高三歷史一輪人教版單元綜合檢測第十五單元中國古代和現(xiàn)代的科技與文化

單元綜合檢測一、選擇題(每小題4分,共48分)1.(2017遼寧大連二模)《愛日齋叢抄》中記載“大概唐末漸有印書,特未盛行,遂以為始于蜀也。當(dāng)五季亂離之際,經(jīng)籍方有托而流布于四方,天之不絕斯文,信矣!”據(jù)此可知()A.活字印刷術(shù)在唐末開始使用 B.雕版印刷術(shù)推動了文化發(fā)展C.刻板印刷技術(shù)已經(jīng)傳入西方 D.造紙技術(shù)出現(xiàn)了重大的改進(jìn)2.(2017安徽合肥一模)北朝賈思勰在《齊民要術(shù)》中提出“順人時,量地利,則用力少而成功多。任情返道,勞而無獲?！彼荚趶?qiáng)調(diào)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)應(yīng)該()A.因時制宜,休耕輪作B.精耕細(xì)作,提高地力C.順應(yīng)自然,遵循規(guī)律D.改進(jìn)技術(shù),增加產(chǎn)量3.(2017山東濰坊二模)英國學(xué)者李約瑟指出:“到明朝末年的1644年,中國和歐洲的數(shù)學(xué)、天文和物理學(xué)已經(jīng)沒有明顯差別,它們已完全融合,渾然一體了?！边@說明當(dāng)時()A.中國的科學(xué)技術(shù)已經(jīng)走在世界前列 B.西學(xué)東漸推動了中國科學(xué)技術(shù)發(fā)展C.東學(xué)西傳影響到西方科技發(fā)展方向 D.中國知識界深受西方進(jìn)步思想影響4.(2017重慶一模)北宋時,民間娛樂場所需要大量歌詞,士大夫的詞作便通過各種途徑流傳民間?！敖谭粯饭?每得新腔,必求永(柳永)為辭,始行于世。于是聲傳一時?！边@說明()A.宋詞只在民間流行與發(fā)展 B.宋代文學(xué)日益商品市場化C.宋詞婉約派占據(jù)主導(dǎo)地位 D.文學(xué)呈現(xiàn)平民化、世俗化趨勢5.古代一位書法家曾對一種書法形式做如下描述:“觀其法象,俯仰有儀;方不中矩,圓不副規(guī)。抑左揚(yáng)右,望之若欹。竦企鳥趶,志在飛移;狡獸暴駭,將奔未馳。”與這一描述相符的書法作品是()6.王國維在《人間詞話》中提出:“有我之境,以我觀物,故物皆著我之色彩?！毕铝凶髌分锌梢杂∽C這一觀點(diǎn)的是()7.(2017湖南衡陽十校高考調(diào)研沖刺預(yù)測五)清代李漁在《閑情偶寄》中說:“詩文之詞采貴典雅而賤粗俗,……詞曲(戲曲)不然,話則本之街談巷議,事則取其直說明言。”此“詞曲貴淺”的主張()A.體現(xiàn)了戲曲的生活化發(fā)展 B.推動了傳統(tǒng)文學(xué)藝術(shù)的轉(zhuǎn)型C.反映了市民階層的價值觀 D.體現(xiàn)了雅俗共賞的藝術(shù)特色8.(2017河北衡水中學(xué)摸底)毛澤東曾在1958年表示:“我們也要搞人造衛(wèi)星!搞一點(diǎn)原子彈、氫彈、洲際導(dǎo)彈,我看有十年工夫是完全可能的?！碑?dāng)時中國開發(fā)上述技術(shù)的環(huán)境還十分落后和艱苦,但不少科學(xué)家還是投入這些開發(fā)計劃中。這主要說明()A.“兩彈一星”的研發(fā)是國內(nèi)外形勢所迫B.“大躍進(jìn)”運(yùn)動在我國國防現(xiàn)代化中的體現(xiàn)C.我國要在短時間內(nèi)快速地實現(xiàn)國防現(xiàn)代化D.國防高科技是我國科技工作的“中心環(huán)節(jié)”9.(2017江西南昌一模)20世紀(jì)六七十年代,我國相繼取得了首次合成結(jié)晶牛胰島素、青蒿素藥物、雜交水稻技術(shù)等領(lǐng)先世界的生物學(xué)和醫(yī)學(xué)成就。