外研版（2019）必修 第二冊Unit 6 Earth first Writing and Presenting ideas 教學(xué)設(shè)計

外研版（2019）必修第二冊Unit6EarthfirstWritingandPresentingideas教學(xué)設(shè)計(）授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：外研版（2019）必修第二冊Unit6EarthfirstWritingandPresentingideas

2.教學(xué)年級和班級：高一年級1班

3.授課時間：2022年10月10日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標包括：

1.語言能力：通過閱讀和寫作活動，提升學(xué)生運用英語描述環(huán)境問題的能力，增強其語言表達的準確性和邏輯性。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)關(guān)于環(huán)境保護的文章，使學(xué)生認識到不同文化背景下對環(huán)境問題的看法和解決方案，培養(yǎng)其對多元文化的理解。

3.思維品質(zhì)：通過分析、比較不同作者的觀點，發(fā)展學(xué)生的批判性思維能力，鼓勵其提出自己的見解和解決方案。

4.學(xué)習(xí)能力：通過自主學(xué)習(xí)、合作討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生主動探索和合作解決問題的習(xí)慣，提升其自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

-學(xué)生能夠理解并運用目標詞匯描述環(huán)境問題。例如，使用"pollution,""deforestation,""wastemanagement,"等詞匯來表達。

-學(xué)生能夠運用過去式描述環(huán)境問題的歷史和現(xiàn)狀，如"usedto,""hasbeenhappening,""hasaffected"等。

-學(xué)生能夠撰寫一篇有邏輯性、條理清晰的短文，表達自己對于環(huán)境保護的看法和建議。

2.教學(xué)難點：

-學(xué)生對于復(fù)雜環(huán)境問題的理解：學(xué)生可能對于某些具體的環(huán)境問題，如氣候變化、生物多樣性喪失等，缺乏足夠的背景知識。

-使用高級句型和連接詞：學(xué)生可能不熟悉如何使用如"notonly...butalso...","ontheonehand...ontheotherhand..."等高級句型和連接詞來表達復(fù)雜的觀點和邏輯關(guān)系。

-學(xué)生撰寫文章的連貫性和準確性：學(xué)生可能在撰寫文章時出現(xiàn)思路不清晰，或者表達不準確的問題。教師需要通過例句和練習(xí)，幫助學(xué)生理解和運用正確的表達方式。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-互動討論法：通過小組討論和全班討論，鼓勵學(xué)生分享觀點，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和團隊合作能力。

-案例分析法：通過分析具體的環(huán)境保護案例，幫助學(xué)生理解環(huán)境問題的實際情況，提高學(xué)生的實際應(yīng)用能力。

-寫作指導(dǎo)法：通過教師的指導(dǎo)和反饋，幫助學(xué)生提高寫作技巧，提升寫作的邏輯性和準確性。

2.教學(xué)手段：

-多媒體教學(xué)：利用PPT、視頻等多媒體資源，生動展示環(huán)境問題的圖片和數(shù)據(jù)，增強學(xué)生的直觀感受。

-在線學(xué)習(xí)平臺：利用學(xué)校提供的在線學(xué)習(xí)平臺，上傳相關(guān)的教學(xué)資源和練習(xí)，方便學(xué)生自主學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

-語言學(xué)習(xí)軟件：運用語言學(xué)習(xí)軟件，提供聽力和口語練習(xí)，提高學(xué)生的語言運用能力。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（5分鐘）

"大家好，今天我們將學(xué)習(xí)外研版（2019）必修第二冊Unit6EarthfirstWritingandPresentingideas。在這個單元中，我們將探討環(huán)境保護的重要性，了解不同文化背景下對環(huán)境問題的看法和解決方案。希望大家能夠積極參與討論，提出自己的見解。"

2.課文閱讀與理解（15分鐘）

"請大家翻到課文第一部分，閱讀關(guān)于環(huán)境問題的文章。在閱讀過程中，請注意以下幾個問題：文章主要討論了哪些環(huán)境問題？作者是如何描述這些問題的？作者提出了哪些解決方案？請邊閱讀邊思考。"

"現(xiàn)在請大家分享自己的閱讀心得，我們可以互相交流一下對于環(huán)境問題的認識。"

3.詞匯學(xué)習(xí)與練習(xí)（15分鐘）

"接下來，我們將學(xué)習(xí)本課的一些重點詞匯。請大家注意聽講，并跟隨我一起朗讀。詞匯學(xué)習(xí)是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，希望大家能夠認真對待。"

"現(xiàn)在請大家完成詞匯練習(xí)，檢查自己對詞匯的掌握情況。"

4.寫作技巧講解與練習(xí)（15分鐘）

"在本節(jié)課的寫作部分，我們將學(xué)習(xí)如何描述環(huán)境問題并提出解決方案。請大家注意聽講，掌握寫作技巧。"

"現(xiàn)在請大家嘗試撰寫一篇關(guān)于環(huán)境保護的短文，可以參考課文中的結(jié)構(gòu)和表達方式。"

5.小組討論與展示（15分鐘）

"接下來，我們將進行小組討論。請大家分成小組，共同探討環(huán)境問題，并提出解決方案。"

