Unit 1 Making friends （教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)

Unit1Makingfriends（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析“Unit1Makingfriends”是人教PEP版英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)的第二單元，主題圍繞結(jié)識(shí)新朋友，通過(guò)有趣的故事和日常對(duì)話，讓學(xué)生掌握基本的交際用語(yǔ)，并培養(yǎng)他們主動(dòng)交友的能力。內(nèi)容主要包括日常問(wèn)候、介紹自己和他人、詢問(wèn)并回答喜好等。

本單元核心詞匯有：friend,name,like,have,birthday等；核心句型有：What'syourname?Mynameis...,Ilike...,Whatdoyoulike?Ilike...等。通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀本單元的生詞和句型，并在真實(shí)情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單交流。

教學(xué)目標(biāo)：1.能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀本單元的生詞和句型；2.能夠用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的自我介紹和詢問(wèn)他人信息；3.能夠用英語(yǔ)談?wù)撟约旱南埠茫?.培養(yǎng)學(xué)生的交際能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：1.掌握本單元的生詞和句型；2.能夠正確運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單交流；3.如何在真實(shí)情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交際。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本單元的教學(xué)旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力，使其在真實(shí)情境中能夠用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的自我介紹和交際。具體分析如下：

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)學(xué)習(xí)本單元的生詞和句型，提高學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀能力，使其能夠在日常生活中運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單交流。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)本單元的內(nèi)容，使學(xué)生了解不同文化背景下的交友方式，提高其跨文化交際的能力。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)回答問(wèn)題、小組討論等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和批判性思維，使其能夠獨(dú)立思考、分析問(wèn)題。

4.學(xué)習(xí)能力：通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)其自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在學(xué)習(xí)本單元之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了簡(jiǎn)單的英語(yǔ)日常問(wèn)候語(yǔ)，如"Hello"、"Goodmorning"等，并能進(jìn)行基本的自我介紹，如"Mynameis...","Iam..."等。此外，學(xué)生還掌握了一些基本的顏色、數(shù)字等詞匯。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：三年級(jí)的學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，喜歡通過(guò)圖片、游戲等方式學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生具備一定的聽(tīng)、說(shuō)、讀能力，但寫的方面還需加強(qiáng)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生們喜歡互動(dòng)、合作的學(xué)習(xí)方式，善于在小組討論中交流意見(jiàn)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本單元時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到困難，如生詞的記憶、發(fā)音、語(yǔ)調(diào)等。此外，在實(shí)際交際中，學(xué)生可能不知道如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，特別是在詢問(wèn)和談?wù)撍讼埠玫确矫?。因此，教師在教學(xué)過(guò)程中需要注重引導(dǎo)學(xué)生正確運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高其在真實(shí)情境中的交際能力。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過(guò)設(shè)置各種真實(shí)的社交情境，讓學(xué)生在角色扮演、小組討論等活動(dòng)中自然地運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，提高其交際能力。

2.任務(wù)型教學(xué)法：設(shè)計(jì)各種任務(wù)，如制作自我介紹卡片、進(jìn)行角色扮演等，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高其綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。

3.游戲教學(xué)法：通過(guò)設(shè)計(jì)有趣的英語(yǔ)游戲，如單詞接龍、猜謎語(yǔ)等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助其鞏固所學(xué)知識(shí)。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用PPT、視頻等多媒體資源，生動(dòng)展示教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.電子白板：運(yùn)用電子白板進(jìn)行互動(dòng)式教學(xué)，如拼寫游戲、涂鴉等，增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力和思維能力。

3.學(xué)習(xí)軟件：運(yùn)用英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件，讓學(xué)生在課下進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高其學(xué)習(xí)效果。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“Makingfriends”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解“Makingfriends”知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“Makingfriends”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出“Makingfriends”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解“Makingfriends”知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握交友技能。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)交友技能的應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解“Makingfriends”知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握交友技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解“Makingfriends”知識(shí)點(diǎn)，掌握交友技能。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)“Makingfriends”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“Makingfriends”課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的“Makingfriends”知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-文章：《如何建立和維護(hù)友誼》

-文章：《跨文化交流中的交友技巧》

-故事：《小明的的新朋友》

這些材料可以幫助學(xué)生更深入地了解交友的重要性，掌握交友的技巧，并學(xué)會(huì)如何在不同文化背景下建立友誼。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，了解不同國(guó)家的交友習(xí)慣和文化差異。

-學(xué)生可以嘗試參加社交活動(dòng)或加入興趣小組，實(shí)際應(yīng)用所學(xué)的交友技巧。

-學(xué)生可以與家長(zhǎng)或朋友分享所學(xué)知識(shí)，互相交流交友心得。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《友誼的力量》一篇關(guān)于友誼對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的重要性的文章。

-視頻資源：《如何與人相處》一個(gè)介紹人際交往技巧的短視頻。

-實(shí)踐活動(dòng)：設(shè)計(jì)一個(gè)以“友誼”為主題的繪畫或手工藝項(xiàng)目，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，表達(dá)他們對(duì)友誼的理解。

2.拓展要求：

-學(xué)生應(yīng)利用課后時(shí)間自主閱讀拓展材料，并撰寫讀后感或心得體會(huì)，字?jǐn)?shù)約為200-300字。

-鼓勵(lì)學(xué)生就拓展視頻中的內(nèi)容進(jìn)行討論，可以是在小組內(nèi)進(jìn)行，也可以是家庭內(nèi)的交流。

-學(xué)生應(yīng)完成友誼主題的繪畫或手工藝項(xiàng)目，并在下一堂課前展示給同學(xué)和老師。

-教師應(yīng)隨時(shí)提供必要的指導(dǎo)和幫助，如在學(xué)生閱讀拓展材料時(shí)提供解釋，或在學(xué)生完成實(shí)踐活動(dòng)時(shí)提供創(chuàng)意上的建議。

-教師應(yīng)收集學(xué)生的讀后感或心得體會(huì)，以及繪畫或手工藝作品，對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)是介紹和詢問(wèn)他人的喜好。通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生應(yīng)能夠運(yùn)用句型"Whatdoyoulike?"和"Ilike..."進(jìn)行交流。

②本節(jié)課的關(guān)鍵詞匯包括：like,friend,birthday,name等。學(xué)生應(yīng)能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀這些詞匯。

③本節(jié)課的句型包括：What'syourname?Mynameis...,Ilike...,Whatdoyoulike?I