人教版（2019） 高中體育與健康 必修 9.2 跨越式跳高 教案

人教版（2019）高中體育與健康必修9.2跨越式跳高教案授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：跨越式跳高

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高中體育與健康課程，必修課程，一年級(jí)全體學(xué)生

3.授課時(shí)間：2023年4月10日，星期一下午第三節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.掌握跨越式跳高的基本技術(shù)要領(lǐng)，提高運(yùn)動(dòng)技能。

2.培養(yǎng)合作意識(shí)，學(xué)會(huì)與他人協(xié)作完成運(yùn)動(dòng)任務(wù)。

3.增強(qiáng)自我約束力，遵守比賽規(guī)則，培養(yǎng)良好的運(yùn)動(dòng)道德。

4.培養(yǎng)勇敢、自信、堅(jiān)持的品質(zhì)，克服困難，完成運(yùn)動(dòng)任務(wù)。學(xué)情分析本課為高中體育與健康課程中的跨越式跳高教學(xué)，授課對(duì)象為一年級(jí)學(xué)生。這一階段的學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)充滿熱情，好動(dòng)、好奇心強(qiáng)，樂于接受新事物。在知識(shí)與技能方面，大部分學(xué)生已掌握了基本的運(yùn)動(dòng)技能，對(duì)跳躍類動(dòng)作有初步的了解和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。然而，對(duì)于跨越式跳高這一較為復(fù)雜的技能，部分學(xué)生可能存在恐懼心理，動(dòng)作不夠規(guī)范，協(xié)調(diào)性和靈活性有待提高。

在素質(zhì)方面，學(xué)生的力量、速度、柔韌性和耐力等基本身體素質(zhì)較好，但部分學(xué)生在跳躍力方面相對(duì)較弱，需要針對(duì)性地加強(qiáng)訓(xùn)練。在行為習(xí)慣方面，大部分學(xué)生遵守紀(jì)律，尊敬教師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，積極參與課堂活動(dòng)。然而，也有部分學(xué)生在課堂上注意力不集中，自我約束力有待提高。

針對(duì)以上學(xué)情，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)將注重技能的分解與實(shí)踐，鼓勵(lì)學(xué)生相互協(xié)作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。同時(shí)，注重學(xué)生個(gè)體差異，因材施教，針對(duì)不同學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行指導(dǎo)，提高他們的自信心和堅(jiān)持力，克服困難，完成運(yùn)動(dòng)任務(wù)。教學(xué)資源1.軟硬件資源：體育場(chǎng)館、跳高器材、標(biāo)志物、計(jì)時(shí)器、錄音機(jī)/音響設(shè)備、視頻播放設(shè)備。

2.課程平臺(tái)：人教版（2019）高中體育與健康課程教材。

3.信息化資源：教學(xué)課件、跨越式跳高技術(shù)動(dòng)作視頻、相關(guān)體育新聞報(bào)道、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源。

4.教學(xué)手段：講解法、示范法、分組練習(xí)法、比賽法、同伴評(píng)價(jià)法、反饋與指導(dǎo)法。教學(xué)過程1.課堂導(dǎo)入（5分鐘）

同學(xué)們，大家好！今天我們將學(xué)習(xí)一項(xiàng)重要的田徑項(xiàng)目——跨越式跳高。通過學(xué)習(xí)thislesson，我們將了解跨越式跳高的技術(shù)要領(lǐng)，提高我們的運(yùn)動(dòng)技能。希望大家能夠積極參與，勇于挑戰(zhàn)自我。

2.技術(shù)講解與示范（10分鐘）

（1）講解跨越式跳高的動(dòng)作要領(lǐng)，包括起跳、擺動(dòng)、過桿、落地等環(huán)節(jié)。

（2）示范跨越式跳高的完整動(dòng)作，讓學(xué)生直觀地了解技術(shù)要領(lǐng)。

（3）強(qiáng)調(diào)動(dòng)作的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，如起跳腳的用力順序、擺動(dòng)腿的幅度、過桿時(shí)的身體姿勢(shì)等。

3.分組練習(xí)（10分鐘）

（1）學(xué)生分成若干小組，每組4-6人。

（2）每組選擇一名組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)組織練習(xí)和協(xié)調(diào)組內(nèi)成員。

（3）按照教師給出的練習(xí)要求，進(jìn)行跨越式跳高的分組練習(xí)。

4.實(shí)踐比賽（10分鐘）

（1）學(xué)生分為兩組，進(jìn)行跨越式跳高的比賽。

（2）比賽過程中，教師擔(dān)任裁判，負(fù)責(zé)判罰和記錄成績(jī)。

（3）比賽結(jié)束后，教師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出優(yōu)點(diǎn)和不足。

5.課堂小結(jié)（5分鐘）

同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了跨越式跳高的基本技術(shù)。希望大家能夠通過今天的練習(xí)，掌握動(dòng)作要領(lǐng)，提高自己的運(yùn)動(dòng)技能。同時(shí)，我們要注重團(tuán)隊(duì)合作，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。課后，請(qǐng)大家復(fù)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，準(zhǔn)備下一節(jié)課的學(xué)習(xí)。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

