《10 我們心中的星》（教案）-2023-2024學(xué)年四年級上冊綜合實(shí)踐活動吉美版

《10我們心中的星》（教案）-2023-2024學(xué)年四年級上冊綜合實(shí)踐活動吉美版課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：四年級上冊綜合實(shí)踐活動《我們心中的星》

2.教學(xué)年級和班級：四年級（1）班

3.授課時(shí)間：2023年11月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識、實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。通過觀察、思考、表達(dá)和動手實(shí)踐等環(huán)節(jié)，提升學(xué)生的科學(xué)探究素養(yǎng)，激發(fā)他們對科學(xué)的熱愛和好奇心。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和藝術(shù)表達(dá)能力，提升他們的審美素養(yǎng)。此外，通過小組合作和討論，培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，使他們能夠更好地與他人合作，共同完成任務(wù)。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：四年級學(xué)生已經(jīng)具備了一定的觀察能力、思考能力和表達(dá)能力。他們對于自己感興趣的事物愿意進(jìn)行深入探究，并能夠通過繪畫、手工等方式表達(dá)自己的情感和想法。學(xué)生在生活中對星星有一定的了解，如星星的形狀、特點(diǎn)等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生們對美麗的事物充滿好奇，喜歡通過觀察、動手實(shí)踐來體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣。他們善于發(fā)現(xiàn)生活中的美，能夠運(yùn)用各種方式表達(dá)自己的感受。部分學(xué)生對科學(xué)知識有較高的興趣，愿意主動探索和學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在觀察星星的過程中，學(xué)生可能對星星的形狀、特點(diǎn)等知識掌握不牢固，影響觀察和表達(dá)。在動手制作過程中，部分學(xué)生可能對材料的使用、制作技巧等方面掌握不夠熟練，影響作品質(zhì)量。此外，學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中可能遇到溝通不暢、協(xié)作不默契等問題，需要引導(dǎo)和培養(yǎng)。四、教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

（1）觀察法：組織學(xué)生觀察星星的圖片和視頻，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)星星的形狀、顏色和特點(diǎn)。

（2）討論法：分組讓學(xué)生就星星的特點(diǎn)和自己的感受進(jìn)行討論，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和思考。

（3）實(shí)踐法：引導(dǎo)學(xué)生動手制作心中的星星，通過實(shí)際操作培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)造力。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體設(shè)備：利用投影儀展示星星的圖片和視頻，增強(qiáng)學(xué)生對星星形象的認(rèn)識和感受。

（2）教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行星星知識的學(xué)習(xí)和互動游戲，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

（3）手工材料：準(zhǔn)備星星制作材料，讓學(xué)生動手制作，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)表達(dá)能力和創(chuàng)造力。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

情境創(chuàng)設(shè)：教師播放夜晚星空的動畫片，引導(dǎo)學(xué)生觀察星星的形狀、顏色和排列方式。

問題提出：教師提問：“你們對星星有什么樣的認(rèn)識和感受？請分享一下?！?/p>

學(xué)生回答：讓學(xué)生自由發(fā)表自己對星星的看法和感受。

2.講授新課（10分鐘）

教學(xué)內(nèi)容：教師講解星星的形狀、特點(diǎn)和象征意義，引導(dǎo)學(xué)生了解星星在文化和藝術(shù)中的地位。

教學(xué)方式：采用講解法，結(jié)合圖片和視頻進(jìn)行展示。

3.師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

教師提問：教師提出問題，如“星星有哪些形狀？它們有什么特點(diǎn)？”

學(xué)生回答：學(xué)生根據(jù)觀察和所學(xué)知識回答問題。

討論交流：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享彼此的觀察和思考。

4.鞏固練習(xí)（5分鐘）

練習(xí)題目：教師布置關(guān)于星星形狀和特點(diǎn)的練習(xí)題目。

學(xué)生解答：學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。

5.課堂提問（5分鐘）

教師提問：教師針對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行提問，檢查學(xué)生對知識的掌握程度。

