中班《有趣的圖形》教案

中班《有趣的圖形》教案(推薦)中班好玩圖形教案推舉。

閱歷時常告知我們，做事要提前做好預備。在平日里的學習中，幼兒園老師時常會提前預備好有用的資料。資料是時代的記錄，它是產生于人類實踐活動。有了資料，這樣接下來工作才會更上一層樓！可是，我們的幼師資料詳細又有哪些內容呢？我特意收集和整理了中班《好玩的圖形》教案(推舉)，盼望能為你供應更多的參考。

教學目標：

1.知道正方形和長方形的區(qū)分。

2.了解直線、曲線、封閉圖形的屬性。

3.學會用手指、筆畫畫出直線、曲線、封閉圖形。

4.通過圖片、手工制作等形式激發(fā)幼兒對圖形的愛好。

教學重點：

1.學會畫出直線、曲線、封閉圖形。

2.了解不同圖形的特點與屬性。

教學難點：

1.提高幼兒對曲線的認知和把握。

2.了解封閉圖形的特點、分類和命名。

教學預備：

課件、白板、彩筆、直尺、繞線板、白紙、彩紙、剪刀、膠水、小貼紙等。

教學過程：

一、導入環(huán)節(jié)

1.老師出示直線、曲線、封閉圖形的圖片，讓幼兒說出自己所熟悉的圖形，了解不同圖形之間的區(qū)分。

2.老師通過手指畫出不同的圖形讓幼兒仿照，提示幼兒手指要用力，畫出的線要粗細勻稱。

3.老師出示繞線板并展現(xiàn)制作的成品，向幼兒介紹繞線板所制作的圖形并教給幼兒如何操作。

二、正文教學

1.直線

現(xiàn)場展現(xiàn)一些直線圖片，讓幼兒觀看，提問他們所

發(fā)現(xiàn)的直線，了解不同直線之間的區(qū)分。

2.曲線

現(xiàn)場展現(xiàn)一些曲線圖片，讓幼兒觀看，提問他們所

發(fā)現(xiàn)的曲線，了解不同曲線之間的區(qū)分。

3.封閉圖形

現(xiàn)場展現(xiàn)一些封閉圖形圖片，讓幼兒觀看，提問他們所

發(fā)現(xiàn)的封閉圖形，了解不同封閉圖形之間的區(qū)分。

4.手工制作

供應彩紙、剪刀、膠水等材料，讓幼兒依據老師給出的示范或圖紙制作不同的圖形。

三、結束環(huán)節(jié)

1.老師鼓舞幼兒說出自己所制作的圖形名稱，關心幼兒強化對圖形的認知。

2.回顧本節(jié)課的主要內容和所學學問點，以便加深幼兒對圖形的理解。

教學方法：

1.情境教學法：通過圖片、手工制作等形式激發(fā)幼兒對圖形的愛好。

2.講解法：老師通過講解和示范的方式關心幼兒把握封閉圖形的屬性和命名。

3.問答法：通過提問和回答的方式檢驗幼兒對圖形的認知。

教學評價：

1.通過白板上的幼兒畫的圖形，評價幼兒對圖形把握的程度。

2.通過手工制作所制作的圖形，評價幼兒對圖形的鞏固程度。

3.通過課后反饋，評價幼兒對所學學問點的理解和應用力量。

課后作業(yè)：

1.課后可練習手指畫、直線、曲線的練習。

2.可以通過家里的紙張、彩筆等制作不同的圖形。

3.這些圖形介紹給其他小伙伴，并告知他們如何制作圖形。

教學反思：

本節(jié)課目的主要是為幼兒介紹圖形、提高幼兒將不同種類的圖形進行區(qū)分的力量、訓練幼兒的手指肌肉和眼手協(xié)調的力量以及培育幼兒的制造性思維力量。在教學過程中，我的引導方式多采納的是情景教學法和講解法等方式，以調動幼兒樂觀性為主，我覺得這種引導方式還是很適合幼兒的，能讓他們輕松開心地去探究和學習，讓他們的自信念