學高中語文 第一單元 第1課 沁園春 長沙課后強化作業(yè) 新人教版必修1

【成才之路】-學年高中語文第一單元第1課沁園春長沙課后強化作業(yè)新人教版必修1一、課內(nèi)雙基1．下列詞語沒有錯別字的一項是()A．火勢蔓延漫江碧透輕歌慢舞漫無邊際B．蒼海桑田蒼茫大地滿目瘡痍天下蒼生C．百舸爭流苛政如虎道路坎坷沉疴痼疾D．魚翔淺底材料翔實吉祥如意周密祥盡【答案】C(A項，輕歌曼舞；B項，滄海桑田；D項，周密詳盡。)2．下面加點的詞在本課中的解釋都正確的一項是()A．揮斥方遒(強勁)指點(指責)漫(滿)江B．浪遏(阻止)飛舟主(主宰)沉浮攜來(到來)C．恰(正值)激揚(激濁揚清)萬戶侯(此指大軍閥、大官僚)D．崢嶸(不平凡)歲月稠(多)糞土(澆糞的土)【答案】C(A項，指點：評論；B項，來：襯字，無義；D項，糞土：視……如糞土。)3．下列各句中，加點的成語使用恰當?shù)囊豁検?)A．領導者要深入了解國情，了解人民所思所盼，要有“如履薄冰，如臨深淵”的自覺，要有“治大國如烹小鮮”的態(tài)度。B．“先賢古墓”是40多位阿拉伯著名伊斯蘭教傳教士的墓地，建于貞觀三年，至今已有1300多年，是一座名正言順的“古”墓。C．某市洗滌用品和化妝品的銷售總額為2億多元，其中4家外國公司的銷售額就達1億多元，與國內(nèi)的300多家公司平分秋色。D．“中國夢”不是虛無縹緲的概念，每個人的夢想都包含其中；“中國夢”也不是一揮而就的，需要幾代人堅持不懈的奮斗?！敬鸢浮緼(A.如履薄冰：像走在薄冰上一樣。比喻行事極為謹慎，存有戒心。B.名正言順：名義正當，道理也講得通。C.平分秋色：比喻雙方各占一半。D.一揮而就：形容文章、寫字、繪畫很快就完成。)4．下列各句中，沒有語病的一句是()A．近來，復旦大學校園投毒事件和南京理工大學實驗室爆炸事件為實驗室安全敲響警鐘，高校實驗室危險化學品再次引發(fā)社會關注。D．不僅旅游景區(qū)的廣告宣傳擔負著為景區(qū)擴大知名度的作用，更是城市文化的一部分，而那些沒有底線的炒作不僅起不到宣傳作用，反而會污染了大眾的視聽。C．最近一段時間，社會各界“向雷鋒同志學習”的活動開展得熱火朝天，然而有一部分網(wǎng)友卻對雷鋒及雷鋒精神提出了質(zhì)疑。D．作為分值最高、靈活性最強的大題，高考語文作文似乎天然具有輿論效應，但更深層的看點，或許還在于它被視為中學語文教學改革的“風向標”。【答案】D(A.成分殘缺，“安全”后應加上“管理”。B.語序不當。“不僅”應放在“廣告宣傳”的后邊。C.搭配不當。“質(zhì)疑”是動詞，不能當賓語。)5．下列對《沁園春·長沙》一詞內(nèi)容的理解有誤的一項是()A．詞的上片寫景，描繪了美麗壯觀的湘江深秋景色，并即景抒情，提出了“蒼茫大地”應該由誰來主宰的問題。B．詞的下片通過回憶，形象地概括了早期共產(chǎn)主義戰(zhàn)士雄姿英發(fā)的戰(zhàn)斗風貌和豪邁氣概，藝術地回答了“誰主沉浮”的問題。C．詞的最后雖以問句結(jié)尾，但實際上是對“誰主沉浮”的巧妙回答，要像當年中流擊水那樣，勇敢地投身于革命風浪中，激流勇進，擔負起主宰國家命運前途的大任。D．整首詞通過對長沙秋景的描繪和對青年時代斗爭生活的回憶，抒發(fā)了詞人迎著風浪闊步前進的革命豪情和對祖國未來充滿信心的情懷?！敬鸢浮緿(“對祖國未來充滿信心的情懷”不當。)6．下列說法中不恰當?shù)囊豁検?)A．詞最初稱為“曲子詞”，是配音樂的。后來詞也跟樂府一樣，逐漸跟音樂分離了，成為詩的別體，所以有人把詞稱為“詩余”。又因詞的句子有長有短，不像律詩那樣整齊劃一，所以又稱它為“長短句”。B．文學史上一般把“五四”后寫作的詩歌稱為現(xiàn)代詩歌，但毛澤東的《沁園春·長沙》因用了古典詩詞的形式，所以屬于古典詩歌。C．詞依字數(shù)的多少來劃分，有小令(58字以內(nèi))、中調(diào)(59～90字)、長調(diào)(91字以上)三種。