《時(shí)、分、秒》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教版三年級數(shù)學(xué)上冊

《時(shí)、分、秒》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教版三年級數(shù)學(xué)上冊課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《時(shí)、分、秒》，選自2024-2025學(xué)年人教版三年級數(shù)學(xué)上冊第三單元。教學(xué)內(nèi)容圍繞時(shí)鐘的認(rèn)識、時(shí)、分、秒之間的關(guān)系及其換算展開。具體包括：認(rèn)識鐘面，了解時(shí)針、分針、秒針的作用；掌握時(shí)、分、秒的基本概念及它們之間的換算關(guān)系；學(xué)會(huì)看時(shí)間，并能運(yùn)用到日常生活中。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在二年級已經(jīng)學(xué)習(xí)了鐘面的基本結(jié)構(gòu)，能夠認(rèn)識整點(diǎn)時(shí)間。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生深入理解時(shí)、分、秒的概念，學(xué)會(huì)讀取非整點(diǎn)時(shí)間，并將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際生活中，提高時(shí)間觀念和數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生以下幾方面的能力：時(shí)間觀念與日常生活應(yīng)用能力，提高學(xué)生的數(shù)感和邏輯思維能力。通過學(xué)習(xí)《時(shí)、分、秒》，使學(xué)生能夠形成準(zhǔn)確的時(shí)間觀念，將所學(xué)時(shí)間知識靈活運(yùn)用到實(shí)際生活中；在探索時(shí)、分、秒之間的換算關(guān)系過程中，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感，增強(qiáng)對數(shù)字變化的敏感性；同時(shí)，通過問題解決和思考討論，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯推理和數(shù)學(xué)思維能力，為后續(xù)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。三、學(xué)情分析三年級學(xué)生在知識、能力、素質(zhì)方面已具備一定的基礎(chǔ)。在知識層面，他們已經(jīng)掌握了鐘面的基本結(jié)構(gòu)，認(rèn)識整點(diǎn)時(shí)間，能進(jìn)行簡單的數(shù)字運(yùn)算。在能力方面，學(xué)生的觀察、比較、分析能力逐步提高，具備初步的問題解決能力。然而，在時(shí)間觀念、細(xì)粒度的時(shí)間計(jì)算以及邏輯推理能力方面，仍有待加強(qiáng)。

在素質(zhì)方面，學(xué)生普遍具有好奇心，對新鮮事物感興趣，但在自我管理和注意力集中方面存在差異。這些因素可能影響他們對本節(jié)課《時(shí)、分、秒》的學(xué)習(xí)效果。對于時(shí)間知識的學(xué)習(xí)，部分學(xué)生可能覺得抽象，難以理解時(shí)、分、秒之間的換算關(guān)系。

此外，學(xué)生在行為習(xí)慣方面，課堂參與度、合作意識等方面表現(xiàn)不一，這些都會(huì)對本節(jié)課的學(xué)習(xí)產(chǎn)生影響。因此，教師需要針對不同學(xué)生的特點(diǎn)和需求，設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們克服學(xué)習(xí)困難，提高時(shí)間觀念和數(shù)學(xué)素養(yǎng)。四、教學(xué)方法與策略針對本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)和學(xué)情分析，選擇以下教學(xué)方法與策略：首先，采用講授法對時(shí)、分、秒的基本概念及換算關(guān)系進(jìn)行講解，結(jié)合討論法讓學(xué)生參與鐘面結(jié)構(gòu)的探索和時(shí)間的讀取方法。其次，設(shè)計(jì)“時(shí)鐘小主人”角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在模擬生活中讀取時(shí)間，增強(qiáng)時(shí)間觀念。此外，通過小組合作游戲“時(shí)間接力賽”，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和時(shí)間計(jì)算能力。在教學(xué)媒體使用方面，運(yùn)用多媒體課件展示鐘面動(dòng)態(tài)變化，幫助學(xué)生直觀理解時(shí)、分、秒的關(guān)系，同時(shí)提供實(shí)物時(shí)鐘教具，讓學(xué)生動(dòng)手操作，加深對時(shí)間知識的學(xué)習(xí)。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情境：教師展示一個(gè)動(dòng)畫故事，講述一個(gè)小熊在一天中不同時(shí)間做不同事情的生活場景，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注時(shí)間的重要性。

