第一單元《語文園地》第1課時教案-2024-2025學(xué)年四年級上冊語文統(tǒng)編版

PAGEPAGEPAGE1四年級上冊第一單元《語文園地》第1課時教學(xué)設(shè)計學(xué)校班級備課人課題名稱語文園地一課時第1課時授課時間課型新授學(xué)習(xí)目標(biāo)1.梳理課文呈現(xiàn)的自然之美。2.了解課文呈現(xiàn)自然之美的表達(dá)方法。3.梳理、總結(jié)邊讀邊想象畫面的方法。4.積累表現(xiàn)自然之美的優(yōu)美語言。教學(xué)重點(diǎn)積累表現(xiàn)自然之美的優(yōu)美語言。教學(xué)難點(diǎn)了解課文呈現(xiàn)自然之美的表達(dá)方法。梳理、總結(jié)邊讀邊想象畫面的方法。教學(xué)準(zhǔn)備1.教師準(zhǔn)備遠(yuǎn)程多媒體課件、自導(dǎo)式教學(xué)四單設(shè)計2.學(xué)生準(zhǔn)備預(yù)學(xué)課文，完成預(yù)學(xué)單。教學(xué)流程設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動個性化修改一、激趣導(dǎo)入（1-2分鐘）自然無言，卻是高超技藝的雕塑師，為我們奉獻(xiàn)了一個個令人驚嘆的作品。本單元以“自然之美”為人文主題，選取了的4篇美文均是美景的，你們還記得給我們描繪了哪些美景嗎？回憶單元學(xué)習(xí)內(nèi)容。二、預(yù)學(xué)檢測（5-7分鐘）1.預(yù)學(xué)檢測（1）過渡：課前，孩子們進(jìn)行了預(yù)學(xué)，效果怎么樣呢？檢測交給小老師?。?）預(yù)學(xué)檢測（見預(yù)學(xué)檢測單）2.小結(jié)：孩子們，俗話說，學(xué)貴有疑，在預(yù)學(xué)的過程中，你還有什么疑惑嗎？小老師組織檢測，同學(xué)思考作答。三、精準(zhǔn)釋難（15-20分鐘）過渡：自然多姿，風(fēng)景無限，作者是如何把這神奇自然的魅力如何呈現(xiàn)在我們面前的呢？讓我們走進(jìn)學(xué)習(xí)任務(wù)一，再次去領(lǐng)略這大自然的奇異風(fēng)光。學(xué)習(xí)任務(wù)一：借助表格，再理章脈學(xué)習(xí)建議：自主學(xué)習(xí)：快速瀏覽課文，回顧作者筆下自然景觀的表達(dá)方法。合作學(xué)習(xí)：小組合作完成下面的表格。課題寫作順序描寫方法《觀潮》《走月亮》《繁星》交流提示：《》是按照的順序來寫的，采用的描寫方法有，比如采用的表達(dá)方法是。（二）學(xué)習(xí)任務(wù)二：邊讀邊想，梳理方法1.聯(lián)系單元導(dǎo)語，回顧語文要素。（1）課件出示單元篇章頁。（2）導(dǎo)入：本單元的語文要素是（學(xué)生齊讀）：邊讀邊想象畫面，感受自然之美。（3）提問：請大家回顧本單元的課文，說一說我們是怎么邊讀邊想象畫面的。2.學(xué)習(xí)任務(wù)二：邊讀邊想，梳理方法學(xué)習(xí)建議：自主學(xué)習(xí)：默讀“交流平臺”內(nèi)容，從小伙伴的對話中，勾畫出“邊讀邊想象畫面”的方法？合作學(xué)習(xí)：小組內(nèi)討論讀文章時，我們除了想象文中描寫的樣子、聲音、味道外，還能想象什么？交流提示：1.我們從小伙伴的對話中，知道了“邊讀邊想象畫面”的方法有。2.讀文章時，我們除了想象文中描寫的樣子、聲音、味道外，還能想象。學(xué)生獨(dú)立梳理單元寫作方法；再小組完善梳理。四、精準(zhǔn)練習(xí)（5-8分鐘）教師出示課堂鞏固訓(xùn)練單，學(xué)生完成后，訂正。學(xué)生完成五、全課總結(jié)（1-2分鐘）學(xué)習(xí)了這篇課文，你收獲到