這說明()A.社會主義制度是科學(xué)研究的根本條件B.集體主義和協(xié)作精神是科學(xué)研究的重要推動力C.自力更生是科學(xué)研究的主要途徑D.科學(xué)研究只有與群眾運(yùn)動相結(jié)合才能成功10.(2017河北唐山二模)1959年,文化部在全國各大城市同時舉辦“慶祝建國十周年新片展覽月”活動,35部優(yōu)秀影片同時展出,受到全國各族人民的歡迎。這些影片還進(jìn)入世界市場,受到各國人民的喜愛。新中國電影創(chuàng)造進(jìn)入了一個輝煌時期,電影界稱之為“難忘的1959年”。這一現(xiàn)象()A.是“左”傾錯誤思潮在文化領(lǐng)域的新動態(tài)B.是在“雙百”方針指導(dǎo)下取得的文藝碩果C.表明文化領(lǐng)域率先打破帝國主義的外交封鎖D.折射了困難時期中國人民的樂觀主義精神11.《中華人民共和國義務(wù)教育法》由1986年第六屆全國人民代表大會第四次會議通過,之后經(jīng)過2006年、2015年兩次修訂。這表明()A.我國建立比較完整的國民教育體系 B.社會主義法律體系已經(jīng)形成C.教育立法保障了基礎(chǔ)教育的發(fā)展 D.科教興國戰(zhàn)略得到很好貫徹12.(2017山西太原高三期末)創(chuàng)辦于1902年的山西大學(xué),響應(yīng)國家號召,于1952年到1953年間進(jìn)行了徹底改組,醫(yī)學(xué)院、工學(xué)院先后從山西大學(xué)分離出去;法學(xué)院改稱財經(jīng)學(xué)院,分別并入北京大學(xué)和中國人民大學(xué);冶金工程系劃歸北京鋼鐵學(xué)院(今北京科技大學(xué));紡織和采礦工程系并入西北工學(xué)院(今西北工業(yè)大學(xué))。這次院系調(diào)整反映了()A.人文社會科學(xué)的地位大大提高 B.完整的國民教育體系初步形成C.建設(shè)時期對專業(yè)化人才的需要 D.實施“教育大革命”政策的結(jié)果二、非選擇題(共37分)13.(2017山東青島一模)閱讀材料,完成下列要求。材料一1690年,康熙帝在頤和園設(shè)如意館,1713年前后建立蒙養(yǎng)齋算學(xué)館,邀請西方熟悉數(shù)學(xué)、物理、天文歷法、光學(xué)的傳教士到此授課與研究,西方傳教士稱之為中國科學(xué)院。傳教士白晉在寫給路易十四的報告中說:“康熙帝需要招聘您的臣民一一熟悉科學(xué)和藝術(shù)的耶穌會士,是為了讓他們同已在宮中的耶穌會士在宮中建立起一個像法國皇家研究院那樣的一個研究院?！笨滴醯郯选邦U和園中的如意館撥給那些供奉于皇家的畫家、機(jī)藝師、設(shè)計師們作集會之用。歐洲來的傳教士們在如意館作畫、刻板、修理鐘表和機(jī)械器物”。白晉記述了皇帝對如意館工匠們的“各類新奇制品的強(qiáng)烈愛好和深刻了解”,他每天驗看這些“出自新建研究院院士之手的作品”,對其中的杰作給予獎賞?，F(xiàn)在故宮藏有的數(shù)臺計算器,就是康熙年間制造的改進(jìn)型帕斯卡計算器?？滴醯廴ナ篮笕缫怵^成為一個單純的畫院而且日趨衰微。材料二1666年,在法國皇帝路易十四的支持下,建立法蘭西科學(xué)院。其成員享受津貼,研究活動受到資助。法蘭西科學(xué)院致力于數(shù)學(xué)、天文學(xué)、物理學(xué)、化學(xué)、生物學(xué)等學(xué)科的研究。院士們在毗鄰的皇家圖書館(有一個實驗室)的房間內(nèi)每周聚會兩次,會議輪番討論數(shù)學(xué)、物理學(xué)、化學(xué)、植物學(xué)、生物學(xué)、解剖學(xué)、理學(xué)和天文學(xué)等問題,科學(xué)院成員可以自行決定自己的研究內(nèi)容。