-提出問題：通過故事引導(dǎo)學(xué)生思考“小熊是怎么知道什么時(shí)候該做事情的？”、“我們怎么知道現(xiàn)在是幾點(diǎn)鐘？”等問題，激發(fā)學(xué)生對時(shí)間知識的好奇心和求知欲。

2.講授新課（15分鐘）

-鐘面結(jié)構(gòu)：教師利用多媒體課件和實(shí)物時(shí)鐘，講解鐘面的結(jié)構(gòu)，包括時(shí)針、分針、秒針的標(biāo)識和作用。

-時(shí)間概念：介紹時(shí)、分、秒的概念，通過動(dòng)畫演示時(shí)針、分針、秒針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律，講解它們之間的換算關(guān)系。

-讀取時(shí)間：講解如何讀取鐘面上的時(shí)間，包括整點(diǎn)和非整點(diǎn)時(shí)間的讀取方法。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-小組討論：學(xué)生分組討論，每組設(shè)計(jì)一個(gè)時(shí)鐘，并在鐘面上標(biāo)出特定的時(shí)間，然后交換給其他小組讀取時(shí)間。

-個(gè)人練習(xí)：學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)冊上的時(shí)間讀取和換算練習(xí)題，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問。

4.課堂提問與互動(dòng)（10分鐘）

-教師提問：教師隨機(jī)抽取學(xué)生回答時(shí)鐘讀取和換算的問題，檢查學(xué)生對新知識的理解和掌握情況。

-角色扮演：學(xué)生扮演“時(shí)鐘小主人”，模擬在不同時(shí)間做不同事情的場景，其他學(xué)生猜測時(shí)間，增強(qiáng)學(xué)生對時(shí)間的感知能力。

-創(chuàng)新教學(xué)：設(shè)計(jì)“時(shí)間接力賽”游戲，學(xué)生分組競賽，通過快速準(zhǔn)確讀取時(shí)間，換算時(shí)間長度，提升學(xué)生的時(shí)間計(jì)算能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

5.核心素養(yǎng)能力拓展（5分鐘）

-問題解決：教師提出一個(gè)與時(shí)間相關(guān)的生活問題，如“如果我們要在下午3點(diǎn)到達(dá)電影院，我們現(xiàn)在應(yīng)該什么時(shí)候出發(fā)？”鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決問題。

-思維拓展：引導(dǎo)學(xué)生思考如何在日常生活中更好地管理時(shí)間，提高效率，培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力和時(shí)間管理意識。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)時(shí)間的重要性，總結(jié)時(shí)、分、秒的讀取和換算方法。

-學(xué)生反饋：學(xué)生分享本節(jié)課的收獲和感受，提出疑問，教師進(jìn)行解答。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-圖書資源：《趣味時(shí)鐘故事》、《時(shí)間管理小達(dá)人》等兒童圖書，通過故事形式讓學(xué)生了解時(shí)間的重要性，學(xué)習(xí)時(shí)間管理。

-實(shí)物資源：各種類型的時(shí)鐘，如電子時(shí)鐘、機(jī)械時(shí)鐘、沙漏等，讓學(xué)生觀察和操作，加深對時(shí)間概念的理解。

-視頻資源：關(guān)于時(shí)間知識的教育視頻，如《時(shí)鐘的運(yùn)作原理》、《時(shí)間單位換算》等，通過動(dòng)畫和講解，幫助學(xué)生形象地理解時(shí)間知識。

-生活案例：收集生活中關(guān)于時(shí)間管理的實(shí)例，如家庭作息時(shí)間表、學(xué)校課程表等，讓學(xué)生了解時(shí)間管理在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

2.拓展建議

-家長參與：建議家長與孩子一起制定家庭作息時(shí)間表，讓孩子參與時(shí)間管理，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。

-實(shí)踐活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)舉辦的時(shí)間知識競賽、手工制作時(shí)鐘等活動(dòng)，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力和時(shí)間觀念。

-探究學(xué)習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生課下自主探究時(shí)間單位的歷史起源、發(fā)展過程，了解時(shí)間知識在科技發(fā)展中的作用。