（1）復(fù)習(xí)跨越式跳高的技術(shù)要領(lǐng)，了解自己的不足之處。

（2）觀看相關(guān)視頻，進(jìn)一步了解跨越式跳高的技術(shù)細(xì)節(jié)。

（3）撰寫課后心得，總結(jié)自己在課堂上的收獲和感悟。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.技術(shù)掌握：大部分學(xué)生能夠掌握跨越式跳高的基本技術(shù)要領(lǐng)，包括起跳、擺動(dòng)、過桿、落地等環(huán)節(jié)。他們能夠按照動(dòng)作要領(lǐng)進(jìn)行練習(xí)，動(dòng)作越來越規(guī)范，協(xié)調(diào)性和靈活性得到提高。

2.團(tuán)隊(duì)合作：學(xué)生們?cè)诜纸M練習(xí)和比賽中，學(xué)會(huì)了與他人協(xié)作，培養(yǎng)了一定的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。他們能夠互相鼓勵(lì)、互相幫助，共同完成任務(wù)。

3.運(yùn)動(dòng)素質(zhì)：通過跨越式跳高的練習(xí)，學(xué)生的力量、速度、柔韌性和耐力等基本身體素質(zhì)得到了進(jìn)一步的鍛煉和提高。特別是在跳躍力方面，學(xué)生的能力得到了明顯的提升。

4.運(yùn)動(dòng)道德：學(xué)生們?cè)诒荣愔心軌蜃袷乇荣愐?guī)則，表現(xiàn)出良好的運(yùn)動(dòng)道德。他們尊重裁判、尊重對(duì)手，公平競(jìng)爭(zhēng)，展現(xiàn)出積極向上的精神風(fēng)貌。

5.自信與堅(jiān)持：在跨越式跳高的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生們面對(duì)挑戰(zhàn)，克服困難，逐漸建立起自信心和堅(jiān)持力。他們相信自己能夠完成任務(wù)，不斷努力，不輕言放棄。

6.學(xué)習(xí)習(xí)慣：學(xué)生們?cè)谡n堂上能夠認(rèn)真聽講，積極參與討論和練習(xí)。他們養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能夠自覺地進(jìn)行課后復(fù)習(xí)和反思。內(nèi)容邏輯關(guān)系①跨越式跳高的技術(shù)要領(lǐng)：起跳、擺動(dòng)、過桿、落地。

②跨越式跳高的訓(xùn)練方法：分組練習(xí)、比賽、同伴評(píng)價(jià)。

③跨越式跳高的運(yùn)動(dòng)素質(zhì)提升：力量、速度、柔韌性、耐力。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

（1）通過提問：教師將采取提問的方式，了解學(xué)生對(duì)跨越式跳高技術(shù)要領(lǐng)的理解程度，以及學(xué)生對(duì)動(dòng)作的掌握情況。

（2）觀察：教師在練習(xí)和比賽過程中，觀察學(xué)生的動(dòng)作是否規(guī)范，是否能夠正確地完成起跳、擺動(dòng)、過桿、落地等環(huán)節(jié)。

（3）測(cè)試：教師可以通過組織學(xué)生進(jìn)行跨越式跳高的測(cè)試，評(píng)估學(xué)生的技術(shù)水平和運(yùn)動(dòng)素質(zhì)。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

（1）對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)：教師將對(duì)學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行仔細(xì)的批改和點(diǎn)評(píng)，了解學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的掌握情況，以及學(xué)生在課后練習(xí)的積極性。

（2）及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果：教師將通過口頭或書面的方式，及時(shí)向?qū)W生反饋他們的學(xué)習(xí)效果，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

（3）鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力：教師將對(duì)學(xué)生的進(jìn)步給予肯定和鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，幫助他們建立自信心，繼續(xù)提高跨越式跳高的技能。教學(xué)反思與改進(jìn)1.設(shè)計(jì)反思活動(dòng)

在今天的跨越式跳高教學(xué)中，我觀察到大部分學(xué)生能夠掌握起跳、擺動(dòng)、過桿、落地等基本技術(shù)要領(lǐng)，但在動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性方面仍需加強(qiáng)。此外，部分學(xué)生在分組練習(xí)和比賽中表現(xiàn)出較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)合作精神，但也有個(gè)別學(xué)生表現(xiàn)出較強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，需要在未來的教學(xué)中進(jìn)一步引導(dǎo)。

2.制定改進(jìn)措施并計(jì)劃在未來的教學(xué)中實(shí)施

針對(duì)學(xué)生動(dòng)作協(xié)調(diào)性和靈活性有待提高的問題，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中增加一些針對(duì)性的輔助練習(xí)，如平衡練習(xí)、柔韌性訓(xùn)練等，以幫助學(xué)生提高動(dòng)作質(zhì)量。同時(shí)，我將加強(qiáng)對(duì)學(xué)生運(yùn)動(dòng)道德的教