Unit 1 integration 教學(xué)設(shè)計(jì) 2024-2025學(xué)年譯林版（2024）七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)

Unit1integration教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年譯林版（2024）七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為譯林版（2024）七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit1Integration部分。該部分主要包括以下內(nèi)容：

1.詞匯學(xué)習(xí)：學(xué)生需要掌握與日常生活相關(guān)的詞匯，如起床、吃早餐、上學(xué)等。

2.句型練習(xí)：學(xué)生需熟練運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述日常作息習(xí)慣，例如：“Igetupat7o'clockeverymorning.”

3.聽(tīng)力理解：通過(guò)聽(tīng)對(duì)話，學(xué)生能夠理解并運(yùn)用正確的時(shí)態(tài)描述自己的日?；顒?dòng)。

4.口語(yǔ)表達(dá)：學(xué)生能夠在小組活動(dòng)中用英語(yǔ)討論并分享各自的日常生活。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：

1.詞匯：學(xué)生已學(xué)習(xí)過(guò)一些日常詞匯，本節(jié)課將進(jìn)一步拓展相關(guān)詞匯，加深對(duì)日常生活的理解。

2.句型：本節(jié)課的句型練習(xí)與學(xué)生已學(xué)的一般現(xiàn)在時(shí)知識(shí)密切相關(guān)，有助于鞏固原有知識(shí)。

3.聽(tīng)力：通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)，學(xué)生能夠?qū)⒁褜W(xué)的一般現(xiàn)在時(shí)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際對(duì)話中，提高聽(tīng)力理解能力。

4.口語(yǔ)：學(xué)生在已有英語(yǔ)口語(yǔ)基礎(chǔ)上，通過(guò)本節(jié)課的討論與分享，進(jìn)一步提高英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)，主要包括以下方面：

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述自己的日常生活，提高英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)和聽(tīng)力理解能力。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)與日常生活相關(guān)的英語(yǔ)表達(dá)，學(xué)生能夠了解西方文化中關(guān)于日常作息的習(xí)慣，增強(qiáng)文化意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生通過(guò)分析、討論和分享，培養(yǎng)邏輯思維、創(chuàng)新思維和批判性思維，提高解決問(wèn)題的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和策略，提高自主學(xué)習(xí)的能力。學(xué)情分析本節(jié)課的對(duì)象為七年級(jí)學(xué)生，他們已經(jīng)初步掌握了英語(yǔ)的基礎(chǔ)知識(shí)，具備一定的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力。學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)興趣和合作意識(shí)，但部分學(xué)生可能對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)存在恐懼心理，課堂參與度不高。

在知識(shí)方面，學(xué)生已學(xué)習(xí)過(guò)一些日常詞匯和一般現(xiàn)在時(shí)語(yǔ)法知識(shí)，對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容具有一定的認(rèn)知基礎(chǔ)。然而，部分學(xué)生對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)的運(yùn)用仍存在困惑，需要在課堂上進(jìn)行針對(duì)性的練習(xí)和指導(dǎo)。

在能力方面，學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)和聽(tīng)力理解能力有待提高。通過(guò)本節(jié)課的實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生將有機(jī)會(huì)在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用英語(yǔ)，進(jìn)一步提高英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)和聽(tīng)力理解能力。

在素質(zhì)方面，學(xué)生具有較高的思維品質(zhì)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析、討論和分享。本節(jié)課將通過(guò)豐富的教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維、創(chuàng)新思維和批判性思維。

在行為習(xí)慣方面，部分學(xué)生可能存在注意力不集中、課堂紀(jì)律意識(shí)不強(qiáng)等問(wèn)題，對(duì)課堂學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定影響。教師需注重課堂管理，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計(jì)算機(jī)、白板、教學(xué)卡片、錄音機(jī)、磁帶或音頻文件。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校提供的在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，如Moodle或Blackboard，用于上傳教學(xué)材料和作業(yè)，以及學(xué)生的互動(dòng)交流。

3.信息化資源：英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件、在線詞典、電子閱讀器、英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站和應(yīng)用程序，如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等。

4.教學(xué)手段：任務(wù)型教學(xué)法、合作學(xué)習(xí)、小組討論、角色扮演、聽(tīng)力練習(xí)、口語(yǔ)練習(xí)、互動(dòng)游戲等。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（5分鐘）

教師通過(guò)向?qū)W生問(wèn)好，引導(dǎo)大家回顧上一節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，然后簡(jiǎn)要介紹本節(jié)課的主題和目標(biāo)。

2.呈現(xiàn)和練習(xí)新詞匯（10分鐘）

教師展示與本節(jié)課主題相關(guān)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)描述圖片中的內(nèi)容。接著，教師呈現(xiàn)新詞匯，并用例句解釋其意義。學(xué)生跟讀并模仿，教師糾正發(fā)音。