"現(xiàn)在請各小組展示自己的討論成果，我們可以互相借鑒和學(xué)習(xí)。"

6.總結(jié)與反思（5分鐘）

"在這節(jié)課中，我們學(xué)習(xí)了關(guān)于環(huán)境保護的知識，探討了環(huán)境問題的解決方案。希望大家能夠認識到環(huán)境保護的重要性，并在日常生活中積極參與環(huán)?；顒?。"

"下節(jié)課，我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)本單元的其他內(nèi)容，希望大家能夠提前預(yù)習(xí)，做好準備。"

7.作業(yè)布置

"請大家完成課后作業(yè)，包括詞匯練習(xí)、寫作練習(xí)和閱讀理解。希望同學(xué)們能夠認真完成，鞏固所學(xué)知識。"教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-環(huán)境保護相關(guān)的新聞報道：提供一些關(guān)于環(huán)境問題的新聞報道，讓學(xué)生了解環(huán)境問題的最新動態(tài)。

-環(huán)境保護組織的官方網(wǎng)站：介紹一些國際和國內(nèi)的環(huán)保組織的官方網(wǎng)站，讓學(xué)生了解環(huán)保組織的活動和倡議。

-環(huán)境保護相關(guān)的學(xué)術(shù)論文和研究報告：提供一些關(guān)于環(huán)境問題的學(xué)術(shù)論文和研究報告，讓學(xué)生深入理解環(huán)境問題的科學(xué)背景和研究進展。

-環(huán)境保護相關(guān)的紀錄片和電影：推薦一些關(guān)于環(huán)境保護的紀錄片和電影，讓學(xué)生通過視覺媒體更直觀地了解環(huán)境問題的嚴重性和影響。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，搜索更多關(guān)于環(huán)境問題的新聞報道，了解全球環(huán)境問題的最新動態(tài)。

-學(xué)生可以訪問一些環(huán)保組織的官方網(wǎng)站，了解環(huán)保組織的活動和倡議，可以參與其中的一些活動，為環(huán)保事業(yè)貢獻自己的力量。

-學(xué)生可以閱讀一些關(guān)于環(huán)境問題的學(xué)術(shù)論文和研究報告，深入了解環(huán)境問題的科學(xué)背景和研究進展，可以嘗試撰寫自己的論文或研究報告。

-學(xué)生可以觀看一些關(guān)于環(huán)境保護的紀錄片和電影，通過視覺媒體更直觀地了解環(huán)境問題的嚴重性和影響，引發(fā)對環(huán)境保護的思考和行動。教學(xué)反思這節(jié)課是關(guān)于外研版（2019）必修第二冊Unit6EarthfirstWritingandPresentingideas的教學(xué)。在教學(xué)過程中，我盡力引導(dǎo)學(xué)生積極參與討論，通過閱讀和寫作活動來提高他們的語言表達能力和思維品質(zhì)。但是，在教學(xué)過程中也存在一些不足之處，值得我們反思和改進。

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在閱讀課文時對于環(huán)境問題的理解不夠深入?？赡苁且驗樗麄儗Νh(huán)境問題的知識儲備有限，對于一些具體的環(huán)境問題缺乏足夠的了解。因此，在未來的教學(xué)中，我需要加強對環(huán)境問題的背景知識的介紹，提供更多的相關(guān)資料和案例，幫助學(xué)生建立起對環(huán)境問題的全面理解。

其次，在寫作練習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對于高級句型和連接詞的使用不夠熟練。這使得他們的文章表達不夠準確和連貫。針對這個問題，我可以在未來的教學(xué)中加強對高級句型和連接詞的講解和練習(xí)，通過例句和練習(xí)來引導(dǎo)學(xué)生正確運用這些語言表達方式。

此外，在小組討論和展示環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是因為他們對環(huán)境問題的興趣不夠或者對自己的英語表達能力不夠自信。為了提高學(xué)生的參與度，我可以在未來的教學(xué)中采取更多的互動式教學(xué)方法，如小組競賽、角色扮演等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

最后，在教學(xué)過程中，我意識到需要更加關(guān)注學(xué)生的個體差異。每個學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、英語水平和文化背景都有所不同，因此在教學(xué)中需要更加個性化的教學(xué)策略。我可以在未來的教學(xué)中通過觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，了解他們的需求和困難，并根據(jù)實際情況進行針對性的輔導(dǎo)和指導(dǎo)。重點題型整理1.細節(jié)理解題：

題型示例：根據(jù)課文內(nèi)容，回答以下問題。

問題1：課文作者提到了哪些環(huán)境問題？

答案1：課文作者提到了空氣污染、水污染、森林砍伐和塑料垃圾等問題。

2.推理判斷題：

題型示例：根據(jù)課文內(nèi)容，回答以下問題。

問題2：作者對于環(huán)境問題的解決方案有何看法？

答案2：作者認為解決環(huán)境問題需要全球合作，提倡可持續(xù)發(fā)展，并鼓勵人們采取日常生活中的環(huán)保行動。

3.詞義猜測題：

題型示例：根據(jù)課文內(nèi)容，回答以下問題。

問題3：“Sustainabledevelopment”在文中的意思是什么？

答案3：在文中，“Sustainabledevelopment”指的是在滿足當(dāng)前