學(xué)生回答：學(xué)生積極回答問題，展示自己的學(xué)習(xí)成果。

6.制作心中的星（10分鐘）

制作步驟：教師引導(dǎo)學(xué)生動手制作心中的星星，可以使用紙張、彩泥等材料。

學(xué)生創(chuàng)作：學(xué)生發(fā)揮想象，動手制作自己心中的星星。

7.作品展示與評價(jià)（5分鐘）

作品展示：學(xué)生將自己的作品展示給全班同學(xué)。

評價(jià)方式：教師對學(xué)生的作品進(jìn)行評價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的創(chuàng)作思路。

8.課堂小結(jié)（5分鐘）

教學(xué)內(nèi)容：教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)星星的形狀、特點(diǎn)和象征意義。

教學(xué)方式：采用總結(jié)法，教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

9.作業(yè)布置（5分鐘）

作業(yè)內(nèi)容：教師布置關(guān)于星星的觀察和思考的作業(yè)，如觀察夜空中的星星，記錄它們的形狀和特點(diǎn)。

作業(yè)要求：學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)，培養(yǎng)觀察和思考能力。

總計(jì)用時(shí)：45分鐘。六、知識點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要知識點(diǎn)包括以下幾個(gè)方面：

1.星星的形狀和特點(diǎn)：學(xué)生需要了解星星的各種形狀，如圓形、橢圓形、十字形等，并能夠觀察到星星的大小、亮度等特點(diǎn)。

2.星星的象征意義：學(xué)生需要了解在不同文化和藝術(shù)中，星星象征著什么，如希望、夢想、指引等。

3.觀察星星的方法：學(xué)生需要掌握正確的觀察星星的方法，如在夜晚選擇清晰的視野，觀察星星的排列和變化。

4.制作心中的星：學(xué)生需要通過動手制作心中的星星，培養(yǎng)自己的藝術(shù)表達(dá)能力和創(chuàng)造力。

5.團(tuán)隊(duì)合作和溝通：在小組合作制作星星的過程中，學(xué)生需要學(xué)會與他人溝通和協(xié)作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。七、重點(diǎn)題型整理1.觀察題型

題目：請描述一下你見過的最特別的星星是什么樣子的？

答案：最特別的星星是北斗七星，它由七顆明亮的星星組成，形狀像一個(gè)巨大的勺子，在夜空中非常顯眼。

2.思考題型

題目：你覺得星星象征著什么？請舉例說明。

答案：星星象征著希望和夢想。比如，當(dāng)我們看到夜空中的星星時(shí)，會感到無限的希望和遐想，它們像是遙遠(yuǎn)的夢想，激勵(lì)我們不斷努力。

3.實(shí)踐題型

題目：請用紙張和彩筆制作一顆你心中的星星，并解釋你的創(chuàng)作思路。

答案：我制作了一顆心形的星星，用紅色彩筆填充，代表愛心和溫暖。我希望這顆星星能夠傳遞愛與關(guān)懷，讓每個(gè)人都能感受到溫暖和快樂。

4.討論題型

題目：在小組合作中，你認(rèn)為如何才能更好地完成制作心中的星的任務(wù)？

答案：為了更好地完成制作心中的星的任務(wù)，我們需要先討論確定每個(gè)人的分工，然后互相幫助和協(xié)作，共同完成作品。同時(shí)，要善于溝通和傾聽他人的意見，共同解決問題。

5.應(yīng)用題型

題目：請你運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的知識，設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于星星的手工制作活動。

答案：我設(shè)計(jì)了一個(gè)制作星星掛飾的活動。首先，我們會剪裁出星星的形狀，然后用彩泥捏出星星的細(xì)節(jié)，最后用彩筆在星星上畫上漂亮的圖案。這樣，我們就能制作出獨(dú)一無二的星星掛飾，裝飾我們的教室或房間。八、板書設(shè)計(jì)1.目的明確：板書設(shè)計(jì)應(yīng)突出本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)，幫助學(xué)生理解和掌握星星的形狀、特點(diǎn)和象征意義。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書設(shè)計(jì)應(yīng)有序地展示星星的形狀、特點(diǎn)、象征意義等內(nèi)容，使學(xué)生能夠清晰地了解和把握教學(xué)內(nèi)容。