他們還組織了幾次海外考察。當(dāng)時知名的歐洲學(xué)者霍布斯、卡西尼、惠更斯等,都受其吸引并加入。路易十四死后法蘭西科學(xué)院卻一直延續(xù)下來,為法國近代科學(xué)的傳播與發(fā)展做出了很大貢獻(xiàn)。——摘編自伏爾泰《路易十四時代》(1)根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識,分別指出“中國科學(xué)院”、法蘭西科學(xué)院的特點(diǎn)及這些特點(diǎn)出現(xiàn)的背景。(15分)(2)根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識,分析指出兩國“科學(xué)院”命運(yùn)不同的原因。(10分)14.(2017遼寧丹東一模)閱讀材料,完成下列要求。材料嚴(yán)格意義上的留學(xué)生運(yùn)動,是伴隨著我國現(xiàn)代化進(jìn)程而出現(xiàn)的歷史現(xiàn)象。近150年來,留學(xué)生作為一支學(xué)貫中西的新型知識群體,直接影響了中國的現(xiàn)代化進(jìn)程和中國先進(jìn)文化的構(gòu)建。高潮時期主要方向方式規(guī)模及代表人物清末同治時期留學(xué)美國官費(fèi)1872—1875年間120名(廣東84名,江蘇20名,浙江9名,福建4名,安徽2名,山東1名)詹天佑、唐紹儀等清末光緒年間留學(xué)日本官費(fèi)自費(fèi)各半1896年至1912年期間近3萬人赴日留學(xué)黃興、宋教仁、秋瑾、魯迅等民初五四前后留美、留法、留俄庚子賠款赴美,留俄、留俄基本民間社團(tuán)組織梅貽琦、胡適、竺可楨等(赴美)蔡元培、周恩來、鄧小平等(赴法勤工儉學(xué))劉少奇、劉伯承、蔣經(jīng)國等(赴俄)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)新時期全方位,去歐美發(fā)達(dá)國家居多初期公費(fèi)為主,進(jìn)入21世紀(jì)后,自費(fèi)留學(xué)占主流從1978年到2015年底,走出國門的留學(xué)生累計達(dá)404.21萬人;2015年,有來自202個國家和地區(qū)的397635人來華留學(xué)李彥宏、張朝陽等——據(jù)李喜所《中國留學(xué)生的發(fā)展歷程及其與現(xiàn)代化進(jìn)程的關(guān)系》整理依據(jù)材料信息,概括近現(xiàn)代中國留學(xué)教育某一階段的特點(diǎn)。并結(jié)合所學(xué)知識,從時代背景、歷史影響等方面予以歷史解讀。(12分)(要求:解讀清晰,史實準(zhǔn)確,與所概括的特點(diǎn)之間形成嚴(yán)密合理的邏輯關(guān)系)答案精解精析一、選擇題1.B活字印刷術(shù)出現(xiàn)在北宋,故A項錯誤;從材料“大概唐末漸有印書,……經(jīng)籍方有托而流布于四方”,可知唐末出現(xiàn)了印刷技術(shù),印制了大量的經(jīng)籍,傳播了文化,故B項正確;材料未體現(xiàn)C項;材料沒有涉及造紙技術(shù)的重大改進(jìn),故D項錯誤。2.C材料沒有涉及土地休耕輪作的內(nèi)容,故A項錯誤;材料沒有反映提高地力的內(nèi)容,故B項錯誤;材料表述的是按照自然規(guī)律安排農(nóng)業(yè)生產(chǎn),否則勞而無獲,故C項正確;材料沒有涉及改進(jìn)技術(shù)的內(nèi)容,故D項錯誤。