13短文兩篇 教學設計

13短文兩篇教學設計課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內(nèi)容人教版語文五年級上冊第六單元中的《短文兩篇》。本節(jié)課主要內(nèi)容是《釣魚的啟示》和《落花生》，這兩篇文章都注重對人物品質的描繪。《釣魚的啟示》以作者釣魚時遇到的一次經(jīng)歷為線索，講述了父親對作者的教育，強調(diào)了道德規(guī)范對人的成長的重要性?！堵浠ㄉ穭t通過描述作者童年時的一次家庭活動和觀察，揭示了花生雖小，但內(nèi)在價值巨大的道理，教育人們要注重內(nèi)在美。這兩篇文章旨在培養(yǎng)學生對美好品質的追求和正確的價值觀。二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括：語言建構與運用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造、文化傳承與理解。通過學習《釣魚的啟示》和《落花生》，五年級的學生應能夠：

1.語言建構與運用：通過自主閱讀、討論交流，學生能夠理解文章的基本內(nèi)容，把握文章的表達方式，提升自己的語言表達能力。

2.思維發(fā)展與提升：通過分析文章中的人物形象、事件發(fā)展等，學生能夠培養(yǎng)自己的邏輯思維能力，提高解決問題的能力。

3.審美鑒賞與創(chuàng)造：通過品析文章中的美詞佳句，學生能夠提升自己的審美鑒賞能力，培養(yǎng)自己的文學素養(yǎng)。

4.文化傳承與理解：通過學習文章中所展現(xiàn)的價值觀，學生能夠理解并傳承我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，形成正確的價值觀。三、重點難點及解決辦法本節(jié)課的重點是讓學生理解并掌握《釣魚的啟示》和《落花生》兩篇文章的主題思想和表達技巧。難點在于引導學生深入分析文章中的情感變化和道德抉擇，以及如何將這些價值觀融入到自己的生活中。

為了解決這一重點難點，我將采取以下方法：

1.通過引導學生細讀文章，找出關鍵語句，幫助他們理解文章的主題思想。例如，在《釣魚的啟示》中，讓學生找出描述作者內(nèi)心掙扎和父親教誨的句子，從而理解道德規(guī)范對成長的重要性。

2.組織小組討論，讓學生分享自己對文章中人物品質的看法，引導他們從中提煉出美好的品質，并聯(lián)系自己的生活實際進行思考。如在《落花生》中，讓學生討論花生的內(nèi)在價值，并思考如何在生活中體現(xiàn)這種內(nèi)在美。

3.利用多媒體展示相關情境，讓學生直觀地感受文章中所描繪的場景，進一步理解作者的情感變化。例如，通過展示釣魚的場景，讓學生更深刻地體會作者在道德抉擇時的內(nèi)心掙扎。

4.布置課后作業(yè)，要求學生結合文章中的價值觀，寫一篇關于自己生活中的道德抉擇的短文，從而鞏固所學內(nèi)容，并將所學價值觀運用到實際生活中。四、教學方法與策略1.選擇適合教學目標和學習者特點的教學方法：本節(jié)課將采用講授法、討論法和情境教學法。講授法用于引導學生掌握文章的基本內(nèi)容和主題思想；討論法用于激發(fā)學生對文章中人物品質的深入思考；情境教學法通過創(chuàng)設情境，讓學生更好地理解作者的情感變化。

2.設計具體的教學活動：在教學過程中，我將組織學生進行角色扮演，讓學生站在文章中人物的角度，體驗他們的情感和抉擇。此外，還將開展小組競賽，鼓勵學生積極分享自己的觀點，提高課堂互動性。

3.確定教學媒體使用：為了提高教學效果，我將使用多媒體課件、視頻和圖片等教學媒體。課件用于展示文章內(nèi)容、人物關系等，視頻和圖片則用于直觀地展示文章中所描述的場景，幫助學生更好地理解文章。同時，借助多媒體技術，我可以將課堂拓展到課外，讓學生了解更多關于道德抉擇的實際案例，從而提高他們的道德素養(yǎng)。五、教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對《釣魚的啟示》和《落花生》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道釣魚和落花生是什么嗎？它們與我們的生活有什么關系？”

展示一些關于釣魚和落花生的圖片或視頻片段，讓學生初步感受這兩篇文章的魅力或特點。

簡短介紹《釣魚的啟示》和《落花生》的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.課文閱讀與理解（10分鐘）