詞的一段叫闋，又叫片。D．詞牌就是詞的詞調(diào)的名稱，如“沁園春”。不同的詞牌，其段數(shù)、句數(shù)、韻律、每句的字數(shù)、句式、聲律，都有不同的規(guī)格?！敬鸢浮緽(毛澤東的詞應屬于現(xiàn)代詩歌。)二、語段精讀閱讀詞的下片，選出對7～10題的詞語理解正確的一項。攜來百侶曾游。憶往昔崢嶸歲月稠。恰同學少年，風華正茂；書生意氣，揮斥方遒。指點江山，激揚文字，糞土當年萬戶侯。曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟？7．攜來百侶曾游，憶往昔崢嶸歲月稠()A．“百侶”與“獨立”形成對比，表現(xiàn)出詞人對往昔的無限眷戀。B．“往昔”是“曾游”的時間，準確緊湊。C．“攜”總領下片，“曾游”雙關，也包含著“擊水”。D．“憶”字總領下片并與上句銜接，“憶”起昔日豐富難忘的生活。【答案】D(A.“對往昔的無限眷戀”不對。B.“往昔”是“崢嶸歲月”的時間。C“曾游”不是雙關。)8．恰同學少年，風華正茂；書生意氣，揮斥方遒()A．“恰”字領起兩句，回憶令人激動的往事。B．“恰”字領起四句，表明詩人血氣方剛、朝氣蓬勃。C．這四句寫出革命青年的颯爽英姿和革命銳氣。D．這四句寫出少年書生的外在英姿和內(nèi)在銳氣?！敬鸢浮緾(A.“領起兩句”不對。B.“血氣方剛”不恰當。D.“少年書生”不對。)9．指點江山，激揚文字，糞土當年萬戶侯()A．“指點”“激揚”都是動詞，描繪同學們討論國事時熱烈的場面。B．“糞土”一句反映了蔑視權貴的精神，“當年”指歷史上。C．這三句用了雙關、對偶、借代、比喻的修辭方法。D．這三句用了對偶、對比、借代、夸張的修辭方法?！敬鸢浮緽(A.“激揚”是寫出激濁揚清的文字，說它是“……的場面”不對。C.沒有雙關、比喻。D.沒有對比、夸張。)10．曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟()A．問句收尾，起到將下片回憶聚集一處的作用。B．問句收尾，巧妙地回答了上片結(jié)尾的提問，讓人遐思。C．“擊水”指游泳，與“飛舟”對比，表現(xiàn)詞人搏擊急流時的豪情。D．“擊水”指劃船，聯(lián)系下句，抒發(fā)了詞人迎難而進的精神?！敬鸢浮緽(A.理解不對，正確理解見B。C.沒有對比。D.“指劃船”不對。)三、延伸提高閱讀下面一首詞，完成11～14題。浪淘沙北戴河毛澤東大雨落幽燕，白浪滔天，秦皇島外打魚船。一片汪洋都不見，知向誰邊？往事越千年，魏武揮鞭，東臨碣石有遺篇。蕭瑟秋風今又是，換了人間。11．這首詞的主旨句是哪一句？________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】蕭瑟秋風今又是，換了人間。(解答此題首先應明確何為“主旨”，任何人寫作總有其目的，都是為宣傳某一種思想，造成一種輿論，去影響別人的思想和行為。這種通過文學作品的具體內(nèi)容表達出來的某一思想意見，就是作品的主旨，往往也是作者本人的觀點。其次，應明確“主旨句”常常出現(xiàn)的位置，一般來說，主旨句常常出現(xiàn)在作品(詩詞)的起首或結(jié)尾部分。再次，“主旨句”在性質(zhì)上大都是抒情或議論的句子)12．聯(lián)想與想象是詩詞的兩只翅膀，作者由秦皇島外白浪滔天、一片汪洋之景，聯(lián)想到了什么？________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】聯(lián)想到一千多年前曹操登臨碣石山觀海的歷史往事和那首《觀滄?！吩姟?解答此題應根據(jù)詞中的設問句“知向誰邊？”與時間跨度句“往事越千年”兩句來尋找答題區(qū)間，然后再將詞中原句用合理的語言表述出來)13．詞中描寫了一幅什么樣的景？“秦皇島外打魚船。