(jīng)歷、往事等。

5.不規(guī)則動詞的過去式

-watch→watched

-have→had

-be→was/were

-do→did

-go→went

-say→said

-read→read

-write→wrote

-are→were

-is→was

6.一般現(xiàn)在時和一般過去時的練習方法

-聽說法：通過聽錄音或看視頻，模仿和重復(fù)所聽到的句子。

-口語練習：與他人進行對話，運用所學時態(tài)描述自己的經(jīng)歷和習慣。

-寫作練習：撰寫短文，描述自己的日常生活中的習慣和經(jīng)歷。

7.一般現(xiàn)在時和一般過去時的常見錯誤

-誤用一般過去時描述經(jīng)常發(fā)生的動作或習慣。

-忘記在一般現(xiàn)在時或一般過去時的句子中使用助動詞do/does/did。

-不規(guī)則動詞的過去式拼寫錯誤。課堂1.課堂評價

-提問：通過提問了解學生對一般現(xiàn)在時和一般過去時的掌握情況，及時發(fā)現(xiàn)學生的理解誤區(qū)并進行解答。

-觀察：觀察學生在角色扮演和小組討論中的表現(xiàn)，了解他們的口語表達能力和團隊合作能力。

-測試：設(shè)計一些測試題，如選擇題、填空題和句子改寫題等，測試學生對知識的掌握程度。

2.作業(yè)評價

-認真批改：對學生的作業(yè)進行認真批改，注意學生的拼寫、語法和表達是否正確。

-點評和反饋：在作業(yè)評語中給出具體的建議和指導，及時反饋學生的學習效果。

-鼓勵和激勵：對學生的努力和進步給予肯定和鼓勵，激發(fā)他們的學習興趣和自信心。

3.評價目的

-了解學生的學習情況：通過評價了解學生對一般現(xiàn)在時和一般過去時的掌握程度，發(fā)現(xiàn)并解決問題。

-促進學生的學習進步：通過評價及時反饋學生的學習效果，指導學生改進學習方法，提高學習效果。

-增強學生的學習動力：通過鼓勵和激勵，激發(fā)學生的學習興趣和自信心，促進他們繼續(xù)努力。

4.評價方法

-課堂評價：通過提問、觀察和測試等方式進行實時評價，及時發(fā)現(xiàn)并解決問題。

-作業(yè)評價：通過認真批改和點評作業(yè)，及時反饋學生的學習效果，鼓勵學生繼續(xù)努力。

5.評價內(nèi)容

-知識掌握：評價學生對一般現(xiàn)在時和一般過去時的構(gòu)成、用法和區(qū)別的掌握情況。

-語言技能：評價學生的聽、說、讀、寫等語言技能的運用情況，如口語表達、聽力理解、閱讀理解、寫作能力等。

-學習態(tài)度：評價學生的參與程度、合作意識和積極程度，鼓勵學生積極參與課堂活動，展現(xiàn)積極的學習態(tài)度。教學反思與改進今天上的Unit3第3課時SectionA(GrammarFocus—4c)的內(nèi)容，主要是一般現(xiàn)在時和一般過去時的用法。在教學過程中，我嘗試了多種教學方法，如交際法、任務(wù)型教學法和案例研究法等，讓學生在實際交流中運用所學知識。課堂上，學生們的參與度比較高，但也存在一些問題，我需要對教學進行反思和改進。

首先，我發(fā)現(xiàn)學生在運用一般現(xiàn)在時和一般過去時進行口語表達時，有時候會出現(xiàn)時態(tài)混淆的情況。這可能是因為他們對一般現(xiàn)在時和一般過去時的區(qū)別理解不深，或者是我的講解和示范不夠清晰。因此，我需要在未來的教學中，更加明確地解釋和示范一般現(xiàn)在時和一般過去時的用法，可以通過對比分析、實例講解等方式，幫助學生更好地理解時態(tài)的區(qū)別。

其次，學生在完成練習時，我發(fā)現(xiàn)有一部分學生對于動詞過去式的構(gòu)成規(guī)則掌握不夠熟練，特別是對于不規(guī)則動詞的過去式，他們可能會拼寫錯誤。針對這個問題，我可以在課堂上花更多的時間來復(fù)習和練習不規(guī)則動詞的過去式，可以通過制作拼寫表、進行小組競賽等方式，讓學生在練習中掌握不規(guī)則動詞的過去式。