3.學(xué)習(xí)句型（10分鐘）

教師通過(guò)示例，教授一般現(xiàn)在時(shí)的句型結(jié)構(gòu)，并讓學(xué)生練習(xí)造句。教師挑選幾個(gè)句子，讓學(xué)生上臺(tái)板書(shū)，并一起討論其意義。

4.聽(tīng)力練習(xí)（10分鐘）

教師播放對(duì)話錄音，學(xué)生聽(tīng)后回答相關(guān)問(wèn)題。教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注對(duì)話中的時(shí)態(tài)和詞匯，并糾正發(fā)音。

5.小組活動(dòng)（10分鐘）

學(xué)生分成小組，根據(jù)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，編寫(xiě)一段對(duì)話。教師巡回指導(dǎo)，并提供幫助。

6.分享和討論（5分鐘）

每個(gè)小組上臺(tái)展示他們的對(duì)話，其他學(xué)生和教師提出問(wèn)題和建議。教師鼓勵(lì)學(xué)生用英語(yǔ)討論，并糾正語(yǔ)法錯(cuò)誤。

7.總結(jié)和作業(yè)布置（5分鐘）

教師對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。然后，教師布置作業(yè)，要求學(xué)生復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，并預(yù)習(xí)下一節(jié)課的內(nèi)容。

8.課堂反饋（5分鐘）

教師詢問(wèn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法是否滿意，收集學(xué)生的反饋意見(jiàn)，以便在今后的教學(xué)中進(jìn)行改進(jìn)。教學(xué)資源拓展六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源

-英語(yǔ)電影或電視劇片段：選擇與日常生活相關(guān)的電影或電視劇片段，如《家有兒女》、《生活大爆炸》等，讓學(xué)生觀看并模仿其中的英語(yǔ)對(duì)話。

-英語(yǔ)歌曲：教授與日常生活相關(guān)的英語(yǔ)歌曲，如《GoodMorning》等，讓學(xué)生學(xué)會(huì)演唱，并在課堂上進(jìn)行分享。

-英語(yǔ)繪本：提供與日常生活相關(guān)的英語(yǔ)繪本，如《TheCatintheHat》等，讓學(xué)生閱讀，增強(qiáng)閱讀理解能力。

-英語(yǔ)游戲：設(shè)計(jì)英語(yǔ)游戲，如角色扮演、猜謎語(yǔ)等，讓學(xué)生在游戲中運(yùn)用英語(yǔ)，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

2.拓展建議

-讓學(xué)生在家里嘗試用英語(yǔ)描述自己的日常生活，并拍攝成小視頻，下次課堂上進(jìn)行分享。

-鼓勵(lì)學(xué)生在家里找尋與日常生活相關(guān)的英語(yǔ)材料，如產(chǎn)品說(shuō)明書(shū)、菜單等，帶到課堂上進(jìn)行分享和討論。

-引導(dǎo)學(xué)生利用在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)，如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，提高英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力。

-組織學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)的英語(yǔ)角活動(dòng)，與其他學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)交流，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀英語(yǔ)繪本或小說(shuō)，提高閱讀理解能力，并定期進(jìn)行分享和討論。課后作業(yè)1.翻譯練習(xí)：

請(qǐng)將以下句子翻譯成英語(yǔ)：

-我每天早上7點(diǎn)起床。

-她喜歡吃蘋(píng)果勝過(guò)吃香蕉。

-他們通常在晚上8點(diǎn)看電視。

2.寫(xiě)作練習(xí)：

請(qǐng)用一般現(xiàn)在時(shí)寫(xiě)一篇關(guān)于你日常生活的短文，包括你起床、吃早餐、上學(xué)等活動(dòng)。

3.聽(tīng)力練習(xí)：

請(qǐng)聽(tīng)以下對(duì)話，并回答問(wèn)題：

-對(duì)話1：A:Whattimedoyougetup?B:Igetupat6:30inthemorning.

問(wèn)題：他們起床的時(shí)間是什么？

4.口語(yǔ)練習(xí)：

請(qǐng)與你的朋友或家人進(jìn)行一次對(duì)話，用英語(yǔ)討論你們的日常生活，并嘗試使用一般現(xiàn)在時(shí)。

5.研究性學(xué)習(xí)：

請(qǐng)調(diào)查并總結(jié)你周圍的人的日常生活習(xí)慣，包括起床時(shí)間、吃飯時(shí)間、休閑活動(dòng)等，并嘗試用英語(yǔ)進(jìn)行表達(dá)。

答案：

1.Igetupat7o'clockeverymorning.

Shelikestoeatapplesmorethanbananas.

TheyusuallywatchTVat8o'clockintheevening.

2.Mydailylifeusuallygoeslikethis:Iwakeupat7am,havebreakfastat7:30am,andthengotoschoolat8:30am.Intheafternoon,Icomebackhomeat4pmandhavedinnerat6pm.Afterdinner,Idomyhomeworkandthengotobedat10pm.