目標：讓學生了解文章的基本內(nèi)容、人物形象和事件發(fā)展。

過程：

引導學生閱讀《釣魚的啟示》和《落花生》，要求學生關注文章中的人物品質和價值觀。

讓學生分享自己對文章中人物品質的看法，引導學生思考美好品質對成長的重要性。

3.重點難點講解與突破（10分鐘）

目標：讓學生深入理解文章中的情感變化和道德抉擇，以及如何將這些價值觀融入到自己的生活中。

過程：

針對文章中的重點難點，如《釣魚的啟示》中作者的內(nèi)心掙扎和父親的教育，以及《落花生》中花生的內(nèi)在價值，進行講解和分析。

利用多媒體展示相關情境，讓學生直觀地感受文章中所描繪的場景，進一步理解作者的情感變化。

組織小組討論，讓學生分享自己的生活經(jīng)歷，引導他們將文章中的價值觀運用到實際生活中。

4.課堂互動與討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與文章相關的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.小組展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對文章的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)美好品質的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括文章的基本內(nèi)容、人物品質和價值觀等。

強調(diào)美好品質在現(xiàn)實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用這些品質。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于文章中人物品質的短文或報告，以鞏固學習效果。六、知識點梳理本節(jié)課的知識點主要涉及以下幾個方面：

1.《釣魚的啟示》的主要內(nèi)容：講述了作者釣魚時遇到的一次經(jīng)歷，以及父親對作者的教育，強調(diào)了道德規(guī)范對人的成長的重要性。

2.《落花生》的主要內(nèi)容：通過描述作者童年時的一次家庭活動和觀察，揭示了花生雖小，但內(nèi)在價值巨大的道理，教育人們要注重內(nèi)在美。

3.文章中的人物品質：主要包括作者的父親在《釣魚的啟示》中的耐心教育、嚴格要求，以及在《落花生》中的花生內(nèi)在價值的發(fā)現(xiàn)和強調(diào)。

4.文章所傳達的價值觀：主要包括道德規(guī)范對成長的重要性、注重內(nèi)在美等。

5.文章的表達方式：主要包括記敘、描寫、議論等。

6.文章的寫作技巧：主要包括懸念的設置、情感變化的描繪、人物的刻畫等。七、板書設計1.《釣魚的啟示》板書設計：

```

釣魚的啟示

-道德規(guī)范

-成長的重要性

-父親的教誨

```

2.《落花生》板書設計：

```

落花生

-內(nèi)在價值

-花生雖小，價值巨大

-發(fā)現(xiàn)內(nèi)在美

```

3.人物品質板書設計：

```

人物品質

-父親的耐心教育

-花生的內(nèi)在價值

-道德規(guī)范的傳承

```

4.價值觀板書設計：

```

價值觀

-道德規(guī)范對成長的重要性

-注重內(nèi)在美

-成長過程中的道德抉擇

```

5.寫作技巧板書設計：

```

寫作技巧

-懸念設置

-情感變化描繪

-人物刻畫

```八、反思改進措施特色與創(chuàng)新：

1.情境教學法的運用：通過引入多媒體素材和現(xiàn)實生活中的情境，讓學生更直觀地理解文章內(nèi)容和價值觀，提高課堂的趣味性和互動性。

2.小組討論的開展：組織學生進行小組討論，鼓勵他們積極分享自己的觀點，培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

3.課后作業(yè)的設計：布置與文章主題相關的課后作業(yè)，讓學生進一步鞏固所學內(nèi)容，并將所學價值觀運用到實際生活中。

存在主要問題：

1.課堂時間安排不夠合理：在課堂活動中，有時討論和展示的時間過于充分，導致課堂節(jié)奏不夠緊湊，需要改進時間安排，確保課堂內(nèi)容能夠順利進行。

2.學生參與度不夠均衡：在小組討論和展示環(huán)節(jié)，部分學生表現(xiàn)積極，但也有部分學生參與度不高，需要采取措施激發(fā)所有學生的學習興趣和主動性。