-角色扮演：組織學(xué)生進(jìn)行時(shí)間主題的角色扮演活動(dòng)，如模擬古代日晷的使用、科學(xué)家探索時(shí)間單位等，培養(yǎng)學(xué)生對時(shí)間知識的好奇心和探索精神。

-課題研究：鼓勵(lì)學(xué)生分組選擇時(shí)間相關(guān)的課題進(jìn)行深入研究，如“時(shí)間管理對學(xué)習(xí)效率的影響”、“不同文化背景下時(shí)間觀念的差異”等，提升學(xué)生的研究能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。七、課后拓展1.拓展內(nèi)容

-閱讀材料：《時(shí)間的故事》繪本，介紹時(shí)間的發(fā)展歷史，不同文化中的時(shí)間觀念，以及時(shí)間在生活中的重要性。

-視頻資源：《時(shí)間的奇妙旅行》科普視頻，通過趣味動(dòng)畫形式，展示時(shí)間的流逝和鐘表的運(yùn)作原理。

-實(shí)踐活動(dòng)：設(shè)計(jì)并制作一個(gè)屬于自己的時(shí)鐘，可以是紙質(zhì)時(shí)鐘、沙漏或其他創(chuàng)意時(shí)鐘，鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。

2.拓展要求

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間閱讀《時(shí)間的故事》繪本，了解時(shí)間的歷史和文化背景，培養(yǎng)對時(shí)間知識的好奇心。

-學(xué)生觀看《時(shí)間的奇妙旅行》科普視頻，思考時(shí)間的本質(zhì)和鐘表的工作機(jī)制，加深對時(shí)、分、秒概念的理解。

-學(xué)生根據(jù)自己的興趣和能力，選擇合適的材料和方法，設(shè)計(jì)并制作一個(gè)時(shí)鐘，家長可提供必要的幫助和指導(dǎo)。

-教師在下一節(jié)課組織學(xué)生分享自己的閱讀心得、視頻觀感和制作時(shí)鐘的過程，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和學(xué)習(xí)。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系①知識點(diǎn)梳理

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：時(shí)、分、秒的概念及其換算關(guān)系；鐘面的結(jié)構(gòu)；時(shí)間讀取方法。

-關(guān)鍵詞：時(shí)針、分針、秒針；整點(diǎn)、非整點(diǎn)；時(shí)間管理。

②內(nèi)容邏輯關(guān)系

-從鐘面結(jié)構(gòu)出發(fā)，引出時(shí)針、分針、秒針的作用，理解時(shí)、分、秒的內(nèi)涵。

-通過動(dòng)態(tài)演示和講解，建立時(shí)、分、秒之間的換算關(guān)系，掌握時(shí)間計(jì)算方法。

-將時(shí)間知識應(yīng)用于實(shí)際情境，如讀取時(shí)鐘時(shí)間，討論時(shí)間管理，強(qiáng)化知識的應(yīng)用性。

③板書設(shè)計(jì)

-板書結(jié)構(gòu)：分三個(gè)部分，左列為鐘面結(jié)構(gòu)，中列為時(shí)間換算關(guān)系，右列為時(shí)間讀取方法。

-重點(diǎn)突出：時(shí)、分、秒的換算關(guān)系圖解，時(shí)間讀取步驟，以及時(shí)間管理的重要性。

-簡潔明了：用不同顏色粉筆區(qū)分各個(gè)部分，用箭頭表示知識點(diǎn)之間的邏輯關(guān)系，便于學(xué)生視覺記憶和理解。課堂1.課堂評價(jià)

-提問：教師在課堂上通過隨機(jī)抽取和主動(dòng)回答的方式，檢查學(xué)生對時(shí)、分、秒概念的理解，鐘面結(jié)構(gòu)的認(rèn)識，以及時(shí)間讀取和換算的掌握情況。

-觀察：教師觀察學(xué)生在小組討論、角色扮演等活動(dòng)中的表現(xiàn)，評估學(xué)生的參與度、合作能力和問題解決能力。

-測試：通過小測驗(yàn)或即時(shí)反饋，評估學(xué)生對本節(jié)課知識點(diǎn)的學(xué)習(xí)效果，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題。

2.作業(yè)評價(jià)

-批改：教師對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生對時(shí)間讀取和換算的準(zhǔn)確性，