Unit 2 第1課時(shí) Section A (1a-2d)2024-2025學(xué)年九年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)同步教學(xué)設(shè)計(jì)（人教版）河北專版

Unit2第1課時(shí)SectionA(1a—2d)2024-2025學(xué)年九年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)同步教學(xué)設(shè)計(jì)（人教版）河北專版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔虒W(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教版河北專版2024-2025學(xué)年九年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit2第1課時(shí)SectionA(1a—2d)的教學(xué)設(shè)計(jì)。本節(jié)課主要內(nèi)容包括以下幾個(gè)部分：

1.單詞短語(yǔ)學(xué)習(xí)：學(xué)生需要掌握單詞"scientist"、"experiment"、"research"、"discover"等，以及短語(yǔ)"doexperiments"、"makediscoveries"等。

2.對(duì)話理解：學(xué)生需要通過(guò)閱讀1a-2d部分的對(duì)話，理解對(duì)話中人物的關(guān)系和主要活動(dòng)，并能夠運(yùn)用所學(xué)的單詞和短語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單交流。

3.語(yǔ)法點(diǎn)學(xué)習(xí)：本節(jié)課主要學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)，學(xué)生需要掌握一般現(xiàn)在時(shí)的構(gòu)成和用法，并能夠運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)進(jìn)行描述。

4.寫作練習(xí)：學(xué)生需要根據(jù)所給的圖片，運(yùn)用所學(xué)的單詞和短語(yǔ)，結(jié)合一般現(xiàn)在時(shí)進(jìn)行寫作。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)Unit2第1課時(shí)SectionA(1a—2d)的內(nèi)容，學(xué)生將能夠：

1.語(yǔ)言能力：學(xué)生能夠聽懂、說(shuō)出一般現(xiàn)在時(shí)的句子，并能夠運(yùn)用所學(xué)的單詞和短語(yǔ)進(jìn)行交流。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)關(guān)于科學(xué)家和研究的對(duì)話，學(xué)生能夠了解不同文化背景下的科學(xué)研究方式，并能夠尊重和理解不同的文化。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)分析對(duì)話中的信息和進(jìn)行寫作練習(xí)，學(xué)生能夠培養(yǎng)邏輯思維和創(chuàng)造性思維，提高解決問(wèn)題的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠通過(guò)自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)的能力和效果，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和策略。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)，能夠理解和運(yùn)用一般過(guò)去時(shí)和一般將來(lái)時(shí)。同時(shí)，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了如何描述人物和活動(dòng)，具備一定的聽力理解和口語(yǔ)表達(dá)能力。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：九年級(jí)的學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)仍保持一定的興趣，尤其是對(duì)于實(shí)用性強(qiáng)的英語(yǔ)知識(shí)。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生具備一定的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力，能夠通過(guò)閱讀和交流獲取信息。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生喜歡通過(guò)互動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)，希望能夠積極參與課堂討論和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到一些困難。首先，一般現(xiàn)在時(shí)的語(yǔ)法知識(shí)對(duì)于部分學(xué)生來(lái)說(shuō)可能較為復(fù)雜，需要時(shí)間和練習(xí)來(lái)掌握。其次，學(xué)生在聽力理解方面可能存在困難，尤其是對(duì)于一些細(xì)節(jié)信息的把握。此外，學(xué)生在口語(yǔ)表達(dá)時(shí)可能會(huì)有詞匯選擇和語(yǔ)法運(yùn)用上的問(wèn)題。因此，教師需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助，確保學(xué)生能夠克服困難，順利掌握本節(jié)課的內(nèi)容。四、教學(xué)方法與策略1.針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和能力，本節(jié)課將采用任務(wù)型教學(xué)法，通過(guò)設(shè)置各種有趣的活動(dòng)和任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度和積極性。例如，組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬科學(xué)家進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和研究的過(guò)程，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)。

2.為了幫助學(xué)生理解和掌握一般現(xiàn)在時(shí)的語(yǔ)法知識(shí)，將采用案例研究教學(xué)法。通過(guò)分析對(duì)話中的案例，讓學(xué)生觀察和總結(jié)一般現(xiàn)在時(shí)的用法，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的邏輯思維和分析能力。