3.簡潔明了：板書設(shè)計(jì)應(yīng)簡潔明了，突出重點(diǎn)，避免冗長的文字，使學(xué)生能夠快速地捕捉到關(guān)鍵信息。

4.藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，可以通過顏色、圖形、符號等方式進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計(jì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

5.概括性強(qiáng)：板書設(shè)計(jì)應(yīng)能夠準(zhǔn)確精煉地概括教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生能夠通過板書快速回顧和總結(jié)所學(xué)知識。

示例板書設(shè)計(jì)：

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星星的形狀特點(diǎn)象征意義

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圓形亮度較高希望與夢想

十字形形狀獨(dú)特指引和方向

心形溫暖親切愛心與關(guān)懷

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制作心中的星合作溝通創(chuàng)造與表達(dá)

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在板書設(shè)計(jì)中，可以運(yùn)用顏色、圖形和符號等元素，使板書更具吸引力和趣味性。例如，可以使用不同顏色的筆跡來區(qū)分星星的形狀、特點(diǎn)和象征意義，或者用小圖標(biāo)來表示不同的含義。通過這樣的設(shè)計(jì)，學(xué)生能夠更加主動地參與學(xué)習(xí)，提高教學(xué)效果。教學(xué)評價(jià)與反饋2.小組討論成果展示：評估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)和成果。評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)包括學(xué)生是否能夠提出有深度的觀點(diǎn)、與他人進(jìn)行有效的交流，以及能否展示出對星星形狀、特點(diǎn)和象征意義的理解和掌握。

3.隨堂測試：進(jìn)行一次關(guān)于星星知識的隨堂測試，評估學(xué)生對知識的掌握程度。測試可以包括選擇題、填空題和簡答題等形式，評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)包括學(xué)生回答問題的準(zhǔn)確性、思路的清晰性和表達(dá)的準(zhǔn)確性。

4.制作心中的星：評估學(xué)生制作心中的星的過程和成果。評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)包括學(xué)生創(chuàng)作的創(chuàng)意性、藝術(shù)性和表現(xiàn)力，以及學(xué)生在制作過程中的動手能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

5.教師評價(jià)與反饋：針對學(xué)生的整體表現(xiàn)進(jìn)行評價(jià)和反饋，包括學(xué)生在課堂上的參與度、理解程度和應(yīng)用能力等方面。同時(shí)，教師應(yīng)給予學(xué)生鼓勵(lì)和指導(dǎo)，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)一步發(fā)展。教學(xué)反思與改進(jìn)這節(jié)課結(jié)束后，我會進(jìn)行教學(xué)反思，評估教學(xué)效果并識別需要改進(jìn)的地方。我會考慮以下幾個(gè)方面：

1.教學(xué)內(nèi)容：我會思考是否涵蓋了所有重要的知識點(diǎn)，是否有效地傳達(dá)了星星的形狀、特點(diǎn)和象征意義。如果發(fā)現(xiàn)有遺漏或不易理解的地方，我會計(jì)劃在未來的教學(xué)中進(jìn)行補(bǔ)充和調(diào)整。

2.教學(xué)方法：我會反思所使用的教學(xué)方法是否適合學(xué)生的年齡和認(rèn)知水平。如果發(fā)現(xiàn)某些方法學(xué)生不太響應(yīng)，我會考慮嘗試新的教學(xué)方法，如互動游戲、角色扮演等，以提高學(xué)生的參與度和興趣。

3.學(xué)生參與度：我會觀察學(xué)生在課堂上的參與情況，是否有積極參與討論、提問和展示。如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生的參與度不高，我會考慮增加互動環(huán)節(jié)