3.問(wèn)題：他們起床的時(shí)間是什么？

答案：他們起床的時(shí)間是6:30。

4.口語(yǔ)練習(xí)示例對(duì)話：

A:Whattimedoyouusuallygetup?

B:Iusuallygetupat7am.

A:Whataboutyourparents?

B:Myparentsgetupat6am.Theyliketoexerciseinthemorning.

5.研究性學(xué)習(xí)示例總結(jié)：

Accordingtomysurvey,mostofmyfriendsgetupat7amandgotoschoolat8am.Theyhavebreakfastathomeandhavelunchatschool.Intheevening,theyusuallydohomeworkorplaysportsafterdinner.SomeofthemlikewatchingTVorplayingvideogamesastheirleisureactivities.教學(xué)反思與總結(jié)教學(xué)反思：

在今天的一年級(jí)英語(yǔ)課上，我主要教授了與日常生活相關(guān)的詞匯和句型。通過(guò)呈現(xiàn)圖片、聽(tīng)力練習(xí)和小組活動(dòng)等多種教學(xué)手段，我希望能夠讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用英語(yǔ)，提高他們的語(yǔ)言能力。

在教學(xué)過(guò)程中，我注意到了一些問(wèn)題。首先，部分學(xué)生在聽(tīng)力理解方面還存在困難，對(duì)于一些簡(jiǎn)單的指令和問(wèn)題不能及時(shí)做出反應(yīng)。其次，學(xué)生在口語(yǔ)表達(dá)時(shí)，常常出現(xiàn)語(yǔ)法錯(cuò)誤和發(fā)音不準(zhǔn)確的問(wèn)題。這些問(wèn)題需要我在今后的教學(xué)中加以關(guān)注和改進(jìn)。

教學(xué)總結(jié)：

然而，我也意識(shí)到了一些需要改進(jìn)的地方。首先，在聽(tīng)力教學(xué)中，我需要更多地關(guān)注學(xué)生的反饋，及時(shí)糾正他們的錯(cuò)誤。其次，在口語(yǔ)教學(xué)中，我需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生語(yǔ)法和發(fā)音的指導(dǎo)，幫助他們更準(zhǔn)確地表達(dá)自己。

針對(duì)以上問(wèn)題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中進(jìn)行以下改進(jìn)：

1.在聽(tīng)力教學(xué)中，我會(huì)放慢語(yǔ)速，確保學(xué)生能夠聽(tīng)清楚并理解每一個(gè)指令和問(wèn)題。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，大膽回答，不怕犯錯(cuò)誤。

2.在口語(yǔ)教學(xué)中，我會(huì)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生語(yǔ)法和發(fā)音的指導(dǎo)。通過(guò)舉例、模仿和練習(xí)等方式，幫助他們掌握正確的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和發(fā)音。

3.我還會(huì)繼續(xù)鼓勵(lì)學(xué)生在家里練習(xí)英語(yǔ)，通過(guò)與家人和朋友交流，提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)1.課堂小結(jié)

-本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了與日常生活相關(guān)的詞匯和句型，讓學(xué)生能夠用英語(yǔ)描述自己的日常活動(dòng)。

-通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)和小組活動(dòng)，學(xué)生能夠更好地理解和運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)，提高他們的語(yǔ)言能力。

-學(xué)生在口語(yǔ)表達(dá)時(shí)，要注意語(yǔ)法和發(fā)音的正確性，加強(qiáng)練習(xí)，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

2.當(dāng)堂檢測(cè)

-請(qǐng)用一般現(xiàn)在時(shí)描述你的日常生活，包括你起床、吃早餐、上學(xué)等活動(dòng)。

-聽(tīng)對(duì)話，回答問(wèn)題：對(duì)話1：A:Whattimedoyougetup?B:Igetupat6:30inthemorning.問(wèn)題：他們起床的時(shí)間是什么？

-請(qǐng)翻譯以下句子：我每天早上7點(diǎn)起床。她喜歡吃蘋(píng)果勝過(guò)吃香蕉。他們通常在晚上8點(diǎn)看電視。

-請(qǐng)用一般現(xiàn)在時(shí)寫(xiě)一篇關(guān)于你日常生活的短文，包括你起床、吃早餐、上學(xué)等活動(dòng)。

答案：

1.課堂小結(jié)

-學(xué)生能夠用英語(yǔ)描述自己的日?；顒?dòng)，如起床、吃早餐、上學(xué)等。

-學(xué)生能夠在聽(tīng)力練習(xí)中理解并回答問(wèn)題，提高聽(tīng)力理解能力。

-學(xué)生在口語(yǔ)表達(dá)時(shí)，能夠注意語(yǔ)法和發(fā)音的正確性，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

2.當(dāng)堂檢測(cè)答案：

-我的日常生活描述：Igetupat7o'clockeverymorning.Ihavebreakfastat7:30am,andthengotoschoolat8:30am.Intheafternoon,Icomebackhomeat4pmandhavedin