3.在教學(xué)過(guò)程中，將利用多媒體教學(xué)資源，如PPT和視頻材料，來(lái)輔助教學(xué)。通過(guò)展示科學(xué)家和研究的圖片和視頻，幫助學(xué)生更好地理解和描述人物和活動(dòng)。同時(shí)，利用多媒體教學(xué)資源可以增加課堂的趣味性，吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)習(xí)效果。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞Unit2第1課時(shí)SectionA(1a—2d)的內(nèi)容，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解Unit2第1課時(shí)SectionA(1a—2d)的知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解Unit2第1課時(shí)SectionA(1a—2d)課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出Unit2第1課時(shí)SectionA(1a—2d)的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解Unit2第1課時(shí)SectionA(1a—2d)的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握英語(yǔ)一般現(xiàn)在時(shí)的用法。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)英語(yǔ)一般現(xiàn)在時(shí)的用法的實(shí)際應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解Unit2第1課時(shí)SectionA(1a—2d)的知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握英語(yǔ)一般現(xiàn)在時(shí)的用法。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解Unit2第1課時(shí)SectionA(1a—2d)的知識(shí)點(diǎn)，掌握英語(yǔ)一般現(xiàn)在時(shí)的用法。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)Unit2第1課時(shí)SectionA(1a—2d)的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與Unit2第1課時(shí)SectionA(1a—2d)相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的Unit2第1課時(shí)SectionA(1a—2d)的知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)包括以下幾個(gè)部分：

1.單詞短語(yǔ)學(xué)習(xí)：

-scientist：科學(xué)家

-experiment：實(shí)驗(yàn)

-research：研究

-discover：發(fā)現(xiàn)

-doexperiments：做實(shí)驗(yàn)

-makediscoveries：做出發(fā)現(xiàn)

2.對(duì)話理解：

-學(xué)習(xí)并理解1a-2d部分的對(duì)話內(nèi)容，掌握對(duì)話中人物的關(guān)系和主要活動(dòng)。

-能夠聽懂并正確朗讀對(duì)話，能夠根據(jù)問(wèn)題回答相關(guān)問(wèn)題。

3.語(yǔ)法點(diǎn)學(xué)習(xí)：

-一般現(xiàn)在時(shí)：構(gòu)成、用法和意義。

-一般現(xiàn)在時(shí)的肯定句、否定句和疑問(wèn)句的構(gòu)成和用法。

-能夠運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)進(jìn)行描述和表達(dá)。

4.寫作練習(xí)：

-根據(jù)所給的圖片，運(yùn)用所學(xué)的單詞和短語(yǔ)，結(jié)合一般現(xiàn)在時(shí)進(jìn)行寫作。

-能夠?qū)懗鲆饬x明確、語(yǔ)法正確的句子，表達(dá)圖片中的信息和情境。七、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-觀察學(xué)生在課堂上的參與程度和積極性，記錄學(xué)生回答問(wèn)題、參與討論和完成任務(wù)的情況。

-評(píng)價(jià)學(xué)生在課堂上的注意力集中程度和團(tuán)隊(duì)合作能力。

2.小組討論成果展示：

-學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括他們的參與度、合作意識(shí)和溝通能力。

-評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)對(duì)話內(nèi)容的理解和運(yùn)用能力，以及他們能夠用英語(yǔ)進(jìn)行討論和表達(dá)的能力。

3.隨堂測(cè)試：

-通過(guò)隨堂測(cè)試評(píng)估學(xué)生對(duì)Unit2第1課時(shí)SectionA(1a—2d)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。

-測(cè)試內(nèi)容包括單詞短語(yǔ)的識(shí)別、對(duì)話理解、語(yǔ)法知識(shí)應(yīng)用等。

4.作業(yè)完成情況：

-評(píng)估學(xué)生對(duì)課后作業(yè)的完成質(zhì)量，包括作業(yè)的準(zhǔn)確性、完整性和創(chuàng)造性。

-關(guān)注學(xué)生在作業(yè)中體現(xiàn)出的對(duì)Unit2第1課時(shí)SectionA(1a—2d)知識(shí)點(diǎn)的理解和應(yīng)用能力。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-對(duì)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)和評(píng)價(jià)，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