3.B1644年的歐洲已經(jīng)誕生了近代科技,而中國仍然屬于古典科技,故A項錯誤;明朝末年一些歐洲傳教士到中國來傳教,同時把歐洲的數(shù)學(xué)、天文和物理學(xué)等知識傳入中國,出現(xiàn)了一個西學(xué)東漸的局面,西學(xué)東漸推動了中國科學(xué)技術(shù)發(fā)展,故B項正確;這一時期出現(xiàn)的是西學(xué)東漸而不是東學(xué)西傳,故C項錯誤;當(dāng)時傳入中國的是自然科學(xué)知識而不是西方進(jìn)步思想,故D項錯誤。4.D據(jù)材料中“民間娛樂場所需要大量歌詞”“教坊樂工,每得新腔,必求永為辭”可知宋詞適應(yīng)了市井生活,也反映了文學(xué)日益平民化、世俗化,故D項正確。5.C材料中“竦企鳥趶,志在飛移;狡獸暴駭,將奔未馳”表明是草書,A項是行書《蘭亭序》,故錯誤;B項是小篆,故錯誤;C項是草書,與材料中“竦企鳥趶,志在飛移;狡獸暴駭,將奔未馳”相符,故正確;D項是楷書,故錯誤。6.C材料中王國維先生的觀點(diǎn)描述的是文人畫,閻立本《步輦圖》是人物畫,故A項錯誤;張擇端《清明上河圖》為風(fēng)俗畫,故B項錯誤;米友仁《云山圖》為文人畫,故C項正確;楊柳青年畫《五子奪蓮》為現(xiàn)代人物畫,故D項錯誤。7.A詞曲(戲曲)的內(nèi)容取自“街談巷議”,形式“直說明言”,這就推動詞曲(戲曲)世俗化,故A項正確;詞曲(戲曲)生活化發(fā)展未推動傳統(tǒng)文學(xué)藝術(shù)的轉(zhuǎn)型,故B項錯誤;材料未體現(xiàn)C項;詞曲體現(xiàn)文學(xué)藝術(shù)的世俗化發(fā)展,不能體現(xiàn)雅俗共賞,故D項錯誤。8.A據(jù)材料中“1958年”“我們也要搞人造衛(wèi)星……洲際導(dǎo)彈”并結(jié)合當(dāng)時的時代背景可知,1958年,美國對中國采取敵視態(tài)度,中蘇關(guān)系惡化,這說明“兩彈一星”的研發(fā)是國內(nèi)外形勢所迫,故A項正確。9.B題干成就的獲得說明集體主義和協(xié)作精神對科學(xué)研究有推動作用,故B項正確;社會制度并不是科學(xué)研究的根本條件,故A項錯誤;自力更生并不是科學(xué)研究的途徑,故C項錯誤;科學(xué)研究只有與群眾運(yùn)動相結(jié)合才能成功說法過于絕對,故D項錯誤。10.B根據(jù)所學(xué)知識可知“雙百”方針是對文藝工作主張百花齊放,對科學(xué)工作主張百家爭鳴,發(fā)展、繁榮了社會主義中國的科學(xué)、文化和藝術(shù)事業(yè),故B項正確。11.C我國比較完整的國民教育體系早在1965年就已初步建立,A項錯誤;材料只涉及《義務(wù)教育法》,不能代表社會主義法律體系已經(jīng)形成,B項錯誤;《義務(wù)教育法》的通過及修訂主要是保障基礎(chǔ)教育的發(fā)展,C項正確;《義務(wù)教育法》于1986年通過,當(dāng)時“科教興國”戰(zhàn)略尚未提出,D項錯誤。12.C由“法學(xué)院改稱財經(jīng)學(xué)院,分別并入北京大學(xué)和中國人民大學(xué)”可知,人文社會科學(xué)的地位并未提高,故A項錯誤;20世紀(jì)50年代高等院校的院系調(diào)整只是我國高等教育的一次變革,不涉及中小學(xué)及其他教育方面的改革,故B項錯誤;冶金工程系劃歸北京鋼鐵學(xué)院、紡織和采礦工程系并入西北工學(xué)院等實際上更加突出了學(xué)科的專業(yè)性,故C項正確;“教育大革命”出現(xiàn)于20世紀(jì)50年代末,是伴隨著“大躍進(jìn)”和人民公社化運(yùn)動而興起的,故D項錯誤。二、非選擇題13.