3.教學評價方法有待完善：目前的教學評價主要依賴課堂表現(xiàn)和課后作業(yè)，缺乏對學生綜合能力的評價，需要探索更加全面合理的評價方法。

改進措施：

1.優(yōu)化課堂時間安排：在今后的教學中，我將更加注重課堂時間管理，合理分配講解、討論和展示的時間，確保課堂內(nèi)容能夠有序進行。

2.提高學生參與度：我將采取各種措施，如增加互動環(huán)節(jié)、設置獎勵機制等，激發(fā)學生的學習興趣，促進每個學生都能積極參與到課堂活動中來。

3.完善教學評價方法：我將探索更加全面的教學評價方法，如引入學生自評、同伴評價等方式，以更好地了解學生的學習情況，并針對性地進行教學調(diào)整。同時，也會加強對學生綜合能力的評價，以促進學生全面發(fā)展。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

1.《釣魚的啟示》和《落花生》都強調(diào)了美好品質對成長的重要性，讓我們明白了道德規(guī)范對人的成長起著關鍵作用。

2.我們要學習文章中的人物品質，如父親的耐心教育、嚴格要求，以及花生的內(nèi)在價值。

3.文章中的價值觀對我們有著重要的啟示，我們要注重內(nèi)在美，注重道德規(guī)范，做一個有道德、有品質的人。

4.文章的表達方式也值得我們學習，如懸念的設置、情感變化的描繪、人物的刻畫等，都能讓我們的寫作更加生動有趣。

當堂檢測：

1.請簡述《釣魚的啟示》和《落花生》的主要內(nèi)容，以及它們所傳達的價值觀。

2.請分析文章中的人物品質，并聯(lián)系自己的生活實際，談談如何在實際生活中體現(xiàn)這些美好品質。

3.請結合文章的表達方式，分析文章中的懸念設置、情感變化描繪、人物刻畫等寫作技巧，并嘗試在自己的寫作中運用。

4.請根據(jù)課堂所學，談談你對美好品質的理解，以及如何在實際生活中培養(yǎng)和保持這些品質。課后作業(yè)1.請結合文章《釣魚的啟示》和《落花生》，談談你對美好品質的理解，以及如何在實際生活中培養(yǎng)和保持這些品質。

2.請分析文章中的人物品質，并聯(lián)系自己的生活實際，談談如何在實際生活中體現(xiàn)這些美好品質。

3.請根據(jù)文章的表達方式，分析文章中的懸念設置、情感變化描繪、人物刻畫等寫作技巧，并嘗試在自己的寫作中運用。

4.請結合文章中的價值觀，談談你對道德規(guī)范的認識，以及如何在實際生活中遵守道德規(guī)范。

5.請選擇一篇文章，進行仿寫，要求運用文章的表達方式和寫作技巧，通過具體事例展示美好品質或道德規(guī)范的重要性。

十一、題目詳細補充和說明舉例

1.舉例說明如何在生活中培養(yǎng)和保持美好品質。

答案：可以通過參加志愿者活動、幫助他人、自我反省等方式，培養(yǎng)和保持美好品質。例如，可以參加志愿者活動，為社區(qū)的老人提供陪伴和幫助，從而培養(yǎng)關愛他人的品質；可以主動幫助同學解決學習上的困難，培養(yǎng)樂于助人的品質；可以每天進行自我反省，找出自己的不足并努力改進，培養(yǎng)自我提升的品質。

2.舉例說明如何在生活中體現(xiàn)美好品質。

答案：可以通過關心他人、樂于助人、自我提升等方式，在生活中體現(xiàn)美好品質。例如，可以關心身邊的同學和朋友，了解他們的需求，并盡力提供幫助，體現(xiàn)關愛他人的品質；可以在學習上主動幫助他人，分享自己的學習經(jīng)驗，體現(xiàn)樂于助人的品質；可以每天進行自我反省，找出自己的不足并努力改進，體現(xiàn)自我提升的品質。

3.舉例說明如何運用文章中的寫作技巧。

答案：可以通過懸念的設置、情感變化的描繪、人物的刻畫等方式，運用文章中的寫作技巧。例如，在寫作中可以設置懸念，讓讀者對故事的發(fā)展產(chǎn)生好奇和期待，從而吸引他們的注意力；可以通過描繪人物的情感變化，讓讀者更好地理解人物的性格和動機，增加文章的吸引力；可以通過細致地刻畫人物，讓讀者對人物產(chǎn)生共鳴，從而增強文章的影響力。

4.舉例說明如何在實際生活中遵守道德規(guī)范。

答案：可以通過誠實守信、尊重他人、負責任等方式，在實際生活中遵守道德規(guī)范。例如，在與人交往中要誠實守信，不說謊、不欺