一片汪洋都不見，知向誰邊？”傾注了詞人怎樣的情感？________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】概括描寫了壯闊的海景，傾注了對人民大眾的無限關切的思想感情。(此題考查鑒賞詩詞形象、概括景物特點的能力及分析借景抒情的表達技巧的作用的能力。解答第一問應抓住幾組關鍵意象“大雨”“滔天白浪”“一片汪洋”等去分析特點，第二問還應結(jié)合詞人一貫的創(chuàng)作風格去作答)14．“魏武揮鞭，東臨碣石有遺篇”，恰似一幅生動、傳神的剪影，簡括而鮮明地勾勒出曹孟德當年策馬揚鞭、登山臨海的雄姿。你是怎樣理解“揮鞭”一詞的？________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】“揮鞭”是一個典型的蘊藏豐饒的動態(tài)意象，作為片斷過程，它概括了人物馳騁沙場、南征北戰(zhàn)的戎馬生涯；作為瞬間動作，它顯示了人物沉雄豪放、威猛勇武的性格特征。(此題考查詩詞中關健詞的賞析。詩歌語言講究以少總多，一字傳神。鑒賞關鍵詞時應聯(lián)系全詞的主旨，從遣詞、造句、修辭等不同方面仔細揣摩、推敲來理解作者煉字煉意的技巧，同時注意名詞“鞭”的象征義，及動詞“揮”的動態(tài)、力度)四、高考熱點15．從下列材料中選取必要的信息，為“心理咨詢”下定義。①心理咨詢是給咨詢對象以幫助、啟發(fā)和教育的活動。②這種活動必須運用心理學的理論、知識和方法來妥善處理各種心理問題。③這種活動通過言語、文字或其他信息傳播媒介來達到咨詢目的________________________________________________________________________【答案】心理咨詢是運用心理學的理論、知識和方法，通過言語、文字或其他信息傳播媒介，給咨詢對象以幫助、啟發(fā)和教育的活動。(或，運用心理學的理論、知識和方法，通過言語、文字或其他信息傳播媒介，給咨詢對象以幫助、啟發(fā)和教育的活動叫做心理咨詢。)16．請說明下面漫畫的畫面內(nèi)容，并揭示其中的寓意。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】畫面內(nèi)容：左邊是交通指示燈紅燈亮時，中間是一群人走在斑馬線上，人群上面有文字“紅燈！隨大流吧…”，人群右側(cè)是一輛汽車，汽車前玻璃處是一雙瞪圓的眼睛。漫畫寓意：諷刺了中國人違反交通規(guī)則時的隨大流、從眾心態(tài)。17．下面是某校宣傳欄上的一段以“感恩”為主題的文字。請你根據(jù)上下文，在橫線上仿寫出恰當?shù)木渥?。詩人說：花朵把春天的門推開了。面對“感恩”這個話題，我們認為——感恩把和諧的門推開了，和諧則把生活的門推開了；只要你用心傾聽花開的聲音，生活到處都是和諧的樂章。感恩把幸福的門推開了，幸福則把未來的門推開了；(1)________，________。(2)________，________；________，________。感恩把溫暖的門推開了，溫暖則把情感的門推開了：只要你用心傾聽水流的聲音，情感到處都是溫暖的節(jié)拍?！敬鸢浮渴纠?1)只要你用心傾聽鳥鳴的聲音，未來到處都是幸福的旋律。(2)感恩把真誠的門推開了，真誠則把心靈的門推開了；只要你用心傾聽蟲唱的聲音，心靈到處都是真誠的音符。五、寫作創(chuàng)新18．閱讀下列材料，按要求作文?！肚邎@春·長沙》中“書生意氣，揮斥方遒”指的是同學們意氣風發(fā)，正強勁有力?！爸更c江山，激揚文字，糞土當年萬戶侯”正是這種“意氣”的體現(xiàn)。“意氣”一詞，《現(xiàn)代漢語詞典》列有三個義項：①意志和氣概，如意氣風發(fā)；②志趣和性格，如意氣相投；③由于主觀和偏激而產(chǎn)生的情緒，如意氣用事。請聯(lián)系自己的感受和認識，以“談意氣”為題，寫一篇不少于800字的議論文?！