答案(1)特點(diǎn):中國:皇帝主導(dǎo);滿足于皇帝個人對新奇事物的追求;研究領(lǐng)域狹窄,少創(chuàng)造。法國:國王支持;具有獨(dú)立性和開放性;有較成熟的運(yùn)行機(jī)制;研究重視實驗與創(chuàng)造;影響深遠(yuǎn)。(8分)背景:中國:西學(xué)東漸;康熙帝個人對西方科技產(chǎn)生興趣;西方傳教士的不專業(yè)性;中國工匠(技工)社會地位低下。法國:科學(xué)沖破了中世紀(jì)神學(xué)的束縛;近代科學(xué)研究方法形成;西方學(xué)者長期從事科學(xué)研究。(7分)(2)中國:生產(chǎn)方式?jīng)]有質(zhì)的變化;文化專制,儒家思想輕視科學(xué)的社會氛圍;皇帝決策獨(dú)斷、隨意。法國:資本主義生產(chǎn)方式產(chǎn)生發(fā)展;近代思想解放運(yùn)動提供了認(rèn)識世界的新方法;重視科技與人才的社會氛圍。(10分)解析第(1)問,第一小問“特點(diǎn)”,一方面是中國科學(xué)院的特點(diǎn),根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)得出皇帝主導(dǎo)、滿足于皇帝個人對新奇事物的追求,研究領(lǐng)域狹窄,少創(chuàng)造;另一方面是法蘭西科學(xué)院的特點(diǎn),根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)得出國王支持,具有獨(dú)立性和開放性,有較成熟的運(yùn)行機(jī)制,研究重視實驗與創(chuàng)造,影響深遠(yuǎn)。第二小問“背景”,一方面是中國背景,西學(xué)東漸;康熙帝個人對西方科技產(chǎn)生興趣;西方傳教士的不專業(yè)性;中國工匠(技工)社會地位低下。另一方面是西方的背景,科學(xué)沖破了中世紀(jì)神學(xué)的束縛;近代科學(xué)研究方法形成;西方學(xué)者長期從事科學(xué)研究。第(2)問,從政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面分析,呈現(xiàn)不同命運(yùn)的原因。中國:生產(chǎn)方式?jīng)]有質(zhì)的變化;文化專制,儒家思想輕視科學(xué)的社會氛圍;皇帝決策獨(dú)斷、隨意;法國:資本主義生產(chǎn)方式產(chǎn)生發(fā)展;近代思想解放運(yùn)動提供了認(rèn)識世界的新方法;重視科技與人才的社會氛圍。14.答案第一階段:特點(diǎn):主要官費(fèi);主要到美國;主要學(xué)習(xí)軍事和工藝技術(shù)、自然科學(xué);留學(xué)生多來自沿海家庭。(4分。每點(diǎn)2分,答出任意2點(diǎn)即可)背景:兩次鴉片戰(zhàn)爭戰(zhàn)敗;西學(xué)的傳播;新思潮的萌發(fā);洋務(wù)運(yùn)動的興起。(6分。每點(diǎn)2分,答出任意3點(diǎn)即可)影響:成為近代民族工業(yè)和海軍的中堅力量;促進(jìn)了工業(yè)、科技與國防的現(xiàn)代化。(2分。答出1點(diǎn)即可)第二階段:特點(diǎn):主要到日本;主要學(xué)習(xí)資本主義制度來改造中國;自費(fèi)留學(xué)人數(shù)大增(留學(xué)逐漸成為社會風(fēng)尚)。(4分。每點(diǎn)2分,答出任意2點(diǎn)即可)背景:明治維新后日本的強(qiáng)盛;甲午戰(zhàn)爭中國戰(zhàn)敗,民族危機(jī)加劇;清末新政;科舉制廢除,民間求學(xué)風(fēng)氣轉(zhuǎn)變;距離近費(fèi)用低、文化風(fēng)俗習(xí)慣