此外，我也注意到有些學生在課堂上顯得比較內(nèi)向，不太愿意主動開口說英語。這可能是因為他們對英語缺乏自信心，或者是我的教學方法不夠吸引他們。為了激發(fā)學生的積極性，我可以嘗試更多的互動性強的教學活動，如角色扮演、小組討論等，讓學生在實際交流中提高英語表達能力。同時，我也要鼓勵學生多開口說英語，給予他們充分的肯定和鼓勵，幫助他們建立自信心。

最后，我還需要對作業(yè)布置進行反思和改進。我發(fā)現(xiàn)有些學生在完成作業(yè)時，只是簡單地復(fù)制答案，沒有真正理解和掌握知識點。為了提高作業(yè)的效果，我可以設(shè)計一些更有挑戰(zhàn)性的作業(yè)，如讓學生寫一篇小短文，運用一般現(xiàn)在時和一般過去時描述自己的日常生活，這樣既可以檢驗學生對知識點的掌握程度，也可以提高他們的寫作能力。板書設(shè)計1.一般現(xiàn)在時的構(gòu)成及其用法

主語+動詞原形

肯定句：I/We/You/Theyusuallydosth.

否定句：I/We/You/Theydon'tusuallydosth.

疑問句：DoI/You/We/Theyusuallydosth?

2.一般過去時的構(gòu)成及其用法

主語+動詞過去式

肯定句：I/We/You/Theydidsth.

否定句：I/We/You/Theydidn'tdosth.

疑問句：DidI/You/We/Theydosth?

3.一般現(xiàn)在時和一般過去時的區(qū)別

一般現(xiàn)在時：描述習慣性動作或經(jīng)常發(fā)生的事情，強調(diào)規(guī)律性和習慣性。

一般過去時：描述過去某個時間點發(fā)生的具體事件或動作，強調(diào)過去的時間性。

4.一般現(xiàn)在時和一般過去時的運用場景

一般現(xiàn)在時：描述日常生活習慣、興趣愛好、客觀事實等。

一般過去時：描述過去發(fā)生的事情、經(jīng)歷、往事等。

5.不規(guī)則動詞的過去式

watch→watched

have→had

be→was/were

do→did

go→went

say→said

read→read

write→wrote

are→were

is→was

6.一般現(xiàn)在時和一般過去時的練習方法

聽說法：通過聽錄音或看視頻，模仿和重復(fù)所聽到的句子。

口語練習：與他人進行對話，運用所學時態(tài)描述自己的經(jīng)歷和習慣。

寫作練習：撰寫短文，描述自己的日常生活中的習慣和經(jīng)歷。

7.一般現(xiàn)在時和一般過去時的常見錯誤

誤用一般過去時描述經(jīng)常發(fā)生的動作或習慣。

忘記在一般現(xiàn)在時或一般過去時的句子中使用助動詞do/does/did。

不規(guī)則動詞的過去式拼寫錯誤。典型例題講解1.例題1：請用一般現(xiàn)在時描述你的日常作息時間。

答案：Iusuallygetupat7o'clockinthemorning.Ihavebreakfastandthengotoschool.Afterschool,Idomyhomeworkandhavedinner.Intheevening,IwatchTVandgotobedat10o'clock.

2.例題2：請用一般過去時描述你昨天做的事情。

答案：Yesterday,Iwenttoschoolinthemorning.Afterschool,Iwentshoppingwithmyfriends.Intheafternoon,Istudiedforthemathexam.Intheevening,Ihadapartyathome.

3.例題3：請用一般現(xiàn)在時描述你的周末活動。

答案：Onweekends,IusuallystayathomeandwatchTV.Sometimes,Ivisitmyfriendsorgoshopping.Irarelygototheparkbecauseit'scrowded.

4.例題4：請用一般過去時描述你上周的周末活動。

答案：Lastweekend,Iwenttothebeachwithmyfamily.Wehadagreattimeplayinginthesandandswimminginthesea.Intheevening,wehadabarbecueandwatchedthesunset.

5.例題5：請用一般現(xiàn)在時描述你的興趣愛好。

答案：Iloveplayingtheguitarandreadingbooks.Sometimes,Ialsoenjoyplayingsportsandgoingtoconcerts.However,Irarelyplayvideogamesbecausetheyaretooaddictive.

6.例題6：請用一般過去時描述你過去喜歡的興趣愛好。

答案：WhenIwasyounger,Iusedtolovedrawingandplayingthepiano.Ispentalotoftimepracticingandcreatingartwork.However,asIgotolder,Idevelopednewinterestsandhobbies.

7.例題7：請用一般現(xiàn)在時描述你通常如何度過周末。

答案：Onweekends,Iusuallystayathomeandrelax.IwatchTV,readbooks,andplayvideogames.Sometimes,Ialsogooutwithmyfriendsorvisitfamilyme