驹掝}分析】1．仔細審題，確定立意。這是一個命題作文，在給出題目之前先列出了“意氣”一詞的三個義項，這也就意味著，命題對立意有一定規(guī)定——你既可以就三個義項比較全面地談“意氣”；也可只取其中一個義項來談“意氣”，但不能脫離這三個義項而隨意發(fā)揮。我們一般應選擇自己最有把握、最有體會、最便于發(fā)揮的角度來寫。例如，你認為年輕人應該具有什么樣的精神面貌，對年輕人的交友有怎樣獨特的認識，對年輕人的偏激有怎樣銘心刻骨的記憶，選擇最有體會、最便于發(fā)揮的角度來談，寫作就有了比較好的基礎。角度的選擇只是解決了切入點的問題，接下來便是立意。立意應基于自己的生活感受，并建立在具體情況具體分析上，才能寫出新意來。如交友，一般情況下，大家都強調(diào)“意氣相投”，但在特定情況下，“意氣相投”也可能成為壞事，這就出現(xiàn)了如何正確對待“意氣相投”的問題。又如，一般情況下，“意氣用事”不是好事，但在特定情況下，“意氣用事”也有一定的積極意義，這就出現(xiàn)了如何正確對待“意氣用事”的問題。總之，聯(lián)系自己的生活感受，展開具體的分析，才能把文章寫得充實、深刻。2．選材。這是個很“生活化”的作文題，其中三個義項都直指學生的生活實際和思想實際，直指年輕人成長過程中三個重要的方面——“精神面貌”“交友”“處事”?！奥?lián)系自己的感受和認識”，并不意味著不能寫古今中外的一些事例，關鍵是寫出自己的感受與認識來。如，談及年輕人應具有的精神面貌，可以聯(lián)想到李賀《致酒行》中“少年心事當拿云，誰念幽寒坐嗚呃”，李白的“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”，也可以聯(lián)想陶淵明的“不能為五斗米折腰”，而其中的關鍵是能切題，能寫出自己的感受與認識來。如果脫離自己的感受與認識，片面強調(diào)形式以求美，簡單堆砌材料以炫才，不能視為好文章。3．文體。寫議論文，行文要有邏輯，如單純以抒情線索行文，就不像議論文了。由于“意氣”一詞有三個不同義項，在行文中，“意氣”一詞的運用，必須與論題保持一致，才不致邏輯混亂。【話題素材】1．陶淵明“不能為五斗米折腰”，毅然辭官，“歸園田居”，雖然一生貧寒，但意氣勃發(fā)，自得其樂，為后代文人仰慕。2．李白仗劍遠游，走遍名山大川，有令高力士脫靴的狂放，也有“天子呼來不上船，自稱臣是酒中仙”的瀟灑。李白的意氣是熱愛山河、關心百姓、蔑視權貴、重情重義。3．“一蓑煙雨任平生”是坦然，“但愿人長久，千里共嬋娟”是柔情萬種，“誰道人生無再少？門前流水尚能西”是樂觀，蘇軾的意氣是積極面對人生，笑對挫折，雖百折而不撓。4．關羽大意失荊州，張飛被屬下刺殺，劉備貿(mào)然攻打東吳，被陸遜“火燒連營七百里”，最終“白帝城托孤”，含恨而逝。三人重兄弟情誼，卻因意氣用事而殞身，令后人慨嘆。5．俄國大詩人普希金因為有人損害妻子的名譽而與人決斗，英年早逝。普希金的意氣成就了他的風流與偉大，也給他帶來了死亡。【佳作賞讀】談意氣湖南考生意氣，是李白“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”的高歌；意氣，是杜甫“致君堯舜上，再使風俗淳”的肺腑之言；意氣，是毛澤東“數(shù)風流人物，還看今朝”的壯懷激烈……人要有自己的意志和氣概，要意氣風發(fā)。一個人不能沒有意氣，就像傲視蒼穹的紅杉不能沒有堅固的根基，芳香四溢的鮮花不能沒有給予它自信的陽光。人有意氣，才能有豁達的胸襟?！鞍材艽菝颊垩聶噘F，使我不得開心顏”，遭人誹謗的李白，被玄宗賜金放還，雖有昭昭若明星之德，與日月齊輝之才，理想終化為泡影。但他仍意氣風發(fā)，“舉杯邀明月，對影成三人”，酒入豪腸，三分釀成月光，七分化為劍氣，秀口一吐便是半個盛唐。若無意氣，他怎會有如此豁達的胸襟？“惟江上之清風