-提供具體的反饋和建議，幫助學(xué)生進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)效果。

-鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提出問(wèn)題和想法，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)和思考能力。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系①單詞短語(yǔ)學(xué)習(xí)：本節(jié)課的重點(diǎn)單詞短語(yǔ)包括“scientist”（科學(xué)家）、“experiment”（實(shí)驗(yàn)）、“research”（研究）、“discover”（發(fā)現(xiàn)）、“doexperiments”（做實(shí)驗(yàn)）、“makediscoveries”（做出發(fā)現(xiàn)）。這些單詞和短語(yǔ)是本節(jié)課的基礎(chǔ)，學(xué)生需要通過(guò)學(xué)習(xí)和練習(xí)掌握它們的發(fā)音、拼寫和用法。

②對(duì)話理解：本節(jié)課的重點(diǎn)對(duì)話理解內(nèi)容包括1a-2d部分的對(duì)話內(nèi)容，學(xué)生需要通過(guò)閱讀和理解對(duì)話，掌握對(duì)話中人物的關(guān)系和主要活動(dòng)。此外，學(xué)生還需要能夠聽懂并正確朗讀對(duì)話，能夠根據(jù)問(wèn)題回答相關(guān)問(wèn)題。

③語(yǔ)法點(diǎn)學(xué)習(xí)：本節(jié)課的重點(diǎn)語(yǔ)法點(diǎn)是一般現(xiàn)在時(shí)，包括其構(gòu)成、用法和意義。學(xué)生需要通過(guò)學(xué)習(xí)和練習(xí)掌握一般現(xiàn)在時(shí)的肯定句、否定句和疑問(wèn)句的構(gòu)成和用法，并能夠運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)進(jìn)行描述和表達(dá)。

板書設(shè)計(jì)：

1.單詞短語(yǔ)學(xué)習(xí)：

-scientist

-experiment

-research

-discover

-doexperiments

-makediscoveries

2.對(duì)話理解：

-人物關(guān)系：科學(xué)家與研究

-主要活動(dòng)：做實(shí)驗(yàn)、做出發(fā)現(xiàn)

3.語(yǔ)法點(diǎn)學(xué)習(xí)：

-一般現(xiàn)在時(shí)

-肯定句、否定句、疑問(wèn)句教學(xué)反思與總結(jié)1.教學(xué)反思：

在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，我采用了任務(wù)型教學(xué)法，通過(guò)設(shè)置各種有趣的活動(dòng)和任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度和積極性。在講解一般現(xiàn)在時(shí)語(yǔ)法點(diǎn)時(shí)，我采用了案例研究教學(xué)法，通過(guò)分析對(duì)話中的案例，讓學(xué)生觀察和總結(jié)一般現(xiàn)在時(shí)的用法，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)。

在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。首先，在講解一般現(xiàn)在時(shí)時(shí)，我可能過(guò)于強(qiáng)調(diào)語(yǔ)法規(guī)則，而忽略了讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際語(yǔ)境來(lái)理解和運(yùn)用這個(gè)時(shí)態(tài)。這可能導(dǎo)致學(xué)生在實(shí)際交流中仍然感到困難。因此，我應(yīng)該更多地通過(guò)對(duì)話、故事和情境來(lái)讓學(xué)生自然地理解和運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)。

其次，我在課堂管理上也有待改進(jìn)。我注意到有些學(xué)生在小組討論中不夠積極，這可能是因?yàn)樗麄冞€沒(méi)有完全適應(yīng)這種合作學(xué)習(xí)的模式。我應(yīng)該更多地鼓勵(lì)和引導(dǎo)他們積極參與，讓他們感受到合作學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和重要性。

2.教學(xué)總結(jié)：

總體來(lái)說(shuō)，本節(jié)課的教學(xué)效果還是不錯(cuò)的。學(xué)生們?cè)趩卧~短語(yǔ)學(xué)習(xí)方面表現(xiàn)良好，能夠正確地讀寫和運(yùn)用新學(xué)的單詞和短語(yǔ)。在對(duì)話理解方面，學(xué)生們能夠理解對(duì)話內(nèi)容，回答問(wèn)題準(zhǔn)確。在語(yǔ)法點(diǎn)學(xué)習(xí)方面，學(xué)生們能夠掌握一般現(xiàn)在